文档文本内容
第1页，共1页
2017-2018 学年新疆乌鲁木齐四中八年级（下）期中试卷
物理
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、单选题（本大题共10 小题，共30.0 分）
1.
用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施
力物体是( )
A. 地球
B. 水桶
C. 绳子
D. 手
2.
用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称量同一物体，其称量结果是( )
A. 天平不同，弹簧测力计相同
B. 天平相同，弹簧测力计不同
C. 天平和弹簧测力计都相同
D. 天平和弹簧测力计都不同
3.
物体处于下列状态时，所受的力是平衡力的是( )
A. 从光滑斜面上下滑的小车
B. 静止在桌面上的文具盒
C. 加速下落的雨滴
D. 沿圆周匀速飞行的直升机
4.
下列事例不能用惯性知识来解释的是( )
A. 短跑运动员跑到终点后不能立即停下来
B. 在匀速行驶的列车上，小明向上跳起后仍然落回原处
C. 踢出去的足球最终会停下来
D. 在马路上骑自行车不宜太快，以防止造成交通事故
5.
当猴子倒挂树枝上静止时，下列说法正确的是( )
A. 树枝对猴子的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力
B. 猴子对树枝的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力
C. 猴子对树枝的拉力和树枝对猴子的拉力是一对平衡力
D. 猴子所受的重力和树枝所受的重力是一对平衡力
6.
下列四个实例中，属于增大压强的是( )
A. 滑雪板的面积较大
B. 书包的背带较宽
C. 切水果的刀片很薄
D. 坦克履带做的很宽
7.
图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是( )
A.
鞋底的花纹
B.
浴室脚垫做得凹凸不平
第2页，共2页
C.
在合页轴上加润滑油
D.
矿泉水瓶盖上的条纹
8.
如图所示。在甲、乙两个试管中分别装有相同高度的
水和酒精( ρ水> ρ酒精)，试管底部受到的液体的压强
p甲和p乙的关系是( )
A. p甲> p乙
B. p甲= p乙
C.
p甲< p乙
D. 无法确定
9.
如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同，深度相同的不同液体，
则液体对容器底的压强大小关系判断正确的是( )
A. p甲< p乙
B. p甲> p乙
C. p甲= p乙
D. 条件不足，无法判断
10. 在光滑的水平面上，叠放着甲乙两个木块，甲木块，用
一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块以
从右端匀速里抽出来，所用的力F =15 N，则甲乙两木
块所受的摩擦力是( )
A. 甲受摩擦力为零N，乙受向右15N 的摩擦力
B. 甲和乙都受向右15N 的摩擦力
C. 甲和乙都受向左15N 的摩擦力
D. 甲和乙受摩擦力都是15N，甲受向右的摩擦力，乙受向左的摩擦力
二、填空题（本大题共10 小题，共30.0 分）
11. 甲乙两物体质量为2：3，甲物体重力为10N，则乙物体的质量为______。
12. 游泳时，人用手向后划水，人却向前运动，使人向前运动的施力物体是______，
这说明物体间力的作用是______；熟透了的苹果会从树上掉下来，这是苹果受
______力作用的结果，这个力的方向是______。
13. 木块重5N，将木块放在水平桌面上，弹簧测力计水平向右拉木块。
(1)当弹簧测力计示数为1N 时，木块未被拉动，这时木块受到的是______摩擦力，
大小为______N，方向向______。
(2)拉动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧测力计的示数变为2N，此时木块受
到是______摩擦力，大小是______N。
(3)若弹簧测力计在拉动木块运动中示数变为3N 是，木块所受摩擦力的大小是
______N。
(4)木块离开弹簧测力计继续滑动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是
______N。
14. 如图所示，两个正方体木块A 和B 叠放在水平桌面上，桌面的面
积0.5m
2，物块A 和B 的边长分别为10cm 和5cm，它们的重力分
第3页，共1页
别为20N 和10N，则物体A 对物体B 的压强是______Pa，物块B 对桌面的压强是
______Pa。
15. 最早测量大气压的实验是______。一个标准大气压约是______pa，这相当于
______m 高水银柱产生的压强，该实验中，若实验前玻璃管内水银未灌满，则测
量结果偏______；若将玻璃管倾斜，管内水银柱高度______(变大，变小，不变)。
