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第31 讲 古代文明的产生与早期发展
中外历史纲要
选择性必修
1.知道早期人类文明
的产生。
2.了解各文明古国发
展的不同特点，并分
析、认识这些特点形
成的不同时空条件。
1.了解古代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。
2.知道古代不同地区的食物生产及其对社会生活的影响。
3.通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样
性。
4.了解历史上劳动工具的变化和主要劳作方式。
5.认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出
的贡献。
知识点一 人类文明的产生
1.前提
(1)采集和渔猎发展为农业和畜牧业。
(2)农业和手工业的分工，促进了交换和贸易。
(3)一部分人从事专门的管理和文化创造工作。
(4)人们定居生活和早期城市的出现。
2.标志
标志
产生原因
私有制
社会分工的发展和劳动生产率的提高；部落首领利用职权把一部
分公共产品据为己有
阶级
生产力发展，剩余产品出现；战俘沦为奴隶
国家
解决阶级矛盾和部落战争的需要
文字
记事和管理的需要
知识点二 古代文明的多元特点
1.古代西亚文明
(1)兴起：约公元前3500 年，两河流域产生了最初的文明。
(2)发展：约公元前2900 年，两河下游的苏美尔地区出现了一系列城市国家。
1
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(3)成就
政治
约公元前18 世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流
域，建立君主专制制度
经济
①种植大麦和小麦，饲养山羊、绵羊、牛等家畜
②王室、神庙、政府官员、贵族、商人拥有土地，合伙经营或出租
给佃户【链接·选择性必修2·P4】
法律
《汉谟拉比法典》
①地位：是世界上现存最早的较为完整的成文法典，宣扬君权神
授，维护奴隶主的利益和权威
②评价：反映了古巴比伦王国的政治、社会和经济等多方面的情
况，是研究古代两河流域历史的重要资料
【链接·选择性必修3·P17】
文化
楔形文字是世界上最古老的文字，《吉尔伽美什》是目前所知最早
的史诗；诞生了洪水与方舟传说；苏美尔人发明了60 进制
建筑
①苏美尔人的泥偶雕像生动有趣，壁画主题多样，别出心裁
②亚述帝国修建了规模宏大的王宫，标志性雕刻是人首飞牛
③波斯王宫体现了专制帝国统治者的威严
【链接·选择性必修3·P16】
2.古代埃及文明
(1)兴起：公元前3500 年左右，埃及文明兴起。
(2)成就
政治
公元前3100 年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚
系统。法老掌握着政治、经济和军事等最重要的权力
文
化
文字
象形文字，约形成于公元前4 千纪末，一直使用到4 世纪
文学
①神话包括世界诞生和人类起源等内容
②诗歌大多是宗教诗，也有爱情诗
③哲理故事传达着埃及人的人生观和世界观
④散文故事包含寓言和传记等
建筑
建造金字塔，法老们修建众多神庙
科学
①发明了世界上最早的太阳历，是古代世界最精确的历法之一；
凯撒制定儒略历时，吸收了埃及历法的成就
②在数学、医学等方面颇有建树，波斯帝国宫廷中，就有许多埃
及医生【链接·选择性必修3·P18】
书写
莎草纸
经济
土地主要是王室和神庙占有【链接·选择性必修2·P4】
3.古代印度文明
2
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(1)演进
①公元前3 千纪，诞生于印度河流域的大平原上。
②公元前6 世纪，恒河流域形成一系列国家。
(2)成就
政治
形成种姓制度，由婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗组成
文化
①宗教：佛教是印度重要的思想流派，对种姓制度形成了一定程度的
冲击
