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1 张弓言语“十二箭”（一） 一、中心理解题 <一>正确认识言语理解与表达各题型的思路逻辑 <二>正确认识中心理解题的思路逻辑 中心理解解题思路：“3 步走” 步骤1：寻找重点、中心句 步骤2：同义替换 步骤3：选项排除 1.寻找重点 思维提升①：中心理解题的关键，在于句子与句子的关系，要学会庖丁解牛。 例1（2026 四川）在莫高窟考古中，可以找到很多古印度、叙利亚地区传来 的文化元素。有一些宗教最初是相互排斥的，但在斗争之后逐渐融合，也就和平 共处、一起发展。比如在汉代至魏晋南北朝初期，佛教与中国传统道教、儒家思 想都有过斗争，在斗争中也都在改变，在融合中中国化，在中国化中创新，在创 新中中国化。佛教中国化的创新形成即是典型。这些发现，足以证明中华文化的 包容性，它没有排斥外来文化，而是不断将其吸收进来。在敦煌石窟里，可以看 到中国传统神仙思想文化与外来佛教文化共同融合，最后形成包容性比较强的敦 煌文化。 这段文字主要： A.介绍近些年来莫高窟考古成果的多样性 B.概述佛教在汉代传入中国后的嬗变过程 C.解释历史上外来宗教在中国的发展情况 言语 理解 1.片段阅读 2.语句表达 3.逻辑填空 4.篇章阅读 中心理解题 细节判断题 标题填入题—中心理解题变型 词句理解题—中心理解和细节判断变型 语句填空题—中心理解题变型 接语选择题—中心理解题变型 语句排序题—中心理解题变型 语境分析 词的辨析 —概括全文 —理解特定词语、句子 —抓住横线句子的核心内容 —后文不能偏离核心话题 —要对句子之间的关系充分把握 中心理解题变型- 考察词语的积累- 各个题型的综合- （笔记颜色标注示例） 理解文段的意思、 横线的意思 转折前的内容，转折后的内容——转折关系 结论前的内容，结论后的内容——因果关系 对策的内容，与对策相比的其他内容——必要条件关系(对策） 明确、直接的观点论点，详细、具体的解释展开内容——解释关系 强调的内容，非强调的内容——强调关系 后文出现的新话题，前文出现的老话题——新1日关系 不属于上述任何形式，且没有明显侧重点——并列关系 7组常见文段句子关系： 举例子 总结，提出 观点 继续举例 背景引入：“随着”、“近年来”、“在…大环境下〞或时代环境等 引出话题：引出某个话题目前的现状，或援引其他人的观点 提出观点：观点句，即一些重点词语引导的句子，或文段论述的中心 提出问题：消极表述通常可以看作提出问题，如“不足”、“有害”、 “缺陷”等 分析问题：可以是问题形成的原因，也可以是对问题的危害详细 展开或具体说明 解决问题：即对策标志词引导的句子 意义效果：对策带来的好处，也可以理解为正面论证 举例论证：“比如”、“就像”、“典型” 或一些具体的人名地名等 反面论证：如果不采取对策会带来哪些危害 解释说明：范围较广，一切和观点相关的部分都可当作解释，可以 是解释原因，也可以是具体展开 补充说明：对文段的某个话题或对象进行补充，通常不影响文 段的完整性 2 D.说明中华传统文化具有包容性和创新性 思维提升②：句子与句子的关系，并不完全由关联词而决定，关联词的存在 与否不能完全构成我们分析的依据。 思维提升③：中心理解题看的是句子与句子的关系，所以部分内容的关联关 系，并不一定代表整体，要看完整。 例2.1（2021 四川）现代化是一个世界性课题。在世界多极化、经济全球化 的时代背景下，各国现代化进程色彩纷呈而又相容相通，汇聚为一曲多元与共识 的交响。