16. 如图所示，物体A 重30N，用F 等于50N 的力垂直压在墙
上静止不动，则物体A 所受的摩擦力是______N；物体B
重30N，受到F 等于20N 的水平推力静止不动，则物体B
所受的摩擦力是______N。
17. 一辆质量为6t 的载货汽车，在平直的公路上匀速行驶，汽车受到的阻力为车重的
0.01倍(取g=10 N /k g)求：(1)汽车所受重力是______
(2)汽车所受牵引力是______
18. 两个物体分别放置在水平地面上，他们的压力之比为3：2，与地面的接触面积之
比为3：1，则两物体与地面的压强之比为______。
19. 一块长木板放在水平桌面上，如图所示，现用一水平
力向右，缓缓的推动木板，使其一部分露出桌面。在
此过程中，木板对桌面的压力______摩擦力______和
压强______(“变大”，”变小”，”不变”)。
20. 由于长江上游的植被受到破坏，造成水土严重流失，河水中的泥沙含量增加，使
得河水的密度______，河水对堤坝的压强______。(以上两空选填“变大”、“变
小”或“不变”)
三、作图题（本大题共3 小题，共6.0 分）
21. 如图所示，一个重30N 的物体A 静止在斜面上，物体对斜面
的压力为20N，请用力的示意图法画出物体受到的重力和物体
对斜面的压力。
22. 请画出容器中，水对B 点的压力。
23. 物体C 向右运动，请画出C 物体所受大小为15N 重力的
示意图和5N 的摩擦力的示意图。
第4页，共2页
四、实验探究题（本大题共3 小题，共24.0 分）
24. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验小组的同学利用长木板、玻
璃板及一些完全相同的木块，进行了如图所示的实验：
(1)实验中用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做______直线运动来测量滑动摩擦力
的大小；
(2)由甲、丙两图可知滑动摩擦力的大小与接触面的______有关。
(3)由______两图可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
25. 在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一
张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请回答下列问题：
(1)实验中，实验方法是______。
(2)分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是为了______(
选填“增大”或“减小”)压力大小；可以得出结论：______。
(3)分析比较图乙、丙的实验现象，可以得出结论：______。
26. 在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：
(1)实验前，应调整U 型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面______。
(2)甲、乙两图是探究液体压强与______的关系。
(3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：______两图进行对比。
(4)要探究液体压强与密度的关系，应选用______两个图进行对比。
(5)在图丙中，固定U 型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处
于：向上、向下、向左等方位，这是为了探究同一深度处，液体向______。
五、计算题（本大题共2 小题，共10.0 分）
27. 如图所示为一个电热水壶，放置在水平桌面上。壶身和底座的总质
量是0.6k g，底座与水平桌面的接触面积为2×10
−2m
2，在水壶内
第5页，共1页
装入重2kg 的水后，水的深度为0.12m。求：
(1)水对壶底的压强；
(2)水壶对水平桌面的压强。
28. 如图所示，图钉尖的面积是5×10
−8m
2.图钉帽的面积是
1×10
−4m
2，手指对图钉帽的压力为50 N .试计算：
1)图钉帽所受的压强大小？
2)松木能承受的最大压强是5×10
6 pa，使用多大的压力，图
钉尖能进入松木？
第6页，共2页
答案和解析
【答案】
1. C
2. B
3. B
4. C
5. A
6. C
7. C
8. A
9. A
10. D
11. 1.5k g
12. 水；相互的；重；竖直向下
13. 静；1；左；滑动；2；2；滑动；2
14. 8×10
3；1.2×10
4
15. 托里拆利实验；1.01×10
5；0.76；小；不变
16. 30；20
17. 6×10
4 N；600N
18. 1：2
19. 不变；不变；变大
20. 变大；变大
21. 解：