②文学：《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗
③数学：创造了从1 到9 的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方
法
1．（2023·江苏·统考高考真题）下图是根据大流士一世时期的税单整理而成的波斯帝国各地缴税比例示意
图。对图中信息解读正确的是，波斯帝国（ ）
A．统治中心已转移至印度
B．基层社会治理臻于完善
C．各个地区文明孤立发展
D．财政收入依赖农业经济
2．（2023·浙江·统考高考真题）史诗是文化传承与保护的最初形式之一。有部史诗主要描写了婆罗多族两
支后裔之间为争夺王位而进行的战争，反映了雅利安人由军事民主制向国家过渡时期的社会情况，堪称一
部历史和文化的百科全书。该史诗产生于（ ）
A．古代印度
B．古代希腊
C．古代埃及
D．古巴比伦
3．（2023·广东·统考高考真题）下图所示历史事件（ ）
3
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A．传播了阿拉伯数字
B．扩大了罗马法的适用范围
C．开启了希腊化时代
D．加快了印刷术的西传进程
4．（2023·浙江·统考高考真题）1519 年，一群西班牙殖民者闯入墨西哥中部的高原，进攻阿兹特克人国家，
抵达其岛上都城特诺奇蒂特兰之际，所发现的文明令他们大受震撼。下列项中，“令他们大受震撼”的最
有可能是（ ）
A．
B．
C．
D．
5．（2022·河北·统考高考真题）伯里克利执政时期，雅典公民的男性后代必须接受8 年的初级教育，富家
子弟可继续接受约4 年的中等教育。公元前5 世纪末，年满18 岁公民必须接受两年以军事训练为主的教育。
学习内容见如表，下述材料表明，当时雅典（ ）
年龄
学习内容
约6—14 岁
写作、音乐、体育
4
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约14—18 岁
音乐、讲演、几何学、天文学、修辞学、伦理学
18—20 岁
军事训练、文学、修辞学、几何学、天文学、音乐等
A．构建了完整的公共教育体系
B．公民积极追求智慧和健康
C．忽视道德、追求功利的现状
D．重视公民综合素质的培养
1．（2023·湖南永州·统考一模）有学者研究认为，雅典的城邦民主所规定的平等的发言权、提案权及担任
公职的权利等，往往只有形式意义。原因在于，成千上万的公民要在一天之内完成繁缛的议事日程，显然
无法详细审议每一提案，更不可能给每个人足够的发言机会。议题实际上往往被少数人垄断，公民难免成
为民主的陪衬。这可以用来说明古代雅典（ ）
A．是寡头政治的典型代表
B．公民缺少最基本的权利
C．城邦公民责任意识淡薄
D．民主政治运作存在缺陷
2．（2023·四川南充·统考模拟预测）苏格拉底在为八位伯罗奔尼撒战争中功勋卓著的将军辩护时说，真相
应该是专业人员通过调查证据和知识还原当时的场景，再根据法律做出论断，而不是由多数人凭借其感性
认识做出的选择。最终雅典还是通过投票将这八位将军处死。这说明雅典的民主制度（ ）
A．缺乏对群体决策的约束
B．忽视公民素养的提高
C．有悖于民主法治的原则
D．奉行公民至上的理念
3．（2024·黑龙江大庆·统考一模）苏美尔文明是公元前4500——前2000 年左右在两河流域冲积平原南部
兴起的古代文明。作为古代两河流域文明进入有史时代的首个文明发展阶段，苏美尔人在农业产生、社会
组织、文艺科技及文字等方面的发展脉络清晰可辨，自成体系。从材料中得出的合理结论是，苏美尔文明
（ ）
A．融汇了各类文明形态
B．凸显自我认同意识
C．奠定了亚非文明基础
D．体现鲜明的原生性
4．（2023·浙江·模拟预测）亚述位于两河流域北部地区。约公元前1880 年，亚述商人在小亚细亚的安纳
托利亚建立了若干移居点，其中以“卡鲁姆”最为著名。在两河流域的阿卡德语中，较大的居民点被称为
“卡鲁姆”（karum，“港口”），较小的居民点被称为“瓦巴尔图姆”（wabartum，“贸易站”）。这
段史料可用于说明（ ）
A．波斯帝国与两河流域的商贸交往
B．古代西亚的跨区域经贸交流
C．印欧人的迁徙对区域文明的影响
