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第二课 把握逻辑要义
一、选择题
1.“逻辑”有多种含义。下列说法中，“逻辑”一词的含义相同的是 ( )
①你文章中的这几句话显然不合逻辑
②毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑
③正义终将战胜邪恶，这是社会发展的逻辑
④任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】D
【解析】①中的逻辑指的是逻辑规律与规则；②中的逻辑指的是逻辑学；③④中的逻辑均指的是规律。
2.形式逻辑是康德首先使用的一个术语，是人们认识世界和改造世界的必要工具，是人类认识发展到一定
阶段后出现的思维方式。形式逻辑的核心任务是 ( )
A.把握从真前提推导出真结论的规律和规则
B.认识和把握从前提中推导出结论的真实性
C.检验非实践的认识，不轻信和盲从
D.把握和利用“规律”服务工具性学科
【答案】A
【解析】从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式
结构，把握从真前提推导出真结论的规律和规则是形式逻辑的核心任务，A 正确，B 错误；检验认识的标准
是实践，C 错误；作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的，D 错误。
3.(天津模拟)爱好逻辑的小华在网上购买逻辑学入门书籍，不看不知道，一看吓一跳，原来有这么多的
“逻辑”：形式逻辑、辩证逻辑、归纳逻辑，还有科学逻辑、经济逻辑、法律逻辑、语言逻辑等。在这些
五花八门的逻辑中，属于狭义逻辑学的是 ( )
A.形式逻辑
B.辩证逻辑
C.归纳逻辑
D.语言逻辑
【答案】A
【解析】人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学，A 符合题意，B、C、D 不符合题
意。
1
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4.(天津模拟)“所有股票都是有价格的。”“所有生物都是进化的。”“所有法律都是具有强制性的。”
这三个判断 ( )
①所表达的思想内容是相同的
②在结构上是不同的
③具有相同的逻辑形式
④在结构上是相同的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】D
【解析】这三个判断所表达的思想内容是不同的，①错误；这三个判断具有相同的逻辑形式，在结构上是
相同的，②错误,③④正确。
5.(辽宁丹东期末)逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重
复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。以下认识正确的是 ( )
①逻辑形式和规律都是对生活实践的提炼和总结
②只要形式逻辑正确，就能指导实践取得成功
③如果形式逻辑正确，就能实现对事物的正确认识
④从形式结构看，形式结构正确，就能从真前提推出真结论
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】B
【解析】人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来，说明逻辑形式和规律都是对
生活实践的提炼和总结，①正确；只要是形式逻辑正确，就能指导实践取得成功说法太绝对，②排除；正
确认识事物受主客观多种因素的制约，③错误；从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的
形式结构，④正确。
6.(2023 山西太原模拟)当前，国际战略安全面临许多重大挑战，美国在核政策上大搞“双标”：一方面，
在国际社会极力推行防核扩散战略，甚至不惜以莫须有的“大规模杀伤性武器”为由入侵伊拉克；另一方
面，公然违反《不扩散核武器条约》，协助澳大利亚建立核潜艇部队，构成严重的核扩散风险。从逻辑思
维角度看，“美式双标” ( )
①偷换概念，不符合同一律对思维的明确性要求
②骑墙居中，违背了排中律对思维的确定性要求
③融贯不一，背离了矛盾律对思维的一致性要求
④自相矛盾，其论调就是对客观实际的错误反映
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2
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【答案】D