(1)木块重G =30 N，过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，符号为G，；
(2)在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、
带箭头的线段，符号为F，大小为20 N .如图所示：
22. 解：水对B 点的压力是垂直于杯壁向外的，如图所示：
。
23. 解：物体C 向右运动，受地面对它向左的摩擦力，大小为5N，受到重力的方向竖
直向下，大小为15N，作用点都可以在重心。如下图所示：
24. 匀速；粗糙程度；甲、乙
25. 控制变量法和转换法；增大；当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明
显；受力面积压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显
26. 相平；液体深度；丙丁；乙丙；各个方向压强相同
27. 解：
(1)水对壶底的压强：
p= ρ gh=1.0×10
3k g/m
3×10 N /k g×0.12m=1200 P a；
(2)壶身和底座的总重力：
G壶=m壶g=0.6k g×10 N /k g=6 N，
第7页，共1页
水的重力G水=m水g=2k g×10 N /k g=20 N，
水壶对水平桌面的压力：
F =G水+G壶=20 N +6 N =26 N，
水壶对水平桌面的压强：
p′ = F
S =
26 N
2×10
−2m
2 =1300 Pa。
答：(1)水对壶底的压强为1200Pa；
(2)水壶对水平桌面的压强为1300Pa。
28. 解：(1)手对图钉帽的压强：p= F
S =
50 N
1×10
−4m
2 =5×10
5 Pa；
(2)由p= F
S ，可得，
钉尖对松木施加的最小力：
F = p S =5×10
6 P a×5×10
−8m
2=0.25 N，
因为手指对图钉帽的压力和钉尖对松木的压力相等，
所以手指施加的最小力为0.25 N。
答：(1)图钉帽所受的压强大小为5×10
5 P a；
(2)松木能承受的最大压强是5×10
6 pa，使用0.25 N的压力，图钉尖能进入松木。
【解析】
1. 解：力是物体对物体的相互作用，拉力是绳子和手之间的相互作用。受力物体是手，
施力物体是绳子。
故选：C。
力是物体对物体的相互作用，分析拉力的施力物体和受力物体就可以得出答案来。
此题主要考查物体间的相互作用，找到力的施力物体和受力物体。
2. 解：因质量是物体的固有属性，它不随位置的变化而变化，因此同一物体不管在地
球上，还是在月球上，它的质量不变，所以天平的示数相同；
弹簧测力计测物体的重力，因在月球上的重力是地球上的六分之一，所以弹簧测力计
的示数不同，所以B 符合题意，A、C、D 不符合题意；
故选：B。
质量是物体的固有属性，它不随形状、位置、状态的变化而变化，因此同一物体不管
在地球上，还是在月球上，它的质量不变，弹簧测力计测物体的重力，月球的质量是
地球的六分之一，因此在月球上的重力也是地球上的六分之一。
此题是考查在月球和地球上的个物理量的不同，注意弄清个物理量的特点及月球上的
特点。
3. 解：A、在光滑斜面上下滑的小车受重力和斜面的支持力，这两个力不在一条直线
上，不平衡，小车会加速下滑，故A 不符合要求；
B、文具盒静止在桌面上，受到的重力和支持力平衡，故B 符合条件；
C、雨滴加速下落，受到的重力大于空气阻力，受力不平衡，故C 不符合要求；
D、沿圆周匀速飞行的直升机，速度的方向在不断变化，不受平衡力，故D 不符合要
求。
故选：B。
两个力同时作用在同一物体同一直线上，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，则
这两个力对物体运动状态的作用效果相互抵消(合力为0)，我们就说这两个力平衡，根
据各项中物体的运动状态进行判断。
此题考查了对平衡力的辨别，在辨别时可通过物体的运动状态进行判断，看是否处于
静止或匀速直线运动状态，也可根据二力平衡条件进行判断。
4. 解：A、短跑运动员跑到终点后，由于惯性，保持原来的高速运动状态继续向前冲
去，不能立即停下来，能用惯性知识来解释，不符合题意。
第8页，共2页
B、在匀速行驶的列车上，小明本来随车一起作匀速直线运动，向上跳起后车向前行驶，
而小明在空中仍然保持原来的运动状态继续向前匀速运动，所以仍然落回原处，能用
惯性知识来解释，不符合题意。
C、踢出去的足球最终会停下来，是由于阻力使然，不是由于惯性，所以符合题意。
D、在马路上骑自行车，若高速骑车，当需要停车时，由于惯性，很难立刻停下，容
易造成交通事故。能用惯性知识来解释，不符合题意。
故选：C。
首先确定每一种情景中物体的运动状态，然后一一利用惯性进行分析。
惯性现象在生活中很常见，同学们要多观察、多分析，理论联系实际，在应用中掌握
所学知识。还要注意在分析时抓住物体状态是发生了怎样的变化或有什么样的变化趋
势。
5. 解：A、树枝对猴子的拉力，受力物体是猴子，方向竖直向上；猴子所受的重力，
