一轮复习69练答案精析_07高考历史_2025年新高考资料_一轮复习_2025高考大一轮复习讲义+课件精准备考2025年新高三历史一轮复习备课课件（完结）_2025高考大一轮复习历史（人教版）

一轮复习 69 练答案精析 第一单元 训练 1 中华文明的起源与早期国家 1．B [根据材料可知，同一时期的不同文化遗址之间有着交流与借鉴，体现了早期中华文 明的多元一体特征，故选B项。A、C、D三项的表述在材料中没有体现，排除。] 2．B [岩画表现了当时的猎人手持弓箭狩猎，同时不同的人在狩猎时各有分工的策略，这 说明他们讲求运用工具和策略，故选B项；岩画没有提及其他的生产活动，并不能就此断 定哪种生产活动是主要的，排除A项；材料没有涉及军事训练，排除C项；材料没有涉及 狩猎外的其他农业活动，排除D项。] 3．D [根据材料信息“院落式的围墙”“一间房子原墙基不动，屋内先后垫积的居住面可 达六、七层或更多”等并结合所学知识可知，当时这些地区的先民已经把房屋当作私有财产， 故选D项；材料没有氏族之间联系的相关信息，排除A项；材料无法体现阶级分化，排除 B项；材料只有新石器时代辽宁一些地区房屋居住的相关信息，无法体现农业与手工业开始 结合，排除C项。] 4．B [据材料可知，三皇五帝传说时代出现了衣服、书、文字和金属兵器等，且与现代考 古发明相参照，体现了当时出现了早期文明的雏形，故选B项；材料时间处于古史传说， 事件不一定是真实发生的，无法体现英雄人物的作用，排除 A项；“真实可靠”的说法过 于绝对，排除C项；材料无法看出阶级的情况，排除D项。] 5．B [据材料“较为复杂的玉器组合只出现于大型石棺墓内”可知，在当时已经出现了贫 富分化和阶级的差异，孕育早期国家雏形的出现，故选B项；材料所述内容与经济生活的 革命无关，排除A项；材料未涉及“多元一体”，排除C项；材料所述内容与“敬天保 民”“礼乐制度”无关，排除D项。] 6．D [据材料可知，作者认为夏商周时期的政治演进是一脉相承，说明早期国家发展呈连 续性，故选D项；秦朝确立了中央集权制度，与材料时间不符，排除A项；材料“已有中 央共主传世相承千年之久”“政治演进则仍是一脉相承”强调夏商周的政治制度前后继承， 并不是帝王一脉相承，排除B项；分封制成熟于西周时期，排除C项。]7．D [据材料信息可知，三星堆遗址出土的一些文物风格与黄河流域的夏、商时期的文物 风格具有相似性，说明巴蜀与中原地区存在文化交流，故选D项。] 8．D [据题干可知，商朝的重大事务借助占卜，商王借此宣传王权神授的观念，以神权来 强化王权，故选D项。] 9．D [据材料“比较繁缛、神秘……比较简约、单一，显得整齐、有秩序”可知，青铜器 纹样由繁缛到简约，由神秘到图案化，更容易被人们接受，侧面反映了人文精神思想发展， 故选D项；西周时期神权统治色彩淡化，排除A项；礼乐制度建立于西周时期，与商代青 铜器纹样变化无关，排除B项；材料并未体现审美观念的世俗化倾向，排除C项。] 10．C [周灭商之后，并未粗暴对待殷商遗民，反而宽容待之，这是为了安抚民心，稳定周 朝统治秩序，故选C项；“淫佚暴乱而招致天罚……官职”说明借助神权巩固周朝统治， 而非巩固王权，排除A项；揭示商代灭亡根源不是材料主旨，排除B项；周朝尚未建立中 央集权体制，排除D项。] 11．B [吕尚尊重当地的风俗习惯，简化礼仪制度，因地制宜，使当地经济很快发展起来， 故选B项；材料信息不涉及中原与少数民族间的交融，排除A项；材料反映齐地落后而不 是“矛盾尖锐”，“因其俗”而非“彻底变革其习俗礼仪”，排除C项；“人民多归齐， 齐为大国”说明改革的结果使齐国成为大国，而不是形成对周王朝的文化心理认同，排除D 项。] 12．B [西周尚未建立中央集权体制，排除A项；结合所学知识可知，家国一体是分封制 和宗法制相结合的结果，而非礼乐相配合的结果，排除C项；“消弭了”说法过于绝对， 排除D项。] 13．C [据所学可知，史料一中的“保(太保)”与“师(太师)”都是周天子之下的重要辅弼 之官。据材料二记载，召公奭之所以被分封于北燕，其主要原因是他与周天子同姓，这体现 出周天子既是国家的掌权者，同时也是周姓家族的族长，据此可知，题干中的两则史料可以 考证西周家国一体的政治特色，故选C项；召公奭之所以被分封于北燕，其主要原因是他 与周天子同姓，其依据并不是“军功”，排除A项；两则史料仅述及了周武王灭商之后的 一些行为，并没有述及其取代商朝的合理性，排除B项；仅依据这一史料不能推断出“西 周初期以分封同姓为主”的结论，排除D项。] 14．B [西周时期的遗址中出土了大量带有殷商色彩的文物，表明西周建立后吸收借鉴了商 代文明，故选B项。] 15．D 16．B 17．示例一 地域：黄河流域。 观点：黄河流域是中华文明重要的发祥地。论述：黄河流域气候适宜、土壤肥沃、动植物资源丰富，中国先民很早在这里繁衍生息。旧 石器时代有丁村人、蓝田人等，新石器时代出现了仰韶文化、大汶口文化、龙山文化等，代 代先民繁衍生息、辛勤劳动，刻画出中华文明的成长轨迹。 新石器时代，先民使用磨制石器工具，开创了原始农业和家畜饲养业，创造了各式各样的生 产工具，生活逐渐稳定，由此进入农耕文明。农耕的发展促进了制陶等手工业的发展，产生 精美的陶器代表：彩陶和黑陶。生产的发展还催生了文字的出现，陶器上的刻画符号就表达 了先民的需求和意愿。 由于农耕生产的发展，社会分化随之出现。新石器时代晚期大汶口文化、山西陶寺遗址中有 宫殿建筑、天文建筑、礼器，阶级阶层分化明显，中国即将进入阶级社会的门槛。传说中的 黄帝就是黄河中上游一带的部落首领，他联合另一部落首领炎帝，结成炎黄部落联盟，他们 被后世尊称为华夏始祖，成为中华民族的纽带和精神核心。因此，黄河流域在中华文明的起 源过程中占据中心地位。 示例二 地域：长江流域。 观点：长江流域为中华文明的起源和发展作出了重要贡献。 论述：长江流域作为中华文明的发源地之一，早在旧石器时代就生活着长阳人、和县人等。 进入新石器时代后，长江下游有河姆渡文化，这里的居民开始种植水稻，并掌握了养蚕缫丝 技术。到新石器时代晚期，长江下游出现了良渚文化，这里出土了精美的玉器，并且出现较 大规模的祭坛和神庙、城墙和宫殿等遗址。这些遗迹的出现，证明良渚文明已具备了国家的 初始形态。所以，长江流域为中华文明的起源和发展作出了重要贡献。 训练 2 诸侯纷争与变法运动 1．D [出奔是因为贵族之间政治斗争，牵连人员一般涉及权力中心，从王室成员到卿大夫 再到士阶层的出奔队伍变化，反映出当时权力中心下移的现象，故选 D项；战国时期主要 是兼并战争，春秋时期是争霸战争，排除A项；春秋时期等级界限仍然明显，排除B项； 据材料可知，春秋时期“出奔”现象的原因是贵族之间政治斗争，并非社会矛盾的不断激化， 排除C项。] 2．C [据材料可知，春秋时期土地交换现象时有发生，说明王室对土地的最高支配权遭到 破坏，故选C项；材料无法反映封建土地所有制的确立，排除A项；材料与分封宗法制无 关，排除B项；材料未体现土地兼并，排除D项。] 3．C 4．D [虢公、晋侯朝见周王，周王以诸侯之礼款待，而吴王夫差去鲁国，鲁国却以周王之 礼招待，体现了当时不同的实力会晤时采用不同的礼仪，故选 D项；鲁国使用周王之礼招 待吴王夫差体现了礼崩乐坏，但材料未体现政局变化，排除 A项；材料信息与社会治理无 关，排除B项；材料未体现礼制带来沉重经济负担，排除C项。]5．C [据材料“尊周室，攘夷狄，禁篡弑，抑兼并”“此后遇到侵犯周王室权威的事，齐 桓公都会过问和制止”可知，春秋时期，礼乐制的影响力依然存在，C项正确；“齐桓公致 力于恢复传统政治秩序”与史实不符，排除A项；春秋时期，诸侯纷争不断，排除B项； 春秋战国时期，周王势力衰落，但仍然是“天下共主”，排除D项。] 6．B [老子认为抛弃观念中的仁义，百姓就能恢复孝顺仁慈，而孔子强调仁义道德的重要 性，说明他们两个在治世理念上存在分歧，故选B项；老子和孔子都是先秦时期的贵族， 不存在阶级立场上的差异，排除A项；理念的差异不能判定道德修养的高低，排除C项； 老子和孔子都是春秋时期的人，排除D项。] 7．D [根据图片信息可知，春秋战国时期，特别是战国时期，区域性大国长距离行军显著 增加，体现出区域性大国之间冲突加剧，故选 D项；材料未体现区域经济联系增强，排除 A项；材料未涉及战争方式，排除B项；材料未体现游牧文明与农耕文明的融合，排除C 项。] 8．A [战国时期处于社会转型时期，井田制逐步瓦解，封建土地私有制逐步建立，各诸侯 国经济基础的变化存在不平衡性，这使各国在政治制度的变化上也存在不平衡性，故选A 项；战国时期各国的改革并非“求同存异谋发展”，排除B项；材料中战国时期各国的政 治制度不同与民族交往交融没有直接关系，排除C项；春秋战国时期，封建政治体制开始 产生，排除D项。] 9．C [材料“四海之内皆兄弟也”“得志行乎中国”体现的是春秋时期的华夏认同观念加 强，说明文化认同已进至新境界，C项正确；材料与以德治国思想无关，排除A项；材料与 “大一统”思想无关，排除B项；儒学成为主流意识形态是在汉武帝独尊儒术后，排除 D 项。] 10．B 11．D [战国诸子认为君主权力的存在可以保证社会安定，而不是天下大乱，这折射出当 时人们渴望稳定社会秩序的现实，故选 D项；战国时期诸子主张各有不同，差异很大，排 除A项；“共识”说法过于绝对，排除B项；题干信息强调的是君主权力存在的意义，而 不是宗法观念的深刻影响，排除C项。] 12．C [商鞅的这一变法措施为在秦国实行军功爵制，调整等级爵位制的方法，按军功授予 相应的爵位，这抑制了宗族贵族的势力，故选C项。] 13．C [题干内容中所述及的时间是“战国”，结合题干内容可知，在这一时期已经出现了 诸子百家思想融合的现象，故选C项；根据题干内容，不能判断出“儒家思想融合诸子百 家的思想”，排除A项；在题干内容中并没有述及诸多思想主张的“趋同”，排除B项； 根据所学知识可知，儒家思想的正统地位受到冲击是在魏晋南北朝时期，排除D项。] 14．D [据材料可知，这些思想将自然界与人事变化、王朝更替、伦理道德等联系起来， 并希望探索出相关规律，故选D项；“思想分化”侧重争鸣、差异，“保民”侧重统治者应关爱百姓，与材料中思想家探索自然与人类关系相悖，排除A、B项；“适应了统治阶级 的政治需要”的是法家思想，排除C项。] 15．A [据材料“战国时期主要流行的货币样式”可知，战国时期诸侯国使用的货币并不 相同，说明该时期诸侯割据、社会动荡、政治混乱，故选 A项；货币样式的多样，不能体 现商品交换活跃，排除B项；货币的样式不能反映经济实力状况，排除 C项；战国时期诸 侯国的变法措施中没有涉及货币样式的改革，排除D项。] 16．B [根据材料“更可以‘贵其志’”，可知材料主要强调施政者需要通过对农业的重视 来引导农民形成重视生产的意识，体现了当政者对百姓的思想教化，故选B项；重视农耕 经济只是引导农民形成重视生产意识的手段和方式，排除 A项；十二月令更多是生产经验 的总结，并非完全按照自然规律安排生产，排除C项；重视农业施政经验的总结也只是国 家重视农业生产的体现，排除D项。] 17．(1)儒家将禹塑造为完美的道德模范，墨家将禹塑造成节葬的典型，法家将禹塑造成严 明法纪的形象。 (2)春秋战国时期是社会大变革时期。经济上，随着铁器的使用和牛耕的推广，社会经济迅 速发展；政治上，分封制瓦解，周王室衰微，诸侯士大夫崛起；阶级关系上，旧的贵族等级 体系开始瓦解，新兴的士阶层在社会中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用；思想文化上， 私人讲学的出现，打破了贵族垄断教育、学术的局面。 (3)价值：以上材料均属于文献史料(或二手史料)，对研究禹的形象具有参考价值。 不足之处：以上材料缺少实物史料(或一手史料)，不能直观地反映禹的形象。 第二单元 训练 3 秦统一多民族封建国家的建立 1．D [秦统一六国后，进行了各种形式的人口迁移，这有助于加强中央对地方的控制，即 巩固国家统一，故选D项；材料中除了迁移六国豪富外，还涉及迁移平民，排除A项；将 豪富迁到咸阳不能开发边疆，排除B项；人口迁移无法增加政府财政收入，排除C项。] 2．B [据材料可知，秦朝时期臣下对君主的上书具有以手恭敬、畏惧地进献的含义，这是 秦朝皇权至高无上的必然要求，说明文体称谓的转变具有强化专制统治的色彩，故选B 项。] 3．C [材料反映了官僚政治提高了行政效率和水平，有利于维护专制主义中央集权，故选 C项；材料讲的是官员和皇帝的关系以及官员的职责分工，没有对比之前世卿世禄制，排除 A项；官僚政治下的官员听命于皇帝，并不能防止皇帝个人专断，排除B项；官吏的个人政治素养的提高与官僚制度下职务分工无关，排除D项。] 4．D [秦朝这三条垂直而相互制约监督的官僚系统，即行政系统、监察系统、军事系统， 体现了国家治理体系的完善，有利于提升国家治理的效能，故选 D项；秦朝官僚系统的设 置是为了强化专制主义中央集权，排除 A项；在封建专制时代，国家治理主要服务于阶级 统治的需要，排除B项；三公九卿制度通过相互制约与平衡，实现加强君主专制的目的， 排除C项。] 5．A [“上农除末”，即以农为上，重视农业而打击商业发展，属于重农政策的表现，故 选A项；材料侧重的是对农业的保护，排除C项；秦始皇时期通过建立皇帝制度彰显皇帝 权威，排除B项；材料未涉及整顿商业环境，排除D项。] 6．A [由表格可以看出，秦朝经济、政治管理制度都在不断发展，所以其探究的主题是国 家社会治理能力的提升，故选A项；题干中秦朝经济政治制度的建设是为了加强对基层的 管理，而与“专制皇权”并无直接关联，排除B项；题干未涉及官僚体系，排除C项；题 干不能体现出分权制衡的理念，排除D项。] 7．D [根据材料并结合所学可知，兵马俑的制作，需要政府动员广大社会力量的参与，集 权体制的优势之一就在于能够广泛动员社会力量参与规模巨大的活动，故D项正确。] 8．B [孝道属于社会风俗方面的内容，秦政府强调官吏要尽孝并在制度上提出要求和提供 支持，其直接目的是整顿社会风俗，故选B项；孝道属于社会风俗，不能直接加强思想控 制，排除A项；材料体现秦政府强调官吏尽孝而非“以吏为师”，排除C项；秦朝提倡法 家思想，打击儒家地位，而不是提升，排除D项。] 9．C [据材料“秦权、秦量是秦朝的权衡器和量器实物，出土地点分布极广”可知，秦朝 的秦权和秦量分布广，说明秦朝统一度量衡的力度大，故选C项；郡县制属于政治制度， 秦权秦量属于统一度量衡的实物，两者没有直接关系，排除 A项；秦朝短命而亡，并未长 治久安，排除B项；修筑驰道沟通南北强调交通的作用，但材料强调秦权秦量出土范围广， 排除D项。] 10．A 11．