【解析】材料所述的“美式双标”违背了矛盾律，而不是同一律和排中律，①②不符合题意。从逻辑思维
角度看，“美式双标”融贯不一，背离了矛盾律对思维的一致性要求；自相矛盾，其论调就是对客观实际
的错误反映。③④符合题意。
7.(2023 天津河东一模)在谈到明天的天气时，甲同学说：“明天肯定会下雨。”乙同学说：“明天肯定不
会下雨。”下列对上述观点评论正确的是 ( )
A.按排中律要求，两个观点不能同真，必有一假
B.如果同时支持两个观点，则违反了逻辑思维的一致性要求
C.如果两个观点都不支持，则违反了逻辑思维的确定性要求
D.由甲观点中的“会下雨”到乙观点中的“不会下雨”属于偷换概念
【答案】B
【解析】按排中律要求，两个观点不能同假，必有一真，A 错误；“明天肯定会下雨”和“明天肯定不会
下雨”，这两个观点互相矛盾，不能同真，必有一假，违反了逻辑思维的一致性要求，B 正确；如果两个
观点都不支持，则违反了排中律，就是违反了思维的明确性要求，C 错误；同一律 并不否认认识对象的
复杂多样性及其变化和发展。甲观点中的“会下雨”和乙观点中的“不会下雨”不属于偷换概念，D 错
误。
8.(2023 广东梅州一模)顾客问：“老板啊，怎么珍珠奶茶里没有珍珠呢?”材料中顾客的话( )
①违反了同一律的一致性要求
②犯了“偷换概念”的逻辑错误
③违反了同一律的确定性要求
④违反了排中律的明确性要求
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】C
【解析】珍珠奶茶是奶茶的名称，珍珠是珍贵物品，材料中顾客的话违反了同一律的确定性要求，犯了
“偷换概念”的逻辑错误，②③正确，①错误；材料体现的是同一律，不涉及排中律的明确性要求，④不
符合题意。
9.(2023 福建漳州二模)合乎逻辑的思维是具有确定性、一致性和明确性要求的思维。下列表述中违反了思
维确定性要求的是 ( )
①新闻标题：李晓霞能不能拿下这一局，是中国队战胜日本队的关键
②人物讲述：他出身贫困，在爱心人士的资助下，他后来考上了大学
③征婚启事：诚征30 岁以下，品貌端正，大专以上学历的女性，婚史不限
3
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④表彰大会：大会将表彰在新农村建设工作中的57 个先进集体和先进工作者
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】B
【解析】中国队战胜日本队的关键是李晓霞拿下这一局，而不是能不能拿下这一局，这一标题违反了思维
确定性的要求，①符合题意；他出身贫困，在爱心人士的资助下，考上了大学，这体现思维的确定性要
求，②不符合题意；征婚启事内容明确，这体现思维的确定性要求，③不符合题意；表彰在新农村建设工
作中的57 个先进集体和先进工作者，指代不明确，违反了思维确定性的要求，④符合题意。
10.(2023 湖南株洲一模)甲说：“所有的鸟都是会飞的。”乙说：“所有的鸟都不会飞。”丙说：“你们
俩说得都对。”丁说：“你们俩说得都不对。”根据材料，以下判断正确的是 ( )
①丙的说法违反了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误
选择性必修3 第一单元 树立科学思维观念
②丙的说法违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误
③丁的说法违反了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误
④丁的说法违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】C
【解析】矛盾律是指在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中
必有一假。丙认为甲和乙的说法都对，违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，①错误，②正确。
排中律是指在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一
真，丁认为甲和乙的说法都不对，违反了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误，③正确，④错误。
11.甲、乙、丙、丁四人接到任务，要求他们分别把某本书翻译成英文、德文、日文和韩文四种文字。下
面为四人的对话，有三个人的话为真，一个人说了假话。以下分析正确的是 ( )
