文档文本内容
《古代诗歌四首》
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
1.你能有感情地朗诵四首诗并会背诵。
2.你能说出一些古代诗歌常识。
3.你能理解诗歌主题和作者的思想感情。
一、作者简介
曹操(155~220),字孟德,沛国谯县(现安徽省毫县)人。东汉末政治家、军事家、诗人。
王湾,洛阳(现河南省洛阳市)人。唐代诗人。
白居易(772 年~846 年),汉族,字乐天,晚年又号香山居士,河南新郑(今郑州新郑)人,我国唐
代伟大的现实主义诗人,中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛,形
式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传
世,代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。白居易故居纪念馆坐落于洛阳市郊。
马致远,号东篱,大都(今北京)人。元代著名散曲家,与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大
家。河北省东光县马祠堂村人,东光县志和东光马氏族谱都有记载。是我国元代时著名大戏剧家、散
曲家。
二、相关资料
《观沧海》写作背景:建安十二年(207),曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。这是曹操统一北
方大业中的一次重要战争。《观沧海》是这年九月曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作。
《钱塘湖春行》:钱塘湖即杭州西湖,是我国最著名的风景区之一。唐宋以来,写西湖的诗篇多得难以
统计。这首诗以即景寓情见长,写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光,使人觉得生意盎然,如亲
见一般,真不愧为名篇。全诗结构严密,格律严谨,对仗工整,语言流畅,生动自然,语气平易,体现
了通俗流畅的特点。诗人从总体上着眼描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意,并善于在行进途中展开景物
描写,选取了典型与分类排列相结合:中间写莺、燕、花、草四种最见春色的景物,动物与植物选择
组合,独具匠心。还善于把握景物特征,运用最具表现力的词语加以描绘和渲染。
《次北固山下》:诗题作《次北固山下》,意思是泊舟停宿在北固山下。“次”:旅行所居止之处所。此
作“停宿”解。“北固山”:在今江苏省镇江市北,横插江中,三面临江,形势险固,因以为名。
这首诗抒写诗人泛舟东行,停船北固山下,见潮平岸阔,残夜归雁而引发的怀乡情思,熔写景、抒
情、说理于一炉。全诗和谐优美,妙趣横生。堪称千古名篇。
《天净沙.秋思》:这首小令很短,一共只有五句二十八个字,但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图,
1
并且准确地传达出旅人凄苦的心境。
三、艺术特点:
景中寄情是《钱塘湖春行》的主要特点。它既写出浓郁的春意,又写出了自然之美读给人的强
烈感受。把感情寄托在景色中,诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感
受。
四、相关知识
(一)诗歌的特点
①诗歌内容是社会生活最集中的反映。②诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等
特点。③诗歌的形式:不是以句子为单位,而是以行为单位,分行又主要是根据节奏,而不是以意
思为主。
(二)诗歌的分类
诗歌按时代可分为古典诗歌和现代诗歌(旧体诗)两大部分。
古典诗歌又有古体诗(又名古诗、古风)、近体诗(又名今体诗、格律诗)、词(又名诗余、长短
句、曲词、曲子词)、曲等几种不同形式。
古体诗就是古代的自由诗,形式自由,篇幅不限,每句字数不定(指杂言),不讲对仗,押韵自
由等。它有四言古诗(最早出现于《诗经》)、五言古诗(成熟于汉,如《古诗十九首》)、七言古诗
(成熟于唐代,如《长恨歌》)、乐府诗(标题有的加上“歌”“行”“引”“曲”“吟”“弄”等
名称,如《琵琶行》)等形式。
近体诗鼎盛于唐代,除排律外,篇有定句,句有定字,字有定声,韵有定位。它有绝句和律诗两
种类型,绝句分五言绝句(五绝)、七言绝句(七绝)两种,律诗分五言律诗(五律)、七言律诗(七
律)、排律三种。
