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第 69 讲 文化的传承与保护
主题概览
文化的传承与保护是当今时代的重要课题。
1．文化传承的多种载体及其发展：在中外历史上，人类最初以口头传说和史诗的形式传承
文化。其后，学校、书籍，以及图书馆、博物馆等逐渐发展成为文化传承与保护的主要载体。
不同的载体都有其发展过程，并发挥着不同的作用。通过形式多样的载体，我们得以了解文
明的发展历程。
2．文化遗产的保护与利用：物质文化遗产和非物质文化遗产不仅镌刻着民族的历史足印和
文化传统，而且对维护世界文化多样性和创造性有着重要意义。难以抵御的自然灾害、频频
发生的战争，以及对资源的过度消耗，使得这些遗产不断遭受破坏。世界各国采取了种种措
施，以保护全人类的共同财富。
知识点一 文化传承的多种载体及其发展
(一)学校教育的发展
1．中国古代学校教育
(1)官学
①汉朝设立的太学、西晋设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构。
②中央官学之外，还有自汉朝开始设立的地方官学。
(2)私学
①春秋时期私学产生，孔子首创。
②唐朝以后，私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要
形式。
③宋代，书院形成与迅速发展，书院制度的建立推动了私学发展。
(3)意义：保存与传播了古代文化，使古代典籍得以传承，为科举考试的推行提供了教育基
础。
2．近代大学教育
(1)西方
①古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。
②法国拿破仑建立“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。
③德国人洪堡创办了柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。
④美国大学逐渐倾向于世俗化和商业化，使更多的人有机会接受大学教育。
(2)中国
①戊戌维新运动时期创建的京师大学堂，是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学。1912年改名为“北京大学”，1916年蔡元培任校长后，成为新文化运动的中心和学术研究
的重镇。
②1911年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校”，1928年组建为国立清华大学。清华
大学延聘国内外著名学者执教，迅速发展成为全国高水平的大学。
3．现代中国教育
(1)新中国成立初期
1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服
教育方向
务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平
教育方针 受教育者要在德、智、体等方面全面发展
教育成就 经过十几年的努力，中国逐步形成比较完整的国民教育体系
(2)“文化大革命”时期：教育事业受到很大破坏。
(3)改革开放时期
①1977年，恢复了中断十年的高考制度，教育事业重新走上正轨。
②1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针。
③20世纪90年代，国家开始实行“科教兴国”发展战略，大量增加教育投入。
④改革开放40多年，中国教育迈入历史新征程，教育事业取得举世瞩目的成就。
(二)印刷书的诞生
1．历史
约公元前30世纪 埃及出现的纸草书卷，是书籍的雏形
春秋战国至秦汉 中国简策、帛书盛行
105年 东汉蔡伦制成“蔡侯纸”
北宋 毕昇发明胶泥活字印刷术
约15世纪中叶 德国人谷登堡发明金属活字印刷
2.作用：堪称具有革命性的转变，有利于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民
族的发展，具有重要意义。
(三)图书馆的成长
1．西方
(1)公元前7世纪，亚述巴尼拔王建立的图书馆，是古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、