受力物体是猴子，方向竖直向下，满足二力平衡的条件，是平衡力。
B、猴子对树枝的拉力，受力物体是树枝，方向竖直向下；猴子所受的重力，受力物体
是猴子，方向竖直向下，受力物体不同，方向相同，不是平衡力也不是相互作用力。
C、猴子对树枝的拉力，受力物体是树枝，方向竖直向下；树枝对猴子的拉力，受力物
体是猴子，方向竖直向上，这两个力是一对相互作用力。
D、猴子所受的重力，受力物体是猴子，方向竖直向下；树枝所受的重力，受力物体
是树枝，方向树枝向下，两个力无任何关系。
故选：A。
(1)二力平衡的条件是：同一个受力物体，两个力的大小相等、方向相反、作用在同一
直线上；
(2)相互作用力的条件是：两个受力物体(相互的)，两个力的大小相等、方向相反、作
用在同一直线上。
学生容易把平衡力和相互作用力混淆，这是由于不理解平衡力和相互作用力的概念造
成的，这种力的根本区别在于是否作用在同一受力物体上。
6. 解：A、滑雪板的面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故
A 不合题意；
B、书包的背带较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故B 不合题意；
C、切水果的刀片很薄，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故C 符合
题意；
D、坦克履带做的很宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故D 不合
题意。
故选：C。
压强大小跟压力大小和受力面积大小有关。
增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一
定时，通过增大压力来增大压强。
减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一
定时，通过减小压力来减小压强。
掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。
7. 解：A、鞋底有凹凸的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大鞋和
地面之间的摩擦力，防止滑倒。不符合题意。
B、浴室脚垫做得凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大脚和脚垫
之间的摩擦力，防止滑倒。不符合题意。
C、在合页轴上加润滑油，是相互接触的两表面彼此离开，减小摩擦力。符合题意。
D、矿泉水瓶盖上的条纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大手和瓶盖
之间的摩擦力，防止打滑。不符合题意。
故选：C。
第9页，共1页
摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，减小摩擦力的方法：减小压力；减小接
触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
本题考查了摩擦力大小的影响因素，根据影响因素，分析在生活中怎样增大和减小摩
擦力。考查学生应用物理知识解决实际问题的能力。
8. 解：由题知，h水=h酒，ρ水> ρ酒精，
∵p= ρ gh，
∴试管底部受到的液体的压强：
p甲> p乙。
故选：A。
知道液体深度相同、液体的密度大小关系，利用液体压强公式比较试管底部受到的液
体的压强的大小关系。
正确理解深度h 的含义(从液体内某点到水面的垂直距离)是本题的关键。
9. 解：
由于液体深度h、容器底面积S 相同，
所以液体体积：V 甲>S h=V 乙，
由于液体质量相等，
所以ρ甲< ρ乙，
又由于p= ρ gh，h 相同，
所以容器底部受到的液体压强：p甲< p乙。
故选：A。
由题知，容器的底面积相同、液面高度相同，可得出液体的体积关系，又知道液体质
量相等，根据密度公式得出甲乙液体的密度关系，再利用液体压强公式分析容器底部
受到的液体压强关系。
本题考查了学生对密度公式、液体压强公式的掌握和运用，根据容器形状确定液体密
度的大小关系是本题的关键。
10. 解：(1)在光滑的水平面上，乙和地面之间没有摩擦力，故木块乙向右端匀速运动
时，木块乙处于平衡状态，故受平衡力的作用，其中在水平方向受拉力F 和甲对其向
左的摩擦力作用，根据二力平衡的条件可以判断，乙木块受到的摩擦力为15 牛，方向
水平向左。
(2)如图所示，木块甲静止，木块甲处于平衡状态，所以甲受平衡力的作用，在水平方
向受细绳对其向左的拉力与乙对其向右的摩擦力作用，摩擦力的大小为15N。
综合分析甲和乙都受到15N 的摩擦力，甲受向右的摩擦力，乙受向左的摩擦力，故D
正确。
故选：D。
(1)判断物体是否受力平衡的方法是先确定研究对象，其次分析受力情况，若满足二力
平衡的条件，则受力平衡，若不满足，则不平衡。
