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第57 讲 世界人口流动与文化多样化
通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇
与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。
知识点一 劳动力的全球流动【链接·选择性必修3·P43】
1.背景：在经济全球化加速发展的过程中，国际分工日益深化，生产的国际化大大加强。
2.表现
(1)劳务输出
过程
①第二次世界大战后，西欧、北美和大洋洲等发达地区从南欧、北
非、东南亚、拉丁美洲等地吸收了大量劳动力。
②20 世纪七八十年代，大量非洲劳动力涌向中东产油国。同时，经
济高速发展的日本以及亚洲新兴工业国家和地区吸引许多亚非移民。
③20 世纪90 年代，东欧国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地。
特征
主要在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动。
(2)“精英迁移”
①背景：随着新兴产业的发展和发达国家的产业升级，贸易、金融等行业的就业机会增加，
企业对劳动力的受教育程度和专业素养提出了更高的要求。
②表现：来自发展中国家的留学生在发达国家接受了高等教育，并留在发达国家工作。作为
移民中的“知识精英”，在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。
知识点二 难民的困境和救助【链接·选择性必修3·P44－45】
1.难民的出现
(1)原因：战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等。
(2)来源：二战前主要产生于欧洲；二战后主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。
2.难民的困境
(1)被迫离开祖国，且不能或不愿返回原籍国。
(2)在收留国一般没有基本的国民权利，处境十分艰难。
1
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(3)难民数量呈现逐年增加的趋势。
3.难民的救助
(1)1950 年，联合国成立联合国难民署，专门协调处理难民问题。
(2)1951 年，联合国通过《关于难民地位的公约》，规定救助难民的行动准则。
(3)1966 年，联合国通过《关于难民地位的议定书》，扩大1951 年“公约”的适用范围。
(4)2000 年12 月4 日，联合国大会决定：从2001 年起，每年的6 月20 日为“世界难民日”，
以期引起国际社会对难民问题的重视。
知识点三 移民社会的多元文化【链接·选择性必修3·P46－47】
1.背景
(1)全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会。
(2)在不同文化的交汇、借鉴与认同中，形成各种多元一体的移民文化。
2.代表
(1)美国的移民文化
①形成：在不同的历史阶段，白人驱逐、消灭北美印第安人，同时也吸收非洲、亚洲、拉丁
美洲等地的文化，形成以欧洲文化为主流的美国移民文化。
②影响：民族和文化的多样性是美国社会的显著特征，而多元文化传统使美国社会始终存在
着不同民族间的文化认同问题。
(2)新加坡：具有移民社会特征的城市国家。
①背景：随着东南亚地区经济的发展，新加坡逐渐成为繁荣的贸易大港和国际化都市，从英
国殖民地成为独立国家。
②特征：多元文化和谐共处，形成独特的文化景观。
1．（2023·辽宁·统考高考真题）2001 年，联合国国际移民组织创立国际移民对话机制，秉持“开放和自由
原则”，“向所有移民利益相关者开放”，让他们能有平等的机会参与讨论，“分享特定移民问题领域的
政策方针和有效做法”。该机制（ ）
A．有利于国际移民问题的协调合作
B．促进了移民社会文化认同
C．促使全球劳动力流动呈现新趋势
D．推动了区域经济的一体化
2．（2023·江苏·统考高考真题）下表列举了现代拉丁美洲部分国家名称的起源及含义。综合表中信息可知，
现代拉丁美洲（ ）
2
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国名
秘鲁
墨西哥
阿根廷
哥伦比亚
玻利维亚
起源
印第安语
印第安
语
西班牙语
西班牙语
西班牙语
含义
玉米之仓
太阳神
白银
哥伦布之国
玻利瓦尔之国
A．民族意识不断觉醒
B．多种文化同时并存
C．农业经济较为发达
D．殖民色彩日益浓厚
3．（2023·河北保定·校联考三模）近年来，非法移民和难民潮已成为困扰欧盟的重大问题。在英国，曼斯
顿移民收容中心设计容量1500 人，却有超过3000 人挤在那里；在与欧盟接壤的其他地区以及希腊、巴尔
干半岛，类似案例也越来越多。这种现象出现的经济根源是（ ）
A．部分区域的冲突动荡
B．欧盟国家福利制度的吸引
C．欧洲一体化不断发展
D．经济全球化发展的不平衡