甲：我把书翻译成了英文
乙：我把书翻译成了韩文
丙：我把书翻译成了日文
丁：我没把书翻译成日文
①如果甲说的是假话，那么丁翻译的一定不是德文
②如果乙说的是假话，那么丁所翻译的一定是韩文
③如果丙说的是真话，那么甲翻译的一定是英文
④如果丁说的是真话，那么丁翻译的一定是德文
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4
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【答案】
【解析】如果甲说的是假话，乙、丙、丁的话为真，甲翻译的一定是德文，所以丁翻译的一定不是德文，
①正确；如果乙说的是假话，甲、丙、丁的话为真，乙翻译的一定是德文，那么丁翻译的一定是韩文，②
正确；如果丙所说的是真话，甲、乙、丁三人中一定有一人说的是假话，甲有可能说假话，因此甲翻译的
不一定是英文，③错误；如果丁所说的是真话，丁可能翻译英文、德文或者韩文，在甲、乙、丙三人中，
一定有一人说的是假话，那么丁翻译的不一定是德文，④错误。
12．（2023·全国·模拟预测）狭义的逻辑学指研究推理的科学，即只研究如何从真前提推出真结论的科
学。这表明（ ）
①狭义的逻辑学特别关注推理的问题
②从真前提推出真结论决定思想的形式结构
③在日常生活中人们常常运用推理进行论证和论辩
④狭义的逻辑学研究思维形式结构及其规律的形式逻辑
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】B
【详解】①④：狭义的逻辑学指研究推理的科学，研究如何从真前提推出真结论的科学，这表明狭义的逻
辑学特别关注推理的问题，研究思维形式结构及其规律的形式逻辑，①④符合题意；②：从真前提推出真
结论，取决于思想的形式结构，不是决定思想的形式结构，②错误；③：材料指出狭义的逻辑学是什么，
没有强调人们常常运用推理进行论证和论辩，③不符合题意。故本题选B。
13．（2023·浙江·校联考模拟预测）一个朋友问爱因斯坦：“光究竟是什么？是波还是微粒？要知道，
两者不能并存，不是这个，就是那个！”爱因斯坦听后，激动的说：“不是这个，就是那个？为什么不可
以既是这个，又是那个呢？光既是波，又是微粒。”爱因斯坦的思维（ ）
A．没有违背逻辑思维的规律
B．违背了思维的一致性要求
C．违背了思维的明确性要求
D．违背了思维的确定性要求
【答案】A
【解析】A：为什么不可以既是这个，又是那个呢？光既是波，又是微粒，说明爱因斯坦对于光的定义，
包含着对立统一的观点，并没有违背逻辑思维的规律，A 正确。B：思维的一致性要求在同一时间、在同一
方面、对同一对象所形成的论断A 和非A，不能断定他们都成立，B 不符合题意，排除。C：思维的明确性
要求在同一时间、在同一方面、对同一对象所形成的论断A 和非A，不能断定他们都不成立，也就是说不
能同时否认A，又否认非A，C 不符合题意，排除。D：思维的确定性要求在同一思维过程中每一思想必须
5
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保持自身同一性，D 不符合题意，排除。故本题选A。
14．（2023·广东·模拟预测）围绕着小区一群大妈跳广场舞噪声过大扰民的问题，小区居民进行了热烈
的讨论。甲大妈：我们在小区的空地上跳舞，空地又不是广场，因此不应把我们在小区空地跳舞作为广场
舞限制。乙大爷：我赞成不是所有的广场舞都要限制，也赞成不是所有的广场舞都不要限制。丙大叔：我
反对任何干预群众跳广场舞的举措，也反对对广场舞扰民无所作为的做法。对此分析正确的是（ ）
①甲大妈的观点违反了同一律
②乙大爷的观点违反了排中律
③丙大叔的观点违反了排中律
④乙大爷的观点违反了同一律
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】B
【解析】①：甲大妈把广场舞和在广场上跳舞混为一谈，犯了偷换概念的逻辑错误，违反了同一律，①正
确；③：丙大叔既反对干预群众跳广场舞，又反对不干预群众跳广场舞，犯了“两不可”的逻辑错误，违
反了排中律。③正确。②④：乙大爷认为只有那些扰民的广场舞需要限制，因而不是所有的广场舞都要限
制，也不是所有的广场舞都不要限制，没有违反形式逻辑的规律，②④均错误；故本题选B。
15．2022 年是虎年，有人说：老虎是动物，所以小老虎是小动物。下列哪个选项中出现的逻辑错误与题干
中的最为类似的是( )
A．这件事这么做看上去既像对的，又像错的，都有点像
B．许多后来成为杰出人物的人上学时都经常早起，所以经常早起的人一定能成为杰出人物
