文档文本内容
丑小鸭
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一、识记生字新词，了解安徒生的生平及创作。
二、了解丑小鸭的成长经历，理解它面对坎坷所采取的态度及所做的努力，进而理解童话主题。
三、揣摩关键语句，理解文章的深层内蕴。
一、
介绍作者生平
安徒生是丹麦一个穷苦鞋匠的儿子，母亲是一个濒于讨饭境地的、靠为人洗衣过活的寡妇。安徒
生小时不仅经常和饥饿打交道，同时还处处遭到人们的鄙视。但他却有一个当时被认为与他出身不相
称的、异想天开的志向——他想当一个艺术家，一个创造“美”的艺术家。为此，他在一般庸俗人的
眼中就成了一个天大的笑柄。但他却一点也不感到气馁。
安徒生14 岁就离天了家乡奥登塞市，带着祖母和母亲所积蓄下来的几十个铜子，只身来到当时
的文化中心哥本哈根，去追求他的理想。虽然由于贫困和由此而带来的疾病折磨了他的身体，使他不
能成为一个舞台艺术家，但他以坚强的意志，成为全世界亿万儿童所喜爱的童话作家。他在童话作品
中所创造出的美和诗，成为人类永远享受不尽的精神财富和艺术宝藏。
二、介绍作者创作情况及本文的创作背景
1827 年开始文学创作写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大，共168
篇。他的代表作有《打火匣》《拇指姑娘》《海的女儿》 《白雪公主》《皇帝的新装》《夜莺》《丑小鸭》《卖
火柴的小女孩》、《母亲的故事》《幸运的贝儿》等。
有人说：本文是作者的写照，的确，这篇童话可以说是作者一生的艺术写照。安徒生家境贫寒，一
生未受过教育，最初他想当一名芭蕾舞演员，后来又想当歌剧演员，但都没有实现。后来从事创作，经
过无数坎坷，成为了著名的童话大师。正由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得如此生动
感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”
三、了解文体特点
童话是儿童文学的一种，它按照儿童的心理特点，通过丰富的想象、幻想和夸张，采用拟人化的
手法。主人公可以让动物、植物像人一样地说话、活动，故事情节曲折离奇，激发孩子的想象，并对他
们进行思想和知识的教育。
1
四、整体感知
1.这篇童话讲了一只丑小鸭变成白天鹅的故事。
2.全文写了丑小鸭在不同地点的流浪生活。
沼泽地——老太婆家——湖泊——种田人家——灌木林里——花园里
3.本文以丑小鸭的流浪足迹为贯穿全文的线索。
五、深入探究
1.丑小鸭遭到哪些歧视和打击?
在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。
喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭们也不喜欢他。他还差点被猎人
打死。在一家农舍。又被母鸡和雄猫赶走。后来，，差点被冻死。
2.在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求?
在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即
使身处逆境，经过不懈追求。努力进取，美 好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。
3.课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?
他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。当他看到美丽的天
鹅，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，春天来了，当他又看到三只美丽的
白天鹅时，便不顾生死飞向他们。正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追 求，终于实现了自己的理想，
最终获得了幸福。
六、总结
胸怀大志，不懈追求，谦虚谨慎，正就是丑小鸭——安徒生的本色。“丑小鸭”向往美，追求美，
经过不懈的努力，终于实现了他所追求的理想。安徒生也是一样，他终于成了一个伟大的童话艺术家，
创作出了那么多充满了爱和鼓舞人们向真、善、美追求的美丽的故事，给人们带来快乐、希望和幸福。
例：课内语段阅读
要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着
大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来——这是一个美丽的春天
忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉
地飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的 枝条垂到弯弯曲
曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。
他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不
出的难过。
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近
他们。不过没有什么关系！比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在
冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛
向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等一死。但是他在
这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人
讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美
丽正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
2
花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：
“你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”
于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和饼糕向水里抛去，同时
大家都说：“这新来的一只最美丽！那么年轻。那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下了头来。
他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不
骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大
家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂 到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。
他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：
“当我还是是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”
1.第一段写丑小鸭“认出这些美丽的动物”时，为什么“心里感到一种说不出来的难过”？
解析：丑小鸭从一出生就备受歧视和打击，所以它很自卑，觉得自己很丑陋，不配接近美丽的白天鹅。
答案：它认为自己是粗笨的，丑陋的，不配接近美丽的天鹅。
2.丑小鸭为什么拼死拼活也要飞向美丽的天鹅？
解析：从“拼死”一词可以看出丑小鸭对于理想的执着追求，为了实现理想哪怕是死也在所不惜，所
以“拼死也要飞向美丽的白天鹅”。
答案：作为一只天鹅，渴望与同类接近，那是 他的本性，同时，“飞向这些高贵的鸟儿”是丑小鸭心
中的梦想与追求，为了实现梦想，哪怕是牺牲生命也在所不惜，所以，丑小鸭拼死也要飞向高贵的天鹅
3.找出第二段中描写自然景物的句子，并说说这样描写的作用是什么？
解析：本题考查学生对自然环境描写的作用分析。自然环境不仅仅交代了人物活动和事件发展的客观
环境，同时也渲染、烘托气氛，抒发或寄托作者或者人物的感情。
答案：“这儿苹果……春天的气息”，一方面，美丽的自然界与美丽而高贵的天鹅相映成趣，使故事
充满诗情画意。另一方面，用自然环境的美丽来烘托丑小鸭美 好的心灵，衬托人物的命运：丑小鸭变
天鹅了。
4.面对赞誉，丑小鸭为什么觉得难为情？
解析：这与它从小备受歧视和打击而产生的自卑心理有很大关系，也说明丑小鸭对自己有清楚的认识，
不会因为别人的夸赞而盲目自喜。
答案：一方面是觉得自己自卑无力且渺小，另一方面只有它自己知道，它还是原来的它，只不过是环
境变了。
5.“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。”你认为这句话中，
“一颗好的心”是指什么样的心？
解析：“好的心”是对丑小鸭美好品质的综合评价，具体分析美好品质的表现就行。
答案：指善良的美好的有理想的有追求的心。
基础演练
1.你知道吗？
安徒生——______________作家。生于鞋匠家庭。童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小
说______________等。1835 年开始写童话，共写168 篇，有《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的
新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》等。
2.文学常识。
3
童话是______________的一种，这种作品通过丰富的______________、幻想和__ ____________
来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语 言_________ _____、__________ ____，故事情节
往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用______________的方法，举凡鸟兽虫 鱼，花草树木，整个
大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
3.简答题。
（1）丑小鸭遭到哪些歧视和打击？
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（2）在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求？
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（3）为什么说丑小鸭的形象是作者自身生活的写照？
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4.“丑小鸭”在现实生活中被赋予什么新的含义？
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答案：
1.丹麦 《即兴诗人》
2.儿童文学 想象 夸张 通俗 生动 拟人
3.（1）在鸡群和鸭群中他 处处挨啄，被排挤，被讪笑，大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎
他，喂鸡鸭的女佣人也用脚踢他，他独自流浪到……
（2）在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，以乐观的态度对待艰难困苦，他相信即使身处逆境，经
过不懈追求，努力进取 ，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。
（3）简介作者生活经历。
4.“丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆 境的人们不断进取追求美好
生活的典型形象。
巩固提高
（2014•山东省临朐县第四中学检测）阅读下面文章，完成文后各题。
我看见了大海
我是一个身材畸形的女孩子。母亲嫌我丢她的脸，怕我出门遭人讥笑，于是，在我8 岁前的童年
里，我从没迈出门一步。我拥有的只是院子里的一方天空，一群瞬间即逝的飞鸟。
我8 岁那年，父亲死去了。母亲不久后就改嫁了，嫁给小镇上一个退休的海员。当时，母亲才40
出头，而继父已近60 岁。
继父让我叫他伯伯。“来，沙子，伯伯带你去串串门儿。”
“不!不!”我吓得直往后缩。
“去外面看看吧，沙子，外面有好多好玩的东西。”
我动心了，“我长得太难看，还有我走路一瘸一瘸的，妈说人家会笑话我的。” 我哭了。
“放心吧，沙子，谁笑话你，我就这样——”继父扬起巴掌，做了个揍人的动作。我忍不住破涕为
笑了。
第二天，继父带我上街了。有生以来，我第一次看见这么多人，我真是怕极了。我羞怯的低着头，
两手死死拽住继父的衣角，像他的一个尾巴似的。
“沙子，抬起头，别害怕!”继父大声说。
继父响亮的嗓门立刻引来了许多目光，尤其是和我同龄的孩子，边瞧边叽叽喳喳。
4
“喂，过来认识一下，小家伙们，这是 沙子，你们的小朋友沙子。”继父亲热地招呼他们。于是，
他们走过来，友好地问这问那，邀请我和他们玩。
冬天里，继父的哮喘病犯得很重。睡不着的时候，就让我陪他坐在火炉前，听他讲大 海的故事。
“海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大很深；海里有鱼，海上有船，大鱼小鱼，大船小
船……”
我听得着了迷：“我能看见海吗?”