(2)解答此题的关键是需要分别把木块甲和木块乙作为研究对象，进行受力分析。
此题主要考查了二力平衡条件及摩擦力方向的判断，解决此题的关键是分别以甲或乙
为研究对象进行分析，找出相互平衡的力。
11. 解：
根据G =m g可得，甲乙两物体的重力之比：
G甲：G乙=m甲g：m乙g=m甲：m乙=2：3，
则乙物体的重力：
G乙= 3
2 G甲= 3
2 ×10 N =15 N；
乙物体的质量：
m乙= G乙
g =
15 N
10 N /k g =1.5k g。
第10页，共2页
故答案为：1.5k g。
根据甲乙两物体的质量之比可求得其重力之比，甲物体的重力已知，可求乙物体的重
力，再利用G =m g求乙物体的质量。
本题考查了重力公式G =m g的应用，属于基础题目。
12. 解：
人们在游泳时手臂向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是水；此
现象说明物体间力的作用是相互的；
熟透了的苹果会自动从树上竖直下落，是因为苹果受到了重力的作用，这个力的施力
物体是地球，重力的方向是竖直向下的。
故答案为：水；相互的；重；竖直向下。
(1)游泳时，人与水发生相互作用，推动人向前运动的力的施力物体是水，人对水的力
与水对人的力是一对作用力和反作用力；
(2)地球附近的物体都受到地球的吸引--由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重
力的施力物体是地球，重力的方向是竖直向下的。
解决本题的关键知道力的作用是相互的以及重力的有关知识，属于力学基础题。
13. 解：(1)当弹簧测力计读数为1N 时，木块未被拉动，这时木块受到的是静摩擦力，
根据平衡条件，拉力等于静摩擦力，故摩擦力大小为1N，方向与拉力方向相反，即为
向左；
(2)木块保持匀速直线运动，弹簧测计力的读数变为2N，此时木块受到的是滑动摩擦
力，滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，故摩擦力大小为2N；
(3)当拉动木块运动中读数变为3N，但木块仍受到滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小与
接触面的粗糙程度和压力有关，压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力大小不变，仍
是2N；
(4)木块离开弹簧测力计继续滑动，这时仍受到滑动摩擦力，大小仍是2N；
故答案为：(1)静；1；左；(2)滑动；2；(3)2；(4)滑动；2。
当木块静止时，根据处于平衡状态，来确定静摩擦力大小与方向，当刚被拉动时，处
于最大静摩擦力，当运动时，受到滑动摩擦力，若处于平衡状态，则可确定滑动摩擦
力方向与大小，若加速时，滑动摩擦力大小与方向仍不变，从而即可求解。
考查静摩擦力，最大静摩擦力与滑动摩擦力的区别与联系，掌握滑动摩擦力影响因素，
注意静摩擦力大小不确定，而最大静摩擦力只有一个。
14. 解：(1)物体A 对物体B 的压力：
F A =G A =20 N，
物体A 对物体B 的压力的受力面积：
SB= LB
2 =(5c m)
2=25c m
2=2.5×10
−3m
2，
则物体A 对物体B 的压强：
pA = F A
SB
=
20
2.5×10
−3m
2 =8×10
3 P a；
(2)B对桌面的压力：
FB=G A+GB=20 N +10 N =30 N，
B 对桌面的压强：
pB= FB
SB
=
30 N
2.5×10
−3m
2 =1.2×10
4 P a。
故答案为：8×10
3；1.2×10
4。
(1) A对B 的压力等于A 的重力，受力面积等于B 的面积，根据p= F
S 求得A 对B 的压
第11页，共1页
强；
(2)B对桌面的压力等于AB 的重力之和，受力面积等于B 的底面积，根据p= F
S 求得B
对桌面的压强。
本题考查了固体压强的计算，要掌握压强的计算公式p= F
S ，并注意分析压力和受力面
积的大小，注意单位的换算。
15. 解：(1)意大利科学家托里拆利利用一根玻璃管测出了大气压所能支持的水银柱的
高度，即76c m=0.76m，这也就是后来规定的1 个标准大气压的大小，其具体数值是
P = ρ水银gh=13.6×10
3k g/m
3×9.8 N /k g×0.76m=1.013×10
5 P a。
(2)玻璃管内的水银是被外界大气压支持着的，若管内是真空，则管内水银柱产生的压
强等于大气压强；如果水银没有灌满，里面有气体，会使测量值偏小；若将玻璃管倾
斜一些，大气压不变，水银柱高度也不变，水银槽底部受到水银的压强也不变，但玻
璃管内水银的长度会变大一些。
故答案为：托里拆利实验；1.01×10
5；0.76；小；不变。
(1)最早测量大气压的实验，是由意大利科学家托里拆利完成的，1 标准大气压所能支
持的水银柱的高便是在托里拆利实验中测出的大气压值，根据液体压强公式可求出其
数值。