词鼎盛于宋代,按字数多少,分为小令(58 字内)、中调(59—90 字内)和长调(91 字以上)三
种形式。词调有定格,句有定数,字有定声,韵有定位。
曲鼎盛于元代,有散曲和杂剧两种形式。散曲又有小令(短小的曲子)和套数(又名“套曲”)
两种形式。
(三)诗、词、曲的有关知识
①新诗、旧体诗
新诗是指五四运动前后,新文化运动提倡的用白话写的自由体诗,如《再别康桥》《我爱这土
地》都是新诗。今人用文言写的格律诗称为旧体诗,如:毛泽东的《沁园春?长沙》,陈毅的《梅岭三
章》。二者都是现代诗歌。
②古体诗、近体诗
古体诗和近体诗是从诗的音律角度来划分的。二者的主要区别是:近体诗是指唐初形成的,
在字数、声韵、对仗等方面都有严格规定的格律诗,古体诗则不讲格律,唐代以前的诗歌都是古体
诗。
③律诗、绝句(又叫截句)
律诗和绝句的区别主要在句数上。绝句只有四句,可以对仗,也可以不对仗。律诗共八句,一
二两句为首联,三四两句为颔联,五六两句为颈联,七八两句为尾联;首联和尾联可对仗,可不对
仗,颔联和颈联必须对仗;无论律诗还是绝句,都有平仄声的要求。八句以上的律诗为排律。
④歌、行、引
古代诗歌体裁,三者无严格区别。音节、格律一般比较自由,形式有五言、七言、杂言,如《茅
2
屋为秋风所破歌》《琵琶行》《李凭箜篌引》。
⑤乐府、新乐府
乐府,本是汉武帝时掌管音乐的官署名称,后来成为诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采
集和创作的乐歌,简称为乐府。新乐府创于初唐。初唐诗人写乐府诗,除沿用汉魏六朝乐府旧题外,
有少数诗人另立新题,已与原声韵不同,故称新乐府,到白居易确定了新乐府的名称。
⑥题目、词牌
题目和词牌的区别:词的标题是词的内容的体现,词牌是一首词的曲调名称。如《念奴娇?赤
壁怀古》中,“念奴娇”是词牌,“赤壁怀古”是题目,揭示该词是一首抒怀词,地点是“赤壁”。
词必须有词牌,但不一定有题目。分成两段的词上段称为“上阙”(或“上片”),下段称为“下
阙”(或“下片”)(“阙”是乐曲终了的意思)。
⑦散曲
散曲是宋元时代兴起的,由词蜕化出来的一种和乐演奏的歌曲。体式和词相近而比词自由,
可以在字数定格外加衬字;较多使用口语。散曲包括小令和套数两种形式。小令只含一支曲子,如
《越调?天净沙?秋思》只有“天净沙”一曲。而套数是合一个曲调中多支曲子为一套,是戏曲或散
曲中连贯成套的曲子,一套中曲子数不定,少则两曲,多则不限;每一套数都以第一首曲的曲牌作
全套曲牌名;全套曲必须同一宫调,有首有尾,一韵到底;结尾处多用“煞”,用多少遍没有规定。
如《般涉调?哨遍?高祖还乡》,它含有属于“般涉调”这一宫调的八支曲子,而其中“哨遍”是这
套曲的第一支曲的曲牌名,又是全套曲的曲牌。
⑧元杂剧
杂剧是宋金时期在诸宫调等的基础上成长起来的文学样式,是一种把歌曲、宾白、舞蹈、表演
等结合起来的戏曲艺术形式。在结构上一般每本为四折(也有五折六折的),必要时加“楔子”,
每折用同一宫调的若干曲牌组成套曲,杂剧可分为旦本(女主角主唱)和末本(男主角主唱)两种,
如《窦娥冤》就是旦本,其中第三折用的是“正宫”调。元杂剧剧本由科、唱、白组成,“科”是剧
本中对主要动作、表情和舞台效果作出的规定;“唱”就是唱词;“白”是宾白,宾白分为对白
(人物对话)、独白(人物自叙)、旁白(背着别的人物自叙心理)、带白(唱词中的插话)。元杂剧的
主要角色是:旦(女角色),扮演女主角的叫正旦,配角有副旦、外旦、小旦等;末(男角色),扮演男
主角的叫正末,配角有副末、外末、小末等;外(外末),扮老年男子;净,俗称大花脸,大都扮演性
格、相貌上有特异之点的人物(如张飞、李逵);丑,俗称小花脸,大都扮演男性次要人物;扮演老
年妇女的称卜儿。
⑨宫调、曲牌
曲牌和词牌一样,是曲的音乐谱式。不同的曲牌在字数、平仄、押韵上往往不同,如《长亭送
别》中的《滚绣球》《叨叨令》《快活三》《四边静》《朝天子》《满庭芳》《五煞》等都是曲牌。每一个曲
牌,在韵上必须属于一种宫调;一种宫调下有的有若干个曲牌;宫调是音乐术语,表示声音的高低
等,如《长亭送别》中的《正宫》就是一种宫调。
例:阅读下面这首诗,然后回答问题。
观 沧 海
曹 操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
3
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行
, 若出其中
;
星汉灿烂
, 若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
(1)诗中画线句描绘了大海怎样的景象?有何用意?