C [结合所学知识，秦统一后大兴土木和严刑峻法使社会劳动力严重缺失，影响了农业 生产的农时，导致粮食供应紧张，加剧了粮价上涨，故选C项；秦末农民起义爆发于公元 前209年，时间与材料不符，排除A项；法家思想强调重农抑商，有利于农业发展，排除B 项；秦统一全国后，结束了诸侯混战和社会分裂的局面，有利于农业发展，排除D项。] 12．C [从题干可以看出，贰春乡需要向朝廷上交各类鸟等作为赋税，乡守令乡吏和刑徒进 行捕捉，说明秦朝对基层社会的控制力强，故选C项。秦朝推崇法家思想，不可能对刑徒 管理松弛，A项错误；各类鸟只是朝廷的赋税，不是统治者奢靡的消费品，B项错误；题干 并没有说明其他的赋税内容，无法说明土特产是赋税的主体，D项错误。] 13．B [根据材料可知，《史记》记载的胡亥和《秦二世元年十月甲午诏书》所记录的胡亥大相径庭，两部文献都是带有主观色彩的二手史料，因此会受到作者个人意志的影响，不能 作为研究历史的唯一凭据，应当用多重证据互相印证，故选B项。] 14．C [项羽在秦末屠秦都咸阳过程中，对秦文化造成了损害，这里面可能有秦朝文献，由 此可知，在经历焚书坑儒之后，秦末战争可能加剧文献损毁，故选C项；秦始皇焚书造成 文化损失和思想专制，排除A项；据材料“烧之”可知，秦始皇下令焚烧书籍，排除B项； D项与材料主旨不符，排除。] 15．A [陈胜、吴广起义中，不少六国贵族乘机而起，要拥立六国后裔。陈胜失败后，楚 国贵族、楚怀王之孙先后被立为王。从以上现象可以看出，秦末农民起义中六国势力仍然影 响巨大，故选A项；题干信息并未提及秦统治者与农民之间的对立关系，排除 B项；六国 贵族意图恢复分封制，不是土地兼并，排除C项；题干中未提及中央集权制，排除D项。] 16．B [据表格信息可知，反秦势力的主要领袖包括农民和贵族等多个阶层，说明秦末统治 失去人心，故选B项；材料强调的是秦末三股反秦势力的主要领袖，并未涉及其反秦的结 果，排除A项；材料只提到了秦末农民起义领袖的基本情况，不足以说明农民起义发展迅 速，排除C项；秦朝在基层设立乡里亭，基层管理严格，排除D项。] 17．(1)信息：秦完成统一后，建立起了中央集权制度。建立皇权至上、大权独揽的皇帝制 度；皇帝之下设立三公九卿，组成中央政府。地方上，设郡县，官员由中央任免和考核，加 强了中央对地方的垂直管理。通过收兵器，迁富豪，修长城，统一度量衡，车同轨，书同文， 颁行秦律，编制户籍等举措，以国家政权和武装力量为后盾，强化了对基层的控制和管理。 秦夺取河南地后设九原郡，统一西南地区，设桂林郡、南海郡、象郡，加强了对边疆地区的 有效管辖。 (2)认识：秦朝“外力压迫”的统治方式一方面有利于统一多民族国家的建立和巩固；另一 方面激化了社会矛盾，导致二世而亡。应积极探索新的社会治理模式。 训练 4 汉代统一多民族封建国家的巩固 1．A 2．D [西汉初年，军功阶层担任三公九卿、王国相、郡太守的人数呈现不断下降的趋势， 说明武将和功臣的势力减弱，反映了君主专制中央集权得到加强，故选 D项；“重文轻 武”是宋代的治国思想，排除A项；军功阶层担任高官的情况与政治是否清明、社会是否 稳定没有必然关系，排除B项；汉初奉行黄老之学，汉武帝独尊儒术，排除C项。] 3．D [汉代“以孝治天下”的教化模式和把“孝”作为选拔官吏的重要标准，强调“先尊 后亲，尊尊亲亲”，这有利于协调上下级关系和家庭长幼尊卑关系，从而有利于社会稳定与 和谐，故选D项。] 4．B [据材料并结合所学可知，在汉武帝实行了抑商政策以后，国家减税的行为就增多了，一定程度上说明盐铁官营等政策客观上增加了国家的财政收入，帮助支撑起国家开支，故选 B项；据材料推导不出民众生活状况的变化，排除A项；汉武帝尊崇儒术，并未坚持以黄老 之学为治国思想，排除C项；据材料推导不出民众对抑商政策的态度，排除D项。] 5．C [根据材料可知，汉朝时期，大司马职权的变化，体现了中央官制的变化，以大司马 牵制丞相，削弱丞相的权力，以此加强皇权，C项正确；材料中没有体现重武轻文的社会风 气，排除A项；材料中没有体现内朝的权力，排除B项；官僚内部的争权夺利与材料主旨 不符，排除D项。] 6．A 7．A [董仲舒的“屈民以申君”要求臣民必须服从君主，强调的是君主对臣民的统治，是 为维护君主统治服务；“屈君以申天”要求君主必须要服从天意，这是天人感应思想的具体 体现，这种对君权的有限限制其本质目的仍然是为维护君主统治服务，二者都是适应了封建 正统的需要，故选A项。] 8．B [据“中国古代农牧界线变迁图”可知，汉武帝时期相比战国时期农牧界线向北移动， 而且更加靠近少数民族统治区域，说明汉武帝时期，政府重视经略边疆，采取一系列措施来 加强边防和巩固边境，故选B项。] 9．D [关中地区是西汉的政治、经济中心，汉初国家形势很不稳定，严厉限制关中地区与 关东地区的往来，有利于确保关中地区对西汉其他地区的控制，加强中央集权，故选 D项； 材料未涉及控制关东经济，排除A项；关中地区属于京畿地区，不是边境，排除B项；材 料体现的是关中和关东的往来问题，没有专门针对王国问题，排除C项。] 10．B [根据材料及所学可知，当时西南地区存在“滇王”治理和郡守长官治理两套政治体 系；且封泥作为信件的封缄，代表着此区域信件文书往来的对象，表明了当时地区治理中重 视文书制度，这些都体现了统治者在边疆治理过程中的政治智慧，故B项正确。] 11．D [“在自己的家族发源地”“家族的早期活动区”说明光武帝下令修撰郡国书实际 上是为了追述、宣传祖先美德，借此彰显统治的权威，故选 D项；材料主旨并非宣传儒学， 排除A项；材料中撰写地方风俗历史，不是为了传承地方历史，排除 B项；材料主旨是撰 写地方风俗历史，与地方豪强无关，排除C项。] 12．C [综合材料“度田(丈量土地)”“检核垦田顷亩”“检核其事(垦田)”“以垦田不 实”等信息可知，光武帝意图通过度田，加强对土地和人口的控制，以增加政府的财政收入， 故C正确，A错误。光武帝加强对度田官员考核并对度田不力的官员进行严惩，也是为了贯 彻度田政策以增加财政收入，故B错误。D项“重构”说法错误。] 13．B [题干内容说明劳动者在旁人的监督之下被迫劳作，这与东汉末年地主庄园经济的特 点相符合，故选B项；题干内容中“另一人佩刀而立，呈监督状”，说明该画像石反映的 不是家庭手工业，排除A项；题干内容中“执斧砍制木料”“推车”“辋”等信息反映的 是手工业，而不是“商业”，排除C项；根据题干信息可知，该画像石具有现实主义的风格，而不是“浪漫主义”，排除D项。] 14．A 15．A [据材料可知，“腊赐”数额巨大，会吸引世家大族把持选官，进而造成世家大族 势力膨胀，故选A项；材料中的“腊赐”是政府的正常鼓励行为，不会造成高官贵胄贪腐 成风，排除B项；“腊赐”是政府给官吏的“年终奖”，不会造成社会等级秩序崩溃，排 除C项；东汉阶级矛盾激化的主要原因是豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，与“腊 赐”无关，排除D项。] 16．B [据所学知识可知，司马相如《上林赋》属于汉赋，汉赋是介于韵文和散文之间的文 体，讲究铺陈排比，辞藻华丽，故选B项；恬静安宁、朴素绮丽是田园诗的特点，排除 A 项；汉代民间乐府诗语言朴实生动、传播广泛，排除C项；《史记》被称为“史家之绝唱， 无韵之离骚”，排除D项。] 17．(1)从已有说法看，原来认为凤凰嘴为霸陵的说法已经被现代考古否定。从墓葬形制和 外藏坑官署规模看，符合汉代帝王级别墓葬特点。从陵园特点看，符合帝后合葬同茔异穴特 点，与窦皇后墓同园就应该是汉文帝墓。从陪葬品和封土看，符合史书中关于文帝节俭的记 载。 (2)大墓帝后级别独有的墓葬形制，体现了皇权至上的特点。大墓“皆以瓦器”“不治坟” 的特点，印证了西汉初年提倡节俭的“与民休息”政策。大墓出土的铜印表明汉代字体为隶 书。 第三单元 训练 5 从三国至隋唐的政权更迭与民族交融 1．B [根据材料“魏亦以土德承汉之火……天下幸甚”可知，曹魏取代东汉，犹如尧舜禅 让，以此彰显曹魏的正统性，故B项正确；曹魏不属于“政教合一”的国家，排除A项； 题干中未提及“神权”与“王权”之间的关系，排除C项；曹魏政权仍然实行王位世袭制， 排除D项。] 2．A [由材料“水陆商品转运的大量出现”“会市”“草市、小市”可知随着水陆商品转 运大量出现，出现了新的商品集散地“会市”，后又逐渐发展成为“草市、小市”等商业性 市场，体现了当时的商业活动空间得到了拓展，故选 A项；安史之乱之后经济重心开始南 移，排除B项；宋以前商业活动有时间和空间的限制，政府对商业进行直接监管，排除 C 项；结合所学，明清时期长途贩运推动跨区域贸易的繁荣，排除D项。] 3．C [东晋初年，琅邪王氏家族与当时皇室力量势均力敌，说明门阀势力显赫，故选C项；贵族世袭指贵族世代承袭，与材料主旨不符，排除 A项；材料强调以王导为首的士族势力 显赫，未涉及士族崛起的过程，排除B项；东晋初年帝王统治的根基就是士族势力，而材 料强调士族强大，统治根基不稳与材料不符，排除D项。] 4．C [据材料可知，“胡汉分治”有利于保护汉族先进的制度和文化，而职官上“中央职 官名号大都沿袭汉魏以来的制度，地方上大都采用州郡县三级制”，这客观上有利于推动少 数民族的封建化，促进民族交融，故选C项。] 5．D [孝文帝改革废除了过去伤残人体的重刑，有利于恢复和发展生产，为社会经济的发 展提供充足劳动力，故选D项；强化政治认同以维护统治秩序是主观目的，排除A项；废 除残酷的刑罚对民族关系的发展无直接影响，主要体现的是统治阶级与被统治阶级之间的关 系问题，排除B项；汉代确立儒学的独尊地位，开始了法律儒家化的进程，排除C项。] 6．D [从图中可看出，隋京畿区相对于西汉出现了明显东移的趋势。这是由于两汉以来， 随着关中地区土地的开垦，水土流失日益严重，土壤肥力下降，可耕地减少，已无法养活日 益增加的人口，于是隋通过京畿区的东移，将京畿重心逐渐转向以洛阳为中心的黄河中下游 地区，这样可以缓解关中地区的经济压力，D项正确；材料中描述的是隋京畿区的东移，与 制度变革无关，排除A项；隋朝与汉代的财政收入均主要来自以人头税为代表的农业税， 排除B项；京畿区的东移与民族交融无关，排除C项。] 7．A 8．A [唐朝皇帝受到周边少数民族与周边国家的拥戴，主要缘于两个方面，一是唐朝强大 的国力，二是唐朝统治者推行开明的民族政策、开放的治国理念，A项正确。繁荣的文化与 辽阔的疆域只是综合国力的一个方面，但是在对周边少数民族以及周边国家的吸引力方面， 开明开放的政策才是这一现象出现的主要原因，排除B、C两项；材料涉及周边国家，不属 于唐朝中央政府的管辖范围，排除D项。] 9．B [根据材料“无隔于夷夏，柔服四裔，底绥万邦，慕义向风”“抚和戎夏，人得欢心， 郡人勒碑颂德”可知，唐代的统治阶层倡导与少数民族和同为一家，少数民族也对中华文化 具有认同感。由此可知，这促使民族间的交融得到进一步的加强，B项正确；材料主旨是唐 代对少数民族的包容政策，而不是关于社会价值取向的问题，排除 A项；材料体现不出民 族政策的灵活多变，排除C项；材料无法说明少数民族与内地治理一体化的趋向，且这一 说法不符合史实，排除D项。] 10．B 11．C [唐律的规定表明政府对市场贸易活动进行严格的管理，故选C项；题干是对唐朝 市场贸易的规范，而据此无法得出“抑商”，更不能体现“重农”政策，排除A项；题干 是对私人交易行为的法律规范和约束，而不是对交易规模的严格限制，排除B项；题干所 述不仅有男女奴婢，还有牛、马、骆驼、骡、驴等牲畜，将男女奴婢等同于牲畜作为买卖的 商品进行规范，说明并未通过法律手段调整人身关系，排除D项。]12．A 13．B [根据图片中的“铁犁”“牛耕”等现象可知，唐朝时期，铁犁牛耕技术已传播到边 疆地区，故B项正确。图片中不能体现“农耕技术的不断发展”“政府主导”及“自耕农 的困境”，排除A、C、D三项。] 14．D [根据材料信息可知，唐代功臣画像活动主要出现于唐初和唐中晚期，因为这些时 期政治动荡，战争较多，统治者为表彰宣传，举办功臣画像活动，而盛唐时期政治稳定，国 家为功臣画像的动机较低，故选D项；唐初没有出现藩镇割据，故排除A项；为功臣画像 与选官制度无关，排除B项；功臣并非都是武将，排除C项。] 15．A [据材料信息可知，唐玄宗在平叛全局制书中强调，在划分各路势力的基础上，各 路自备武装和物资，这使得节度使、观察使等向商贾收税，强化了地方的实力，埋下了藩镇 割据的隐患，故选A项；“解决了”一词过于绝对，排除B项；唐朝的盛世是贞观之治和 开元盛世，在材料时间之前，排除C项；唐玄宗的做法旨在缓解平叛的财政压力，并非提 高地方行政效率，排除D项。] 16．D 17．(1)隋朝实行严格户籍制度，通过大索貌阅等措施，国家控制全国人口和土地数量，国 家财政收入提高；隋初统治者爱惜民力，注意减轻百姓负担，这都有利于经济发展和国力增 强。这就是“殷富如此”的原因。因此“未见其有以为富国之术”是不确切的。(9分) (2)隋朝从民间过度征收财富，导致人民极度贫困，“国富民穷”现象突出；隋炀帝自恃国 力强盛，挥霍无度、滥用民力，导致隋朝因社会矛盾激化而灭亡。这说明人民是国家的根本， 只有人民丰衣足食，生活富裕，国家的政权才能巩固。(6分) 训练 6 三国两晋南北朝至隋唐的制度变化与创新 1．D [据材料“高官对乡里清议的私家操纵也因此取得合法地位”可知，中正官选任官员 的过程中受到了家世门第的影响，体现了士族在官员选举中的作用增强，有助于扩大士族的 政治影响力，故选D项。] 2．D [由材料可知，中正官由中央官员兼任，地方长官只有举荐权，选官用官的权力由中 央掌握，顺应了加强中央集权的趋势，故选D项。] 3．B [据材料“国子学中经策试而入仕的学生”“超过了孝廉”“州举秀才试文、国学明 经试经”可知西晋、南朝时重视利用考试来选拔官吏，故选B项；九品中正制是魏晋南北 朝时期重要的选官制度，隋朝九品中正制被废除，排除 A项；据材料可知贵族子弟在国子 学中仍是需要考试的，排除C项；科举制是古代人才选拔制度成熟的标志，排除D项。] 4．A [北齐至隋文帝时期，门下省下设的诸局数量较多，而到了隋炀帝时期只剩下符玺局。 由此可见，门下省的职能呈现出从多元化向专业化的转变，故选 A项；材料只涉及门下省职能的变化，无法直接得出古代社会生活进步的信息，排除B项；材料未涉及士族地位高 低的信息，隋朝时期士族的地位仍然较高，排除C项；隋文帝时期灭亡了陈朝，实现了国 家大一统，但与题干信息无关，排除D项。] 5．A [魏晋南北朝时期的选官制度是九品中正制，注重门第观念，谱学的编纂也就侧重士 族及其门第的评定，到唐朝时期，选官制度变为科举制，谱学侧重点也发生了变化，故选A 项；谱学内容的转变主要与选官制度相关，与人才观念关系不大，排除B项；科举制促进 了社会阶层的流动，排除C项；编纂谱学的标准主要与选官制度相关，与“君主专制”无 关，排除D项。] 6．A [材料强调草拟诏令时中书舍人六员各自发表意见，供长官参考，这一制度有利于集 思广益，科学决策，A项正确；中枢决策权力仍然在中书省，排除B、C项；三省体制在唐 朝时没有遭到破坏，排除D项。] 