从历史经验与价值取向上看，现代化应体现民族性与世界性、多元与共 识的统一。从这个角度理解和推进现代化，须摒弃自我中心、唯我独尊的立场和 心态。遗憾的是，当今西方一些思想家在这个问题上是存在偏颇的。 这段文字的中心句是： A.现代化应体现民族性与世界性、多元与共识的统一 B.当今西方一些思想家在这个问题上是存在偏颇的 例2.2（2021 四川）现代化是一个世界性课题。在世界多极化、经济全球化 的时代背景下，各国现代化进程色彩纷呈而又相容相通，汇聚为一曲多元与共识 的交响。从历史经验与价值取向上看，现代化应体现民族性与世界性、多元与共 识的统一。从这个角度理解和推进现代化，须摒弃自我中心、唯我独尊的立场和 心态。遗憾的是，当今西方一些思想家在这个问题上是存在偏颇的。对于他们而 言，西方理性主义是理解和诠释现代化问题的基本立场。这样一种理论定位容易 导致“西方中心主义”，我们应有这种文化警醒。 这段文字的中心句是： A.现代化应体现民族性与世界性、多元与共识的统一 B.当今西方一些思想家在这个问题上是存在偏颇的 C.我们应有这种文化警醒 2.同义替换 思维提升④：大多数情况下，不能要求中心句与正确答案的表述完全一致， 大意一致即可。 例3（26 国行政执法回忆）民主真正落地，需基于明确、可操作的行动指南， 转折关系 必要条件关系(对策） 解释关系 3 行动指南要依托科学规范的程序文本来呈现，在这个意义上，科学民主的程序文 本是民主得以从理念转化为现实不可或缺的载体，也是维护民主之实的基本保证。 一方面，可借鉴他山之石，一定程度地吸纳其他国家较为成熟的，基于民主、公 正、法治原则所建立起的议事规则；另一方面，须扎根实际，不能将程序简单视 为政治制度的“飞来峰”，照抄照搬或简而化之，需要注重历史和现实、理论和 实践、形式和内容有机统一，找到正确的方式方法。此外，还应构建长效化的程 序完善机制，不断夯实程序之基。 最适合做这段文字标题的是： B.以程序内容之基筑牢实质民主之实 思维提升⑤：所谓“抓大放小”“先大后小”，“大”就是主题词，是一个 文段的最核心内容；“小”就是表达形式，遣词用句等非核心内容。 1.主题词定义：文段围绕的核心话题 2.判断方法： （1）中心句围绕的核心话题，一般前有引入或后有解释说明 ——主题词频次可能较低，是中心句的核心动名词（主谓宾） （2）每句话都围绕的相同话题 ——主题词频次相对较高，当文段结构中心句不好把握，可以以此入手 （3）很多时候，首句引出的话题，即为文段主题（之一） ——可以通过排序题理解：先引出话题，后文才能围绕此话题展开 例4（26 国行政执法回忆）生态保护修复工程的人工修复工程投资和建设周 期一般为3 到5 年，而高寒地区生态群落完成自然演替往往需要几十年乃至更长 的时间。以拉萨河流域山水林田湖草生态保护修复试点工程为例，在工程验收时 植被覆盖度显著增加，但群落自然演替尚未完成，生态系统的稳定性仍然较低。 由于现有生态修复工程的相关投资多用于工程实施周期内，工程周期结束后大多 依靠高寒生态系统自然恢复，在管护力度不足的情况下，生态系统容易发生再次 退化，威胁生态修复工程效益的长期可持续性。 这段文字意在说明，高寒地区生态系统修复工程要： A.保障后期管护与可持续性 提出观点 解释说明 转折+解释关系 引出话题 举例说明 提出问题 4 B.充分发挥系统的内在恢复能力 C.科学规划投资和建设周期 D.强调验收流程的规范性与科学性 判断方法：以（1）为主，综合（2）（3）来判断 3.解题方法（我们为什么这么重视主题词）：正确答案需包含文段主题词（同 义替换的关键） 思维提升⑥：主题词优先考虑原词，但并非一定是文段原词，且适当扩大、 缩小、替换并非一定错误，一定要对比择优！ 