“能!等你再长大些，长到15 岁，我就带你去看海。”
我的眼前豁然亮了。
我一年年地长大了，也长高了，懂得了许多事情。按照继父的规定，每天我要做一件对我来说难
度较 大的家务活。学校不收畸形儿，继父就自己当老师，我每天要学5 个生词，并背诵一篇课文。其
余的时间，便是听继父讲那永远也讲不完的海的故事。
母亲终于走了，是跟一个在门口摆摊的湖州裁缝跑的，丢下我，和继父相依生活。
继父的身体越来越坏。但他仍然拖着病病歪歪的身子，成天带我去这去那，鼓励我独自进商店买
东西、做家务活儿。每当我做了什么我原先不能做的事情的时候，继父就变得欣喜若狂，连连夸赞：
“你真能干，沙子！仿佛我做了件惊天动地的大事。
我们把看海的日子定在明年的夏天，到那时候我就l5 岁了。继父说现在所做的一切，都是为看海
做准备。继父说去海边之前，我必须学会应付一切。
漫长的冬季熬过去了。整整一个冬天，继父病倒在床上。我一个人在镇子上穿街走巷，为继父请
医生、买药，办各种各样的事情。我独自承担了全部家务。正是在这样的时刻，我觉得自己真正长大了。
一个春日融融的正午，继父把我叫到床边，慢慢地说：“沙子，我就要死了，有件事情我必须告诉
你：早在我退休的前一年，医生就说我是过敏 性哮喘，必须远离海洋，所以我是永远都不能带你去看
海的。我对你撒了谎，请你原谅我。"当时，我觉得非常失望，非常委屈，我做了这么多年的准备，到头
来却是一个骗局。我伤心地哭了。
就在这天夜里，继父安安静静地去世了。我失去了在这个世界上惟一的亲人。现在，我这个畸形
女孩子是一个人生活了。
当我穿行在闹市上时，当我熟练地做着家务时，当我受邻居的委托，替她照看孩子， 从而每月从
她那里得到40 元的生活费时，我突然明白了继父的“看海”的意义。有无数次，我站在继父的遗像前，
悄声对他说：伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……
1.继父为什么 要带“我”上街并且大嗓门说话?
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2.继父“鼓励我独自进商店买东西、做家务活儿”的目的真的是为“看海”
做准备吗?真正的目的是什么?
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3.继父实际上已是永远都不能带“我”去看海的，但他为什么要对我撒谎?
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4.文章结尾说：“我突然明白了继父的‘看海’的意义。”你认为看海的意
义是什么?
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5.塞万提斯有一句名言：父亲的德行是留给儿子的最好遗产。你赞成这句话吗?
结合 这篇文章写一段话，谈谈自己的认识。
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5
答案：
1.继父想帮“我”克服因身材畸形所造成的心理障碍，想让“我”学会和周围人正常交往。
2.不是。真正的目的是锻炼“我”，让“我”学会独立生活以便面对将来。
3.他是希望以此来激发我生活的热情，让我学会独立生活。
4.“看海”在文中其实是喻指一种人生理想和信念，当有了奋斗目标之后，我们才能克服困难，勇往
直前。
5.结合本篇主旨：父亲以“看海”来激发我生活的热情，激发“我”勇敢地面对生活，这是一笔多么
宝贵的遗产。言之成理即可。
（2014·湖北省监利县朱河镇初级中学期中检测）现代文阅读
（一）难忘的八个字
随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!
我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶：一个小女孩，
有着一副畸形难看的嘴唇，变曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
同学们问我：你的嘴巴怎么会变成这样?我撒谎说小时候摔了一跤，给石头割破了嘴巴。我觉得
这样说，比告诉他们我生出来就是这样的兔唇要好受点。我越来越肯定：除了家人以外，没有入会爱
我，甚至没有入会喜欢我！
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱，她有着金光闪闪的
头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛，每个孩子都喜欢他，敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为
这里有个很不一般的缘故——
我们低年级同学每年都有“耳语测验”，孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右耳，然后老
师在她的讲台轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声
音，我不愿意把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真捂了耳
朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个
测试。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前，老
师们一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住右耳，然后把右手抬起来一点，
这样就足以听清老师的话了。
我等待着……伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚
慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻地说道：“我希望你是我女儿!”
1.请找出这篇记叙文的有关要素：
(1)时间：_________ (2)地点：_________(3)人物：_________ (4)事件：_________
2.本文的主题是( )
A．对教师“爱”的热情歌颂。
B．诅咒命运的不平。
C．抒发对教师的崇敬与爱戴之情。
D．歌颂生活的美好。
3.对“我希望你是我女儿”一句理解正确的有( )（选3 项）
A．表明伦纳德夫人已经识破了“我”的“作弊”，她希望“我”听清这句话。
B．表明伦纳德夫人十分理解“我”的“作弊”，并利用了“我”的“作弊”。
6
C．表明伦纳德夫人关注“我”已经很久了，她用关爱体谅着“我”，分担着“我”的痛苦。
D．她对“我”的理解是瞬间的“一闪念”，而不是长时间关注的结果。
4.文中说：“这八个字改变了我对人生的看法”，请问：“我”原来对人生的看法是什么?那么现在
呢?