7．D [尚书省的会商制度既能方便不同部门的协作，又能提高各部门工作效率，故选 D项； 尚书省为执行机构，并不是决策机构，排除 A项；会商制度主要是为了行政部门的分工协 作，唐代御史台对宰相政务工作有监督作用，排除B项；材料仅涉及尚书省的工作制度， 不能代表整个中央权力体系的制约与平衡，排除C项。] 8．D [冒籍属于跨地区参加考试，由于地区发展不平衡，参加考试地区资格有限制，有的 应试士子为了增加解送的机会，便附籍于发解率高的府州，故选D项。] 9．C [据表格数据可知，唐代部分高级官员中出身于士族的占到一半以上，体现了当时士 族在官僚系统中具有一定的政治影响力，故选C项；唐代选官以科举制为主，且材料仅体 现官吏出身，未体现选官方式，排除 A项；唐代随着士族衰落，门阀观念在逐步弱化，排 除B项；科举制度存在一定弊端，但表格数据体现不出来科举程序的问题，排除D项。] 10．A [唐代翰林学士替皇帝草拟各种敕令，使得原来属于中书省的职权遭到削弱，故选A 项；翰林学士多以皇帝亲信充任，其个例不能说明文官地位日益提高，排除B项；陆贽被 称为“内相”，带有内朝官性质，并非真正的宰相，排除C项；隋文帝时，确立了三省六 部制，使得中央决策和行政体系日臻完备，排除D项。] 11．B 12．B 13．A [推行两税法，要求主客户都要纳税，强调每三年依据资产核定一次税率，这是由 于唐后期社会动荡、民户流动不断，故选A项。] 14．A [根据材料“形成‘人无丁中，以贫富为差’的纳税原则”可知，两税法促使我国 古代赋役制度由人头税逐渐向资产税转化，这一方面放松了对百姓的人身控制，另一方面减 轻了下层民众的赋役负担，故A项正确，排除B项；唐朝时期仍然处于等级森严的封建社 会阶段，“社会关系的平等化”说法错误，排除C、D项。] 15．C [“两税三分”即中央核定各州两税定额，再将定额划分为上供、送使(节度使留用)、留州三分，这体现量出制入原则，即建立了新的国家预算体系，故选C项。] 16．D [两税法实行后，政府将属于地方的开支就地留在州县，只有上供的部分才被送往 京城，减少了赋税的长途运输，有利于减轻民众的赋役负担，D项正确；“地方的开支留在 州县”不等于将赋税使用权给予地方，不等于地方财政自主权扩大，藩镇势力日益坐大主要 是由于节度使势力膨胀，排除A项；材料未提及赋税中实物税比重的变化，排除B项；材 料所述的赋税管理制度主要影响国家财政，与商品经济的发展关系不大，排除C项。] 17．(1)问题：均田户数较少；受足户数比例低；未受田亩数户数多；政府授田田亩数缺口 大。 原因：经济发展；人口增长；土地兼并；政府掌控的土地减少。 (2)白居易指出，“两税征钱”使钱的重要性逐渐超过了农产品，导致农民贫穷而力不从心。 他主张恢复租庸调法，以人口和土地作为衡量标准，实行合理的租税征收。 柳宗元认为两税法导致了贫富差距的扩大，主张恢复以人口和土地为基准的租庸调法，将税 费合理分摊到每一个家庭。 白居易和柳宗元都批评了两税法的弊端，都认为租庸调法作为一种以人口和土地为基准的税 收制度，能够更好地维护社会的平衡和农民的权益，避免贫富差距过大和农民处于困境的局 面。他们对两税法的批评也暗示了这一制度的不完善之处，需要进行调整。 训练 7 三国至隋唐的文化 1．C [材料“石榴树从安息国移植到中国，魏晋把石榴作为多子象征”说明外来作物石榴 由于其多籽的特点在魏晋时期被赋予了多子多福的意义，故选C项；石榴移植中国并未改 变中国农作物生产结构，不能导致中原地区膳食结构发生剧变，排除 A项；魏晋时期依然 延续秦汉以来铁犁牛耕的生产方式，排除B项；魏晋商品经济并不发达，石榴作为经济作 物不能使民众生活水平大幅度提升，排除D项。] 2．D [魏晋南北朝时期，汉字发展为自觉的书法艺术，此时期，造纸术得到改进，纸张成 为书写的主要载体，这为书法艺术的发展提供了条件，故选 D项；教育在魏晋时期没有突 破性的发展，因此不能作为书法艺术发展的前提条件，排除 A项；士人群体的不断壮大是 书法艺术发展的主观因素，前提条件强调的是客观因素，排除B项；学术氛围较为宽松不 是只有魏晋时期才具有的社会特征，因此不能作为材料所述变化的前提条件，排除C项。] 3．A [飞天本身来源于印度，北魏晚期的飞天形象有中原汉人的“褒衣博带”，也有少数 民族的形象，体现了当时民族交融促进了艺术发展，故选 A项；北魏孝文帝实行封建化改 革，但材料信息不仅涉及少数民族，还有汉人形象，且“普遍封建化”在材料中无从体现， 排除B项；飞天来自印度，材料体现的是其形象融合中原与少数民族特征，没有特别强调 西域文化，排除C项；材料仅涉及北魏一个时间点的飞天形象发展，“全盛”需要不同时期的对比，排除D项。] 4．B [魏晋时期佛教与儒家所强调的道德伦理产生了共鸣，促进了佛教本土化的发展，故 选B项；材料说明人们对佛教观念的思考依然是以儒家孝道伦理为基本出发点，这说明当 时儒学地位依然很高，排除A项；门第观念主要强调通过门第区别划分政治等级和社会特 权，材料未涉及，排除C项；材料只提及佛教与儒家思想的关系，并未提及道教，排除 D 项。] 5．A [梁武帝组建治礼机构，制定礼仪体系，且修建以父母名字命名的寺庙每月祭拜，体 现孝道，这些行为体现了儒家礼仪和伦理观念，反映了梁武帝对儒家思想的倡导和身体力行， 故选A项。] 6．D [魏晋至隋唐时期，闺怨诗的创作越来越关注战争对家庭生活的冲击，情感上越来越 现实，这反映了诗歌创作的现实性有所增强，故选 D项；女性社会地位提高表现为其所享 有的社会权利增多，而材料未涉及，排除 A项；市井风情特征的诗歌反映市民阶层的文化 旨趣，而材料未涉及，排除B项；魏晋南北朝战乱较多，但隋唐时期的社会秩序相对比较 安定，排除C项。] 7．A [《女诫》由班昭所写，其中要求女性卑弱、曲从等，《女论语》是宋氏姐妹所著， 强调的是恩爱、敬重，唐代女性不但可以自己著述，而且并不是完全服从男性，这是女性意 识的进步，故选A项。唐代夫妻家庭关系仍然遵循儒家伦理，并没有剧变，B项排除；材料 中提及的是对夫妻家庭关系的认识，没有涉及其他社会价值观念，排除C项；《女论语》 一定程度上体现了女性观念的进步，而非束缚加深，排除D项。] 8．D 9．B [唐代佛教流派之一的禅宗主张“恩则孝养父母，义则上下相怜”“丛林以无事为兴 盛，长幼以慈和为进德”体现了佛教禅宗思想中融合了儒家孝道、道家无为等思想，故选 B 项；“牢不可破”不符合史实，唐朝奉行“三教并行”政策，奉老子为祖先，道教最受尊崇， 排除A项；战国时期礼乐制度已经崩溃，排除C项；“三教并行”为唐朝的文化统治政策， 但材料中并未涉及三教发展趋势，排除D项。] 10．C 11．B [虽然该文学作品有一定的艺术加工成分，但可以用来研究曲辕犁出现的时间，能够 反映一定的史实，具有一定史料价值，故选B项；文学作品是一定时期社会政治、经济、 文化的反映，能够作为研究历史的材料，排除 A项；材料文学作品反映了曲辕犁的出现， 没有涉及铁犁牛耕的生产过程，没有还原农耕生活的情景，排除C项；材料“其母两眼焕 然见物”属于艺术加工成分，不能反映唐代医学水平，排除D项。] 12．C [根据材料并结合所学知识可知，C选项为柳公权作品《玄秘塔碑》，同时符合柳公 权用笔之法，故选C项；选项A的字体为小篆，与材料所述不符，排除A项；选项B为隶 书，排除B项；选项D属于草书，排除D项。]13．A [据材料可知，剑舞起源于军队，其艺术形式体现出阳刚之气，剑舞的流行反映出 唐代昂扬向上的精神面貌，故选A项；剑舞无法体现宫廷生活的豪华奢靡，排除B项；据 材料“融合西域服饰、舞蹈风格”可知，剑舞的演变是民族文化交融的结果，是剑舞本身的 艺术特征，而非其流行所体现出来的，排除C项；剑舞在宫廷、民间广泛流传，与文人雅 士的追求无关，排除D项。] 14．B [据题意可知，唐代诗人的作品中既有儒家，也有道家乃至佛教文化的因素，这体现 出当时的文化相互借鉴融合的特征，B项正确。材料的主旨在于思想的包容互鉴，而非儒家 思想的地位变动，排除A项；材料中体现的是唐朝诗歌受儒、佛、道思想的影响，与世俗 化无关，排除C项；“反映了唐朝国内政局的变动”与材料主旨无关，排除D项。] 15．D 16．A [据材料“广州、扬州和泉州”等港口波斯商人云集，“海南的波斯村寨”规模大， 可知唐朝海路交通发达，对外交往频繁，故选 A项；阿拉伯帝国在唐朝称“大食”，材料 反映的是唐朝与波斯的交往，排除B项；市舶司设置于北宋，唐朝在广州设市舶使，是市 舶司的前身，排除C项；阿拉伯商人是欧亚贸易的中间商，排除D项。] 17．(1)背景：国家分裂，南北朝政权对峙，南北文化交流受阻；南方儒学吸收佛教和道教 的精神，有了新的发展。 (2)过程：南北朝时南学与北学各偏重不同经书的注本，有名儒兼采异同，南北儒学互相交 流、考校；隋朝完成统一后，将大量士人迁至北方，南学得到广泛传播；唐朝时期，孔颖达 兼采南北，撰写《五经正义》并成为官方定本，南北儒学统一。 意义：扩大了儒学的影响力，进一步巩固了其主流地位；为唐中期儒学复兴运动奠基；有利 于巩固国家统一的政治局面。 第四单元 训练 8 两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 1．B [据题干可知，宋太祖通过增加官员、设立副手、分割权力等方法限制宰相的权力， 以此来加强君权，削弱相权，这些举措有利于皇帝对朝政的全面控制，故选B项；据所学 可知，秦朝实行郡县制，标志着中央集权制度最终建立，排除 A项；题干不仅述及行政中 枢，还涉及军权、财权，排除C项；题干所述措施反映出相权的削弱及皇权的加强，排除D 项。] 2．A [宋初太祖时期，皇帝宴请的对象主要是武将，真宗时期，宴请的对象则变成了宰相、 近臣等文官，结合所学知识可知宋初吸取了唐朝藩镇割据的教训，实行了崇文抑武的方针，曲宴人员变化体现了宋初的政治改革的方向，故选 A项；曲宴与科举制度没有直接联系， 排除B项；帝王将相的关系亲疏是表面现象，表格内容反映的实质问题是国家政策的调整， 排除C项；当时社会的主要矛盾是地主阶级和农民阶级之间的矛盾，未发生变化，排除 D 项。] 3．D [根据材料“用以防止官员上朝时交头接耳”可知，使用长翅官帽的目的是防止上朝 时官员说话，以凸显皇帝权威，适应了服务专制皇权的需求，故选 D项；材料内容无法体 现崇文抑武的方针，排除A项；有效防止朝廷内部动乱说法过于绝对，排除B项；帽子、 服饰的变化一定程度上可以反映社会风气，但不足以成为政治风气保守的标志，排除C 项。] 4．C 5．D [根据题干可以看出该学者认为王安石变法最终失败是历史的必然，这说明宋朝的统 治阶级缺乏政治自救的能力，故选D项；题干内容的着重点在于“但”后面的内容，并且 在题干内容中也没有分析“地主阶级内部剧烈分化”的原因，排除A项；题干内容没有涉 及“中央与地方”的关系，排除B项；王安石变法是符合历史发展潮流的，并且题干内容 着重分析的是其失败的原因，排除C项。] 6．D [由材料可知宋代的路作为高层行政区，将地方权力分割为财政、司法等不同内容， 隶属中央，意在加强中央集权，削弱地方割据的基础，故选 D项；材料无法体现重文轻武 的理念，排除A项；过度分割地方权力导致机构臃肿，办事效率低下，排除B项；材料强 调的是路的设置，并未提及其影响，排除C项。] 7．B [由材料信息“增设发运使”“大量裁减州郡役人”“凡有功者，给予一定奖励”可 知这些举措包括设官、废除陋规、奖励官员等，说明王安石变法重视改善吏治，故选B项； 材料中“增设发运使”不属于全力裁减开支，这属于加强对地方经济的管理，排除 A项； 材料中的农田水利法、免役法都体现出国家对农业的重视，但不能体现出对商业发展的限制， 排除C项；王安石变法主张“民不加赋”，排除D项。] 8．A [宋代枢密院专掌军政，宰相掌握行政权，但军政方面的问题，宋神宗多与文官代表 王安石商定，掌管军政的枢密院却被排除在外，这反映了宋朝崇文抑武的国策，故选 A项； 枢密院失去了军队调遣权与史实不符，排除B项；在宋朝中枢体系实际运行中，中书门下 既负责民政也负责一部分军政，排除C项；材料没有涉及实行保甲法、将兵法的效果，排 除D项。] 9．C [据材料可知，宋朝时不同皇帝多次修撰《宋神宗实录》，并对王安石变法等态度不 一，一定程度上体现了不同君主治国理念的差异，而他们重修《宋神宗实录》的行为体现了 政治因素对历史记述的影响，故选C项；信史需要与实物史料相印证，材料仅出现了文献 史料，排除A项；材料体现的是不同皇帝在位期间对《宋神宗实录》的修改，并非历史研 究，排除B项；材料强调的不是原始史料的作用，排除D项。]10．A [据材料内容可知在遇到重大日子时，宋辽多次互派使臣，有助于加深宋辽间的交 流，故选A项；材料只涉及互派使臣这一种交往形式，排除B项；互派使臣属于政治行为， 而不是通商，排除C项；宋辽交流有利于缓和矛盾，维持和平稳定的局面，但是利益分歧 无法根本解决，排除D项。] 11．D [根据材料信息可知，辽朝国家体制中部族制和郡县制等并存，这受到了境内同时 存在农耕经济和游牧经济两种经济形态的影响，故选 D项；材料可以体现蕃汉分治，未体 现一体化治理，故排除A项；不管是部族制，还是郡县制，最终都集权于君主，故排除 B 项；材料体现不出崇文抑武的政策，故排除C项。] 12．C [根据题干信息可知，金代六部尚书除了女真族，还有汉族、契丹族、渤海族，由此 可知金代统治者注意任用各民族的人才，推动了民族交融，故选C项；“始终”不符合史 实，海陵王完颜亮改革后，中央为一省六部制，排除 A项；“占据主导地位”不符合史实， 金代政权中占据主导地位的还是女真族，排除B项；“实现了”不符合史实，虽然金代主 张各民族平等，但实际上汉族遭到女真统治者的防范和猜忌，排除D项。] 13．D [据表格内容并结合所学可知，两宋时期，西夏、辽以及金等少数民族政权，学习 模仿中原政治制度，创设本民族的政治制度，体现中原汉族与少数民族之间的交往交流交融， 故选D项；材料涉及的是少数民族对中原的学习，排除A项；材料未体现科技文化的比较 信息，排除B项；C项说法过于绝对，排除。] 14．C [据材料“加封孔子”“以国字译《孝经》”可知，元武宗尊孔崇儒，这是对汉文化 的吸收与借鉴，有利于促进民族间文化交融，缓和民族间的矛盾，旨在维护元朝统治的长治 久安，故选C项；秦朝开创了统一多民族国家新局面，排除A项；B项是表象，而非实质， 排除；“消除”说法过于绝对，排除D项。] 15．B [湖南、湖北两省之间有长江这一自然界线，而越过南岭也等于在突破自然边界，湖 南、湖北与广西又属于不同的民族文化，所以湖广行省的布局囊括了自然和人文差异很大的 区域，故选B项；湖广行省的布局打破了山川形便原则，排除A项；湖广行省打破了山川 形便和人文差异，目的是加强中央集权，有利于中央对地方的管理，排除C项；题干提到 的是湖广行省的布局情况，不会改变国防和经济实力，排除D项。] 