(2)实验时要求玻璃管中充满水银，是为了排净管中的空气，气泡会使测量结果偏小；
玻璃管的倾斜、上提、下压都不会影响水银柱的高度；都是767cm。
本题考查了大气压值的测定、大气压值，考查的是基础知识；一个标准大气压可以支
持76cm 高的水银柱，一个标准大气压的大小是1.013×10
5 P a，这些内容都要牢牢的
记住
16. 解：A 处于静止状态，属于平衡状态，所以受到的是平衡力。摩擦力与重力是一
对平衡力，A 的重力的大小为30N，所以摩擦力也是30N。
B 处于静止状态，属于平衡状态，所以受到的是平衡力。摩擦力与推力是一对平衡力，
推力的大小为20N，所以摩擦力也是20N。
故答案为：30，20。
物体所受平衡力的特点是两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同
一物体上。
根据两个物体的具体运动情况，分析受力即可。
本题考查学生对平衡力概念和大小判断的具体掌握情况。
17. 解：
(1)汽车受到的重力：G =m g=6×1000k g×10 N /k g=6×10
4 N；
(2)汽车受到的阻力：f =0.01G =0.01×6×10
4 N =600 N，
因为汽车在平直的公路上匀速行驶，
所以汽车受到的牵引力：F = f =600 N。
故答案为：(1)6×10
4 N；(2)600 N。
(1)知道汽车的质量，利用G =m g求汽车所受重力；
(2)根据汽车受到的阻力为车重的0.06倍求出汽车受到的阻力，汽车在平直的公路上匀
速行驶，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，可求牵引力大小。
本题考查了学生对重力公式、二力平衡条件的掌握和运用，计算时注意单位统一，属
于基础题目。
18. 解：
由题知，两物体对地面的压力之比为F1：F2=3：2，
地面的受力面积之比为S1：S2=3：1，
第12页，共2页
则两物体与地面的压强之比：
p1
p2
=
F1
S1
F2
S2
= F1
F2
× S2
S1
= 3
2 × 1
3 = 1
2。
故答案为：1：2。
知道压力之比，知道受力面积之比，根据压强公式求出两个物体对水平地面的压强之
比。
本题考查了学生对压强公式的掌握和运用，因为是求比值问题，要细心，防止因颠倒
而出错。
19. 解：(1)因为在水平面上物体对桌面的压力和自身的重力相等，
所以向右缓慢地推木板的过程中，木板对桌面的压力F 不变；
(2)因为向右缓慢地推木板的过程中，虽然受力面积变小，但是摩擦力大小和接触面积
大小无关，又因为压力和接触面的粗糙程度不变，
所以摩擦力f 不变；
(3)因为p= F
S ，且向右缓慢地推木板的过程中压力不变，受力面积变小，
所以木板对桌面的压强p 变大。
故答案为：不变；不变；变大。
(1)水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据向右缓慢地推木板时受力面积的变化
判断对桌面压强的变化；
(2)根据影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度判断此过程摩擦
力的变化。
本题考查了压强大小的比较和影响滑动摩擦力大小的因素，关键是会分析向右缓慢地
推木板的过程中变化的量和不变的量。
20. 解：泥沙含量增加，水的体积不变，根据公式ρ= m
V 可知河水的密度变大，
河水的密度变大，根据公式P = ρ gh可知河水对堤坝的压强变大。
故答案为：变大；变大。
河水中的泥沙含量增加，根据公式ρ= m
V 可知密度的变化，河水密度变化，根据公式
P = ρ gh可知河水对堤坝的压强的变化。
本题考查密度和液体压强公式的应用，关键知道影响密度和液体压强的因素。
21. (1)重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方
向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；
(2)压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；
然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可。
本题的关键是确定压力和重力的作用点和方向，并会用力的图示表示力的三要素。注
意物体对斜面的压力要小于物体所受重力。
22. 压力是垂直作用在接触面上的力，据此画出。
本题主要考查压力的示意图，是一道基础题。
23. 要解决此题，需要掌握力的示意图的画法。同时根据物体的运动情况分析出物体
所受到的力：确定重力和摩擦力的方向。
本题考查力的示意图的画法，关键要清清楚楚把力的三要素表示出来，熟记并理解力
的方向：重力的方向总是竖直向下，摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动
的趋势方向相反。
第13页，共1页