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5.对本文层次划分正确的一项是( )
A．①②／③④⑤⑥⑦⑧ B、①②／③④⑤⑥／⑦⑧
C．①／②③④⑤／⑥⑦⑧ D．①／②③④⑤⑥／⑦⑧
（二）
那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要
筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5 块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什
么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”
小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100 块、50 块。”
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的
班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前
者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，
也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力
而为，我们所捐的5 块钱，其实比他们的500 块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争
光，就是对学校最好的贡献了。”
第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款
成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾 豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那——番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成
绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自
己独一无二的价值。
1.结合第五段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？
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2.5 元肯定比500 元少，在第7 段里，小男孩的妈妈为什么说“我们捐的5 块钱，其实比他们的500 块
钱还要多”呢？
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3.简要说说“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾 豪绅的面前，一直抬起头来做人。”的深刻含义。
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4.文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么？
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5.文题“抬起头来做人”有什么深刻含义？试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的道理。
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答案：
（一）1.上二年级时；伦纳德夫人的班级；“我”与伦纳德夫人；丑陋的“我”在耳语测验中意外地得
7
到了伦纳德夫人的关爱。
2.A
3.ABC
4.原来是没有自尊，没有自信，没有希望——”没人会爱我，甚至没有人会喜欢我”；现在是
拄到自尊与自信，看到了希望，毕竟有爱自己的人存在。
5.A
（二）1.属于成绩最好的
2.因为小男孩的家里不富裕，五元钱对他们来说也许相当是500。所以比有钱家的孩子的500
元要多。还有个原因是:他们捐献的不仅是那五元钱,还有抬头做人的意义.
3.从此以后 小男孩在富人家的孩子面前 也觉得自己不差什么了.
4.捐的意义就是量力而为，也不能死要面子活受罪，要明白自己的地位.
5.含义：不要因为非自身的原因而感到自卑，要抬起头来做人 。哲理：比别人穷不要紧，关键
的是有那个心就行了，不要自卑，要积极进取!
1.怎样理解丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果？
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2.联系课文，写出丑小鸭经历了哪些困苦和磨难？
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3.丑小鸭最突出的性格特点是什么？
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4.这篇童话留给我们的深刻启示是什么？
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答案：
1.丑小鸭离家出走是被迫的，因为不仅周围的人不喜欢他，就连他的兄弟姐妹也欺负他。他在野鸭群
中受排挤，又经历了大雁被猎人打死的悲惨场面，最后死里逃生 。在农家小院，他虽然也受嘲弄，也
被人看不起，但已经有了一个可以生存的 “温暖的屋子”，“有了一些朋友”他应该满足了。但是
他偏不，他不愿意享受这种“安逸”，他要到更广 大的世界里去。于是，他走了，他可以按照自己喜
欢的方式生活了，他见到那永远也不会忘记的美丽的天鹅了。后来严冬到了，他虽然几乎被冻死，但
当他仰慕的天鹅飞回来时，他不顾一切地朝他们飞去。于是，他发现自己也变成一只美丽的白天鹅。
试想，在已经有了相对安逸的生活以后，他如果不思进取，不再追求，他怎 么能得到最终的幸福生活。
2.在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连他自己的兄弟姊妹也不喜欢他。
喂鸡鸭的那个女佣人也要用脚踢他。他独自流浪到一个农舍。但因为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声
和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。
3.对美的向往和不懈的追求。
4.只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，最终也能实现自己的理想。
（2014·河南省鹤壁市第四中学期中）阅读理解。
选 择
①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因
“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。
8
②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。
一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚!”
③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人
在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”
④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子
瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。
⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。
⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上
发起烧来。“你 别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲 看上去很满足，可眼睛
里却渐渐涌起一层雾。
⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老
人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个
问题：一是捐给自己的儿子行不行?二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼!我也老了，捐出一个角膜，
生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会!要是能将我儿子
的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”
⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。
他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了
捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将 他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的
视力里放射出了无限神圣的 亮光。
⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好最坏的打算。
1.揣摩第④、⑨段中画曲线的两句话，回答问题。
（1）“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么?
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（2）他已做好的“最坏的打算”是什么?
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2.第⑧段中作者把_________________________比喻为“潮水”，这个比喻形象地表现
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3.从全文看，父亲的“选择”在文中具体指的是什么?