C．在激烈的市场竞争中，企业成本越低效益就越高，生产同类产品的A 公司成本比B 公司低，所以效益比
B 公司高
D．故意杀人犯应判处死刑，行刑者是故事杀人者，所以行刑者应该判处死刑
【答案】D
【解析】老虎是动物，所以小老虎是小动物犯了“偷换”的逻辑错误。A：A 违背了排中律和矛盾律，A 错
误。B：把经常早起与后来成为“相继”关系当成了因果关系，B 错误。C：该项命题、结论都是错的，C 错
误。D：犯了“偷换”的逻辑错误，把“执法”曲解为“谋害”了，D 符合题意。故本题选D。
16．有金、银、铜三个盒子，一枚硬币放在其中一个盒子里，三个盒子都贴着一张纸条，提示分别是∶①
硬币在金盒子里 ②硬币不在银盒子里 ③硬币不在金盒子里。这三句话只有一句是真的。根据以上条件，
硬币在那个盒子里?( )
A．金盒子中
B．银盒子中
C．铜盒子中
D．无法确定
【答案】B
6
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【解析】ABCD：三个条件中，条件①和条件③是矛盾关系，所以必然为一真一假，又因为“这三句话只有
一句是真的”，所以真话必然在这两句话中，因此，②为假话，所以推出硬币在银盒子。B 正确，ACD 排
除。
故选B。
17．交通文明是社会文明的重要组成部分。为了营造文明、有序的交通环境，预防减少交通事故，在某市
次交通隐患排查专项行动中，发现有人擅自破坏交通设施。经过侦破，警方确定嫌疑人是甲、乙、丙、丁
四人中的一人。审讯过程中，四人的口供如下：
甲：“不是我破坏的”
乙：“是丁破坏的”
丙：“是乙破坏的”
丁：“不是我破坏的”
现在假定这四人中只有一人说真话，则嫌疑人是，假定这四人中只有一人说假话，则嫌疑人是( )
A．甲、丙
B．乙、丁
C．甲、乙
D．丙、丁
【答案】C
【解析】ABCD：假定这四人中只有一人供词真，根据排中律，相互矛盾的思想不能同假，必有一真，这唯
一的真话在乙、丁中，则甲、丙的供词为假，甲说他不是罪犯为假，则甲是罪犯。假定这四人中只有一人
说假话，根据矛盾律，两个相互矛盾的思想不能同真，乙、丁中必有一句假话，则甲、丙为真话。甲说我
不是罪犯是真话，则甲不是罪犯；丙说的话为真，则乙是罪犯。ABD 不符合题意，C 符合题意。故本题选
C。
18．交通协管员在路口拦下一辆闯红灯的汽车，质问司机：“你怎么不遵守交规？闯红灯撞了行人怎么
办？！”司机答道：“你又不是警察，考我什么交规？”从思维逻辑基本规律看，这位司机的回答(
)
A．符合同一律的要求，做到了“首尾一致”
B．遵循排中律的要求，避免了“两不可”的错误
C．违反了不矛盾律的要求，作出“自相矛盾”回答
D．违背了同一律的要求，犯了“转移论题”的错误
【答案】D
【解析】AD：交通协管员质问司机怎么不遵守交规，司机却说“你又不是警察，考我什么交规”，这位司
机的回答中途改变了讨论的对象或论述中心，违背了同一律的要求，犯了“转移论题”的错误，D 正确，A
错误。B：排中律要求在同一时间、对同一对象、同一方面．相互否定的思想必有一真，这位司机的回答
与排中律无关；B 排除。C： 这位司机的回答犯了“转移论题”的错误，而不是作出“自相矛盾”回答，C
7
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与题意不符。故本题选D。
二、非选择题
19.(2023 湖北卷)阅读材料，完成下列要求。
2017 年，方某在电梯内劝阻一位老人吸烟，两人发生争执，老人因为情绪激动诱发心脏病，倒地死亡。
视频记录显示，两人并未发生肢体冲突，老人也一直没有熄灭手里的烟。事后老人家属与方某在派出所就
赔偿金额未能达成协议，于是到法院起诉方某，索赔40 万元。一审法院认为，方某的行为与老人死亡并无
必然因果关系，但考虑“公平原则”，判决方某补偿老人家属1.5 万元。
一审判决后，当地媒体对案件进行了报道，随后事件发酵，扩散到全国，引起热议。网民甲说：“人死
比天大，家属应该直接找当事人闹的，肯定赔的比法院判的多。”法科生乙说：
“就我所学的民法知识，我觉得一分钱都不应该赔。”控烟专家丙对记者说：“这个判决让我很担心，将
对热心劝阻吸烟者造成巨大冲击，会严重阻碍中国控烟的进程。”丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没
有错，而且应该鼓励。”戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不
上。”丁反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗?”