书籍最齐全的图书馆。
(2)在西方文明演进过程中，修道院、大教堂和大学图书馆对保存古典时期的文化遗产起了
重要作用。
(3)19世纪下半叶，英、美等国出现具有近代意义的“公共图书馆”。
2．中国
(1)中国古代重视图书文献的保存，设有专门掌管典籍的史官，并建有“府”“阁”“堂”
“室”等藏书之所。(2)私家藏书发展，明朝中期建立的天一阁是其代表。
(3)1909年，清政府开始筹建京师图书馆。1916年起，国家图书馆的职能开始体现。
(四)博物馆的建设与发展
1．博物馆的发展演变
亚历山大博学园中专门收藏文化珍品的缪斯宫，被认为是最早的博
公元前290年前后
物馆
牛津大学建立的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博
1683年
物馆
19世纪六七十年代 上海自然历史博物院，是我国最早出现的近代意义上的博物馆
1905年 南通博物苑，是中国人自建的第一个公共博物馆
2.博物馆的作用
(1)近代以来建立的博物馆，是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。
(2)博物馆也是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，
以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。
1．警示·易错易混
中西古代学校教育的异同
(1)同：创办时间较早；都强调道德。
(2)异：中国古代学校教育讲究师生等级名分、教学氛围庄严，西方师生比较平等、教学氛
围自由；中国讲儒家经典，西方讲人文精神；中国古代重视礼乐文化，西方奠定分科教育的
基础。
2．思考·情境问题
宋代书院保留了较大的探讨学问的自由气氛。书院与书院之间也有交流，主要是请其他书院
的掌教来讲学讨论和有名的“会讲”。所谓“会讲”，就是书院与书院或精舍之间不定期举
行的学术论辩会。书院基本上都建在环境幽雅的地方，吸收了道教和佛教尤其是禅宗以山林
中的清幽来促进怡神养性、清心正气的特点，并和它注重修身养性的教育目的相配合。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
根据材料，概括宋代书院的特点。
试答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案 强调精神生活的丰富和品德的修养；教学方式相对灵活开放，集教学和学术研讨为一
体。
3．思考·情境问题
传统的传抄方法再也不能适应社会的要求了。人们迫切需要一种新型的、高效率的图书复制
技术。唐代不仅有了对印刷的迫切需要，而且也具备了印刷术应用与发展的纸、墨、石刻、
捶拓等物质基础和技术条件。——张树栋等《中华印刷通史》结合材料和所学知识，分析推动古代印刷技术发展的因素。
试答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案 科举制的发展；文化教育的发展；社会经济的发展，对印刷品的需求增大；纸、墨等
印刷术所需的物质基础和技术条件的成熟。
4．拓展·思维点拨
造纸术与印刷术对欧洲文化传播的影响
(1)造纸术传入欧洲，改变了欧洲人使用羊皮作为书写材料的历史，大大推动了文化的传播
和书籍的保存。
(2)印刷术传入欧洲，大大提高了印刷的速度和质量，进一步推动了报纸、杂志的普及，为
文艺复兴和宗教改革提供了重要条件，促进了欧洲社会的转型。
5．图解·关键知识
中国图书馆的发展阶段及主要特征
知识点二 文化遗产：全人类共同的财富
(一)文化遗产的保护与利用
各国皇室、贵族和教会收藏艺术珍品和宗教遗物之风颇为
欧洲
收藏 盛行
古代
文物 历代帝王、达官贵人和民间收藏家十分重视收藏各种器
中国
物、字画和书籍等
①1834年，希腊针对古迹保护制定了法律
②1964年的《国际古迹保护与修复宪章》，是关于古迹
西方
保护的第一个国际宪章，强调对文物古迹的保护以历史的
近现 国家 真实性为第一要义
代 立法
①1906年，清政府颁布《保存古物推广办法》
②1930年，南京国民政府设立的中央古物保管委员会，
中国
公布了中国历史上第一部文物保护法律《古物保存法》