（1）__________________________________________________________________________
（2）__________________________________________________________________________
4.你对文中人物有什么评价?请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由。
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答案：
1.（1）怕妻子因此大吵大闹，与自己离婚。
（2）如果妻子真提出离婚，就答应她的要求
2.父爱给自己的感动 内心所受到的感动很深、很强烈、不可抑制 （或：父爱 父爱的博大深厚）
3.（1）为让儿子过得安宁去住老年公寓
（2）要为儿子捐献角膜
4.答案只要围绕文中人物的表现进行阐述，言之成理、语句顺畅即可。
（2014·福建省安溪县湖头片区期中）阅读《黑暗中的花香》一文，完成1—5 题。
黑暗中的花香
9
石 兵
五岁那年他失明了，起初，他并不知道究竟发生了什么事，不停地问母亲，为什么总是黑夜，为什
么不打开灯？
母亲告诉他，他头顶有一块乌云，挡住了太阳和所有的灯光，不过不用害怕，虽然不能见到光明，
但乌云挡不住太阳散发的温暖，用心感受世界还是暖烘烘的。
他似懂非懂，却突然雀跃了起来，妈妈没有骗我，天上真的有乌云呢，有雨落在我手背上了。母亲
的身体微微颤抖着，紧接着，有更多的雨落在他的手背上、脸颊上，雨水咸咸的、涩涩的，那是母亲的
眼泪。
黑暗中，他的听觉变得异常灵敏，甚至能听到一朵花开放的声音。有一天，他听到角落中传来细
微的“噼叭”声，于是摸着墙壁走到角落，他伸手轻轻触摸，发现那儿有一盆植物，一股香气随着他
的触摸在空气中弥漫开来，那是一种淡淡的无可名状的味道，像是光明的味道。
母亲告诉他，那是一盆菊花。从此后，他爱上这盆花，他触摸它的枝叶，会感到凉润沁心，聆听花
开，则会在心中打开一扇门，恍惚中，有一束光注入他黑色的世界。时光的流逝静寂无声，他渐渐顺从
了黑暗，没有了最初的恐惧，反而变得有些依恋起来。直到有一天，父母告诉他要上学了，那个学校很
好，虽然仍然黑暗，却充满了花香。
随着父母跌跌撞撞走出家门，听到大街上车水马龙的声音时，他的身体变得僵硬起来，他感到强
烈的阳光照射在自己身上，那温暖有些燥热，令他平静的心剧烈地跳动。
他进入的是一所盲人学校，果然如父母所说，这儿充满了淡淡的花香味道，在穿过一段坑洼不平
的林阴道时，他感觉到阳光忽明忽暗，他紧紧握住父母的手，害怕自己会迷失方向。那一天，他不知走
了多少路，最后来到了一个陌生的房间，然后，他听到了一个温柔的声音在叫他的名字，你好，请坐下
吧。
他坐了下来，父母不知何时松开了手，他无所适从地四处摸索着，突然摸到了一个四四方方的桌
子，这时，他嗅到了一股熟悉的花香，循着花香探去，果然，家中角落里那盆菊被放在了桌子的一角，
在熟悉的花香环绕下，他的心渐渐平静了下来，然后，他听到四周传来了他异常熟悉的声音，那是一
种呼吸的声音，只有身处黑暗之中的人才会那样呼吸，细微、悠长、平静……
在这里，他遇到了很多与他一样身处黑暗的年轻人，他学会了许多，生活能自理了，可以用盲文
阅读书籍，甚至可以在操场跑道上与人赛跑。他逐渐长大了，有了很多朋友，他觉得黑色不再是单调
而封闭的，相反，黑色是深邃而包容的，他热爱上了生活，感受到了生活的温暖与另一种源自灵魂深
处的光明。
每天的课程很多，但他每天都会雷打不动地伺候桌上的菊花，老师告诉他，这种菊花叫作墨菊，
虽然朴质无华，却端庄稳重，在花的世界里，墨菊惬意舒缓、洒脱娴静、隽永鲜活、醇厚如酒，将其融汇
到心境中，会凝聚起一份自然天成，飘逸出一份清绝品格。
他听得悠然神往，心中暗暗下了决心，自己也要做一朵墨菊，在黑暗中散发出淡淡的花香，把平
凡的生命沉淀成一杯醇香的酒。
（摘自《当代青年》2012 年第12 期）
1．标题中“花香”除了指菊花的香味之外，还有什么特殊含义？
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2．面对生活的遭遇，“他”经历了哪些情感上的变化？
从“最初的恐惧” →______________________ →______________________→
______________________
3．文中有三件事体现了父母对“他”的精心呵护，请简要概括。
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①_______________________________________________________________________________
②_______________________________________________________________________________
③_______________________________________________________________________________
4．为什么“他觉得黑色不再是单调而封闭的，相反，黑色是深邃而包容的”？你从“他”的故事感
悟到什么？
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5．本文着重从触觉、听觉和嗅觉对“他”的内心展开描写，请从文中举一例简要分析这样写的好处。