D．丝路贸易对人口迁徙的影响
5．（2023·广东·模拟预测）古希腊哲学家普罗狄科说：“凡是对人的生活有用的东西，人们就奉之为
5
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神。”克里底亚也坚称“神的产生归因于人的政治生活的需要”。这些认识（ ）
A．否定人们的宗教信仰
B．为民主制度构建理论依据
C．突出人的智慧和地位
D．适应希腊城邦的社会生活
6．（2023·广东·模拟预测）古埃及的总督每年根据诺姆表面土地和尼罗河水上升高度评估那一年可交的谷
物。尼罗河泛滥的水位被用水位计记录下来，古埃及根据水位来确定税收的多少。据此可知，古埃及（
）
A．修建了比较完善的灌溉系统
B．掌握了河水泛滥与收成的关系
C．建立了比较合理的税收标准
D．税收的主要征收形式是粮食
7．（2023·广东·统考模拟预测）雅典末期的阿吉纽西审判中，议事会被精英操纵，公民大会的出席人员来
自精英的安排，民主成为非法审判的帮凶，最终偏激的判决使雅典失去了几乎所有海军将领，之后仅两年
雅典就彻底输掉了伯罗奔尼撒战争。这说明（ ）
A．民主政治无法制约精英
B．民主与法治的关系紧张
C．民主程序无法确保正义
D．直接民主必然走向衰败
8．（2023·湖北·模拟预测）公元前146 年之前，以意大利为基点，西部是迦太基的势力范围，东部是马其
顿、希腊的势力范围。之后，罗马人打败了迦太基，在马其顿推行行省制，并破坏了科林斯地区。这一变
化（ ）
A．促进了公民法的完备
B．受帝国经济发展影响
C．为罗马扩张奠定基础
D．源于马其顿帝国衰败
9．（2023·海南省直辖县级单位·统考二模）在古代罗马，公犯与私犯是法律对不法行为的两种分类。公犯
是指危害国家利益的行为；私犯则指侵犯个人人身安全。公元前82 年通过的《科尔涅利亚侵权法》，把原
属私犯的一些致人伤害和侵犯住宅的行为纳入公犯制裁的领域。据此可知，《科尔涅利亚侵权法》（ ）
A．深受商业经济发展的影响
B．体现国家政治权威的强化
C．是对弱势群体权益的维护
D．重视维护社会秩序的稳定
10．（2023·全国·模拟预测）古希腊神话中有很多英雄主题的故事，如赫拉克勒斯创造了十二大功绩，但
他的目的是获得王位和挣得不老之身；伊阿宋历险取金羊毛是出于对王位和权利的追求；阿喀琉斯因女奴
被夺而退出战斗，差点导致希腊联军的惨败。这些故事说明（ ）
A．古希腊人自我意识的觉醒
B．古希腊城邦政治渐趋衰落
C．古希腊贫富差距逐渐拉大
D．古希腊经济获得较快发展
6
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参考答案
1．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：古代波斯。根据材料可知“印度”、“两河流域”、“埃及”三个区域的缴税比例加起来超过一
半，结合所学可知这三个区域农业经济发达，可见波斯帝国在大流士一世时期财政收入依赖农业经济，D
项正确；统治中心转移到印度不符合史实，排除A 项；材料未涉及基层社会治理的完善，排除B 项；波斯
帝国建立有利于文明之间的交流，孤立发展描述有误，排除C 项。故选D 项。
2．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是正向题。时空是古代史（印度）。据材
料信息得出的主要结论：雅利安人由军事民主制向国家过渡时期的社会情况，结合所学可知《摩诃婆罗
多》是古代印度文学中的著名史诗，其主要讲述了古代雅利安人中的一支婆罗多族的两个家族为争夺王位
而进行战争的故事，是古印度文明的代表成就，A 项正确；古代希腊形成的是民主政治，与材料不符，排
除B 项；婆罗多族并不属于古埃及文明，排除C 项；古巴比伦文明的代表史诗是《吉尔伽美什》，与材料
不符，排除D 项。故选A 项。
3．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：古代欧亚非三洲。根据地图信息并结合所学可知，这是公元前四世纪亚历山大东征路线以及帝国
范围（其版图东起葱岭与印度河平原，南至波斯湾并包括埃及，西到色雷斯和希腊，北抵黑海及阿姆河），