16．B [根据材料可知，元朝在中央设中书省作为全国最高行政机构，委派官员代表中书省 处理地方事务，称为行中书省，后来行省逐渐成为常设的地方行政机构，其辖区逐渐稳定下 来，进而成为地方行政区划的名称，说明元朝的中央集权体制有所创新，B项正确；材料没 有描述元朝的地方行政层级，无法判定是否趋于简化，排除 A项；行省是地方的最高一级 政权机构，隶属于中书省，独立性没有增强，排除C项；行省是加强中央集权的表现，排 除D项。] 17．利：政治：政治相对安定。 经济：经济繁荣，提供较充足的财税(经济重心南移完成)。地理：为运河枢纽，交通便利。 军事：临近海洋，便于转移(战略回旋空间较大)。 弊：政治：此前没有强盛的王朝定都临安；偏居一隅，不利于收复中原。 经济：耕地资源有限，人地矛盾突出。 军事：缺少天然屏障，易攻难守。 训练 9 辽宋夏金元的经济与社会 1．C [据材料可知辽宁地区已经存在比较成熟的农耕生产工具和铁器铸造技术，这反映当 地农业的发展已经进入了生产技术更加发达的精耕细作阶段，故选C项；少数民族封建化 的表现广泛，包括经济的农耕化、政治制度的封建化和生活习俗的封建化等多个方面，A项 存在以偏概全的错误，排除；中原与辽宁地区的经济文化交流属于国内的交流，排除B项； 辽代是契丹人建立的少数民族政权，以游牧经济为主，排除D项。] 2．D [由题干可知，宋代矿冶业雇佣了大量劳动力进行采矿，表明这一时期民营手工业得 到了发展，意味着社会经济活力增强，故选D项；A项说法不符合史实，排除；矿冶业的 发展并不能说明小农经济出现衰退，排除B项；材料内容没有体现地方治安秩序状况，排 除C项。] 3．C [材料中宋代经济作物茶叶种植区域扩大，由此可见宋代商品经济获得发展，C项正 确；题干信息仅是关于茶叶种植区域的变化，“最喜饮茶”与材料无直接关联，排除A项； 材料内容没有体现制茶技术迅速提高，排除B项；福建的种茶区域也有增加，不能说明福 建地区经济衰落，排除D项。] 4．A [据材料信息可知，临平、汤村等镇市因为靠近南宋行都临安而繁荣，说明市镇兴盛 受时局影响，故选A项；材料与四民社会秩序无关，排除B项；材料体现一些市镇因与都 城相近而发展起来，与重农抑商政策无关，排除C项；明清时期出现资本主义萌芽，意味 着传统经济形态向近代转型，排除D项。] 5．C [材料“茶农在茶叶收获后，必须将茶叶全部卖给山场，严禁私售”体现的是宋朝时 期政府对茶叶买卖的控制，不利于商品经济的发展，C项正确；材料与官府对茶农的高利盘 剥无关，排除A项；材料体现的是政府加强对经济的干预，排除B项；材料不涉及其他税 源，不能得出茶税成为最主要税源的结论，排除D项。] 6．C [依据材料并结合所学知识可知，北宋对城市摊贩的种种措施体现了北宋商业环境相 对比较宽松，故选C项。A项与史实不符，故排除。材料未涉及政府财政危机，排除B项。 北宋对地摊经济的宽松政策，并不意味着重农抑商政策瓦解，故排除D。] 7．C [据材料“不仅张挂名人书画，插四时花，还有弦歌和说书”“兼营其他生意”可知， 宋代茶馆采用多种方式增加商业利润，反映了其运营手段的灵活，故选C项；材料仅列举了临安的茶馆经营情况，并没有涉及全国茶馆的布局，无法得出集中分布地点，排除 A项； 理学强调封建伦理道德和等级秩序，而茶馆“三教九流汇聚”，明显与理学理念冲突，排除 B项；茶馆通过“兼营其他生意”来获得更多额外收益，排除D项。] 8．B [据材料信息可知，宋朝时期，政府鼓励对外贸易，但同时也加强了管理，这有利于 维护正常的贸易秩序，同时防止税收流失，提高财政收入，故选B项；材料中是加强对外 贸易的管理，而非拓展商品海外市场，排除 A项；材料中没有描述加强东南沿海防务的信 息，排除C项；材料中没有体现民族关系的信息，排除D项。] 9．D [据材料可知榷场中宋金双方交换的产品不一样，说明宋金各自的经济发展存在差异， 故选D项；“开始出现”不符合史实，春秋战国时期就已经出现民族交融，排除A项；材 料并未体现边疆地区的开发，排除B项；榷场属于官方贸易场所，无法说明南北民间贸易 活跃，排除C项。] 10．C [西夏占据河西走廊和河套地区，并且对往来客商劫掠，不利于丝绸之路正常的商业 往来，这是两宋时期陆路贸易衰落的原因之一，客观上推动了海上贸易的繁荣，故选C项； 材料只有西夏的劫掠行为，并未说明这些行为的影响，排除 A项；据所学可知，宋、夏之 间战争频繁，是由于政权的对峙局面，而不是由于宋朝政府保护商贸往来引发的与西夏的冲 突，排除B项；阻断了东西方经济文化交流的说法太绝对，排除D项。] 11．C [根据材料可知，唐代重视家庭背景的门第观念，而宋代科举制度逐渐完善，大批出 身平民家庭的士人进入政坛，门第观念淡化，有利于社会阶层的流动，故选C项；材料 “唐代……远祖如何显赫；宋代士大夫却不觉得贫贱是耻辱”不是强调商品经济的发展，排 除A项；材料表明宗法观念淡化，“消亡”的说法错误，排除B项；唐宋时期社会主流思 想一直是儒家思想，没有改变，排除D项。] 12．A 13.B 14．B [据材料可知，宋代奴婢“被雇佣”且“本出良家”体现了宋代家内服役更多地来自 雇佣，且宋代严惩贩卖人口，反映了政府对百姓的控制相对减弱，体现了当时人身依附关系 减弱，故选B项；“实现了社会平等”表述太过绝对，且不符合史实，排除A项；宋代契 约关系有一定发展，但C项说法与材料信息不符，排除；士族豪门在宋代地位下降，但雇 佣奴婢和严惩贩卖人口等现象与此无关，排除D项。] 15．C [根据材料关键信息“官庄客户逃移者，并抑勒归旧处”和“旁下客户逃移入外界， 委县司画时差人计会所属州县追回，令著旧业”可得出客户对主户的人身依附性仍相当严重， 故C项正确；材料没有对佃户的地位与之前进行比较，得不出呈现出下降的趋势，故 A项 错误；B项与材料主旨不符，故排除；材料反映的是主客关系即地主与佃农的关系，而不是 所有农民，故D项错误。] 16．D 17．(1)角色：书铺替民户书写诉状书；民间诉讼必须经过书铺(书铺代书是诉讼的必经程序)；辅助县官办理案件。作用：书铺作为具有浓厚官方色彩的民间力量，满足了民间诉讼需求并 维护基层司法正常运行，对维护基层的社会秩序起到了一定的作用。 (2)原因：确立商税征收制度；市坊界限被打破，城市的商业功能更加突出；人口众多，城 市经济繁荣以及市民社会生活丰富；“不抑兼并”的土地政策，民间土地兼并频繁；土地转 卖频繁促进了租佃经济繁荣。 训练 10 辽宋夏金元的文化 1．B [据材料可知，宋代平民文化有了新发展，并取代了唐代贵族文化的位置，这种变化 的主要原因是宋代商品经济发展，故选B项；据所学可知，儒学完成了哲学化和思辨化主 要是指儒学发展到理学阶段，而材料主旨是宋代文化的平民化，排除 A项；材料主旨是宋 代平民文化的新发展，而非市民文学，二者概念不同，排除C项；材料主要体现了文化的 平民化，而非多元化，排除D项。] 2．D [据材料可知，宋代理学诸子视宇宙的原则为“理”，并主张所有的行为、伦理观念 和政治行为都应在以“理”为基础的宇宙原则下进行，故选D项；材料没有体现宋代理学 家重视知识系统远离生活实践，排除 A项；宋代理学诸子是儒家的学者，重视对儒家经典 的学习和传承，排除B项；宋代理学诸子更强调的是遵循“理”的宇宙普遍原则，而非单 纯的有序性，排除C项。] 3．B [据题干可知，对杜甫的评价经历了从“诗人”视角到“道”与“文”两个方面的变 化，尤其是“与孔孟合”，说明随着时局变化和理学发展，对杜甫的评价也出现了变化，题 干所述反映出政教价值的时代选择，故选B项；题干述及的是对杜甫的评价，而不是儒学 教育的“对象”，排除A项；题干所述现象与经济无关，排除C项；据所学可知，市民文 化与题干所述无关，排除D项。] 4．B [据材料“投壶可以治心，可以修身，可以为国，可以观人”可知，宋代将投壶活动 与儒家思想相结合，故选B项；材料不能说明民族交流状况，排除A项；仅从投壶盛行不 能得出门第观念的状况，排除C项；根据材料无法得出教育的平民化，排除D项。] 5．A [由表格信息可知，两宋时期节妇烈女数量远高于隋唐，这是因为两宋时期理学的形 成，伦理纲常得到强化，影响女子的婚姻观，与妇女的道德素养无关，A项正确，B项错误； 材料没有反映政府的政策决定婚姻观念，C项错误；节妇烈女数量增多是材料表格反映的变 化而不是变化反映的问题，D项错误。] 6．C 7．D [根据材料内容可知，南宋的学者将儒家思想融入启蒙教材中，起到普及儒学、教化 世人的作用，体现了儒学教育的世俗化，故选 D项；材料内容无法体现政府的作用，排除 A项；材料内容仅体现了儒学教育的普及和世俗化，不能体现注重思辨，排除B项；宋代儒学是对传统儒学的发展，“重塑”的说法不符合史实，排除C项。] 8．C [据材料“在词中加入许多俗话俚语，使词成为雅俗共赏的文学艺术”可知，词发展 成为雅俗共赏的文学艺术，更加平民化，适应了市民阶层的需要，故选C项；诗歌的表现 形式包括“赋、比、兴”等，而材料反映的是词的内容的变化，与表现形式无关，排除A 项；据材料“词成为雅俗共赏的文学艺术”可知，词的发展也适应了文人的审美情趣，排除 B项；朱熹是南宋理学家，材料未体现词与程朱理学的关系，排除D项。] 9．A 10．A [据题干内容可知，作者借描绘自然来抒发自我情怀，由此可见该画作体现了文人 士大夫阶层的审美情趣，故选A项；该画作反映的是文化世俗化，而不是“文化下移”， 排除B项；名教即自然出现在魏晋南北朝时期，体现的是儒学与道教的融合，排除 C项； 南宋时期的陆九渊提出了“心学”，与题干时间不一致，排除D项。] 11．A [宋代研究自然万物的著作体现了当时知识分子对万物的探求，反映了格物致知的 时代精神，故选A项；宋代理学务虚并不务实，士人多探求“天理”并不注重实践，排除B 项；知行合一是明代王守仁提出的哲学理论，与材料时间不符，排除C项；近代自然科学 出现于16—17世纪的西方，自然万物的谱录多属于直观描写，并非近代自然科学范畴，排 除D项。] 12．A [朱熹认为如今的书籍太多，导致人们读书时不用心，这侧面反映了当时印刷业的 快速发展，故选A项；朱熹生活在南宋，是理学的初兴时期，排除B项；材料中并没有体 现士大夫思想日益教条，排除C项；朱熹评价的是儒生在学习儒家经典时的态度，与市民 阶层无关，排除D项。] 13．B [据材料可知宋朝对技术上有贡献的人员有相关的奖励，这种做法会调动技术人员的 创新激情，故选B项；宋朝一直执行重文轻武的治国政策，排除A、D项；材料未涉及少数 民族间战争的相关信息，排除C项。] 14．C [据材料“辽墓的茶道图壁画……具备宋代点茶……的基本特征”可知，辽地茶文化 受宋影响深刻，故选C项；材料仅呈现了辽的茶文化受宋的影响，故“交融互鉴”表述不 准确，排除A项；材料重点说明辽的茶文化受到宋的影响，但宋代茶文化先进不能得出农 耕文明优越性的结论，排除B项；材料的核心内容是茶文化，“利于人们生活”表述过于 夸大，排除D项。] 15．C [元朝时期，儒家思想及“重农抑商”政策作为传统价值观念，在一定程度上影响了 文学作品的主题，故C项正确；材料未提及民众对社会现实的态度，排除A项；材料中奸 商最后受到惩罚，体现了当时的价值取向是重义轻利，排除B项；海禁政策实行于明清时 期，排除D项。] 16．D [据材料“遍及北海到南海……7个测点”可知，四海测验范围广，依据测验结果颁 行的历法能够普遍适用于各地区各民族，对经济社会发展有重要意义，具有科学和严谨的态度，故选D项；“中书省……测点”说明加强对京畿地的测验，与基层管理无关，排除A 项；四海测验不等于开疆拓土，排除B项；“测影”本身就是对天文学的历史传承，排除C 项。] 17．(1)特征：从儒家经典核心内容传承的角度看：五经一直是儒家思想的核心内容。(2分) 从儒家经典体系不断发展角度看：从六经演变为五经，再到十三经及“四书五经”，对儒家 经典的解读也不断增加。(2分) 从儒家经典的社会地位变化的角度看：从不受推崇到获得权威地位。(2分) (2)示例：帝王之道。 阐释：汉继承秦的皇帝制度，皇权进一步加强，家天下的皇帝制度，需要尊卑等级的伦理秩 序为其基础。这种秩序需要在思想上得到强化。由此，改造之后的新儒学跃居于百家之上， 承担了意识形态建设的使命，儒家经典成为“帝王之道”的文本载体，加强了皇权，巩固了 统一。(8分) 第五单元 训练 11 明清时期的政治 1．D [由材料“将六部的各项事宜进行统筹梳理”“整理好的奏折提交给皇帝”可知大学 士对六部的各项事宜进行整理归类，然后交由皇帝处理，这样有利于提高行政效率，故选D 项；明成祖时设立内阁，排除A项；废宰相体现皇权加强，并不涉及中央与地方的关系， 排除B项；中国封建社会实行君主专制，“集体参与决策”不符合史实，排除C项。] 2．C [材料中的变化体现的是明代藩禁严格，结合所学可知，对朱氏子弟的严格限制是出 于皇权和中央集权加强的需要，C项正确；A项与史实不符，边疆威胁并非逐渐减弱，排除； 材料中对宗藩地位虽然多有限制，但并未废除，朱氏子弟依然依据宗法血缘关系得到国家供 养，排除B项；材料无法体现中央政府财政危机加剧，排除D项。] 3．D [据材料“循理安分，勿得违越”并结合所学可知郑和下西洋的目的之一是怀柔海外 诸国，维护国际秩序，故选D项；加强对南洋、西洋国家的控制与材料“庶几共享太平之 福”不一致，排除A项；郑和下西洋是以政治目的为主，忽视经济利益，排除B项；此时 西欧国家的殖民活动尚未开始，排除C项。] 4．B [据材料可知，明朝万历年间的内阁，侵夺六部权力，一度膨胀，这是由于内阁权力 来自皇帝的信任，是君主专制强化的产物，故选B项；内阁始终不是法定的中央一级行政 或决策机构，且明太祖时已废除宰相制度，排除 A项；明朝政治黑暗的根源是君主专制制 度，排除C项；军机处的设立标志着君主专制达到顶峰，排除D项。]5．D [根据材料“一督抚也，非五六千金不得；道府之美缺，非二三千金不得”可知，明 朝末年，卖官鬻爵之风盛行，官场腐败，故 D项正确。明朝中后期，科举制度仍然为主要 的选官制度，排除A项；材料未提及阶级矛盾，排除B项；该时期君主专制不断强化，排 除C项。] 6．A [根据材料并结合所学知识可知，明代实行内地与边镇两种不同的牧养马匹的方式， 因地制宜，加强国防力量，从而巩固多民族国家的统一，故答案为A项。] 7．C [据材料可知，入贡者将茶叶带回藏区高价出售获利丰厚，且入贡的道路渐渐与茶马 古道合流，体现了中央与藏区政治往来与商业交流的加强，这有利于促进藏区的经济发展， 故选C项；材料仅涉及茶叶交易，无法促进整个地区社会的转型，排除 A项；明朝对藏区 主要实行封授制度，并未直接管理，排除B项；材料“终明世无番寇之患”体现了藏区在 明朝没有威胁中央，但不代表其他地区未威胁中央，排除D项。] 8．A 9.D 10．