举例：_______________________________________________________________________________
分析：_______________________________________________________________________________
答案：
1.父母的关爱 老师的教导
2.渐渐顺从 有些依恋（渐渐平静） 热爱上了生活
3.①母亲用善意的谎言告诉他失明的原因。
②母亲在墙角为他放置一盆菊花，用花香驱散他的恐惧。
③父母亲把他送到盲人学校并把那盆菊花放在他书桌的角落，让他在熟悉的环境中学习。
4.因为他热爱上了生活，感受到了生活的温暖与另一种源自灵魂深处的光明。
我的感悟：生命的质量并不取决于你的眼睛看到的景色，而取决于你的灵魂感知到的美好，如此，才
能把平凡的生命沉淀成一杯醇香的酒。
5.举例：他触摸它的枝叶，会感到凉润沁心，聆听花开，则会在心中打开一扇门。
分析：这句话从触觉和听觉两方面写出了花带给他的凉润与豁然开朗。
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（2014·江苏省泰兴市济川实验初中期中检测）阅读池莉《不仅仅是左手》一文，完成1～4 题。
①17 岁那年秋天，我被下放到农村做知青，几个月之后，被选拔到大队小学教书。第一天上课，
学生就不怕我，很多课我都上不下去。校长鼓励我不必怕学生，要我向王老师学习。
②我们学校的王老师，男，中年人，大个子，宽肩膀，胡子拉碴，少言寡语，非常威严。王老师走路
总是甩开膀子迈大步，模样好生坦然潇洒，好像条条道路都是为他开的。我们大队的广大贫下中农，
凡路上遇见王老师，都要抢先问候，都要为他让路，还要夸他教书教得好。王老师的书，就是教得好，
从他班里毕业的学生，算盘打得风流水转，出了校门就可以当一个小队会计。对付最顽皮的男生，王
老师一向只用一只手，左手。王老师不是左手力气大，是力气不大，主要是轻重感觉好。王老师用左手
把调皮学生的后颈脖子拎起来，从窗口轻轻扔出去，从来没有把学生摔出事情来。贫下中农谁家有一
个甚至多个不爱念书的调皮小子，爷娘老子也都是不怕的，大家便都指望王老师整治。王老师这只左
手的一扔，多年的威信就建立起来了。
③然而，作为教师，仅有武力是不够的。最初，我以为王老师的威信就是来自于他的左手和珠算。
后来，我慢慢发现，王老师门门功课都教得好，语文、数学、体育、美术，他可以一个人包办。同时，王
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老师还会修雨伞，做木工，打草鞋，箍水桶，烧锡补焊。王老师有一只工具箱，那简直就是百宝箱，他想
要钉子就可以掏出钉子，他想要铁皮就可以掏出铁皮，任何困难都难不住他。王老师还写得一手漂亮
的字。要过春节了，村里家家户户都请王老师写对联。也总有一些人家会贴别人写的对联，这就更是
为王老师提供了比较，贫下中农过春节有的就是时间，又没有什么娱乐，大家成群结伙到处闲逛，挨
家挨户比较对联。这一比较，显然还是王老师的字好。四村八里的人家婚丧嫁娶，也都 要请王老师去
做司仪。如果发生什么意外，厨子来不了，王老师也当厨子，王老师从打豆腐到红案，都做得得心应手。
一般凡有人请，王老师是有求必应。但凡王老师应了的事情，一概都做得利索漂亮。而他自己呢，则又
有一条人生的座右铭：万事不求人。王老师是从来不去麻烦任何人的，他自己什么都会做，他就是自
己生活的创造者。于是，王老师的威信怎么能够不高? 谁家的孩子他不敢打?打了家长还要感谢，因
为他们认为这就表示王老师重视了他们的孩子。
④我17 岁的时候，见识了王老师，也是十分佩服的，觉得他做人做得好生响亮和牛气啊!但是，
真正认识到王老师的价值，却是在多年之后了。那是在我大学毕业之后，工作了，成家了，在扑面而来
的现实生活面前常常捉襟见肘，便一次又一次地想起了我那乡村小学的王老师。在琢磨中，我终于明
白，一个人想要掌握自己的生活，想要骄傲又淡定，是何等不容易啊!在那赤贫的年代，王老师仅凭一
只小小的工具箱，就能创造与修补着他自己的生活、学校的生活和乡亲们的生活，他该付出了多少智
慧、勇气、精力与辛劳啊！30 年过去了，王老 师依然是我迄今为止见到过的，唯一一个有气魄有能力
掌握自己全部生活的人，唯一一个最贫穷却最有志气的人。有志才可以帅气，有气才可以帅体。因此
一个贫穷的乡村小学教师，才会那么的神气，那么的体面，那么的受人尊重。一年四季中有三个季节
他都是打赤脚或者穿草鞋，但是好像条条道路都是为他开的，条条 道路都恭候着昂首挺胸的他。
⑤从王老师身上理解和领会 到的道理，成了我人生最重要的教诲。由此我懂得，一个人无论穷
与富，都应该做一个有志气的人。有志气才有体面与高尚。有体面与高尚才有真正的美丽。这美丽是
一种大美，仿佛太阳、月亮、森林与鲜花，天然大方，超凡脱俗，使自己怡然自得，让懂得它的人赏心悦
目。一个人这么活一辈子，便够了。
(选自《读者》2006 年第7 期，略有改动)
1.文章开篇写我刚到乡下教书有阻力有困难的情景有什么作用？
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2.在“我”看来，王老师的威信不仅来自于他的左手和珠算，还在于什么原因？
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3.请说出第④段画线句“一年四季中有三个季节他都是打赤脚或者穿草鞋 ，好像条条道路都是为他
开的，条条道路都恭候着昂首挺胸的他”在文中的含义。
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4. 池莉说“有体面与高尚才有真正的美丽。”请结合中学生生活实际，说说你从中得到的启示。
