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第 41 讲 古代文明的产生与发展
1.知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这
课程
些特点形成的不同时空条件。2.认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间
标准
的早期联系。1.频率题型：该部分是高考中频考点，主要以选择题为主
2.情境设计：多利用文献资料、人物案例、地图、社会现象设计试题情境，如
(2023·全国新课标卷，31)古巴比伦文明；(2023·湖南卷，11)元首顾问议事会；
考情
(2022·湖北卷，11)雅典民主政治的弊端；(2022·全国甲卷，32)雅典民主政治；
分析
(2022·广东卷，19)古希腊、罗马的政治、经济、文化
3.核心考向：早期人类文明的产生条件、标志；各文明古国的特点；古代文明的
扩展与交流的方式、影响
知识点一 文明的产生与早期发展
(一)人类文明的产生
1．条件
影响：人类从食物的采集者变成食物的生产者
农业和畜牧
成就：农耕主要起源于西亚、东亚和中美洲。西亚是小麦、大麦的原产
业的产生 地；中国是粟的发源地，在世界上最早种植水稻；中美洲则是玉米、甘薯
等作物的原产地。(选必2·第1课)
社会分工 农业和手工业的分工、商业的发展、文化创造的出现
城市 农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市
2.标志
标志 产生原因
社会分工的发展和劳动生产率的提高；部落首领利用职权把一部分公共产品
私有制
据为己有
生产力发展，剩余产品出现，社会分化成统治者和被统治者两大阶级；部落
阶级
战争中的被征服者沦为奴隶
国家 出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成
文字 出于记事和管理的需要，文字产生
(二)古代文明的多元特点
1．特征：古代文明多产生于大河流域；各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。
2．古代两河流域文明
(1)国家产生和政治文明
①产生：公元前3500年左右，文明兴起；约公元前2900年，苏美尔地区出现城市国家。
②统一：约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一两河流域。
③法律：古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》
内容
宣扬君权神授，炫耀国王的功德；反映了古巴比伦王国政治、社会和经济等多方面的情况(选必3·第3课)；维护奴隶主的利益和权威
世界上现存最早的较为完整的成文法典，研究古代两河流域历史的重要资料。
影响
(选必3·第3课)
(2)经济与社会生活
①土地：主要由王室和神庙占有；政府官员、贵族、商人等私有(选必2·第1课)。②经营：
合伙经营或将土地出租给佃户(选必2·第1课)。③民居：使用土坯和木材；多户连接，结构
相同(选必2·第10课)。
(3)早期文化
①文字：楔形文字是世界上最古老的文字。②文学：《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗，
诞生洪水和方舟传说。③其他：发明60进制，苏美尔人的泥偶雕像及王宫中的雕刻(选必3·
第3课)。
3．古代埃及文明
(1)国家产生和政治文明
①产生与统一：约公元前3500年，文明兴起；公元前3100年左右，初步实现统一。②政治
制度：建立起比较完善的官僚系统；法老拥有至上权威。
(2)经济与社会生活
①土地：土地主要由王室和神庙占有，古埃及人掌握了杠杆提水灌溉技术(选必2·第1课、
第4课)。②商业：国家控制对外贸易，外贸商队往来频繁(选必2·第7课)。
(3)早期文化
①文字：创造象形文字，生产主要书写材料——莎草纸。②历法：制定世界上第一部太阳历。
③其他：建造金字塔，保存丰富多彩的神话和文学故事。
4．古印度文明
(1)国家产生和政治文明
①兴起：公元前3千纪，文明兴起。②变化：公元前1500年左右，雅利安人在南亚次大陆
建立起一系列国家(选必3·第5课)；公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家。
③种姓制度
内容 婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗、贱民五个等级
特点 贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等
影响 对印度社会和历史的发展产生了深远影响
(2)早期文化
公元前6世纪，佛教产生(选必3·第5课)。是印度重要的思想流派，对种姓制度
佛教
形成一定程度的冲击
文学 史诗：《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》文字 梵文是古代印度最有代表性的文字(选必3·第5课)
数学 创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出按位计值的方法
5.古代希腊文明
(1)国家产生和政治文明
①兴起：公元前2千纪，诞生克里特文明和迈锡尼文明。
②政治
政治制度 小国寡民的城邦；斯巴达的寡头政治，雅典的民主政治
基层治理 依靠村社治理，村社大会是村社最高权力机关(选必1·第18课)
(2)经济与社会生活
主要种植大麦和小麦。城邦公民拥有土地，普遍使用奴隶劳动(选必2·第1课)。
(3)早期文化
苏格拉底：探讨人生哲理和社会伦理(选必3·第4课)
柏拉图：创建的“学园”(选必3·第4课)
哲学
亚里士多德：“百科全书式的学者”，对欧洲科学知识系统的形成产生了重要