3.排除干扰项 类型①：一定不能选（与文意相悖、无关对策、文段未提及） 例5（2023 国考）我国在改革开放后逐渐认识到保护民间文学艺术作品的重 要性，并在1990 年著作权法规定保护办法另行规定。但时隔三十余年，保护办 法仍未出台。尽管如此，在著作权法颁布后，学界就民间文学艺术作品法律保护 展开研究讨论，提出多种保护方案，涉及权利客体、权利主体、权利内容、保护 期限、权利限制等方面的问题。当然，也有个别学者反对用著作权法保护民间文 学艺术作品，主张通过公法加以保护。与此同时，国家版权局也加快推进相关立 法，但因质疑声音过大而夭折。 作者可能赞同下列哪一观点？ A.通过公法保护民间文学艺术作品是最可行的路径 B.围绕民间文学艺术作品法律保护的争议流于表面 C.国家版权局应就民间文学保护倾听多方面意见 D.民间文学艺术作品法律保护缺位状态亟需改变 类型②：基本不能选（不含/缺少主题，解释、举例说明的部分等，极少数可 能作为答案） 例6（2024 天津）社会心理学先驱所罗门·阿希通过一系列著名的阿希从众 实验证明，即使是判断“三段线段谁最长”这样的简单任务，人们的回答也会受 到他人的强烈影响，进而在并无胁迫的情况下服从某种群体规范。人们为什么会 -定义引入、背景引入、对比引入、问题引入 -解释、举例、意义、数据、多角度论述 ＿ E.g：文化—文明， 技术—技艺， 音乐—艺术（这个差别有点大，需看题目选项斟酌） 非中心句（分述句） 同义替换（非重点） 无关对策 解释 4.具体如何操作：一般情况下，先找到文段重点部分，然后提炼其中最核心的词汇，这是同义 替换的依据，来到选项，先找有主题词的选项验证，没问题直接锁定，其它排除（一般来说） 为什么 是什么 转折前、结论前、程度词前 分述句 中心前 中心后 并列文段中表述片面 提出问题 解释说明 “最”-无中生有 与文意相悖，材料涉及面广已很有深度 观点 5 服从规范？这可能源于群体中的个人害怕被其他成员视为“一匹离群之马（越轨 者）”而遭到孤立。人的这种顺从行为在动物身上也有所体现。比较心理学家本 内特·加利夫的研究发现，挪威大鼠会忽视自己的偏好转而选择同伴偏爱的食物 味道，尽管有时这种味道并不怎么好。 这段话所要表达的中心思想是： A.人的行为活动容易受到他人的影响 B.离群之马都会遭到社会群体的孤立 C.人们在无胁迫下往往会服从群体规范 D.挪威大鼠会忽视自己偏好而选择顺从 例7（2024 青海）从古到今，人类不断梦想着能够找到长生不老的“灵丹妙 药”，但目前也未有合法批准的能够真正用于抵抗衰老的药物或疗法。以干细胞 抗衰老疗法为例，由于具有自我更新和多向分化能力，干细胞在组织再生等领域 具有良好的应用潜力，也被宣传为延缓衰老的有力武器。然而科研人员提醒，虽 然干细胞疗法在动物实验中表现出一定的治疗效果，但对于人类而言，还需要等 待临床试验结果。衰老是机体在整体水平上的系统性变化，不是单一组织的变化， 干细胞目前还无法同时针对所有组织细胞发挥治疗或起到延缓衰老的作用。 这段文字意在强调： A.采用干细胞疗法抵抗衰老大有可为 B.干细胞治疗用于延缓衰老还有许多问题 C.从古到今人类为延缓衰老进行了各种尝试 D.当前干细胞的抗衰老研究仍处于实验探索阶段 类型③：次选（主题适当变化，不明确选项，可次选） 例8（2023 山东）影视作品凝结的不只是创作者们的灵感和创意，还有时代 文化形成的集体无意识的投射和缩影。