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答案：
1.①以我的“份量”轻衬托王老师；②引出下文对王老师的介绍；③奠定全文的感情基调：对王老师
的崇敬与赞扬；④设置悬念，激发阅读兴趣。(答到两点，即给4 分)
2.门门功课都教得好，会干各种手工活，写得一手漂亮的字，会做司仪，会当厨子
3.要点：①王老师贫穷；②王老师有志气；③王老师有气魄有能力掌握自己的全部生活；④王老师活
得神气体面，受人尊重。
4.①要结合中学生生活实际谈。②要突出有志 气、品德高尚、受人尊重，内在的美，才是真正的美。
（2014·浙江省温州市六校期中）现代文阅读
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（一）
思念
吴念真
（1）小学二年级的孩子好像很喜欢邻座那个长头发的女孩，常常提起她。每次一讲到她的种种琐
事时，你都可以看到他眼睛发亮，开心到藏不住笑容的样子。
（2）爸妈喜欢听他讲那女孩子点点滴滴，因为从他的描述里仿佛也看到了孩子们那么自在、无邪
的互动。
（3）“我知道为什么她写的字那么小，我写的那么大，因为她的手好小，【A】小到我可以把它整个
包——起来哦！”
（4）爸妈于是想着孩子们细嫩的双手紧紧握在一起的样子，以及他们当时的笑容。
（5）“她的耳朵有长毛耶，亮晶晶的，好好玩！”
（6）爸妈知道，那是下午的阳光照进教室，照在女孩的身上，女孩耳轮上的汗毛逆着光线于是清
晰可见；孩子简单的描述中，其实有 无比深情的 凝视。
（7）三年级上学期的某一天，女孩的妈妈打电话来，说他们要移民去加拿大。
（8）“我不知道孩子们会不会有遗憾……”女孩的妈妈说，“如果有，我会觉得好罪过……”
（9）没想到孩子的反应倒出乎他们意料之外的平淡。
（10）有一天下课后，孩子连书包也没放就直接冲进书房，搬下世界旅游的画册便坐在地板上翻
阅起来。
（11）爸爸问他说：你在找什么？孩子头也不抬地说：我在找加拿大的多伦多有什么，因为xx 她
们 要搬家去那里！
（12）【B】画册没翻几页，孩子忽然就大笑起来，然后跑去客厅抓起电话打，拨号的时候还是一边
忍不住地笑；之后爸爸听见他跟电话那一段的女孩说：你知道多伦多附近有什么吗？哈哈，有破布
耶……真的，书上写的，你听哦……“你家那块破布是世界最大的破布”，哈哈哈……骗你的啦……
它是说尼加拉瓜瀑布是世界最大的瀑布啦……哈哈哈……
（13）孩子要是有遗憾、有不舍，爸妈心里有准备，他们知道唯一能做的事叫“陪伴”。
（14）后来女孩走了，孩子的日子寻常过，和那女孩相关的连结好像只有他书桌上那张女孩的妈
妈手写的英文地址。
（15）寒假前一个冬阳温润的黄昏，放学的孩子从巴士下来时神情和姿态都有点奇怪。【C】他满脸
通红，眼睛发亮，右手的食指和拇指好像捏着什么无形的东西，快步地跑向在门口等候的爸爸。
（16）“爸爸，她的头发耶！”孩子一走近便把右手朝爸爸的脸靠近，说，“你看，是xx 的头发
耶！”
（17）这时爸爸才清楚地看到孩子两指之间捏着的是两三条长长的发丝。
（18）“我们大扫除，椅子都要翻上来……我看到木头缝里有头发……”孩子讲得既兴奋又急促，
“一定是xx 以前夹到的，你说是不是？”
（19）“你……要留下来做纪念吗？”爸爸问。
（20）孩子忽然安静下来，然后用力地、不断地摇着头，但爸爸看到他的眼睛慢慢冒出不知忍了多
久的眼泪。他用力地抱着爸爸的腰，把脸贴在爸爸的胸口上，忘情地号啕大哭起来，而手指依然紧捏
着那几条正映 着夕阳的余光在微风里轻轻飘动的发丝。
（节选自《这些人，那些事》）
1.根据对课文的理解，完成下列的仿写。
思念是男孩讲起女孩的琐事时，发亮的眼睛；思念是男孩知道女孩移民加拿大时，翻阅画册的双手；
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思念是__________________________________，__________________________________。
2.请你从文中划线的【A】【B】【C】三处中任选一处进行赏析。
我选【 】
赏析：____________________________________________________________________
3.读完文章，相信这些人或那些事一定让我们的心灵变得更加的柔软。请你结合文中的某个人或某件
事，谈谈你的理解与感悟。
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
（二）
天使的礼物
刘继荣
（1）黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒
意，就如我此刻的心境。
（2）刚坐上轮椅的时候，医生尚笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过
去了，我依然坐在轮椅上。
（3）儿子兴致勃勃地问：情人节送什么礼物好？
（4）我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话，一首歌也是好的。”
（5）忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的
声音吧！”儿子动容。
（6）回家后，儿子替我按摩，他见过名医生为我做按摩，手法倒是学得有模有样， 可力度还远远
不够。窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。