影响(选必3·第4课)
文学 神话、悲剧、喜剧、《荷马史诗》(选必3·第4课)
希罗多德首创“历史”一词，是西方“史学之父”，修昔底德成为政治史传统
史学
的奠基人
1．挖掘·教材信息 阅读教材引言图片“阿尔及利亚塔西利－恩－阿耶洞穴壁画”，分析该
壁画的史料价值。
试答：_________________________________________________________________________
2．图解·关键知识 古代文明的产生
3．警示·易错易混 国家与氏族社会的区别
(1)国家管理下的居民是以地域来划分的，氏族制度下的居民是以血缘关系来划分的。
(2)国家对社会的管理，已不再实行原始的民主，而是使用强制性的公共权力，包括军队、
警察、监狱等强制机关。4．挖掘·教材信息 阅读教材第二目“古代主要文明示意图”，据图并结合所学知识，概括
古代文明的两个特征并任选一点加以阐释。
试答：________________________________________________________________________
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5．思考·情境问题 观察下面两图并结合所学知识，思考：象形文字和楔形文字的共同特点
是什么？
图一 楔形文字 图二 那尔迈调色版
试答：________________________________________________________________________
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6．挖掘·教材信息 阅读教材第二目“史料阅读”栏目中亚里士多德《政治学》中的相关内
容，思考：材料所指的平民政体与寡头政体分别对应的代表城邦是什么？请说出古希腊城邦
的特点，并结合所学，说说平民政体的不足。
试答：________________________________________________________________________
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知识点二 古代世界的帝国与文明的交流
1．古代文明的扩展
(1)原因：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管
理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
(2)表现及影响
埃及文明 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，埃及新王国时期势力曾达到两河流域
古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东
西亚文明
表现 岸；亚述一度征服埃及
以移民方式扩大影响，向地中海和黑海周边地区殖民；建立了数量众
希腊文明
多的城邦国家
影响 使不同文明区相互连接起来，是奴隶制大帝国兴起的重要条件
2.古代世界的帝国
(1)波斯帝国
①兴起与扩张：公元前6世纪，起源于伊朗高原，随后建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
②统治：实行君主专制和行省制，建立了比较完善的官僚体系和税收系统。
(2)亚历山大帝国
扩张 公元前4世纪晚期，亚历山大入侵波斯帝国，灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国
继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身，
统治
地方实行行省制，推广希腊文化
以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化；希腊人和马其顿人逐渐融合；推
希腊化
动希腊文化不断发展(选必3·第11课)
(3)罗马帝国
①兴起与扩张：原是意大利中部的一个城邦，首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，
把整个地中海变成了罗马的内海。
②政治统治
贵族寡头：奴隶制迅速发展；罗马共和国政体具有浓厚的贵族寡头特征
政治制度 元首制：公元前1世纪末，罗马共和国崩溃，屋大维建立元首制，形成君
主政治(选必1·第2课)
公元前450年左右，罗马共和国颁布了《十二铜表法》，罗马帝国时期，
法律
随着统治区域的扩大和人口的激增，法律制度更加完善(选必1·第9课)
宗教 1世纪基督教产生，4世纪末基督教成为罗马帝国国教
衰亡 4世纪末，帝国分裂为东、西两部分；5世纪后期，西罗马帝国灭亡
③经济与社会生活
a．以谷物生产为主，同时种植橄榄和葡萄。(选必2·第1课)
b．实行土地国有，以家庭为单位进行生产。(选必2·第1课)
3．文明的交流
趋势 文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大
农耕技术 西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区
冶铁技术 从西亚扩散到埃及和希腊等地
神话 西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容
雕塑艺术 希腊雕塑艺术，特别是人像雕塑，在很多方面都模仿埃及
表现
腓尼基字母在东方演化为阿拉马字母；它向西传入希腊，形成希腊字
文字
母，再演化出拉丁字母
公元前后，汉朝和罗马帝国通过丝绸之路，有间接的经贸和文化交
中外交往
流；2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳
1．阐释·核心概念 希腊化时代