③中华人民共和国成立后，建立起专业化的文物保护体系，并完成了中国历史上第一次全国性文物普查
④1982年，通过并实施《中华人民共和国文物保护
法》，这是由国家最高立法机关颁布的法律，致力于加强
对文物的保护、研究和利用
(二)《世界遗产公约》
1．《世界遗产公约》
(1)目的：集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。
(2)通过：1972年，联合国教科文组织第17届会议通过了《保护世界文化和自然遗产公约》，
这是目前拥有缔约国最多的公约之一。
(3)内容
①充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来
参与保护。
②对于一部分全人类的共同遗产，应列入《世界遗产名录》加以重点保护。
③确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。
2．非物质文化遗产
(1)提出：1998年，联合国教科文组织通过《“人类口头和非物质文化遗产代表作”条例》，
正式提出“人类口头和非物质文化遗产”的概念。
(2)完善：2003年10月，联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》。
(3)作用：不仅完善了对文化遗产的认识，而且表明文化遗产保护对传承民族文化、维护文
化多样性和创造性有着重要意义。
3．中国对文化遗产的保护
(1)措施
①1985年11月，中国正式加入《世界遗产公约》，成为缔约国。
②2004年8月，中国加入《保护非物质文化遗产公约》。
③2006年，审议通过《世界文化遗产保护管理办法》。
④2011年，通过了《中华人民共和国非物质文化遗产法》。
(2)作用
①保护遗产、传承文化的理念日益深入人心，推动了中国文化遗产保护事业的发展。
②中国成为推动世界遗产保护的重要力量，体现出一个文明大国守护人类共同财富的担当。
(三)各国的历史遗迹与文化遗产
雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔
古代文明遗迹
西 等
方
近代文化遗产 佛罗伦萨成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产
中国第一批列入《世界遗产名录》的有长城、莫高窟、明清皇
中 历史遗迹
宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产，以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山
国
非物质文化遗产 中国是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家
1．阐释·核心概念
[文化遗产]指从历史、艺术或科学的角度看具有突出的普遍价值的文物、建筑群或遗址。
[自然遗产]指从审美或科学的角度看具有突出的普遍价值的天然名胜、动植物景观或自然景
观。
[文化与自然双重遗产]指既具有突出文化价值又具有突出自然价值的景观。
2．思考·情境问题
联合国教育、科学及文化组织大会第 17届会议于1972年10月17日至11月21日在巴黎举
行，此次大会注意到文化遗产和自然遗产越来越受到破坏的威胁，一方面是因年久腐变所致，
另一方面变化中的社会和经济条件使情况恶化，造成更加难以应付的损害和破坏现象。
——《保护世界文化和自然遗产公约》前言
结合材料和所学知识回答，使“文化遗产和自然遗产越来越受到破坏的威胁”的因素有哪些？
试答：________________________________________________________________________
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答案 因素：战争、自然灾害、环境恶化、过度的旅游开发、工业化和城市化进程的影响、
文化和自然遗产的年久腐变、变化中的社会和经济条件造成情况恶化。主题一 文化传承的多种载体
视角1 中国古代教育
材料 宋代各类学校“广开来学之路”，中央官学中规格最高的国子监的入学资格从唐朝的
三品降到七品以上官员子弟，不少基层官僚的子弟以及寒素子弟也进入国子监听读。宋朝的