答:
(2)请简要分析这首诗的主要写作特色。(写出两点即可)
答:
基础巩固
一、名句默写
1.树木丛生, 。 ,洪波涌起。
2.日月之行,若出其中; , 。
3. ,风正一帆悬。
4.乡书何处达? 。
5.乱花渐欲迷人眼, 。
6. ,绿杨阴里白沙堤。
7.枯藤老树昏鸦, ,古道西风瘦马。
8.夕阳西下, 。
9.王湾在《次北固山下》一诗中,表现时序的交替,蕴含自然理趣的句子是: ,
_____________。
10.《观沧海》中诗人以奇特的想象,表现大海博大无比的诗句是: ,
;
,
。
11. “诗魔”白居易在《钱塘湖春行》中,用“ , ”描写莺燕报春
的勃勃生机。
12.《天净沙﹒秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是: ,
。
巩固提高
诗词鉴赏
阅读下面一首诗,回答问题。
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
(1)这首诗表现了诗人怎样的思想感情?
答:
(2)“海日生残夜,江春入旧年”一联历来脍炙人口,“生”和“入”用得很妙,请说说妙在何处。
答:
[
(2015•江苏南京初一期中)读下面诗歌,完成7-8 题。
4
题李凝幽居(贾岛)
闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门。
过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。
7.对这首诗中诗句的解说,不恰当的一项是( )
A.“题李凝幽居”中的“题”是“写”的意思,“幽居”的意思是僻静的意思。
B.“闲居”一句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。
C.“僧敲”一句中的“敲”,传说曾想作“推”,“推敲”一词即来源于此。
D.“幽期”句中的“幽期”,指归隐的约定;“不负言”表示不违背诺言。
8.对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.第一联用简洁的语言勾画了李凝居处的环境,并暗示出他隐者的身份。
B.“僧敲月下门”一句以响衬静,与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
C.中间两联重在叙事和写景,首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。
D.全诗所写之事虽然不大,感情亦无跌宕,便由于注重炼籽,故读来回味无穷。
美文赏析
醉花阴
薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
14.上阕作者是如何写室内的感受的?主要写出怎样的内心感受?
15.首句主要写了什么内容?怎样来写?“佳节又重阳”,暗示了什么?“又”表达词人怎样的情绪?
16.“半夜凉初透”主要写出怎样的心情?
17.“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”这三句是佳句,留传至今,令人难忘。这三句到底好在哪
里?“瘦”起什么作用?
18.这首词艺术上显著特点是什么?
1.填空:
《观沧海》一诗中的想象之句是:
《次北固山下》一诗的颈联是:
《钱塘湖春行》的名句是:
《西江月》的名句是:
2.下面不是对偶的一句是( )
A.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 B.七八个星天外,两三点雨山前
C.潮平两岸阔,风正一帆悬 D.乡音何处达?归雁洛阳边
3.划出下列句子的朗读节奏:
明 月 别 枝 惊 鹊,清 风 半 夜 鸣 蝉。
七 八 个 星 天 外,两 三 点 雨 山 前。
4.对“海日生残夜,江春入旧年”一句品析有误的一项是( )
A.第一句诗的意思是:当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起。
B.第二句话的意思是:旧年的春景生机盎然,令人难以忘怀。
C.“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替,怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情?