（7）第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光
都淹没了。回过神来，才发现儿子早出去了。
（8）钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人
也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿
子谈。
（9）可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整日
对着一张蜡黄的面孔呢！
（10）突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了，捧着他递过来的礼品
盒不知所措，儿子一迭声地催我拆开，是一张唱片，他替我放进CD 机里，音乐水一般漫过来，正是我
最爱的那一首。
（11）望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。
（12）傍晚，儿子又推我去广场散步。
（13）这时，一个陌生的中年人朝我们走过来，他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回
答：“找到了，谢谢叔叔。”我诧异地望着他们。那人说，他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子
去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪
里能记得清呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小
男孩。
（14）洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？”
（15）原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个
倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。
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（16）洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子：“找到
了吗？”我与儿子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的声音里竟有了微微的哽咽。
（17）我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我。反复地听那首歌，我不知道，有多少
人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。
（选自《最感人的情感小小说——穿过风雪的音乐盒》，有删动）
4．请结合文章说说“天使的礼物”有什么含义。
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5.文章第⑧段中画线的句子“我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈 ”，请联系上下文说说为什么
“我”的心里百味杂陈？
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6.“可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。”这句话在文中有什么作用？
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7．一个小小的孩子，用自己的行动，温暖了母亲的一生，令人动容。读了全文，你有什么话想对文中的
“儿子”说吗？
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答案：
1.思念是男孩捏着女孩留下的发丝时，忘情的号啕。能结合文章内容，句式近似即可。
2.【A】一个破折号，可以看出孩子在描述这个场景时幸福（欣喜）的心情。
【B】“抓”字，既写出孩子打电话动作的迅速；又写出孩子想与女孩分享的急切的心情。
【C】这句话运用了神态和动作描写，“满脸通红”“眼睛发亮”写出了孩子欣喜激动的神情状态
“捏着”“快步地跑”写出了孩子小心翼翼同时又急切的心理，既表现出孩子对这一份“意外礼
物”的珍视，更能看出孩子对女孩的思念。
3.会捏着女孩发丝哭泣的男孩，纯真善良，对异性存着单纯而洁净的思慕。会安静倾听孩子心声的父
母，不戳破不多言，只是细心呵护陪伴孩子成长。小事的堆积，即使离别也不过如此。但当思念借着发
丝袭来，回忆便决堤了。就如吴念真先生在文集《这些人，那些事》的自序中写到的那样，“这些人、那
些事在经过时间的筛滤之后，几乎都只剩下笑与泪与感动和温暖。”
4.表层：儿子送给我含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片 。 深层：儿子对我的爱。
5.（1）担忧儿子沉迷于网吧；
（2）为了儿了对我的冷落感到失望；
（3）为自己给家人造成的负担感到内疚。
6.为下文儿子四处寻找CD 埋下伏笔。
7.开放题，写出自己的真实感触，表达通顺即可。
课程顾问签字： 教学主管签字：
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