法律一般禁止工商业者本人应举做官，但其中的“奇才异行者”也可参加科举考试，并允许
其子弟参加科举考试。对学校中家庭经济困难学生，宋朝出台给太学生增发伙食补助、允许
贫困太学生在校留宿等政策。宋代教育虽然逐渐“平民化”，但也远未达到区域尤其是城乡
协调。——摘编自周宝荣《试论宋代教育的“平民化”》
思考 结合所学，指出材料中“国子监”在中国古代教育中的地位。根据材料归纳宋代教育
平民化的表现。
试答：________________________________________________________________________
答案 国子监的地位：中国古代最高学府和教育行政机构。
表现：降低入学门槛(资格限制)；放宽职业出身限制；政府推行适当助学措施。
视角2 图书馆、博物馆对文化传承的作用
材料 托勒密王朝创立了两个研究中心——博物馆和图书馆。在当时地中海最强大的帝国
王权支持下，图书馆的拥有者公开宣布：要拥有世界上所有的书、所有国家的著述。法律规
定，凡是进入这个国家的每一本书，都要复制一本进入图书馆。据默雷说：“凡到亚历山大
城的船只，均要受到检查，为了获得图书，不惜出资收购或用阴谋诡计得到手。”
——摘编自孙道天《古希腊历史遗产》等
思考 材料中两个研究中心对人类文明发展起到了怎样的作用？
试答：________________________________________________________________________
答案 汇集了大量古代文化典籍和史料，利用国家权力资助学术研究，对学术、文化发展作
出了重要贡献。
深化拓展
历史解释——现代图书馆的社会功能
有了图书馆这一机构，人类通过社会实践汲取的经验、文化、知识得
保存人类文化遗产
以系统地保存并流传下来，成为今天人类宝贵的文化遗产和精神财富
近代，资本主义大工业的生产要求工人有较多的劳动知识和劳动技
能，图书馆从而真正走入平民百姓当中，担负起提高工人文化教育水
开展社会教育
平的任务。在现代社会，图书馆成为继续教育、终身教育的基地，担
负了更多的教育职能图书馆丰富、系统、全面的图书信息资料，成为图书馆传递科学情报
传递科学情报
的物质条件
图书馆收藏的图书资料是人类长期积累的一种智力资源，图书馆对这
开发智力资源
些资源进行加工和开发，承担人才培养的职能
图书馆提供的服务满足了民众对文化娱乐的需要，丰富和活跃了人民
提供文化娱乐
群众的生活
主题二 文化遗产的保护与利用
视角 工业遗产的形成和保护
材料 工业遗产是人类发展的“见证者”，1986年开始，工业遗产被联合国教科文组织收
入《世界遗产名录》。如何对工业遗产进行保护与再利用不仅受到越来越多国家的重视，也
是现代城市规划师与建筑师关注的热点话题之一。通过梳理中西方工业化历程，有学者依据
不同时期留存的工业遗产绘制出“工业遗产产生时间线”(甲图)，还按照工业遗产的空间分
布，绘制出“宏观保护理念示意图”(乙图)。
甲图 工业遗产产生时间线
乙图 宏观保护理念
——摘编自徐恺阳等《特色化视角下的工业
遗产价值思辨——以四川机器局遗址为例》
思考 根据材料，概括指出图甲、图乙的编绘者力图告诉我们些什么信息。
试答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案 图甲：不同阶段的工业遗产具有各阶段特有的历史价值；工业遗产的形成和保护深受
政治因素影响。
图乙：工业遗产有着不同类型；根据工业遗产密集程度的不同，应该采取不同的保护策略；不同区域甚至不同国家都应该加强工业遗产保护的合作。
深化拓展
历史理解——文化遗产保护的措施与意义
(1)保护世界文化遗产的措施
①延续历史，传承文化，切实保护遗产的真实性和完整性。应在遗产的风貌区保护、文物修
缮等方面注意，防止过度开发、“修旧如新”等倾向。
②明确管理主体，加快遗产保护立法。
③合理开发，适度利用。
④提高保护技术。
⑤加强研究，扩大宣传教育。
⑥做好后备项目的申遗准备工作。
(2)世界文化遗产保护的意义
①文化遗产是人类历史发展的足迹，是人类文明的结晶。历史给我们留下的文化遗产是有限
的，而且文化遗产不可再生，也无法替代。
②保护世界文化遗产，能进一步认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各国、