4．（2023·浙江温州·统考一模）1933 年后，来自德国有犹太血统的知识难民在美国面临“失语性”问题：
“德语母语作为他们过去表达信息、理解、思想、情感以及与人沟通的手段已经丧失了功能，“作家乌尔
茨迪尔为了生存，甚至在美国成了一名皮革艺术手工匠，利用学到的英语技能和特殊手艺广泛接触美国各
阶层，但他始终保持着对德语深深的感情。这主要反映（ ）
A．难民在收留国没有基本的国民权利
B．美国的民族和文化多样性特征
C．人口迁徙下的文化交融与认同问题
D．法西斯主义实行种族歧视政策
5．（2023·广东·统考模拟预测）二战后，法国规定国内市场所播放影视作品的40%必须是法语，还通过
“单独配额”要求电视台在黄金时段播放法国人制作的节目作品。加拿大也规定本国节目须占电视常规播
出时间的60%。这些做法（ ）
A．有利于形成和谐多元的文化局面
B．积极顺应了文化全球化的潮流
C．是以经济手段推行文化保护主义
D．促进了本民族文化认同的构建
1．（2023·浙江·统考一模）美国是一个典型的移民国家，不同阶段移民的主要来源地区也不同。如表的
“？”处应该填入（ ）
时期
16 世纪—18 世纪
20 世纪上半叶
20 世纪下半叶
历史背
景
资本主义原始积累
两次世界大战
全球化进程加速
主要移
民
？
欧洲人
亚洲人和拉丁美洲人等
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A．欧洲人和非洲人
B．亚洲人和非洲人
C．亚洲人和欧洲人
D．欧洲人和
拉美人
2．（2023·辽宁·模拟预测）如图中国际移民变化趋势出现的主要原因是（ ）
A．跨国公司迅猛发展
B．战争和地区冲突
C．经济全球化的进程
D．灾难和自然因素
3．（2023·广东·统考模拟预测）1902—1914 年，美国的移民总量超过1820—1880 年的移民人数；棉制品
工业的劳动力，如19 世纪洛厄尔工厂创立时的劳动力全部是当地的农村妇女，20 世纪初，它的几乎70%
的劳动力是外国出生的。这些变化可以用来说明（ ）
A．工业发展带动美国城市化发展
B．全球流动的劳动力市场形成
C．海外移民为美国工业奉献力量
D．美国的移民竞争力世界领先
4．（2023·海南·统考模拟预测）大英帝国在解体后的很长一段时间内依然持有一种帝国情结，总是以帝国
的视角审视本国（公民）与他国（公民）的关系。英国通过通婚等形式实现外来移民的“血统改造”，使
其放弃对母国的归属感与认同感，成为真正的“英国人”。对英国此举理解最准确的是（ ）
A．稳定了英国的社会秩序
B．违背了文化多元主义原则
C．反映了意识形态的分歧
D．维护了民族文化的优越性
5．（2023·贵州贵阳·统考一模）现代埃及文化是融合多元文化因素的阿拉伯文化；从宗教信仰看，官方宗
教是伊斯兰教，民间也信奉基督教；阿拉伯语为官方语言，英语、法语也广泛使用。材料最能表明现代埃
及文化（ ）
A．是欧洲殖民文化侵略的产物
B．反映实现国家独立与民族复兴的愿望
C．代表了阿拉伯文化的多样性
D．具有本土文化与西方文化结合的特征
6．（2023·湖北武汉·华中师大一附中校考模拟预测）二战后，澳大利亚政府以“移民即繁荣”为战略导向，
制订大规模引进移民计划，引入的移民当中技术人员的比例逐年上升：20 世纪50 年代为32%，1980- 1986
4
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年为49.1%，大大超过了澳大利亚本地技术工人的比例。澳大利亚这一移民的趋势（ ）
A．适应了新兴产业发展的需要
B．改变了全球劳动力市场结构
C．冲击了本土主流文化的地位
D．推动了世界多极化发展趋势
7．（2023·山西大同·统考三模）在20 世纪头十年，欧洲人大量移民美国。意大利人和爱尔兰人前往纽约、
波士顿和费城；葡萄牙人去普罗维登斯和新贝德福德；德国人和波希米亚人去芝加哥、密尔沃基和费城；
波兰人去芝加哥和底特律。这些移民（ ）
A．改变了全球劳动力布局
B．均衡的分布在美国的各地
C．助力了美国经济的发展
D．使美国文化形成多元格局
8．（2023·浙江·校联考二模）20 世纪50—70 年代，大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳
动。大约从20 世纪80 年代开始，企业对劳动力的受教育程度和专业素养也提出了更高的要求。促成这一
转变的原因有（ ）
①新兴产业的发展 ②经济全球化的发展
③发达国家的产业升级 ④传统行业的劳动力需求量减少
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
9．（2023·广东茂名·统考二模）法国学者让·诺埃尔·让纳内说：“我和所有的欧洲人一样，对美国文化持
心动的态度。确实，美国的文化丰富了我们的文化……但是，应该说现在的趋势非常危险，我敢肯定我们
的后代所拥有的世界文化是以美国文化为主的。”其意图是（ ）
A．宣扬维护文化的民族性
B．防范不同文化间的交流
C．强调美国文化的优越性
D．警惕文化扩张引发战争
10．（2023·河北邯郸·统考三模）1917 年，美国国会通过一项对移民进行文化测验的法案。雷蒙德·O·埃文