C [从材料信息可知，廷寄制度是将关键的谕旨直接送达执行机构，执行的是皇帝的指 令，其实质是强化皇帝集权，故选C项；据材料“直接传达给受命的执行部门”可以得出 提高了行政效率，但这是作用并非本质，排除 A项；廷寄制度有利于保密性，但“消弭” 的表述过于绝对，且并非实质，排除B项；据材料可知内阁的职权并没有发生变化，排除D 项。] 11．B [由表格信息可知，康熙元年至道光二年，人口激增及人均耕地总体呈现下降的趋势， 这表明人口急剧增长导致资源危机日益显露，故B项正确；表格中未提及粮食亩产量的变 化，排除A项；该时期，君主专制制度不断强化，资本主义萌芽缓慢发展，排除 C项； “富足安逸”的表述过于夸大，排除D项。] 12．A [乾隆举办“定西域祀典”时，把关外人民看重的博克达山系纳入清朝国家祀典体 系之中，这是对边疆地区民族的认同，有利于增强国家认同观念，故选A项。] 13．D [据材料“为做学问而做学问，经世致用的观念被搁到一边”并结合所学可知，由 于清代文字狱的兴盛，导致学者们不敢发表自己的看法，而只能埋头在书房里对古代各种典 籍的语句进行考证，故选D项；考证学的主要工作是对古籍加以整理、校勘、注疏、辑佚 等，是研究传统文化学术最基本的方法，其兴盛并不是因为传统文化出现信仰危机，排除A 项；商品经济发展会推动世俗文化的发展，但与考证学的发展无关，排除B项；明末清初 开始的西学东渐，冲击了中国传统文化，但不是考据学兴起的主要原因，排除C项。] 14．C [清朝对蒙古地区设立了盟、旗两级机构进行管辖，改变了其政治，而尊重了蒙古地 区的宗教信仰，体现了“因俗而治”的治理智慧，故选C项；清朝在藏族地区册封“班 禅”的政治目的是加强对西藏地区的统治，加强了清政府对西藏“政教合一”体制的领导， 排除A项；清朝时期边疆地区民族管理的特点是因俗而治，并非分而治之，排除 B项；材 料主旨并非儒家文化的内容，排除D项。]15．C [材料反映了17—18世纪中俄对待彼此交涉中存在语言隔阂的不同态度。清朝拒绝 向俄派遣留学生，仅在国内培养俄语人才，总体上对俄持保守态度，社会转型阻力大，故选 C项；沙俄钦慕中国文化，无法从材料中得出，排除A项；天朝上国观念造成清朝外交惰性， B项因果颠倒，排除；“决定因素”说法夸大，排除D项。] 16．C [据材料可知，历史教科书的表述、百度百科的记述与《皇朝文献通考》记载不一致， 所以海禁政策的实施状况需全面论证，故选C项；表格内容述及的是不同来源的史料对明 清时期是否实施海禁政策有不同的观点，并没有涉及中西方对海禁政策的“认识”，排除A 项；据《皇朝文献通考》记载，康熙帝主张“出洋贸易”，并没有厉行海禁政策，排除B 项；材料没有述及西方操作导致该观点的“盛行”，排除D项。] 17．(1)材料二更加可信。材料一是后人的历史记述，距离郑和下西洋年代久远；材料二的 碑文属于实物史料，是郑和本人所立。 (2)碑文的记述真实印证了郑和下西洋的一些事实，具有很高的历史研究价值。碑文明确了 下西洋的时间、次数，纠正了《明史》中不准确的记述；明确了所经过和到达的国家、地区， 印证了下西洋所及范围；记述了下西洋时与各国的经济、政治交流，以及维护和平的政治、 军事行动，反映了明代对外交往的情况；碑文也体现了东南沿海地区的妈祖文化信仰。 训练 12 明至清中叶的经济与文化 1．D [据材料“不缺斤少两”“物归原主”可知，明末商人诚信经营、拾金不昧的优良品 德，明显受传统儒家思想的影响，故选D项；“不缺斤少两”“物归原主”不属于新现象， 排除A项；此时尚未出现新兴资产阶级，排除B项；传统社会等级结构是指士农工商， “松动”说法错误，排除C项。] 2．B [由“农本、田制、农事、水利……荒政”可知，《农政全书》记载的内容绝大多数 都是农业生产技术，反映出明朝以农治国的农业生态观，故选B项；题干仅涉及《农政全 书》中记载的门类，并未出现具体内容，所以不能据此得出中西农业思想的相关结论，排除 A项；题干中能看出农本思想，但看不出商末，排除C项；题干没有手工业和商业的相关信 息，不能据此得出农工商皆本的结论，排除D项。] 3．A [根据材料可知，清初的资本主义性质的工场手工业是明末资本主义萌芽发展的结果， 但是棉布生产仍为农家的副业，其原因在于我国古代自然经济占统治地位，自给自足的经济 模式造成农民与市场联系不够紧密，缺乏足够的市场需求，A项正确。] 4．A [据表格数据可知，明朝时期松江府垦田面积占比较少但是所交税粮比重较高，说明 松江地区多种经营日益兴盛，经济作物广泛种植，商品经济繁荣，区域经济结构发生新变化， 故选A项；通过赋税比重变化无法判断江南地区社会矛盾是否尖锐，排除 B项；材料中缺 少江南地区百姓的收入状况，因此无法判断赋税是否沉重，排除C项；明朝时期仍然按照田亩、资产征税，“发生变化”的说法错误，排除D项。] 5．B [据材料“每个市镇……城乡互补的商业格局”可知，乡村与市镇形成固定互补商业 格局，说明农产品与市场联系紧密，从侧面反映了农产品的商品化趋势，故选B项，排除D 项；“地方市镇由宋代的草市……商业市镇”说明城市职能格局的演变，但设问强调“侧面 反映了”，排除A项；明清时政府对商业的控制加强，排除C项。] 6．B [根据材料信息“商人经营和贩运的主要商品是非主要生活资料”可知，明清时期近 代化动力存在不稳定因素，故B项正确。材料并没有涉及全国统一商品市场雏形初现的相 关信息，排除A项；从材料中无法得出手工业生产受到商业资本控制，排除 C项；D项表 述与材料主旨不符，排除。] 7．D 8．B [商周时期，周朝的“敬天保民”取代了商朝的“鬼神模式”，把社会重心从“神” 转移到“人”，即治国思想的变化，故①正确；魏晋时期，统治阶级内部的政治残杀非常频 繁，社会上出现逃避现实政治斗争、崇尚老庄的玄学，故②错误；宋朝处于多民族政权的并 立时期，没有巩固国家的统一，故③错误；晚明时期商品经济发展，人们的思想观念受到冲 击，对财富的追求成为了社会时尚，出现从重“道德”到重“功利”的转变，故④正确；选 择B项符合题意。] 9．D [结合所学可知，明中后期由于社会矛盾尖锐，危机加深，王守仁希望对儒家思想的 传统形式加以改造，为现实统治服务，故选 D项；王守仁心学是对儒家思想传统形式的改 造，儒家思想仍占主导地位，并未动摇，排除 A项；王守仁心学是要民众消除一切邪念， 从心底服从专制统治，与教育水平无直接关联，排除B项；材料虽提及“格物致知”，但 无法看出程朱理学的影响，排除C项。] 10．D [顾炎武编修《肇域志》时将一统志、县志和史书互相参考，内容都是与国计民生 有关的问题，这说明顾炎武关注社会现实，以经世致用思想解决社会问题，故 D项正确。 A、C两项说法过于绝对，排除；顾炎武没有单纯注重历史，而是与地理相互参考，排除 B 项。] 11．B [据材料可知，李时珍和宋应星思想受理学影响，主张深刻探究世界万物，“格物致 知”，故选B项；“缺乏理论思维”不符合题意，与材料中《本草纲目》《天工开物》受 到“世界的本原是气”“格物致知”等理论指导相悖，排除A项；“和谐共处”不符合逻 辑，与材料提及“‘气’在‘天工’作用之下形成的不同制造物”相悖，排除C项；“制 约”不符合题意，应为“推动”，排除D项。] 12．D [材料提及利玛窦等西方传教士在“习华语，易华服，读儒书，从儒教”的同时， 也“将欧洲的基督教文化、科学技术以及文化艺术传到了中国”，西方传教士的这些做法推 动了中西方文明的交流，故选D项；“中国向近代社会转型”不符合史实，明清时期中国 固守封建制度，未向资本主义社会转型，排除 A项；“科技发展新高潮”不符合史实，明清时期科技发展成就多为总结性著作，排除B项；对中国传统的“夷夏观”产生冲击是在 鸦片战争后，排除C项。] 13．B [图片中迁移的方向上为向台湾、江西和四川、东北等地，结合所学知识可知，这是 明末清初人口迁移的主要方向，故选B项；明清传入的高产作物主要是来自美洲的玉米、 甘薯，这是新航路开辟后出现的现象，主要从东南沿海地区进入中国，排除 A项；明清时 期粮食生产集中在湖广地区，湖广地区成为商品粮货源地，排除C项；清代前期商帮有晋 商、徽商，长途贩运方向不符合图片信息，排除D项。] 14．B [材料中王公严禁迎神赛会，但这一活动依然有了一定程度的发展，说明朝廷思想控 制的减弱，排除A项；迎神赛会是世俗文化的表现，但仅凭这一活动无法推知世俗文化取 得重大成就，排除C项；歌谣适应了普通民众的需要，虽然其中体现出儒家伦理道德，但 歌谣并非以社会教化为主旨，排除D项。] 15．C [据材料可知，清代江南纺织业的批发商从中间商那里购买纱线，并与织造和印染作 坊签订制造与整饰合同，这反映出当时形成了多层次的承包生产体系，故选C项；材料未 体现生产经营方式多样化的信息，故排除 A项；材料体现的是多层次的承包生产体系，而 不是生产专业化，故排除B项；材料未体现雇佣关系，故排除D项。] 16．B [据材料可知，小说中出现的多为市井人物，这说明世俗文学得到一定程度的发展， 故选B项；世俗文学得到发展，并不代表其成为“主流”，故无法推知主流文学题材发生 变化，排除A项；材料呈现的是小说描绘市井人物，可以得知商品经济得到发展，但无法 得出政府的重农抑商政策是否松弛，排除C项；“社会阶层流动日益加速”说法过于夸大， 排除D项。] 17．(1)政策因素：重农抑商政策。 表现：商业化范围扩大；跨区城贸易商品种类增多；农产品商品化程度提高。 (2)变化：提倡经世致用；注重实证的考据学兴起；东西方思想相互融合(或答西学东渐亦可)。 分析：明朝末年社会生产关系发生变化，黄宗羲反对传统的重农抑商思想，认为工商皆本。 第六单元 训练 13 两次鸦片战争 1．C [鸦片战争前《泰晤士报》给中国树立“残暴”“无法制”的负面形象，给英国人带 来误导，从而会赞成对中国发动战争，故C项正确；《泰晤士报》的报道带有故意误导的 目的，排除A项；由所学可知，这种报道未直接影响中英之间的贸易，排除 B项；《泰晤 士报》的报道对中国对外政策影响不大，排除D项。]2．A [由材料可知，林则徐在处置鸦片商贩时虽然查询《国际公约》的相关规定，但将所 有英国人视为一个集团，反映了林则徐并未完全具有近代法律意识，故选 A项；题干未体 现地方官僚政治腐败，排除B项；题干与宗藩体制是否受到威胁和破坏无关，排除 C项； 由题干可知，林则徐对世界还是有一定的了解的，排除D项。] 3．A [根据1786－1831年英国东印度公司对华转售棉花数量表可知，英国对华出售棉花的 数量呈现出波动上升的态势，这体现了英国积极开拓中国市场，故选 A项；表格中有些年 份转售棉花数量下降较多，由此可知英国并没有一直加强对华经济侵略，排除B项；材料 只是强调英国在中国积极扩展棉花市场，排除C项；中国自然经济逐渐解体发生在鸦片战 争后，排除D项。] 4．D [题干中英国商界要求英国政府“负起责任”保护其在华利益，英国政府也希望借助 战争将英国工业品输入中国，因此，英国发动鸦片战争适应了其商品输出的需要，故选D 项；材料与“新的经营方式”无关，排除A项；材料未涉及朝贡贸易体系，排除B项；加 深了中国半殖民地化程度的是第二次鸦片战争，排除C项。] 5．A [根据“臣病躯楮柱，心急如焚，寝食俱废，辗转思维，并无良策”可知，这一奏折 暴露出在鸦片战争失败前夕统治者御敌能力不足，A项正确；材料体现地方官面对国事心急 如焚，并非主权意识缺乏，排除B项；C项材料信息无法体现，排除；材料反映地方官面对 国事心急如焚，并非清朝统治集团腐败，排除D项。] 6．C [据材料可知，当时清朝统治者并未意识到不平等条约对国家主权的危害，甚至主动 将英国所享有的特权条款适用于其他列强，故选C项；清政府将不平等条约的条款主动向 其他列强开放是国家意识淡薄的体现，主观目的是尽快结束战争，恢复封建统治秩序，排除 A项；晚清时期统治者对华夷观念的固守一直持续到甲午中日战争，排除 B项；《辛丑条 约》签订后清政府彻底沦为列强统治中国的工具，排除D项。] 7．D [将战败赔款称为抚恤，这说明清政府在外交上仍然坚持传统的天朝上国观念，故选 D项；据材料可知，清政府这一行为反而导致纠纷，排除A项；签订不平等条约意味着丧 失独立自主地位，而将赔款称为抚恤，与主权遭到破坏没有关系，排除B项；战败并赔款 已成事实，改变称呼并不能捍卫国家尊严，排除C项。] 8．D 9.D 10．D [根据材料可知，清政府不是很情愿地接受鸦片战争战败这一历史事实，不准备认 真执行《南京条约》，这表明清王朝愚昧，仍具有天朝上国观念，不了解近代国际外交的形 势，D项正确；材料没有揭示鸦片战争的败因，排除A项；根据材料可知，《南京条约》 签订后，清政府并未在国内公布颁行，使得社会各界对条约的具体内容缺乏了解，而不是国 人不关心，不能体现国人愚昧无知，排除B、C项。] 11．C [材料说明当时的统治阶层并没有意识到鸦片战争失败的根本原因，也没有认识到民 族危机的严重性，故选C项。]12．B [从材料可以看出近代中国在不平等条约下，对外国商品和本国商品持不同税收政策， 这说明民族经济发展环境恶劣，故选B项。] 13．D [两次鸦片战争期间，列强逐步取得并扩大在中国传教的特权，强制传播基督教并 与中国民众产生冲突，故选D项；1841年广州三元里人民奋起抗击外国侵略者，与条约内 容、时间不符，排除A项；唐朝时期基督教传入中国，排除B项；明朝后期，利玛窦与徐 光启合作翻译《几何原本》，与材料时间不符，排除C项。] 14．C [时人对于两次鸦片战争感受不同，不能笼统地说两次鸦片战争冲击了国人思想，排 除A项；甲午中日战争以后，中国传统天朝上国的观念方才崩溃，排除 B项；材料体现的 是相比于第一次鸦片战争，第二次鸦片战争给时人更大的冲击，而非士大夫遮掩战败事实， 排除D项。] 15．D [据材料可知，在中国面临“数千年未有之大变局”时，却对“师夷之长技以制 夷”漠然而视，说明人们仍怀有“骄傲自大、天朝上国”的心态，封建传统积习太深，故选 D项；材料没有对比西方的风土人情与技术谁更有价值，排除A项；当时一些文人和官员 仍沉浸在“天朝上国”中，没有认识到学习近代科技的必要性，排除B项；“师夷之长技 以制夷”的目的是维护清政府统治，排除C项。] 16．B [根据材料“鸦片战争以后，国人先后提出了建立海军抵抗侵略的海防思想、‘师夷 之长技以制夷’和‘中体西用’的思想”可知，鸦片战争的战败已经让部分开明知识分子觉 醒，意图强化海防、学习西方来增强国力，故选B项。] 17．(1)特点：呈现阶段性差异；关注重大时事；观点立场基于英国利益；对中国报道渐趋 客观。 影响：有助于英国对中国的了解，为英国对华适时采取适当对策提供了信息条件；一定程度 上影响了英国发动鸦片战争计划的制定与推行。 (2)时代背景：鸦片战争以后，宁波开放为通商口岸；第二次鸦片战争以后，鸦片贸易合法 化。 措施：禁止贩卖；重罚吸食活动。 影响：打击了西方侵略；净化了社会风气(如答“维护了人民健康”等也可)。 训练 14 国家出路的探索 1．