各地区和各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，能促进世界的共同发展、进步。
③对于当今社会而言，人类赖以生存的环境，不仅仅是自然环境，也包括文化环境。因此，
保护环境应该同时保护自然环境和文化环境。
(2023·1月浙江选考，14)1450年左右，德国人谷登堡发明了一种会在低温下熔化，却可以在
被挤压时保持足够硬度的特殊金属合金，并用翻砂铸模法制作字母活字字模，且每一个单字
都可以压缩。他做成的木质印刷机可用远远超过任何雕版印刷机的速度来印刷书籍，且最终
成品的品质斐然。他的发明带来的直接影响是( )
A．催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书
B．开始使用活字印刷术印刷书籍
C．奠定了分科教育的基础
D．促进了图书馆的诞生
答案 A1．社会情境——汉代太学的设立
(2023·泰安模拟检测)两汉时期，国家创建太学的目的是培养人才、选拔英俊，太学从汉武帝
创立之始就实行了考试制度，太学生学满两年方可参加考试，通过两经的人可除吏为官。材
料可以用来佐证( )
A．考试选拔人才制度开始于太学的建立
B．汉代已采用分科考试的方式选拔官员
C．太学考试制度有利于提高儒学的地位
D．汉代建立了从中央到地方的教育体系
答案 C
解析 根据材料“通过两经的人可除吏为官”可知，汉朝设立的太学，是古代中国的最高学
府和教育行政机构，太学以经学作为选官考试的主要科目，有助于儒学地位的提高，C项正
确；察举制就有考试因素，且太学不是选官制度，排除 A项；分科考试是科举制的内容，
排除B项；太学是中央最高学府，与地方教育体系无关，排除D项。
2．学术情境——古代藏书
(2023·丹东模拟检测)有学者针对中国古代藏书指出：“海内藏书之家指不胜屈，然子孙未必
能读，戚友无由借观，或鼠啮蠹蚀，厄于水火，则私而不公也。”该学者意在强调中国古代
藏书( )
A．存在“重藏轻用”的弊端
B．重视服务公众的职能
C．设有专门掌管典籍的官吏
D．常因保存不当而损毁
答案 A
解析 根据材料“海内藏书之家指不胜屈，然子孙未必能读，戚友无由借观”可知，古代藏
书存在“重藏轻用”的弊端，A项正确；古代藏书不重视服务公众，排除B项；C项与材料
主旨无关，排除；D项没有完整概括材料主旨，排除。
3．学习情境——公共图书馆建设
(2023·淮安模拟检测)下图为新中国成立以来我国公共图书馆发展柱状图。
1949－2008年我国公共图书馆个数该图反映了我国公共图书馆建设( )
A．旨在加强文献的保护
B．提供各领域知识
C．有助于推动社会教育
D．传播了现代文化
答案 C
4．生活情境——文化遗产保护
(2023·临沂模拟检测)乌吉苗寨是黔东南州苗族蜡染刺绣非物质文化遗产生产性保护示范基地。
近年来，当地积极挖掘苗族刺绣、蜡染等“非遗”技艺，带动村民从事苗族传统刺绣、蜡染
等手工制品生产与外销，实现“非遗”传承与市场对接，走出一条传统“非遗”助力乡村振
兴的新路子。据此，对于非物质文化遗产应( )
A．大力开发，推向市场 B．充分保护，适度利用
C．充分利用，大胆创新 D．严格保护，封闭保存
答案 B
解析 根据材料及所学知识可知，对非物质文化遗产应贯彻“保护为主、抢救第一、合理利
用、加强管理”的方针，B项正确；大力开发不利于保护非物质文化遗产，排除A项；“充
分利用”减少了保护的成分，应该是“充分保护”，排除C项；“封闭保存”不利于开发
和传承，排除D项。
19世纪末20世纪初中国新闻传媒业的发展
晚清最早接触西方传媒的中国士人，多为小说家、学者、政治活动家和绅商。19世纪
末20世纪初，他们中的一些人以强烈的“匡时济世”的入世情怀和“以文载道”的文人追
求投身报业。在利用报刊进行民族救亡、政治变革的社会舆论动员，争取政治变革和社会运
动的合法性方面，这些社会政治文化精英表现出高度的一致性。不论是维新派政治活动家，
还是随后登场的革命派知识分子，无一不是将传媒力量与政治抱负紧密结合，以活跃的姿态
现身近代报坛。——摘编自但瑞华《“政论时代”的传媒与晚清社会思潮》
[材料解读] 19世纪末20世纪初中国新闻传媒业受西方文化影响；以挽救民族危亡为宣传