就影视作品而言，一方面，对社会文化的 传承来说，经典作品承载着丰厚的文化价值，对经典的重复呈现既是一种文化延 续，也是一种文化确认，与我国传统文化联系密切的经典影视作品尤为如此。另 一方面，对影视文化的发展来说，经典作品原有版本的魅力会逐渐褪色，用新的 视听技术、新的时代美学和新的演员演绎将经典重新阐释一遍，则是赋予这些作 品与时俱进的新生命力，其本身是重塑经典甚至创造新经典的过程。 解释-例子（意思与观点一致） 非重点 非重点 非重点 跟转折后的意思不同；选项态度偏积极，与材 料偏消极态度相悖 与观点句意思更接近 因为B, 所以D 引出话题 -含有否定词、较为笼统 解释说明 与文意相悖 提出观点 举例论证 例子意思与观点一致 观点1 观点2 分总/并列关系 解释关系 6 这段文字主要说明： A.经典影视作品生命力的来源 B.对待经典影视作品的正确态度 C.经典影视作品与传统文化的关系 D.新时代翻拍经典影视作品的意义 例9（2024 山西县级）目前很多高校针对留学生开设的书法课多被定位为汉 字课的辅助课程，属于对外汉语教学背景下的语言技能课的附属课程。书法教学 成为汉字教学中识字、写字的一个环节，未能充分发挥其在文化传播中应有的作 用。书法作为一种独立的艺术形式，不仅有助于留学生对汉字的记忆，更应承担 起展示中国人特有的艺术修养和审美观念的角色。汉语国际推广视域下的书法课， 应该定位为独立于语言技能课之外的中国文化艺术核心课程。 最适合做这段文字标题的是： A.“走出去”的书法国际传播 B.留学生书法课与中国文化传播 C.对外汉语教学中书法的尴尬地位 D.汉语国际推广视域下书法课的定位 中心理解三步走练习 例10（2024 江苏）生产性服务业包括研发设计、信息数据、人力资源、现 代物流等领域，涉及农业、工业等产业的多个环节，具有专业性强、创新活跃、 产业融合度高、带动作用显著等特点。国际经验表明，制造业发展到一定阶段后， 其附加值和市场竞争力的提升更多的是靠现代生产性服务业的支撑。相较而言， 我国生产性服务业发展相对滞后，总量不足、结构不合理等问题仍较突出。推动 中国制造由大到强，需要我们推动生产性服务业向专业化和价值链高端延伸，更 好服务制造业高质量发展。 这段文字意在强调： A.应进一步推动生产性服务业高质量发展 B.生产性服务业包括涉及多领域众多产业 C.生产性服务业与制造业的发展息息相关 D.更好服务制造业是生产性服务业的目标 必要条件关系(对策） （相较D）不明确 问题 对策 问题，非重点 不明确，但相比其他离题选项更好 意义，效果 意义、效果，非重点 非重点 非重点 提出问题 强调书法 重要性 选项中心词离题，非重点 选项中心词离题，非重点 非重点 非重点 引出话题 提出问题 提出对策 必要条件关系(对策） 7 例11（2025 四川）诗源于情感，但应该超越一般的情感。超越，建立在情 感的基础之上，本身就包含了情感元素。诗是文字的最高形式，不能等同于一般 的情感抒发和情绪宣泄，诗应该有更高的使命，那就是“言志”。所以，“缘情” 是诗之基础，“言志”才是诗之超越，或者说诗之要求、诗之标准。“道始于情” “道生于情”，精神的源头其实是情感。情感不加控制，就流于欲望本能；情感 经过疏导，就可能上升为“道”或者“理”，并可能最终转化为精神。 这段文字意在强调： A.情感元素是诗歌创作的基本要求和标准 B.诗的创作必须建立在生活实践的基础上 C.诗“言志”才能成为精神的传道者和弘扬者 D.诗歌应该尽可能地避免情感宣泄与欲望表达 无中生有 偷换概念 非重点 为主 新旧关系 引出话题 得出结论 解释说明 抓大放小，看选项抓主题词/中心词