亚历山大东征开启了历史上的希腊化时代，C 项正确；最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0 到9
十个数字的计数法，阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12 世纪初这一简便的计数法通过阿拉伯人传
到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，排除A 项；随着罗马帝国疆域的不断扩大，罗马法的适用范围也不断扩
大，排除B 项；印刷术是中国古代劳动人民的发明之一，雕版印刷术发明于唐朝，并在唐朝中后期普遍使
用，宋仁宗时毕昇发明了活字印刷术，与材料中的事件不符，排除D 项。故选C 项。
4．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：16 世纪（美洲）。根据材料“1519 年，一群西班牙殖民者闯入墨西哥中部的高原，进攻阿兹特克
人国家，抵达其岛上都城特诺奇蒂特兰”可知，材料描述的是西班牙对美洲墨西哥中部阿兹特克人国家的
入侵， 特诺奇蒂特兰古城在西班牙殖民者的侵略下付之一炬，D 项正确；大金字塔毁于1521 年由科尔特
7
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斯领导的西班牙征服者的入侵，只剩下了塔基部分，排除A 项；B 项描绘的文艺复兴时期米开朗琪罗广场，
与材料信息不符，排除B 项；C 项是古罗马的大竞技场，排除C 项。故选D 项。
5．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：古雅典时期（欧洲）。根据材料“雅典公民的男性后代必须接受8 年的初级教育，富家子弟可继
续接受约4 年的中等教育。公元前5 世纪末，年满18 岁公民必须接受两年以军事训练为主的教育。”可知，
雅典公民的男性必须进行受教育，而且学习内容非常广泛，涵盖多方面，说明雅典比较重视公民综合素质
的培养，D 项正确；构建了完整的公共教育体系，“构建了”“完整的”说法过于绝对，排除A 项；古雅
典受教育是国家强制进行，而非是公民的积极追求，排除B 项；材料中没有体现忽视道德、追求功利的现
状的信息，排除C 项。故选D 项。
1．D
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：
古代的雅典。材料“雅典的城邦民主所规定的平等的发言权、提案权及担任公职的权利等，往往只有形式
意义”强调的是雅典直接民主流程存在弊端，D 项正确；雅典是民主政治政治，非寡头政治，排除A 项；
雅典公民具备基本的权利，排除B 项；雅典公民具有较高的公民责任意识，排除C 项。故选D 项。
2．A
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：
古代的雅典。材料“而不是由多数人凭借其感性认识做出的选择”“最终雅典还是通过投票将这八位将军
处死”体现的是雅典直接民主制的弊端，即多数人的暴政，也说明了缺乏对群体决策的约束，A 项正确；
材料与公民素养无关，排除B 项；雅典的民主制度是符合民主程序的，排除C 项；材料与公民至上无关，
排除D 项。故选A 项。
3．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是公元前4500——前
2000 年左右的苏美尔文明。根据材料“公元前4500——前2000 年左右”“古代两河流域文明进入有史时
代的首个文明发展阶段”“苏美尔人在农业生产，社会组织、文艺科技及文字等方面的发展脉络清晰可辨，
自成体系”可知，苏美尔文明作为原生文明，产生较早，在很多方面作出了突出的贡献，D 项正确；材料
强调的是苏美尔文明的原生性和独创性,“融汇各类文明形态”是对材料信息的错误解读，排除A 项；“凸
显自我认同意识”与材料主旨不符，排除B 项；苏美尔文明产生于西亚地区的两河流域，没有体现其对非
洲文明的积极作用，排除C 项。故选D 项。
8