24. 解：(1)实验时，使木块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动，木块处于平
衡状态，木块受到的摩擦力与测力计的拉力是一对平衡力，由平衡条件可知，木块受
到的摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)由甲、丙两图可以看出，压力相同，接触面不同，弹簧测力计的示数不同，故可得
出：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
(3)要研究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，应控制接触面的粗糙程度相同，改变
压力的大小，故图中甲、乙两次实验符合要求。
故答案为：(1)匀速；(2)粗糙程度；(3)甲、乙。
(1)水平匀速拉动木块，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动
摩擦力等于弹簧测力计的拉力。
(2)(3)知道滑动摩擦力大小与物体间的压力和接触面的粗糙程度有关，应用控制变量
法分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论或找出对应的实验序
号。
本题考查了“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验的现象分析和二力平衡
原理的应用，运用控制变量法分析图示实验即可正确解题。
25. 解：(1)实验中，实验方法是控制变量法和转换法。
(2)分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是为了增大压力大小；
可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
(3)分析比较图乙、丙的实验现象，可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压
力作用效果越明显。
故答案为：(1)控制变量法和转换法。
(2)增大；当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
(3)受力面积压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显
本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，
即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，
探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法
的应用，体现了对过程和方法的考查。
26. 解：(1)实验前，应调整U 型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面相平；
(2)甲、乙两图液体的密度相同，深度不同，是探究液体压强与深度的关系；
(3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应控制液体的密度和深度相同，容
器的形状不同，所以应选择丙、丁两图进行对比；
(4)要探究液体压强与密度的关系，应保持液体的深度相同，液体的密度不同，所以应
该选择乙丙两图；
(5)图丙深度相同，液体的密度相同，橡皮膜的方向不同，可探究液体向各个方向压强
的关系。
故答案为：(1)相平；(2)液体深度；(3)丙丁；(4)乙丙；(5)各个方向压强相同。
(1)当橡皮膜不受压强时，U 形管两边的液面应保持相平，若按压，液面无变化，或变
化较小，则说明橡皮管或橡皮膜漏气；
(2)分析甲、乙两图控制的变量和改变的量，得出液体压强与深度的关系；
(3)液体压强与液体的深度和密度有关，要探究液体压强与容器形状的关系，应保持液
体深度和密度相同；
(4)要探究液体压强与液体密度的关系，应保持橡皮膜在液体中的深度相同；
(5)分析已知条件，得出同种液体的同一深度，向各个方向的压强相等。
此题是探究影响液体压强大小的因素实验，要掌握影响因素，并注意控制变量法的应
用。
第14页，共2页
27. (1)已知装满水后水的深度，根据p= ρ gh求出水对壶底的压强；
(2)水壶对水平桌面的压力等于水和水壶的重力之和，根据p= F
S 求出水壶对水平桌面
的压强。
本题考查了重力公式、液体压强公式和压强定义式的应用，关键是知道水平面上物体
的压力和自身的重力相等。
28. (1)知道手指对图钉帽的压力和手指与图钉帽的接触面积，可利用公式p= F
S 计算
手指对图钉帽的压强。
(2)知道松木能承受的最大压强和受力面积，利用压强公式求松木受到的压力；手指对
图钉帽的压力和钉尖对松木的压力相等，可得手指施加的最小力。
本题考查了固体压强的计算，要知道固体能够传递压力，大小不变，以及固体压强的
计算，关键是分清接触面积，但解题时要注意单位的换算。