老人家属认为一审法院判赔金额太少，依法提起上诉。二审法院最终撤销了一审判决，改判方某不承担
侵权责任。事后方某接受记者采访时说：“以后遇到在公共场所的抽烟者，我还是会理性劝阻的。”
运用《逻辑与思维》知识，判断丁戊的对话中谁的话不合逻辑并说明理由。
【答案】戊的话不合逻辑。合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。在同一时间、从同一方面、对同一对象
所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。戊一方面说不同意丁的观点，又同
意丁所说的方某的行为没错，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。
合乎逻辑的思维是具有明确性的思维，要遵循排中律的要求。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形
成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但
鼓励我认为谈不上”，表明戊既不反对方某没错，又不认为应该鼓励方某，同时犯了“两不可”的逻辑错
误。
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定。本题要求运用《逻辑与思维》知识，判断丁
戊的对话中谁的话不合逻辑并说明理由。
第二步：审材料。提取有效信息，链接教材知识。
有效信息：戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”丁反驳说：
“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗?”→合乎逻辑的思维是具有一致性的
思维。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中
必有一假。合乎逻辑的思维是具有明确性的思维，要遵循排中律的要求。在同一时间、从同一方面、对同
8
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一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。故戊犯了“自相矛盾”和“两不可”的逻
辑错误。
第三步：整合信息，组织答案。
20．阅读材料，完成下列要求。
甲、乙、丙、丁四个古希腊少女接受训练以便当个预言家(后来，她们之中只有一个人成了预言家。其余
三人，一人当了职业舞蹈家，一人当了宫廷女侍，一人当了演奏家)。一天，她们四个人在练习预言。甲
预言：“乙无论如何也成不了职业舞蹈家。”乙预言：“丙将成为预言家。”丙预言：“丁不会成为演奏
家。”丁预言：“我将嫁给一个叫阿特的人。”四人的预言中只有一人的预言正确，后来她成为预言家。
(1)结合材料，运用“逻辑思维的基本要求”的知识，简要分析哪个少女的预言为真，并说明理由。
(2)结合材料，运用思维的一致性的知识，分析说明四个少后来从事什么样的职业。
【答案】(1)甲的预言为真。已知四人的预言中只有一人的预言正确，后来她成为预言家。如果乙的预言
为真，则乙后来成为预言家，而乙预言丙将来成为预言家，这违背了思维的一致性要求，故乙的预言为
假。如果丙的预言为真，则丙后来成为预言家，这与乙的预言一致，而已知只有一个预言为真，故丙的预
言为假。如果丁的预言为真，则丁未来成为预言家，不会成为演奏家，与丙的预言一致，出现两人的预言
都为真，这与只有一个预言为真矛盾，故丁的预言为假。根据四人的预言中只有一人的预言正确，后来她
成为预言家，可推断出这人就是甲。甲以后成为预言家，其预言为真。乙、丙、丁的预言为假。
(2)甲成为预言家，乙当了宫廷女侍，丙成为职业舞蹈家，丁成为演奏家。甲的预言为真，则甲后来成为
预言家。甲预言乙成不了职业舞蹈家为真，则职业舞蹈家只能是丙或丁；丙的预言为假，则丁成为演奏
家，丙成为职业舞蹈家；则乙最后当了宫廷女侍。
【分析】背景材料：甲、乙、丙、丁四个古希腊少女接受训练以便当个预言家
考点考查：“逻辑思维的基本要求”的知识
能力考查：描述和阐述事物的能力
核心素养：科学精神
【解析】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题从逻辑与思维角度设置问题，考查学生对“逻辑思维的基本要求”的知识的把握。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：已知四人的预言中只有一人的预言正确，后来她成为预言家→可联系如果乙的预言为真，则
乙后来成为预言家，而乙预言丙将来成为预言家，这违背了思维的一致性要求，故乙的预言为假；
有效信息②：丙→联系如果丙的预言为真，则丙后来成为预言家，这与乙的预言一致，而已知只有一个预
言为真，故丙的预言为假；
有效信息③：丁→联系如果丁的预言为真，则丁未来成为预言家，不会成为演奏家，与丙的预言一致，出
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现两人的预言都为真，这与只有一个预言为真矛盾，故丁的预言为假；
有效信息④：四人的预言中只有一人的预言正确，后来她成为预言家→联系这人就是甲。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：根据思维的一致性的要求分析甲的预言为真。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题从逻辑与思维角度设置问题，考查学生对思维的一致性的知识的把握。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：甲的预言为真，则甲后来成为预言家，→可联系甲预言乙成不了职业舞蹈家为真，则职业舞蹈
家只能是丙或丁；丙的预言为假，则丁成为演奏家，丙成为职业舞蹈家；则乙最后当了宫廷女侍。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：甲成为预言家，乙当了宫廷女侍，丙成为职业舞蹈家，丁成为演奏家。
10