斯就此事创作了漫画《美国城墙》（见下图）。该漫画反映出（ ）
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A．美国存在排外主义倾向
B．欧亚移民的文化水平较为落后
C．移民涌入阻碍美国发展
D．美国科技落后急需高科技人才
参考答案
1．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确
时空是：现代（世界）。根据材料“向所有移民利益相关者开放”、“分享特定移民问题领域的政策方针
和有效做法”可知，联合国创立国际移民对话机制，向所有移民利益相关者开放，有利于国际移民问题的
协调合作，A 项正确；材料未涉及移民社会文化认同，排除B 项；材料未体现全球劳动力流动呈现新趋势，
排除C 项；材料主要与移民政策相关，未涉及区域经济的一体化，排除D 项。故选A 项。
2．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：现代（拉丁美洲）。据表格信息可知，现代拉美国家名称有的源于印第安语，有的源于西班牙语，
其含义或是传统印第安人盛行的物产、神灵，或是殖民国家追求的价值、英雄人物，或是拉美国家的民族
英雄等，可见这些现象表明多种文化同时并存，B 项正确；拉美独立战争前，各国的民族意识不断觉醒从
而引发了拉美独立运动，而不是出现在独立后的现代拉美国家，排除A 项；表中的“白银”体现的是商品
经济的观念，与农业经济发达不符，排除C 项；尽管表中信息存在着殖民主义色彩的影响，但独立后的现
代拉美国家应是去殖民化，而不是殖民色彩的日益浓厚，排除D 项。故选B 项。
3．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确
时空是：现代欧洲。世界性移民潮是经济全球化的产物，但自20 世纪90 年代以来，经济全球化的加速发
展也导致富国越富，穷国越穷，经济全球化发展导致各国发展越来越不平衡，近年来西亚、北非的非法移
民和难民潮涌入欧盟正是这一问题的反映，D 项正确；A 项属于政治原因，排除A 项；欧盟国家福利制度
的吸引和欧洲一体化的发展不是深层次的原因，排除B、C 两项。故选D 项。
4．C
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【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：1933 年（美国）。据本题材料“来自德国有犹太血统的知识难民在美国面临失语性问题……利用
学到的英语技能和特殊手艺广泛接触美国各阶层，但他始终保持着对德语深深的感情”，并结合所学知识
可知难民在美国遇到了文化障碍，但是为了生存，不得不学习新的语言，体现了人口迁徙下的文化交融与
认同，C 项正确；“没有基本的国民权利”，表述绝对，排除A 项；材料涉及的是文化的交融与认同，没
有关于美国的民族和文化的多样性特征的相关论述，排除B 项；因“法西斯主义实行的恐怖独裁统治”与
本题材料主要结论“人口迁徙下的文化交融与认同问题”不一致，排除D 项。故选C 项。
5．D
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是影响题。根据题干关键信息可知准确时空是：
二战后的法国。根据材料可知，法国和加拿大都积极弘扬维护本国文化，强化本国文化的主体地位，这有
利于提升民众的国家认同感，促进本民族文化认同的构建，D 项正确；材料没有体现“文化多元”，排除
A 项；法国和加拿大的做法不属于顺应文化全球化潮流，强调是本民族文化认同，排除B 项；通过立法维
护本国文化，不属于经济手段，排除C 项。故选D 项。
1．A
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：16—18 世纪美国。结
合所学，16 世纪到18 世纪后期美国独立前，欧洲国家对北美进行殖民入侵，很多欧洲人因此来到北美。
同时为了弥补劳动力的不足，殖民者从非洲掳掠黑人，贩卖到美洲作奴隶。因此16—18 世纪来到美国的移
民主要是欧洲人和非洲人，A 项正确；亚洲人开始大量移民美国是在19 世纪后期，排除B 项、C 项；拉美
人大量移民美洲是在20 世纪，排除D 项。故选A 项。
2．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题，时空是1990 年至2015 年的
世界。根据图片可知，20 世纪90 年代以来国际移民的数量和占比整体上呈现上升趋势，结合所学知识可
知，此时期经济全球化进程进一步加快，拓展了劳动力市场，这是人口迁徙的主要原因，C 项正确；材料
无法得出跨国公司迅猛发展对国际移民的影响，不符合题意，排除A 项；“战争和地区冲突”并不是国际
移民的主要原因，排除B 项；“灾难和自然因素”并非国际移民的主要原因，排除D 项。故选C 项。
3．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：19—20 世纪（美国）。根据材料可知，20 世纪初美国移民总数迅速增加，在一些行业移民逐渐成