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4．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：古代文明时期（世界）。由“亚述位于两河流域北部地区……亚述商人在小亚细亚的安纳托利亚
建立了若干移居点”可知，两河流域的亚述商人到小亚细亚从事贸易活动，而且还建立了定居点，B 项正
确；波斯帝国兴起于公元前6 世纪，而且是在现在的伊朗高原，排除A 项；这是商贸活动，而非印欧人的
迁徙，排除C 项；当时丝绸之路尚未开通，丝路贸易兴起于张骞通西域后，排除D 项。故选B 项。
5．C
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的关键词，可知这是影响题、原因题。据本题时间信息
可知准确时空是：古希腊时期（欧洲）。根据材料“凡是对人的生活有用的东西，人们就奉之为神”“神
的产生归因于人的政治生活的需要”可知，这些认识突出了人的需要、人创造了神，反映了古希腊思想家
对人的重视和肯定，突出人的智慧和地位，C 项正确；材料突出人的重要性，并未否定人的宗教信仰，排
除A 项；材料内容虽然涉及政治生活，但并未反映这些认识和民主制度的关系，排除B 项；材料没有强调
城邦的社会生活，排除D 项。故选C 项。
6．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：古埃及。根据材料可知，尼罗河是埃及的“母亲河”，埃及发达的农业生产依靠尼罗河，河水泛
滥带来肥沃的土壤，故古埃及可以利用水位来推算当时的收成，B 项正确；材料反映了古埃及掌握了河水
泛滥与收成的关系，材料中并没有提到灌溉系统，排除A 项；材料只是给出了一种方法，不能据此说埃及
建立了比较合理的税收标准，排除C 项；材料反映了古埃及掌握了河水泛滥与收成的关系，D 项偏离材料
主旨，排除D 项。故选B 项。
7．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：古雅典时期（欧洲）。根据材料“议事会被精英操纵，公民大会的出席人员来自精英的安排，民
主成为非法审判的帮凶”可知，精英实力强大，采用民主程序影响司法判决，通过控制民主机构最终实现
自己的目标，这说明民主程序无法确保正义，C 项正确；材料仅能说明这次审判精英表现出对政治和司法
的强力控制，不能说明民主政治没有办法制约精英，根据所学知识可知，陶片放逐法就是制约精英的手段
之一，排除A 项；阿吉纽西审判表现出来的不是民主与法治之间的关系紧张，而是所谓精英对公民大会的
非法操控，排除B 项；材料说明直接民主存在固有的弊端，但不能说直接民主必然走向衰败，排除D 项。
故选C 项。
9
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8．C
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是原因题、本质题、影响题。据本题
时间信息可知准确时空是：古代（罗马）。公元前2 世纪罗马打败了迦太基，接手其广阔的殖民地，将其
一切海外资产全部占为己有，这为今后罗马的扩张奠定了坚实的基础，C 项正确；据材料中公元前146 年
前后地中海区域的变化可知，罗马在公元前2 世纪积极向外扩张，这一扩张推动了公民法向万民法的发展，
排除A 项；此时为罗马共和国时期，排除B 项；马其顿帝国在公元前3 世纪衰落，时间不对，排除D 项。
故选C 项。
9．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：公元前82 年（古代罗马）。依据材料“把原属私犯的一些致人伤害和侵犯住宅的行为纳入公犯制
裁的领域”可知，《科尔涅利亚侵权法》把一些私犯纳入公犯制裁的领域，体现了国家利益至上，B 项正
确；材料信息与商业经济发展无关，排除A 项；《科尔涅利亚侵权法》针对的是罗马国家利益和公民利益，
不仅仅是弱势群体权益，排除 C 项；材料重在强调《科尔涅利亚侵权法》扩大了公犯的范围，体现了国家
利益至上，而非强调重视维护社会秩序的稳定，排除D 项。故选B 项。
10．A
10