希腊化时代指从亚历山大元征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年的历史时期。这段
时期内地中海东部原有文明区域的语言、文字、风俗、政治制度等逐渐受希腊文明的影响而
形成新的特点。2．警示·易错易混 秦汉帝国与罗马帝国的不同
秦汉帝国 罗马帝国
统治方式 依靠郡县制保持了地方政治的稳定性 以宗主国地位统治，依赖戍军
法家和儒家思想能够维持大统一局面的 信奉基督教，虽有普世理念，但有
统治思想
思想理念的传承 强烈的排他性
3．图解·关键知识 古代文明的交流与传播
4．挖掘·教材信息 阅读教材第一子目《古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图》，思
考：希腊海外殖民的原因及特点。
试答：________________________________________________________________________
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主题一 多元文明——文明的产生与早期发展
视角1 古代文明形成的条件
材料 最早的村庄
最早真正务农的村庄出现在大约距今10 500年前的亚洲西南部。阿布·胡利亚拉村庄，
位于今土耳其和叙利亚边界。他们精心种植某些谷物，也许还圈养一些野鹿。此后迅速发展，
人口增长到了大约300－400人。大约在9 700年前，出现了一个新村庄，占地面积更大；
居民还是依靠猎鹿为生。到大约9 000年前，他们变成了农民，以重要的牲畜如绵羊和山羊
以及谷类和豆类植物为生。他们用泥砖建造了小型的四方形房屋，有狭窄的弄堂和场院。到
这个时候，类似的村庄出现在了新月沃地的其他许多地方。
——[美]大卫·克里斯蒂安著，晏可佳等译《时间地图：大历史导论》
解读 材料强调村庄与早期人类文明之间的关系，需要从文明产生的条件对材料进行多
角度分析。
思考 如何理解“类似的村庄出现在了新月沃地的其他许多地方”？
试答：_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________视角2 多元文明
材料一 “文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器
时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家
的政治权力，纳贡或税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术和
科学，等等……这一组特征在确定世界上不同地域不同时期的文明的性质时，可以用作一般
的指南。——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》上，第3章：最初的欧亚大陆文明
材料二 初为据乱次小康，四土先达爰滥觞。支那印度邈以隔，埃及安息(侯官严氏考定小
亚细亚即汉之安息，今从之)邻相望。(地球上古文明祖国有四：中国及印度、埃及、小亚细
亚是也。)——摘自梁启超《二十世纪太平洋歌》，1901年
思考 根据材料一中关于文明的含义并结合所学知识，对“四大文明古国”的说法进行探讨。
(说明：可以对这一说法进行解释、修改或否定，并加以论述。要求：观点明确、史论结合、
逻辑严谨。)
试答：________________________________________________________________________
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深化拓展
唯物史观——世界古代文明多样性的原因
生产方式是造成世界古代文明多样性的根本原因。亚非文明古国以农业立国，
生产
形成了和平自守的大河文明；而古代希腊以工商业见长，形成了开拓进取的海
方式
洋文明；以畜牧业见长的游牧民族则具有杀伐奔袭的特点
在世界上古时期，生产力相对落后，地理环境对人类文明的影响巨大。人类早
地理
期文明一般分布在大河旁边，利用冲积平原的有利条件进行农业生产。希腊港
环境
湾众多对工商业的发展及海外贸易有很大的影响
西亚文明是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处，一方面促进了不同
周边
文明的交流融合，另一方面，不利于文明的稳定，朝代更替频繁。中国、印度
环境
文明周边压力较小，外部压力较轻，文明相对稳定
宗教思想是文明多样性的重要表现，也反过来深化了文明的多样性。希腊的人
宗教
文主义思想、印度的婆罗门教、中国的儒家思想、罗马帝国的基督教都对世界
思想
文明的多样性产生了深远的影响
主题二 文化交融——古代世界的帝国与文明的交流
视角 古代文明的交流与发展
材料一古代字母文字在欧洲的传播与演进示意图
——摘编自鲍丽倩、许斌等《普通高中历史地图册(必修)中外历史纲要(下)》
材料二 古风时代希腊社会的变革，直接影响着希腊文化的发展。一方面，希腊人继承了印
欧人的遗产，并在新的环境下进行全方位的创造，给后世留下了丰富多彩的神话。由神话中
诞生的希腊文学和哲学，也都随着城邦制度的发展经历着改造和变化，希腊人开始对政治统
治方式进行思考，出现了梭伦等重要的哲学家。另一方面，希腊人的殖民以及他们与东方和
外界的接触，让他们认识到世界的多样性，从东方学到的字母文字，成为思想表达的基本媒
介。哲学、文学和艺术都深受东方因素的影响，从而创造出希腊历史上文化异常繁荣的时期。
——摘编自晏绍祥《古代希腊(世界史丛书)》
解读 文字是文化交流的主要方式之一，古希腊通过文化继承、海外殖民等方式创造了
灿烂的文化。
思考 根据材料一、二并结合所学知识，围绕“文字的传播与演进”提炼一个论题，并加以
阐述。(要求：写明论题，史论结合；表述清晰。)