为主要劳动力，移民为美国工业发展提供了市场和劳动力，C 项正确；从材料信息中看不出移民是流入了
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城市还是农村，棉制品工业是分布在城市还是农村，排除A 项；材料说的是美国移民，全球流动的劳动力
市场形成的证据不足，排除B 项；材料中未涉及美国与其他国家的数据比较，得不出美国的移民竞争力世
界领先这一结论，排除D 项。故选C 项。
4．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确
时空是：现代（英国）。据本题材料概括得出主要结论是：由材料中“通过通婚等形式实现外来移民的'血
统改造'，使其放弃对母国的归属感与认同感，成为真正的‘英国人’”可知，英国对外来移民持歧视排斥
的态度，这不利于文化的多元化发展，B 项正确；AD 项说法有一定合理性，但不是最准确的理解，材料更
多强调的是英国的这一做法不利于文化的多元发展，排除AD 项；材料所述政策违背多元文化主义，与意
识形态无关，排除C 项。故选B 项。
5．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：现代埃及。根据材料“融合多元文化因素的阿拉伯文化”、“从宗教信仰看，官方宗教是伊斯兰
教，民间也信奉基督教；阿拉伯语为官方语言，英语、法语也广泛使用”可知埃及本土文化和其他外来文
化同时存在，相互交融，形成了多元文化的融合体，具有本土文化与西方文化结合的特征，D 项正确；材
料“现代埃及文化是融合多元文化因素的阿拉伯文化”强调现代埃及文化的多元性，并未反映出近代西方
国家对埃及的侵略和影响，逻辑推理错误，排除A 项；二战后埃及民族运动高涨，体现出强调的国家独立
与民族复兴的愿望，与材料时间信息不符，排除B 项；材料强调的是埃及文化，不能偷换概念为阿拉伯文
化，排除C 项。故选D 项。
6．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确
时空是：二战后（澳大利亚）。据本题材料信息得出主要结论：二战后，在政府推动下，澳大利亚的外来
技术移民数量猛增，适应了其发展新兴产业的需要，A 项正确；仅澳大利亚引进技术人员不足以改变全球
劳动力市场结构，排除B 项；材料没有体现外来移民对澳大利亚主流文化的影响，排除C 项；澳大利亚外
来和本地技术工人比例的变化，与世界多极化发展趋势没有直接关系，排除D 项。故选A 项。
7．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：20 世纪初的世界。20 世纪头十年，大量欧洲人移民美国，为美国的经济发展提供了丰富的劳动力，
助力了美国的经济发展，C 项正确；材料内容只涉及欧洲人移民美国，无法改变全球劳动力结构，排除A
项；材料内容只是说移民去了几个城市，无法得出这些移民均衡分布在美国的各地，排除B 项；美国文化
8
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
在殖民扩张时期就已形成多元化，排除D 项。故选C 项。
8．D
【详解】本题是组合选择题。时空是20 世纪50—70 年代（世界）。根据材料“20 世纪50—70 年代，大多
数移民……从事繁重的体力劳动。约从20 世纪80 年代开始，企业对劳动力的受教育程度和专业素养也提
出了更高的要求”，并结合所学可知，随着经济全球化、新兴产业的发展和发达国家的产业升级，传统行
业的劳动力需求量减少，贸易、金融等行业对劳动力的受教育程度和专业素养提出了更高的要求，来自发
展中国家的留学生等“知识精英”，在跨国公司的国际业务中发挥了重要的作用，①②③④正确，D 项正
确，排除A、B、C 项。故选D 项。
9．A
【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问“意图”可知，这是目的题。时空范围为现代法国。根据材
料可知，让纳内虽然承认美国文化积极的一面，但是更强调美国文化对文化多样性发展带来的威胁，故其
更强调维护文化的民族性，A 项正确；材料没有表达对不同文化间交流的否定，排除B 项；材料的主旨信
息并非强调美国文化的优越性，排除C 项；材料中没有关于警惕发生战争的信息，排除D 项。故选A 项。
10．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：1917 年（美国）。根据材料信息“文化测验”“欢迎你们——假如你们能够翻越的话”可知，美
国移民政策带有种族歧视和压迫的痕迹，存在排外主义倾向，A 项正确；材料未涉及欧亚移民的文化水平
高低，排除B 项；材料未体现移民涌入对美国的影响，且移民有利于改变美国族群和人口结构，丰富美国
的多元文化等，排除C 项；美国科技并不落后，材料未体现美国对高科技人才的需求，排除D 项。故选A
项。
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