B [材料表明太平天国运动的爆发受到东南沿海外贸格局变化的影响，故选B项；材料 主要阐述太平天国运动爆发的原因，而不是影响，排除 A项；太平天国运动爆发的根本原 因是阶级矛盾的激化，并非源于第三产业的衰败，排除 C项；D项不符合材料主旨，排 除。] 2．C [“太平军一方面与清军在安庆激战，另一方面又大败进犯青浦的华尔洋枪队”表明在斗争中太平天国担负了半殖民地半封建社会条件下反封建反侵略的革命任务，故选C 项。] 3．B [《天朝田亩制度》中规定的天下人同耕天下田且不交税的思想并未得到贯彻执行， 后期实行税收政策，体现了其早期提出的绝对平均主义在后期难以继续实行，故选B项； 太平天国运动全盛时期几乎占据了半个中国，且其提出的口号得到了民众响应，排除 A项； 《天朝田亩制度》实行了8年才颁布新法令，并非朝令夕改，排除C项；材料未体现小农经 济的状况，排除D项。] 4．B [太平天国后期，洪仁玕在《资政新篇》中提出在中国发展资本主义的方案，这是适 应国际形势的国家治理方略，故选B项；鸦片战争后便出现了以林则徐、魏源等人为代表 的近代思想解放潮流，排除A项；《资政新篇》中的思想与中体西用无关，排除C项； 《资政新篇》主张在中国发展资本主义，并不能调动农民的积极性，排除D项。] 5．D [太平天国运动的发展使苏州等地商人到上海避难，并以上海为中心发展他们的商业 网络，由此可见，政局变动影响区域经济格局，故选 D项；题干体现了商帮的性质发生了 改变，而非经营方式的创新，排除A项；题干没有述及太平天国政权对商业的态度，排除B 项；题干体现了苏州商人向上海的转移，并未体现苏州成为对外贸易中心，排除C项。] 6．B [“拜上帝教”几乎不信仰“儒家”文化，却吸收了佛道文化中的糟粕，这难以得到 深受儒学影响的传统知识分子的认同，故选B项；“拜上帝教”吸收了释道文化，“盲目 排斥一切传统文化”说法错误，排除A项；材料未提及思想启蒙，排除C项；“拜上帝 教”吸收了西方基督教教义，这与以往农民运动有很大区别，排除D项。] 7．D 8．D [曾国藩在第二次鸦片战争之后，对西方侵略者态度发生了较大的变化，他的观点还 得到部分官员的认可，这一做法就使得地主阶级分化为顽固派和洋务派，故选 D项；材料 未提及“中体西用”的理念，排除A项；曾国藩对西方的看法发生变化的主要原因在于其 “阅历和观察”，排除B项；曾国藩对西方的看法带有很强的主观性，并没有清楚地认识 到西方列强侵略的本质所在，排除C项。] 9．A [据材料可知，李鸿章强调以陆军为根本，驻重兵于紧要关口，利用炮台严守港口的 陆防战略，即体现了传统的海防观念，故选 A项；黄海海战后，李鸿章发出“避战保船” 命令，北洋海军失去了制海权，排除B项；材料信息只体现传统的海防观念，与海防建设 的落后没有必然关系，排除C项；李鸿章根据其海防思想，建成北洋海军，使中国海军吨 位位居亚洲第一、世界第四，排除D项。] 10．A [洋务派因和顽固派论战要不要学习西方技术，从而重点强调“西用”，即技术； 后来随着维新思想的兴起，洋务派反对维新派改变封建制度的做法，因此把重点放在维护 “中体”方面，故选A项。] 11．D [洋务派创办的江南机器制造总局、金陵机器局、福州船政局及天津机器局等企业属于军用企业，这些企业引进西方技术设备，推动了中国近代民族工业的兴起，故选 D 项。] 12．A [据材料信息可知，洋务企业大体分布在中国沿海、沿江地区，这些地区最早受到 列强侵略，有洋务企业发展的便利条件，故选A项，排除D项；近代中国工业结构以轻工 业为主，并未趋于均衡，排除B项；洋务企业分布于沿海、沿江地区，并未实现区域经济 协调，排除C项。] 13．C 14．D [李鸿章主张修建铁路，但张家骧反对修建铁路，所以他们争论的焦点为是否学习 西方技术来修建铁路，故选D项；材料并未涉及挽救民族危亡，排除A项；李鸿章认为铁 路有利于军事和商业，并未体现是否有利于国强民富，排除B项；材料中李鸿章和张家骧 的分歧在于修建铁路的利与弊，并未体现是否实行重商主义，排除C项。] 15．C [材料反映了学习西方停留于器物层面，还没有上升到制度层面，具有一定的局限性， 故选C项；“狭窄”说法错误，学习西方的范围有应用科学、自然科学、文史哲等人文社 会科学，排除A项；材料只强调学习西方器物，没有进一步学习制度和思想，“不断深 入”说法错误，排除B项；材料强调向西方学习的局限性，与翻译人才辈出翻译事业高涨 无关，排除D项。] 16．A [据图中信息可知，江南制造总局翻译书籍主要以自然科学、兵政和兵学、冶炼化 工等实用性技术有关的书籍为主，反映出译书活动适应了兴办近代工业的需求，故选 A项； 科学救国并非社会主流思潮，排除B项；江南制造总局创办的目的是维护清政府的统治， 排除C项；以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派在鸦片战争前后就已经开始关注西方 的军事技术，排除D项。] 17．示例一 论题：轮船招商局在清政府支持下得到发展。 论述：轮船招商局在清政府的批准下成立，在与外商竞争中，依靠清政府漕运、借款等补助 而生存下来。在并购美商旗昌轮船公司产业的过程中，也得到了官款的援助。因此，轮船招 商局的发展离不开清政府的支持。 示例二 论题：轮船招商局推动了中国近代化进程。 论述：轮船招商局由李鸿章在上海创办，采用西方经营方式——股份制形式。它从事内河和 近海航运， 打破了列强垄断中国水上运输的局面。后来，在它的影响下，各大口岸相继涌 现出一批轮船公司，推动了中国水上交通业的近代化进程。它利用近代航运技术，培养了一 大批航运技术人员，刺激了中国民族资本主义的诞生。可见，轮船招商局推动了中国近代化 进程。训练 15 边疆危机、甲午中日战争与八国联军侵华 1．B [据材料可知，在19世纪60年代以后，英国、日本、法国加紧了对中国的侵略，中 国的西北、西南和东南边疆地区的安全遭到了严重的危机，故选B项；列强掀起瓜分中国 的狂潮是在甲午中日战争后，排除A项；中国陷入半殖民地半封建社会的深渊是在《马关 条约》签订以后，排除C项；材料并没有体现列强因侵华产生激烈的矛盾，排除D项。] 2．D [左宗棠强调在防御外敌时除了要加强军队建设，同时也要注重民兵的建设，即注重 构建兵民联合御敌体系，故选D项；民间力量不是抗击侵略的主要力量，主要力量是政府 的军队，排除A项；“清醒”的说法不能从材料中得出，排除B项；材料中没有把“海 防”与“塞防”进行比较，排除C项。] 3．C [李希霍芬之后，欧美人士来华调查者趾踵相接，考察活动使西方殖民主义者掌握了 中国部分地区的矿产资源和地理状况，为日后在华开矿、筑路、修港口等方面的资本输出提 供了便利，故选C。] 4．D [当时中国人没有认识到日本经过明治维新，军事实力和经济发展远超中国，体现了 对日本缺乏全面认知，故选D项；洋务运动推动了中国的近代化，但洋务运动的破产说明 中国近代化存在严重不足，排除A项；材料中对洋务运动成果的报道，不符合实际情况， 且洋务运动固守封建伦理纲常，不符合社会转型需要，排除B项；维新变法发生在甲午中 日战争结束之后，与题干时间不符，排除C项。] 5．D [材料表明日本回避主动挑衅发动战争的责任，以日本宣战为战争起点，淡化了其在 甲午中日战争中的侵略色彩，故选D项；材料只说明了战争的发生，并未强调日本的胜利， 无法激发其优越感，排除A项；日本教科书的掩饰行为无法避免中日矛盾激化，排除B项； 材料只涉及战争的开始，对于日军在战争中的表现没有提及，排除C项。] 6．B [在洋务运动的推动下，清朝国力有所增强，排除A项；“李鸿章专权”不符合史实 当时清廷拥有最终决策权的是慈禧太后，排除C项；“将帅矛盾”不符合题意，题干侧重 “淮系”“湘系”间存在矛盾，排除D项。] 7．D [图像中描绘的西方殖民者的形态“毕恭毕敬”“日本当局……令其双膝跪于跟前” 有违史实，故此图像史料反映绘画作者是站在清朝统治阶级的立场上，美化清政府的形象， 故选D项。] 8．D [据材料可知，1895年至1900年和1890年至1894年相比清政府进口额和出口差额大 幅增加，结合所学可知在甲午中日战争之后列强对中国的经济侵略进一步加深，进一步在中 国进行商品输出和掠夺原材料，加速了小农经济的破产，进而加速了城乡手工业者的破产， 故选D项。] 9．A [甲午中日战争后，美国夏威夷海关官员、美国报纸对日本老兵移民夏威夷都持反对态度，说明这场战争使得日本在国际上的形象受损，所以才有上述现象发生，故选A项。] 10．B [据材料可知，西方列强控制了中国“贷款”“工业”“海关”“铁路”“军队”等， 反映了欧洲列强瓜分中国的时局，故选B项；据所学可知，八国联军侵华是在1900年，与 材料时间不符，排除A项；据所学可知，清政府的统治根基是国内的情况，而材料体现的 是中国与欧洲的关系，排除C项；材料主旨是中国与欧洲的关系，没有涉及俄国与欧洲的 矛盾，排除D项。] 11．B [甲午中日战争后，中国人民的民族意识真正觉醒，反帝情绪高涨，租界成为中国人 民攻击的目标，上海万国商团作为租界的防御组织，其职能得到进一步体现，故选B项； 义和团运动有向南扩展，但因阻碍重重没有真正成功，“不断”一词表述不当，排除A项； 南方地区督抚严防义和团运动，C项与史实不符，排除；清政府未与列强决裂，且“彻底” 一词表述过于绝对，排除D项。] 12．D 13．C [据漫画并结合所学知识可知，“龙”象征着清政府，“盟军”指的是八国联军， “龙”被“盟军”吊起的形象说明八国联军侵略中国，中华民族危机空前加深，故选C项； 鸦片战争是中国近代史的开端，排除A项；材料并非彰显西方文明的优越性，排除B项； 1912年清朝统治才结束，排除D项。] 14．A [据题意可知，义和团运动和八国联军侵华期间，东南各省没有与中央政府保持一 致，反而私自与西方列强达成协议，这就动摇了中央的权威，A项正确；清政府统治土崩瓦 解是在辛亥革命以后，排除B项；清政府沦为洋人的朝廷是在《辛丑条约》签订后，排除C 项；太平天国运动期间中外反动势力就已经开始勾结，排除D项。] 15．D [据题干“粤、闽、浙、长江各省已与各国商定互相保护”“加入互保”等内容可 知该事件是东南互保运动，它严重动摇了清政府统治，表明清政府的中央权威已经衰微，故 选D项；武昌起义胜利后清政府在全国的统治土崩瓦解，排除A项；东南互保与地方自治 无关，排除B项；C项夸大了东南互保运动的影响，排除。] 16．C [《辛丑条约》允许各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地，为日本发动卢沟桥事 变提供便利，故选C项；《南京条约》《马关条约》均不涉及驻军，排除A、B项；《九国 公约》是对中国主权、独立和领土完整的粗暴侵犯，与材料无关，排除D项。] 17．标题：一本书的遭遇。 《日本国志》是中国近代第一部深入系统地研究日本的著作，在中国的遭遇经历了“久束高 阁”到“洛阳纸贵，风行一时”的变化。 甲午中日战争之前，中国对日本有传统的天朝上国心理优势，把日本视为倭寇和蛮夷；中国 进行了长达30年之久的洋务运动，整体实力增强，轻视日本；统治者思想相对封闭保守， 对外部形势变化了解较少。《日本国志》虽已成书，然而一直未能出版。 甲午战败、《马关条约》签订，对中国创巨痛深，民族危机空前严重。救亡图存、维新变法运动兴起。了解日本的发展，成为部分有识之士破解中国困境的重要手段。《日本国志》具 有预见性和前瞻性，有很强的洞察力。因此在甲午战后正式刊行后风行一时。 由此可见，这本书的遭遇与时代的变化紧密相关，是近代中国封闭导致落后，落后挨打之后 奋起救亡图存的缩影。 训练 16 挽救民族危亡的斗争 1．A [康有为在广州创办新式学堂——万木草堂，不仅传授知识还以欧洲国家政治制度为 模板宣传变法，有利于培养新式人才，故选 A项；揭开维新变法运动序幕的事件是公车上 书，排除B项；经世致用在明清之际便已有人提及，“开启”一词表述不当，排除C项； 材料没有涉及民族民主意识的具体内容，排除D项。] 2．A [张之洞认为维新派的《时务报》起到了激发国民抗争意识的作用，赞赏维新派的救 亡之举，故选A项；张之洞是地主阶级洋务派的代表人物，不可能与资产阶级维新派政见 基本一致，排除B项；材料没有涉及张之洞政治观念的变化，排除 C项；张之洞赞成救亡， 不代表其政治立场的根本转变，排除D项。] 3．D [梁启超主张要用民间俗语写文著书，还可以用民间俗语介绍西方科学，学习先进文 化，这更容易让普通民众接受西方科学和先进文化，从而达到开启民智和救亡图存的目的， 故选D项。] 4．B [在戊戌变法期间，光绪帝通过保举人才的方式，选拔官员，增加变法革新的力量， 故选B项；戊戌变法并没有废除科举制，排除A项；统治者的主观目的是加强中央集权， 加强君主专制，排除C项；光绪帝此举是为了加强君权，以应对强大的后党力量，而不是 消除矛盾，排除D项。] 5．B [在戊戌变法期间，康有为主张“托古改制”，这与该学者的主张一致，据此可知， 作者肯定的康有为“提出的问题”是传统与近代的结合，故选B项。] 6．B [据材料可知，百日维新时期，光绪皇帝下诏对科举考试内容进行改革，各级科举考 试改试策论，不再考查《四书》，这一诏令的实施影响教育发展，有助于实用性人才的培养， 故选B项。] 7．C [据材料中“既缺从政经验，又少显官……难以成事”“无法参照欧美制度且孤独无 援”以及“戊戌变法的顺序与方法不可取”等可知，日本官员认为当时中国的维新派变法方 针存在诸多不足，故选C项。] 8．C [据材料可知，陈夔龙、赫德以及矢野文雄认为因利害问题以及路线之争等，导致戊 戌变法失败，但慈禧并不反对新法本身，故改革只是时间问题，这说明改革是符合时代要求 的，故选C项。] 9．C [根据材料信息可知，1899年戊戌变法已经失败，“志士通人”不敢谈经史、时务，忌讳孔教，言《春秋》《孟子》的被视为乱党，由此可知戊戌变法虽然失败，但发挥了较大 的思想启蒙作用，故选C项；材料中反映传统观念受到冲击，并没有被颠覆，排除A项； 闭关锁国政策在鸦片战争后就被打破了，排除B项；1895年公车上书，而材料时间是1899 年，排除D项。] 10．B [据材料可知，近代前期的救国探索是在继承前人经验的基础上不断发展，故选B 项；近代前期的救国探索以改革为主要手段，而不是革命，排除 A项；地主阶级、资产阶 级不会以维护人民利益为宗旨，排除C项；“以建立民主政治为主要目标”只能解释梁启 超的救国探索之路，排除D项。] 11．A [根据材料可知，社会多个阶级、阶层纷纷参加义和团运动，说明义和团的成分复 杂、组织松散，A项正确；义和团打着“扶清灭洋”的口号，具有盲目的排外性，不利于中 国的近代化，排除B项；义和团运动最终在中外反动势力联合剿杀下以失败告终，并未阻 止列强对中国的瓜分阴谋，排除C项；清政府最终出卖了义和团，排除D项。] 12．