主题；为政治近代化服务；以知识分子精英为主导；专业性不强。
[命题方向] 概括19世纪末20世纪初中国新闻传媒业的特点。
课时精练
一、选择题(每题3分，共36分)
1．(2023·武汉模拟预测)湖北云梦郑家湖墓地出土“中华第一长文觚”(读作gū，是古代用来书写的木简)，该觚文不见于传世记载，是一篇全新的策问类文献。全文约700字，字体
为典型秦隶，载有谋士游说秦王“寝兵立义”之辞，“纵横”色彩浓郁，体例文风与《战国
策》《战国纵横家书》近似。该觚的出土( )
A．是秦统一文字的实物见证
B．可印证《战国策》内容的真实性
C．是研究秦朝的第一手资料
D．可作为研究秦隶的重要实物资料
答案 D
2．(2023·连云港模拟预测)白鹿洞书院的礼圣殿又名大成殿，由朱熹任浙东提举时出资30万
修建。殿正中有唐吴道子所绘孔子行教图，左右分列四圣像即颜子、子思、曾子、孟子。大
殿后壁有朱熹手书“忠、孝、廉、节”四字。由此可知，白鹿洞书院( )
A．代表南宋官学的发展
B．确立程朱理学的正统地位
C．注重儒家文化的传承
D．成为非物质文化遗产代表
答案 C
解析 白鹿洞书院列有儒家先贤的人像，成为当时理学传播的中心和文明传播的高地，故白
鹿洞书院注重对儒家文化的传承，C项正确；材料主旨是白鹿洞书院注重儒家文化的传承，
未体现其代表南宋官学的发展，排除 A项；南宋时期，程朱理学成为官方思想，白鹿洞书
院并未确立程朱理学的正统地位，排除B项；材料未体现其是非物质文化遗产的代表，排
除D项。
3．(2023·丹东模拟预测)元代以前，书院的山长是民间人士，私人聚众讲学。元代时，由政
府任命山长，并委派“直学”掌管书院财政，书院的学生经“守令举荐”“台宪考核”后，
可“用为教官，或取为吏属”。这些现象体现出元代( )
A．教育体制的创新 B．书院的官学化趋势
C．书院功能的改变 D．文化思想发展繁荣
答案 B
4．(2023·衡水模拟预测)在明清时期的江南，私人藏书数千卷的情况较为普遍，少数藏书家
收藏的书籍甚至超过万卷，其中最重要的两家是宁波的丰家和上海的郁家，丰家的藏书后被
宁波范家购得并成为范家天一阁藏书的主要部分。这表明当时( )
A．经济发展促进文化传承
B．出版自由助推典籍积累
C．重学风气提升文人素养
D．教育发展扩大识字群体
答案 A
解析 根据材料可知，明清时期江南经济繁荣，富有之家藏书千卷甚至万卷表明他们相当重视文化传承，A项正确；古代君主专制统治下，出版受到各种限制，没有实现自由，排除B
项；材料只涉及江南私人藏书的情况，“提升文人素养”证据不充分，排除C项；私人藏
书与一般教育不同，其只是部分富有之家的行为，仅由材料不能得出“教育发展扩大识字群
体”这一结论，排除D项。
5．(2023·德州模拟预测)清代学校，前期集唐宋学校体制之大成，育才教化，所重在于养成
做人之道和御人之人；后期学堂，虽有普通学和国民教育取向，总体上贵专不贵通，使人人
各得其所。这反映出当时( )
A．摒弃了传统教书育人的原则
B．呈现向新型教育体制转型特征
C．行新政办学堂成为大势所趋
D．实现由培养奴才到人才的跨越
答案 B
解析 从材料可知，清代前期学校“重在于养成做人之道和御人之人”，后期在教学内容上
“贵专不贵通”，进行了重大调整，反映出教育向新型体制转型的特点，B项正确；“摒
弃”一词过于绝对，且教育并没有放弃育人原则，排除A项；C项是对材料的片面理解，排
除；材料没有提及培养奴才，排除D项。
6．(2023·临沂模拟预测)1898年京师大学堂创立，其章程规定“京师大学堂本为各省学堂卒
业生升入专门正科之地”，同时规定“各省学堂皆当归大学堂统辖”。这表明京师大学堂(
)
A．兼具教育和行政管理职能
B．开启了中国教育近代化进程
C．拉开了清末新政自救序幕
D．建立起晚清稳定的教育格局
答案 A
解析 京师大学堂具有双重职能，既是国家最高学府，又是国家最高教育行政机关，A项正
确；中国教育近代化开始于洋务运动，排除B项；清末新政开始于1901年，排除C项；京
师大学堂是临时管理教育的机构，之后由学部管理教育行政工作，京师大学堂的创立并没有
建立起稳定的教育格局，排除D项。
7．(2023·长沙二模)江苏省淮阴县1912年调查：渔沟乡有私塾38处，县城亦有数十处，是
公办小学的五六倍。《吴江县志》云：“民国建立后，新式学堂逐渐推广，但私塾仍大量存