试答：________________________________________________________________________
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深化拓展
1．唯物史观——辩证地认识罗马帝国不断扩张的历史影响
(1)积极影响
①加强了东西方文化的交流，创造了拉丁语、拉丁文字，为后来英语的出现打下了基础。
②促进了世界贸易往来，促进了贯通亚欧大陆东西两端的丝绸之路的形成。
③传播了基督教，使基督教传出欧洲大陆，为基督教的发展打下了坚实的基础。
④颁布了法律，罗马法律为人类法律制度的进步作出了巨大的贡献。
(2)消极影响
①扩张战争使大量的人民流离失所，造成了巨大的财产损失，破坏了环境。
②在阿拉伯地区传播基督教，为后来的东征埋下了火种。
2．历史解释——古代世界主要帝国对文明传播所起的作用
波斯 波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者，同时，希波战争使希腊人对波斯人有进一步的了解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新
帝国
篇章
亚历 帝国虽然存在时间很短，但是，亚历山大有计划地、坚持不懈地在被征服地区推
山大 广希腊文化，大大促进了希腊化进程。帝国崩溃后形成的国家基本延续了这一政
帝国 策，形成一个庞大的希腊化世界
一方面，继承希腊文化，将其在帝国范围内发扬光大。另一方面，帝国疆域内的
罗马
亚非欧各文明在和平的环境中不断交流、融合，与东方的中国共同构成推动世界
帝国
文明发展的两大重要力量
在整合了中国各地文化的基础上，汉朝向统一方向进一步发展。并通过佛教开启
汉朝 了与南亚文明的交往，通过丝绸之路开启了与中亚、西亚和罗马帝国的交往。同
时，中国文明传入朝鲜、日本、越南等地，对这些国家的社会发展产生深刻影响
典例 (2023·全国新课标卷，31)公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万
世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我
所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定( )
A．强调波斯君主专制的权力来源
B．宣示了古巴比伦国王的至上权威
C．标榜亚述帝国君主的军事成就
D．规范了埃及对尼罗河流域的统治
1．学习情境——以地图为载体考查古代世界帝国显著特征
(2023·广东卷，11)下图所示历史事件( )A．传播了阿拉伯数字
B．扩大了罗马法的适用范围
C．开启了希腊化时代
D．加快了印刷术的西传进程
2．唯物史观——从神话传说看古埃及文明的特点
(2022·辽宁卷，12)古埃及早王朝时期，已经形成了三大“创世论”神学体系，这些体系中的
神话传说内容都与太阳和水有关。这体现了古埃及( )
A．王权的衰落 B．对自然的崇拜
C．文字的发展 D．对科学的探索
3．历史解释——以历史人物的案例印证雅典民主政治的特点
(2022·湖北卷，11)在雅典城邦，获得村社支持是通向政治舞台的必由之路。公元前 5世纪中
期，著名将军客蒙用大量家财捐助公共服务、资助同村公民，以获取政治上的支持。这表明
( )
A．贵族对村民有庇护义务
B．公民责任意识衰落
C．雅典民主制度存在缺陷
D．理性精神逐渐消解
1．[史料实证·新考向]
(2023·沈阳模拟)《汉谟拉比法典》第5条规定：法官审理案件，宣告裁判，经证明该案件为
不成立而法官又经判决确定犯有误判之罪者，处该案中刑罚之十二倍。该法官应于公众集会
中被推出审判席；永久不得复职。这一规定表明古巴比伦王国( )
A．充分保障人民的利益 B．法官掌握司法权
C．强调法官权责的统一 D．过于注重审判程序
2．[家国情怀·新素材]
(2023·湖北腾云联盟高三联考)约自公元前5世纪后期起，雅典对18—20岁的青年进行集体
训练。受训期间，青年人要学习重装步兵的格斗技术，驻防雅典要塞，宣誓把城邦利益置于
个人之上，遵从雅典文化传统。经过两年的训练后，青年人要在公民面前展示训练成果，并
接受城邦颁发的武装。这表明古代雅典( )A．推行地区殖民霸权
B．集体教育重视培育爱国热情
C．注重传承人文精神
D．严格限制公民个人政治权利
3．[历史解释·新角度]
公元前5世纪以来，在亚非欧三大洲先后出现了波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国。
三大帝国统治概况
帝国 统治概况
政治制度：(中央)君主专制；(地方)行省制
波斯帝国
措施：建立比较完善的税收系统
政治制度：(中央)君主专制；(地方)行省制
亚历山大帝国
措施：推广希腊文化
政治制度：(中央)元首制；(地方)行省制
罗马帝国
措施：基督教定为国教
据表可知，三大帝国( )
A．治国方略存在借鉴与创新
B．阻碍了各地经济文化交流
C．使基督教文化成为主流
D．实现了对地方的直接控制
世界文明的特点
每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追
求，都有自己存在的价值。人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优
劣之分……人是文明交流互鉴最好的载体。深化人文交流互鉴是消除隔阂和误解、促进民心
相知相通的重要途径……文明永续发展，既需要薪火相传、代代守护，更需要顺时应势、推
陈出新。——摘自习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
[材料解读] 世界文明具有多样性，各个不同的文明都对人类历史发展作出了自己的贡献。
文明无高低优劣之分，我们应理解和尊重不同地区的文明。
[命题方向] 文明交流的重要性；对待世界文明的态度与做法。