B [从材料“反动的朝廷、顽固的保守派官僚和士绅，以及无知和迷信的民众联合力量 所推动”“爱国主义的表现”可以看出，作者既看到义和团运动的反帝爱国性，又看到其愚 昧性，所以答案选B。] 13．B 14.C 15．B [据材料“在庚子事变的枪炮沉寂以后，自胶州湾事件以来的瓜分狂潮也失去了其滔 滔势头”可知，义和团运动沉重打击了帝国主义势力，粉碎了帝国主义列强瓜分中国的狂妄 计划，故选B项；庚子事变是指义和团运动，故排除A、C、D项。] 16．D [材料中毫无可靠性的无根史料无法反映义和团的真实情况，但是对于研究当时的 社会思想动态来说，却是宝贵的原始史料，因为它反映当时社会对义和团的认知态度，故选 D；谣言能部分反映社会情况，具备一定程度的史料价值，排除 A；材料未提及西方自然科 学，排除B；材料未体现民族情感，排除C。] 17．(1)观点：孔子是托古改制的教主；六经是儒学的本旨；后世的儒学背离了孔子。 影响：引发思想界震动；推动维新变法。 (2)看法：反对神化孔子；孔子阻碍民主自由；儒学服务君主专制；儒学独尊导致中国学术 思想落后。 原因：维新变法的失败；民族危机的严重；西学和民主革命思想的影响；民族资本主义的发 展。第七单元 训练 17 辛亥革命 1．C [清末新政中废除了科举制度，出洋留学成为读书人的一种选择，一定程度上会导致 社会结构发生变动，故C项正确；《游学译编》刊登的文章并不能代表广泛的社会支持， 排除A项；材料只是说明科举废除对于落第士人思想的影响，且当时官派留学生的主要来 源并不是落第士人，排除B项；材料并未涉及学习西方先进科学技术与政治制度等的争论， 且“改变了”的说法不符合史实，排除D项。] 2．C [在民族危机日益严重的情形下，清末推行汉语客观上增强了中华民族共同体的认同 感，故选C项；材料着重强调的是语言统一对国内共同民族意识的形成所带来的影响，而 非中华文化对外影响力的扩大和加深，排除 A项；鸦片战争后，以林则徐等人为代表的有 识之士“开眼看世界”，与材料时间不符，排除B项；材料中清廷推广的是汉语，并未说 明是文言文还是白话文，排除D项。] 3．C 4.D 5．D [巡抚岑春煊认为咨议局是官与民之间的沟通桥梁，而士绅代表谭延闿则认为公众应 该参与当局政治，据此可知，二者对民主政治的认识大相径庭，故选 D项；题干述及的时 间是1909年，而此时辛亥革命尚未爆发，排除A项；题干内容述及的是巡抚和士绅对民主 政治的认识，并没有述及民众对民主政治的认识，排除B项；据所学可知，清末宪政改革 并没有得到地方当局的普遍支持，排除C项。] 6．D [近代欧美各国工商业发达，却出现“富者敌国，贫者无立锥”的现象，由此带来一 系列社会问题，为此孙中山提出了社会革命来解决民生问题，“免得再蹈覆辙”，故D项 正确；抨击资本主义制度的弊端不是孙中山的目的，故 A项错误；“均贫富”不是孙中山 的政治理想，故B项错误；联合苏俄的政策依据是“联俄、联共、扶助农工”的三大政策， 故C项错误。] 7．C [据“与其君主立宪，又不如开明专制”可知这是维新派的主张，据“欲得立宪，必 民权发达”可知这是革命派的主张，故材料反映的是资产阶级维新派与革命派的论战，故选 C项。] 8．A [材料表现了人们对革命的呼应、欢迎和渴望，说明革命浪潮风起云涌，故选 A项； 民主共和观念材料并未体现，排除B项；上海报刊报道新闻，不代表上海成为革命中心， 排除C项；1912年1月1日，中华民国宣告成立，与材料时间不符，排除D项。] 9．C [根据材料可知，无论是革命政权还是清政府的官员都强调对列强侵略权益的保护，其目的都在于争取列强的支持，这体现出列强对近代中国政局的影响，C项正确。A项表述 以偏概全，排除；B项表述与材料主旨不符，排除；材料没有体现西方政府对中国革命党人 的态度，排除D项。] 10．C [《清帝逊位诏书》以和平方式实现了政权的转移，一定程度上避免了民族分裂，维 护了国家的统一，故选C项。] 11．B [五色旗取代了黄帜青龙旗，这本质上是从帝制到共和的时代变化，故选B项；材 料是对辛亥革命带来变化的中性描述，“失落”说法错误，排除A项；社会景象指五色旗 取代了黄帜青龙旗，是表象，不是实质，排除C项；从材料得不出“投身革命的坚定立 场”的结论，排除D项。] 12．C [由国会议员构成基本情况表来看，除了有民族资产阶级、职业革命家、政党领袖等 新生阶级和政治力量之外，还有原清政府官员和士绅等旧式或传统势力，说明民国初年的政 治运作具有新旧调和色彩，故选C项。] 13．C 14．C 15．C [辛亥革命建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，推动了中国民主政治向 法制化和民主化方向发展，故C正确；A、B、D不符合史实，排除。] 16．C [根据材料，可以看出辛亥革命成功后，革命派面临非常复杂的局面，边疆形势危急， 革命派急于与袁世凯达成妥协，反映了辛亥革命的局限性，故C项正确。材料体现了列强 侵略中国的现状，而非瓜分的原因，排除A项；材料体现的是袁世凯夺取革命果实的背景， 而非影响，排除B项；材料不能反映国民民族独立意识增强，排除D项。] 17．(1)材料一直接反映了辛亥革命在近代中国政体变化进程中的地位；材料二说明了辛亥 革命在中国社会深远发展中的地位；材料三强调了辛亥革命在中国民主革命进程中的地位。 (2)辛亥革命是中国近代历史发展进程中的里程碑。它结束了君主专制制度，建立了资产阶 级共和国；它开启了完全意义上的民主革命的进程；它对中国政治、经济、文化的发展产生 了深远影响。 训练 18 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 1．A [根据材料可知，段祺瑞之所以主张参加第一次世界大战，既是出于防范日本侵占青 岛的考量，也是在对当时国际发展态势的预判基础上考虑到中国若为战胜国可以在国际上有 一席之地。因此，段祺瑞主张参战是从维护国家主权利益出发，故A项正确，B、C、D三 项错误。] 2．D [材料图片中的人物身穿清朝服饰，高举复辟旗帜，再结合漫画时间1917年可知，该 漫画讽刺的是张勋复辟，故选D项；袁世凯恢复帝制是在1916年，时间不符，排除A项；护国运动发生于1915—1916年，时间不符，排除B项；“中日民四条约”在1915年签订， 时间不符，排除C项。] 3．D [由题干“南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也”，可知此时地方军阀 正在混战，从而判断为袁世凯死后北洋军阀统治时期，故选D项。A、B、C三项与题干材 料不符，排除。] 4．C [军阀割据混战导致社会动荡，不利于经济的发展；但正因为军阀割据不能操控经济， 又为经济的发展提供了条件，由此可知，社会环境影响着经济的发展，C项正确；军阀官僚 的专制统治造成社会黑暗不能反映材料主旨，排除 A项；据材料可知，北洋军阀统治时期， 中国的经济有所发展，排除B项；北洋军阀政府对经济管控力度有限不能全面反映材料内 容，排除D项。] 5．A [由图示看出，1913－1916年中国进口贸易呈现下降趋势，出口贸易呈现上升趋势， 结合所学可知，第一次世界大战期间，欧洲列强忙于欧战，暂时放松了对中国的经济侵略， 为民族工业发展提供了良机，A项正确。] 6．D [根据材料可知，这一时期我国某些近代企业获得国外造船订单，这有利于促进我国 近代企业的发展，符合这一时期西方列强暂时放松对中国经济侵略的史实，D项正确。] 7．C [从材料中可以看出近代中国制碱工业发展非常艰难，但是仍然保持自主创新意识， C项正确；材料没有体现社会结构改善，排除A项；B项材料没有体现，排除；材料没有涉 及政府奖励发展实业，排除D项。] 8．B [从材料信息可以看出，中华民国建立后，有的人已经剪发一个多月了，有的地方却 还有很多人没有剪，还要县知事、警兵等人到村里督促剪发，说明当时移风易俗行之不易， B项正确。] 9．D [据材料“女性为争取参政权利，掀起了女权运动”“兴办女子学校，让女子接受教 育”，可知女权运动对女性自由平等观念的传播促进了女性平等教育权的实现，故选 D 项。] 10．B [据表格可知，北洋军阀统治时期，每年都制定了一些法令条文，这说明当时法律制 度建设取得了一定的成就，故选B项；A、C项表述无法在材料中体现，排除；D项表述与 材料主旨不符，排除。] 11．B [材料中反映了各个势力团体为了各自的利益开始通过报刊宣扬自己的理念，表明这 一时期的社会氛围相对宽松，故选B项；材料中报刊的创建与北洋军阀统治时期的各个势 力有关，社会各界掀起办报热潮的说法错误，排除A项；C项表述在材料中无法体现，排除； 材料中强调的是北洋军阀统治时期社会氛围相对宽松，而“军阀内部分崩离析”属于政治上 的表现，排除D项。] 12．A [由材料“现场做香皂”“极大地促进了消费”可知，现场的体验与互动促进民众的消费，反映出近代物质文化生活的变迁，故选 A项；“已经形成”不符合半殖民地半封 建社会时期的中国，排除B项；材料并未涉及其他的生产部门，无法推知民族工业的快速 发展，排除C项；“普及”表述过于绝对，排除D项。] 13．A [1929年西湖博览会的展品数量丰富、种类多样，这也从侧面说明1929年中国的物 质文化更加丰富，体现了中国的物质文化生活变迁，A项正确；“已经形成”说法错误，近 代中国并未形成工业体系，排除B项；博览会的展品情况与民族意识觉醒没有关联性，而 且近代中国民族意识在鸦片战争后就已经开始觉醒，排除C项；博览会的展品情况无法说 明现代科学知识已经普及，排除D项。] 14．A [材料表明新文化运动批判旧礼教、旧道德，具有勇于挑战正统观念的精神，故 A 项正确。] 15．D [1918年正值新文化运动时期，新文化运动提倡新道德，反对旧道德。材料中“小 鸟”代表反对传统礼制的新女性，“鹰”指的正是当时社会上的旧势力，鲁迅的比喻是对当 时社会旧势力的抨击与鞭挞，故D项正确；材料中“小鸟”代表已经觉醒的女性，排除A 项；“笼子”是指落后的封建礼制，而非落后的经济形态，排除B项；当时君主专制已经 被推翻，排除C项。] 16． [新文化运动对传统文化过于否定，与材料中“鞭打的过了头，抛弃了其中的合理内 容”相符，故选D项；A、B、C三项与材料内容不符，排除。] 17．(1)基本原因：儒家思想是封建制度的精神支柱。 实质：资产阶级反封建的思想文化运动。 (2)特点：肯定西方文化，否定中国传统文化。 观点：梁漱溟认为新文化运动只是西方文化在中国的传播，并不是中国传统文化的复兴；主 张应在中国传统文化的基础上传播新文化。 (3)评价：积极性：推动了思想文化革新，促进了思想解放，形成多元思潮争鸣的繁荣局面； 动摇了封建思想的统治基础；有利于马克思主义在中国的广泛传播。局限性：资产阶级知识 分子没能在工农群众中普及新文化；没有与政治运动有机结合；在对待中西文化的态度上犯 了绝对否定或绝对肯定的形式主义错误。 第八单元 训练 19 五四运动与马克思主义的传播 1．B 2．D [根据材料可知，五四前后在中国大地上涌现了众多新式进步社团及新期刊，表明思想界呈现空前活跃局面，D项正确。] 3．A [结合所学可知，十月革命和第一次世界大战结束，推动了马克思主义在中国的传播， 体现出先进知识分子从新民主主义者向社会主义者的转变和对社会主义革命道路的探索，A 项正确。] 4．B [根据材料可知，该哲学家的观点有利于中国放弃以学习西方资本主义作为救亡的途 径，转向学习社会主义，反映出当时中国救亡途径面临转向，B项正确；新文化运动前期虽 以学习西方资本主义为主，但五四运动后转向学习马克思主义，因而不能说“失去了民众支 持”，排除A项；材料观点不能说明马克思主义成为主流，排除C项；材料中的观点与中 西方的文明冲突无关，排除D项。] 5．B [提升国民觉悟是“平民教育讲演团”的宗旨，但不能说明国民的觉悟得到提升，排 除A项；材料只体现了进步知识分子和工人结合加深，并不能说明无产阶级力量壮大，排 除C项；虽然邓中夏是中国共产党早期的创始人，但材料现象并不是在筹建政党，排除 D 项。] 6．A [材料强调的是五四运动对社会改造的推动，A项正确；中华人民共和国的成立使中 国的社会性质发生变化，排除B项；C项说法错误，排除；拉开了中国近代思想解放的帷幕 说法不符合史实，排除D项。] 7．C [据所学可知，1919年6月5日之后，五四运动的中心转移到了上海，其主要斗争形 式转变为工人罢工、商人罢市，体现在题干中就是上海租界报纸对该事件的态度由“同情” 转变为“禁止”，这一转变折射出五四运动影响力的不断增强，故选C项。] 8．C [根据材料可知，李大钊主张“社会主义是时代的旗帜”，社会问题必须用主义进行 根本解决，这场争论推动了马克思主义的广泛传播，C项正确；五四运动使工人阶级开始登 上历史舞台，排除A项；“使无产阶级革命成为社会共识”的表述过于绝对，排除B项； 材料未涉及社会运动，排除D项。] 9．D [根据材料可知，五四运动后进步刊物宣传社会主义，说明出现了探寻救国新道路的 趋势，D项正确；“共识”的说法过于绝对，排除A项；表中只是部分刊物，不能得出革 命刊物成为报刊业的主流的结论，排除B项；表中只提到上海、北京和长沙三个城市，不 能得出上海成为中国革命的中心的结论，排除C项。] 10．A [五四运动参与阶级阶层广泛，外争国权，内除国贼，是彻底的、不妥协的爱国革 命运动，故爱国、民族主义促进了国家、社会的发展，A项正确；20世纪初中国知识分子 对社会改造存在多种认识，并没有对社会主义道路认识“趋于一致”，排除B项；当时并 没有普遍接受马克思主义，排除C项；D项说法正确，但不符合材料主旨，排除。] 11．D 12．C [据材料并结合所学知识可知，在共产主义小组主办的工人阶级刊物的影响下，工人 的觉悟有所提高，说明当时马克思主义思想启蒙工作已起到效果，故选C项；民族资本主义初步发展是在甲午战后，排除A项；中国共产党诞生于1921年，排除B项；无产阶级认 识到掌握革命武装的重要性是在1927年国民革命失败后，排除D项。] 13．B [根据材料并结合所学可知，五四运动后，工人阶级登上了历史舞台，显示了工人阶 级的巨大力量，扩大了社会影响，因此《劳动节纪念》引起了社会强烈反响，B项正确；材 料未涉及工人政治地位的提高，排除A项；中国共产党的成立使中国革命的面貌焕然一新， 排除C项；材料不能说明马克思主义受到社会普遍认同，排除D项。] 14．B [材料提到中国共产党建党前后，先进知识分子利用各种马克思主义纪念日，通过民 众可以直接参与的形式，开展各种纪念活动，其目的是在民众中更广泛地传播马克思主义， B项正确。] 15．C [据材料可知李大钊主张通过团结底层工农群众，主动开展反抗斗争，为下一阶段的 工人运动指明了方向，故选C项；工人运动的主要对象是国内外的资本家，并非专指列强 侵略，排除A项；新文化运动动摇了传统思想的统治地位，排除B项；井冈山时期，毛泽 东发表了“工农武装割据理论”，明确了农村包围城市的民主革命道路，排除D项。] 