5
D.诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,表现出普遍意义的生活哲理,给人以乐观、
积极、向上的艺术鼓舞力量。
5.对下列诗句赏析不正确的一项是( )
A.日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里:借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概,
这写的是虚景即诗人的主观感受,是从两个“若”字看出来的。
B.客路青山外,行舟绿水前:先写“客路”而后写“行舟”,将诗人身在江南,却神驰故里的飘泊
羁旅之情,流露于字里行间,与末联的“乡书”、“归雁”遥相呼应。
C.常记溪亭日暮,沉醉不知归路:虽没有述说难以忘怀的具体情景,但“沉醉不知归路”不仅自然
地引出下文,而且留给读者丰富的想象。
D.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉:以惊鹊写明月,以鸣蝉衬清风,“惊”写鹊,“鸣”写蝉,有静有
动,有实有虚,有声有色,有形有味,堪称写景佳句。
6.《西江月》描绘了一幅 图。
(2015•安徽月考)阅读分析
(一)读《次北固山下》,回答问题:
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
9.解释下列句子中的词语:
次北固山下(次: ) 客路青山外(客路: )
乡书何处达(乡书: ) 海日生残夜(残夜: )
10.诗中的千古名句是 ,它抒发了作者怎样的情怀?
_____________________________________________________________________________
11.这首诗写的意境深婉,景情交融,主要选的景物有哪些?
__________________________________________________________________________
(二)读《钱塘湖春行》,回答问题:
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
12.该诗押的韵是
,韵脚是
。
13.解释句子中词语的意思:
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 行不足:_________________阴:______________________
14.这首诗写了钱塘湖的哪些景色?
____________________________________________________________________________________
15.将“几处早莺”改为“处处早莺”,“谁家新燕”改为“家家新燕”有什么不好?
______________________________________________________________________________________
(三)读《天净沙•秋思》,回答问题
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
16.这首曲的曲牌名是_________,曲名是_____________。
17.曲的第一句用了三个 词,写了三种景物,即
。
18.前三句用了 个 短语,写出了秋郊黄昏的 、 。
19.曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“
”;能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是
。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
6
一、基础训练
1.给下列加点字注音。
碣石( ) 澹澹( ) 竦峙( )( ) 萧瑟( ) 白沙堤( )
2. 写出下列黑体词语在句中的含义。
山岛竦峙( )
星汉灿烂( )
海日生残夜( )
几处早莺争暖树( )
枯藤老树昏鸦( )
3.《次北固山下》这首诗哪一句直接抒情?哪些句子属于写景?能说出来这是什么写作手法吗?
___________________________________________________________________________
4.读《钱塘湖春行》 回答问题。
1)本文写了几种早春的景象?
2)本诗抒发了诗人什么感情?
5.说说对“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”两句诗的理解。
_____________________________________________________________________________
6.根据课文背默。
《观沧海》极力描写大海的壮阔及由此而想像的景象的诗句 。
《次北固山下》写平野开阔,大江直流,波浪平静的诗句 , 。
《钱塘湖春行》写春天迷人动感的四句诗_______,_________。____ ___, __________。
《天净沙·秋思》画龙点睛地将景中之意达到高潮的句子是____________,___________。
7.中国古代关于清明、七夕、重阳的诗词很多,请你选择其中一个节日,写出相关的诗句或词句。
______________________________________________________________________________
二、同步解读
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
8.《天净沙·秋思》是一首散曲中的______。天净沙是______,秋思是散曲的______。
9.
《天净沙·秋思》作者______,是______代著名______作家、______家。他与_______、_______、
_______被称为“杂剧四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“___________”。
10.全曲中,暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是:_______、_______、_______, 与“夕
阳”相呼应的是:“________”,与“天涯”相呼应的是:“________”,最能触发旅人(游子)思乡
之情的景物是:“________”。 体现“思”字的一句是:“__________________。”
11.对这首曲的赏析,不恰当的一项是 ( )
A.这首曲的题目叫“秋思”,“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B.“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感
觉。
C.“小桥”一句读来令人亲切,可仔细想去,却更增添了“断肠人”的愁绪。
D.“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”,“天涯”即“极远的地方”。
12.对这首曲的赏析,不恰当的一项是 ( )
A.前三句十八个字,写了九种景物,有静有动、有声有色,而加在名词前的定语则体现了诗
人对那些景物的独特感受。
7
B.这首小令,写景由近到远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
C.这是一幅秋景图,又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人,人和景都是经过作者精心选择
的,最能表现“秋思”。
D.这首小令用极有限的字句,塑造了极丰富的意象;人与物结合,情与景交融,有一种动人
心魄的力量。
13.对这首曲的赏析不正确的一项是( )
A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
B.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象,越发使人感到孤独。
C.从整个构图来看,前四句写景,末一句写人。景物是背景,人是主体。写景是为了烘托人。
D.从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感,而并无思乡之情。
课程顾问签字: 教学主管签字:
8