在，少数私塾开始仿学校设置国文、算数等科，分堂讲授。”据此可知，当时江苏地区(
)
A．传统私塾在教育转型中发挥作用
B．政府重视传统教育的发展
C．近代教育与传统私塾的本质相同D．民主科学思想的影响有限
答案 A
解析 据本题材料信息可知，私塾仿新式学堂设置国文、算数等科目，在教育转型中发挥作
用，A项正确；材料未反映政府的重视，排除B项；根据材料可知，传统教育与近代教育本
质不同，排除C项；据所学可知，民主科学思想的倡导是在1915年新文化运动时，与材料
无关，排除D项。
8．(2023·揭阳模拟预测)1913年，时任河南民政长的张凤台发布了《河南保存古物暂行规
程》：“近来奸商土痞私发盗卖，日有所闻，不独有玷国光，实于学术、宗教、历史、美术
损害匪浅，因订古物保存规程十五条，令行各该县知事遵照办理，以资保存而防遗失。”据
此可知，当时( )
A．地方势力倒卖文物现象普遍存在
B．文物保护法律体系逐渐完善
C．文物保护受到了地方政府的重视
D．中国文物保护取得显著成果
答案 C
9．1753年，英国议会通过法案，规定由国家为大英博物馆提供财政上的支持，在实际中多
为一纸空文。19世纪开始，英国议会愿意花费公共资金来扩充博物馆的藏品，博物馆的管
理和服务也得到改进。这一变化反映出( )
A．博物馆建设举步维艰
B．工业化促进了文化事业发展
C．博物馆设施日臻完善
D．民主化制约了基础设施建设
答案 B
解析 据材料可知，工业革命开始后，英国议会对博物馆事业投入了大量资金，B项正确；
博物馆管理和服务得到了改进，说明博物馆建设取得了一定成就，排除 A项；材料只提到
19世纪开始英国议会对博物馆的藏品、管理和服务投入增加，无法说明设施完善，排除C
项；19世纪英国工业资产阶级力量上升，民主化促进了基础设施建设，排除D项。
10．(2023·丹东二模)卢浮宫起初是一座存放王室档案和珍宝的城堡。1791年，国民议会宣
布卢浮宫既是王室居所，也是汇集科学、艺术的纪念物以及公共教育的场所，随后成立公共
博物馆并正式向公众开放。至第三共和国时期，共和派特将卢浮宫打造为公民教育的重要场
所。由此可知，卢浮宫的发展( )
A．利于共和国的建立
B．体现了追求自由的风气
C．呈现平民化的趋势
D．提升了国民的专业素养
答案 C11．(2023·廊坊模拟预测)2023年1月，秦始皇陵博物院发布秦兵马俑第三次发掘成果，共
清理陶俑220余件，陶马16匹；战车4乘、鼓2处、鼓槌1处、漆盾1处、笼箙3处；兵器
柲(柄)多处、弓弩箭箙多处；发现车马器、兵器、生产工具等，共计千余件(组)，按照排列
密度估计，全部发掘后可出土陶俑、陶马约6 000件。这一考古发掘( )
A．反映了当时部分历史面貌
B．明确了武器种类与配属
C．展示出秦朝强大军事实力
D．弄清了陶俑的制作程序
答案 A
解析 一定社会的文化是对一定社会政治、经济的反映，出土的文物属于文化范畴，它能在
一定程度上再现当时的历史面貌，A项正确；兵马俑中的文物主要是古代的兵器，一定程度
上有助于后人了解秦朝的武器种类与配属，B项“明确了”说法不严谨，排除；兵马俑本身
不能展示秦朝强大的军事实力，C项说法错误，排除；仅凭材料信息无法得出兵马俑的考古
成果是否弄清了陶俑的制作程序，排除D项。
12．(2023·佛山模拟预测)1960年，联合国教科文组织为保护埃及阿布辛贝神殿和菲莱神殿
等古迹，发起努比亚行动计划。这个保护行动共耗资8 000万美元，其中有4 000万美元是
由五十多个国家集资而来的。这反映出文化遗产的保护( )
A．需要加强国际合作和协调
B．得到《世界遗产公约》的法律支持
C．应核算保护所需经济成本
D．应坚持文化与自然相协调的原则
答案 A
解析 根据材料可知，世界文化遗产的保护需要多国参与，这强调国际合作在遗产保护中的
作用，A项正确；材料未体现文化遗产的保护是否得到了《世界遗产公约》的法律支持，排
除B项；材料未强调文物保护的成本问题，排除C项；材料未提到文化与自然的协调一致，
排除D项。
二、非选择题(共28分)
13．(2023·聊城模拟预测)(14分)阅读材料，完成下列要求。
材料一 自1868年至1905年近四十年时间活跃在博物馆移植舞台上的是西方来华人士，他
们(传教士、知识分子)在中国建立的博物馆一度成为后来国人创建博物馆的范式。与19世
纪中期的国人海外游记中简单地介绍博物馆外观“巍巍乎，大哉！”不同，19世纪末20世
纪初的游历官绅已开始比较中西古物保护、利用等方面的异同。与游历官绅相比，留学生对
博物馆文化的认识更加深刻。早在1849年《瀛寰志略》里介绍的西方“古玩库”，就对其
教育民众的公共意识表示欣赏。维新人士创办上海强学会时首次明确将创办博物馆与启蒙、
强国联系起来，认为博物馆有“博览兼收，以为益智集思之助”。1924年，冯玉祥部下进驻北京后成立专门的国立博物馆，众多的深宫古物最终于1925年在博物馆公开展示。1930
年，国民政府颁布《古物保存法》，向社会公众阐释古物是一种社会遗产，而不是一家之遗
资。20世纪30年代，中国博物馆协会建成，开始了博物馆观念的本土化。至1936年，全国
已建成博物馆多达77座。——摘编自徐玲《西方博物馆观念在中国的早期传播》
材料二 博物馆是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知
识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。1960年8月，北京历史博物馆更名
为“中国历史博物馆”，中央革命博物馆更名为“中国革命博物馆”。2003年2月，以两
馆为基础的中国国家博物馆正式组建。该馆现有 140万余件藏品，建筑面积近20万平方米，
是世界上单体建筑面积最大的博物馆。中国各地都建有综合性博物馆，以及丰富多彩、各具
特色的专业博物馆。——摘编自马克垚《世界文明史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括近代博物馆兴起和发展的原因。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识，说明现代中国博物馆建设的主要特征。综合上述材料，谈
谈你对近现代博物馆发展的认识。(8分)
答案 (1)原因：西学东渐，西方博物馆观念在中国的传播；开明士绅及留学生的积极推动；
北洋军阀及南京国民政府的推动；文物保护机制的制度化发展；国人思想的不断解放及公共
意识的增强；民族危机不断加深，民族意识得到不断增强。(任答三点即可)
(2)主要特征：突出中国传统文化与红色文化；从中央到地方都建有综合性博物馆；专
业博物馆丰富多彩、各具特色。认识：近现代博物馆是文化传承和传播的重要途径；近现代
博物馆的建设有利于提高民众科学和人文素养；政府和社会公众应特别注重并积极参与博物
馆的建设。
14．(2023·邯郸一模)(14分)阅读材料，完成下列要求。
材料 关于中国古代书院教学管理制度的确立，学术界公认有以下四个标准：
第一，理学在书院的基础上得以发展，书院则借助理学更加巩固。
第二，书院逐渐成为独立于官学之外的文化机构，理学家们在这里讲学授徒、刻书藏书，
颇具影响。
第三，南宋时期，书院经过不断发展，机构设置已经非常完善，日常教学、学生管理以
及经费来源等趋于合理。
第四，自朱熹制定《白鹿洞书院揭示》以来，书院大都开始制定学规来指导学生的日常
行为，宣传自身学派的主张。
——摘编自陈金肃《书院中国系列：宋代书院制度》
宋代书院发展历程中蕴含诸多有关文化传承的历史启示，从材料中提炼一个启示，并结合所
学的中国史知识予以说明。(要求：观点明确，史论结合，言之成理。)
答案 示例
启示：学校教育与典籍传承相得益彰。
说明：自古以来，学校具有文化传承、科学研究、人才培养等方面的作用。唐朝后期至宋朝，儒学复兴运动兴起，诸多学者依托私学开坛讲课，建立学派，传播儒学思想，其中的
理学学派影响逐渐增强。在理学传播的过程中，以二程、朱熹为代表的学者，对先秦儒学文
献进行整理并重新加以注释，产生了《四书章句集注》等著作。作为书院学生教材和儒学基
础读物，这些著作通过印刷等手段广泛传播，降低了典籍亡佚的风险。总之，学校教育通过
人才培养，促进了学术思想的传承和创新；而与书院教育相伴而生的印刷书，大大便利了典
籍的传承。
(“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准，学生若从官学与私学的关系、书院与科
举制度、书院办学规范化与教育普及等角度得出启示，说明合理亦可酌情给分)