16．B [根据时间“20世纪30年代”，山西的中学生关心“中国革命应当由哪一个阶级领 导”“民族资产阶级是革命的还是反革命的”，这是受到了马克思主义阶级分析法的影响， 故选B项；国民革命不符合史实，故排除A项；材料中并未体现出民族危机的加剧，故排 除C项；材料中是学生的兴趣，并非民众，故排除D项。] 17．(1)事件：五四运动。依据：“民国八年”是1919年；事件发生在北京，后扩散到上海 等地；是以学生参与为主的反日运动。 (2)材料一：国内舆论或《申报》同情学生，要求政府以和平方式解决问题。材料二：日本 舆论认为这是排日行为，是义和团式的破坏，背后有美国的支持。材料三：美国学者(或杜 威)赞赏此事，认为可以推动政治改革，应向中国学习。 (3)层次一：能结合史料与时代背景，从各方立场(或利益诉求)辩证地展开评价。 如：五四运动发生于20世纪初的中国社会转型时期，受西学东渐和复杂国际关系与国内形 势影响，被各方所关注，并形成多种社会力量的博弈。在新文化运动影响下，中国舆论站在 爱国立场，谋求真正的民主政治；日本则关注维护第一次世界大战后在华获得的侵略权益， 敏感中国的爱国事件和西方的反应；美国学者赞扬中国的发展进步，反思战后美国(或西方) 社会的弊病。 层次二：能结合史料与时代背景，辩证地看待各方的观点，但未能结合复杂的国际国内形势。 如：中国舆论和美国学者杜威对五四运动的同情与认同，具有进步意义，但仍对中国北洋军 阀政府的统治寄予期望。日本舆论将五四运动归于排日运动，斥之为学生义和团，认为有美 国在背后支持，是第一次世界大战后美日在亚太争夺中国利益的反映。 层次三：就事论事，能对各方看法作出简单评价，运用材料不充分。 层次四：只罗列事实或回答五四运动意义，史论间缺乏联系。 层次五：论述内容与主题无关。训练 20 中国共产党诞生、国共合作与国民革命 1．D [根据材料信息并结合所学知识可知，上海共产主义小组创办的《共产党》月刊，专 门宣传和介绍共产党的理论和实践，以及第三国际、苏联和各国工人运动的消息，这为中国 共产党的成立做了思想理论准备，D项正确；根据所学知识可知，中国共产党建立于1921 年，不符合题干时间，排除 A项；材料内容主要体现了上海共产主义小组创办的《共产 党》月刊主要宣传和介绍共产党的理论和实践，不代表知识分子抛弃了民主与科学，排除 B 项；中国工人阶级登上历史舞台是通过1919年的五四运动，不符合题干时间，排除C项。] 2．D 3．B [根据题干信息“首次制定反帝反封建民主革命纲领”和“首次作出加入第三国际的 决议”及所学知识可知，中共二大在认识中国国情的基础上提出了反帝反封建的民主革命纲 领。故选B项。] 4．B [中共二大强调妇女的社会价值，说明将民主革命与妇女运动相结合，B项正确；当 时男女平等并未实现，排除A项；“唤醒了全社会女权意识”说法过于绝对，排除C项； 材料不仅主张妇女经济独立，还主张提升妇女的社会和政治地位，排除D项。] 5．C [中共二大认为中国民主革命必须以工农联盟为基础，将反帝反封建作为革命纲领， 以民族独立和民主共和为革命目标，符合当时中国半殖民地半封建社会的实际情况，故选 C 项。] 6．D [当前全国人民皆受制于“资本帝国主义及本国军阀”“不能不要求经济发展而行向 国民革命”，说明人民要求经济发展而走向国民革命，表明此时的中国共产党已认识到进行 国民革命的必要性，故选D项。] 7．C [漫画上的军阀已经到了悬崖边，结合1926年的国民革命以及北伐可知，国民革命军 要推翻军阀势力，北洋军阀走向穷途末路，故选C项；1926年，国民革命还没有结束，且 大革命最终失败，排除A项；漫画强调的是要推翻军阀，而不是让其悬崖勒马，排除B项； 国民政府在形式上基本统一全国是在1928年，排除D项。] 8．B [农民协会是国民革命时期，中国共产党领导下的农民群众组织，此时要推翻的是北 洋军阀的反动统治，故选B项。] 9．D [据材料可知陈独秀和李大钊都对农民问题进行了关注和思考，肯定了农民阶级在中 国革命的地位和作用，这有利于革命运动取得重要成果，D项正确。材料未提及其他阶级和 阶层，未指出统一战线存在的不足，排除A项；国民革命失败后中共工作重心转移，排除B 项；材料未涉及党对革命的领导权问题，排除C项。] 10．D [国共第一次合作期间，国民大革命的目标是反帝反封建军阀。为配合军事斗争， 中国共产党在农村发动农民运动。因此材料中该学校为中国革命培养了农运人才。故选D项。] 11．B [国民大革命时期，随着北伐顺利进军，革命中心由广州向北转移，上海、江苏等地 国民党人数急剧增长便体现了这一趋势，故选B项；1924年国共合作实现，且材料信息与 共产党没有直接关系，排除A项；1924年黄埔军校兴办，时间上与材料不符，排除C项； 北洋政府瓦解是在1928年，排除D项。] 12．D 13．D [很多地主、富农等也想加入农会，可推知国民大革命对农村各阶层的深刻影响，D 项正确；“扩大阶级基础”的说法不符合史实，排除A项；“统战政策”从材料无法得知， 排除B项；“土地改革运动”当时尚未开始，排除C项。] 14．C [根据材料，黄埔军校第五期时间是1926.11－1927.8，结合所学知识，1927年发生 四一二反革命政变和七一五反革命政变，第一次国共合作失败，导致黄埔军校第五期毕业率 下降，C项正确；1924年国民革命兴起，时间不符合题意，排除 A项；“外来势力的干 涉”与黄埔军校第五期毕业率下降无关，排除B项；“学员质量的下降”在材料中不能体 现，排除D项。] 15．A [由材料可知南京市总工会成立并公开活动，促使工农群众运动形成高潮，推动国 民革命进程，故选A项；广州起义是中国共产党领导中国人民向反革命进行的一次英勇反 击，是武装起义夺取政权的一次大胆尝试，排除 B项；1927年3月正处于国共两党合作时 期，“通过斗争”不符合史实，排除C项；1927年9月党的工作重心逐渐转移到农村，排 除D项。] 16．D [“四一二政变”后，当时的党中央，虽然对国民大革命有所反思，但尚未认清革 命形势，没有认识到民主革命尚未完成，就急于进行社会主义革命，故选D项。] 17．示例 演进：20世纪20年代，中国共产党重要代表大会中话语主题经历了由消灭资产阶级统治、 建立无产阶级专政到打倒军阀、推翻帝国主义压迫，进行国共合作，共同反帝反封建，再到 实行工农武装割据的演进。 演进的原因：北洋军阀的黑暗统治；列强侵略的加深；中国共产党对国情认识的逐渐加深； 国内和国际政治、经济的被动；中国人民对革命的不断探索和不懈斗争。 演进的评价：党的主要任务日益明确；有助于增强党的凝聚力；有助于壮大革命队伍；推动 了国民大革命；指导了革命根据地的建立和发展(正确革命道路的探索)。 训练 21 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 1．D [据材料可知，国民政府管理主要的税种以控制财政大权，这有利于扭转财权分散于 地方的不利局势，故选D项；国民政府将主要税种列为国家收入，旨在加强中央集权及中央财政收入，而非促进民族工业发展，排除 A项；张学良东北易帜完成了国民政府的统一， 与材料时间不符，排除B项；“解决了”说法过于绝对，排除C项。] 2．B [据材料可知，民国政府注重统一度量衡，有利于统一市场的形成，促进商品经济的 发展，故选B项；民国时期，我国的关税主权长期被列强把持，“完善”说法错误，排除A 项；民国时期，国家长期分裂割据，军阀混战，难以形成统一、稳定的国内市场，排除C 项；统一度量衡标准主要立足于国家经济建设的要求，排除D项。] 3．C [由材料可知，1932－1936年日商在中国的棉纱和棉布的销售量呈明显增长趋势，这 表明这一时期日资企业加紧了对华侵略，故选C项；这一时期中国工厂生产的棉纱和棉布 的产量一度有所增加，但随后又出现了下降趋势，这表明中国民族企业的竞争力并未增强， 故排除A项；由材料可知，日商所产的棉纱和棉布所占比重在上升，故排除 B项；英国在 当时占的比重虽然不高，但并不能表明其丧失了工业经济大国的地位，故排除D项。] 4．C [据材料并结合所学知识可知，1934年2月，蒋介石在南昌发起社会风气革新运动， 宣传传统礼教等级思想，借此维护专制统治，故选C项；新生活运动并没有丰富传统思想 的内涵，排除A项；新生活运动不符合社会发展规律，不能衔接古代与现代的心理断层， 排除B项；传统的“固有道德”无法适应已变化了的社会，无法塑造有理想有道德的新公 民，排除D项。] 5．C [据材料可知毛泽东通过总结南昌起义失败的教训，强调中国共产党掌握革命领导权 的重要性，故选C项；结合所学可知，毛泽东民主革命思想最终形成的标志为1940年《新 民主主义论》的发表，排除A项；1927年10月井冈山革命根据地的建立标志着探索出了农 村包围城市，武装夺取政权的革命新道路，排除B项；工农运动为中心是国民大革命时期 共产党的工作政策，1927年8月国民大革命已失败，排除D项。] 6．C 7．D [根据图中江西湖南边界的起义地点可知，是1927年的湘赣边界秋收起义，图中阴影 部分在江西南部，为井冈山革命根据地，是土地革命时期，毛泽东在这一时期提出了“星星 之火，可以燎原”的口号，故选D项。] 8．C [根据材料可知，这些起义有利于宣传革命思想，扩大中国共产党在人民群众中的影 响，故选C项；1927年南昌起义揭开了武装反抗国民党反动派序幕，排除A项；1927年秋 创建第一个农村革命根据地，排除B项；1919年的五四运动标志着新民主主义革命阶段的 到来，排除D项。] 9．B [中国共产党实行工农民主专政，创建苏维埃政权是在国共十年对峙时期，即土地革 命时期，故选B项；北伐时期中国共产党尚未建立自己的政权，排除A项；全国抗战时期 国共再次合作，根据地政权是抗日民主政权，与材料中苏维埃政权不符，排除C项；解放 战争时期，中国共产党政权仍然吸纳民族资产阶级，是新民主主义政权，而不是工农民主专 政，排除D项。]10．A 11．D [据材料可知，闽西苏维埃政府在分配土地时，分等级分配，向贫苦农民倾斜，故 选D项；中华苏维埃共和国于1931年11月成立于江西瑞金，这与题中的时间和地点均不符， 排除A项；富农在土地革命时期属于被打击的对象，提高富农的革命热情与史实不符，排 除B项；据所学可知，“平均地权”的主张是孙中山提出的资产阶级的土地纲领，而闽西 苏维埃政府是中国共产党的政权，排除C项。] 12．A [据材料可知，《红星》作为机关报，它宣传的是红军战斗信息和日常生活，呈现 的是红军良好的形象，这是进行军队文化建设的重要举措，其目的在于激发军队的战斗力， 故选A项；1931年，还未建立边区政府，排除B项；1931年，北洋军阀已经被消灭，排除 C项；“各阶级”说法不符合史实，排除D项。] 13．B [根据表格信息可知，一些具有战略地位的物资，如煤和米谷的出口税率较高，有利 于减少其出口，盐、铁实行免税，西药税率较低，有利于其进口，这些物资事关根据地建设， 这一措施有利于巩固根据地政权，故选B项。] 14．B [据材料可知，“五一”运动会的项目在一定程度上锻炼了红军的作战能力，适应了 民主革命斗争的实际需要，故选B项；材料涉及的地点是四川，井冈山在江西，排除A项； 1936年10月，红一、二、四方面军于甘肃会宁会师标志着长征结束，红四方面军到达四川 时长征尚未结束，排除C项；开辟敌后战场是1937年第二次国共合作实现后，中国共产党 的军事行动，排除D项。] 15．D 16.A 17．(1)特点：诋毁红军长征，夸大国民党军队战绩，笼统不实。 原因：由于立场不同，国民党报纸出于维护统治的目的进行不实宣传；民营报刊迫于国民党 的压力，报道的倾向与国民党报纸大致相同。 (2)不同：正面报道了红军长征，报道全面、具体，材料真实、丰富。 (3)《红军二万五千里西引记》对于红军长征的报道建立在实际调查的基础上，《中央日 报》和《国民公报》的报道具有明显的主观意图，报道不实。因此，就对红军长征的报道而 言，《红军二万五千里西引记》比《中央日报》《国民公报》的史料价值更高。但《中央日 报》和《国民公报》也具有一定的史料价值，因为从中可以看出国统区人们对于红军长征的 态度，也从侧面印证了红军长征的史实。 训练 22 中华民族的抗日战争 1．A [根据材料可知，在20世纪20年代和30年代，长城被分别赋予实业救国和抗日救亡 的时代民族精神，故选A项；日军全面侵华开始于1937年七七事变后，与材料时间不符， 排除B项；C、D两项不符合材料主旨，排除。]2．C [材料表明一二·九运动促使学生运动迅速席卷全国，还得到了各地工人和各界爱国人 士的支持，说明抗日救亡运动成为大势所趋，C项正确；此时全国抗战尚未开始，排除A、 B项；九一八事变中国局部抗战开始，排除D项。] 3．A [根据材料可知，国难教育的对象是社会各阶层，国难教育的内容不仅是军事训练， 还包括适应每一个人的社会本质和职业任务，这表明中国共产党适应了当时“抗日救亡”的 需要，力求教育事业服务抗战需要，A项正确。] 4．A [根据材料及所学可知，淞沪战事是1932年日军发动的进攻上海的战争。战后国民政 府积极建设铁路，应对日军不断扩大对华侵略步伐，因此A项正确。] 5．B [漫画说明了中华民族必将战胜日本的侵略，因而坚定了中国人民抗战必胜的信心， B项正确；抗日民族统一战线正式形成于1937年，排除A项；抨击日本全面侵华的霸道行 径与材料主旨不符，排除C项；中国持久抗战的提法是在全国抗战开始后，排除D项。] 6．C [依据1931年九一八事变日本局部侵华，1937年七七事变日本全面侵华的史实可知， 随着日本侵略的步步紧逼，中华民族危机日益加剧，国共两党出于民族大义，放下阶级矛盾， 携手抗日，C项正确；材料体现不出国民党抗战路线发生根本转变，排除A项；国共两党政 治分歧得以消弭不符合史实，排除B项；材料体现不出中国共产党在抗战中的中流砥柱作 用，排除D项。] 7．A [据《大抗战画报》的栏目设置，可以看出这个画报有宣传同心抗日、争取国际同情 的意图，这适应了当时中国抗日战争全面爆发、中国军民同心抗战的形势，故选 A项； 1937年9月23日，蒋介石发表承认中国共产党合法地位的谈话，标志着以国共合作为基础 的抗日民族统一战线正式形成，排除B项；据材料无法得出上海是中国文艺中心的结论， 排除C项；抗日战争进入相持阶段是在1938年，排除D项。] 8．B [根据“漫画展现了耀武扬威的日本士兵，带血的匕首，冒浓烟的房屋以及国人的尸 体”可得出该漫画控诉了日本侵略者对中国人民所犯下的罪行，故B项正确。] 9．B [材料“抗日战争将经历三个阶段……第三个阶段，是我之战略反攻、敌之战略退却 的时期”，指明了中国胜利的光明前景，激励了军民抗战的信心，故选B项。平型关大捷 是在1937年，排除A项；《论持久战》不可能扭转正面战场的进攻颓势，排除C项；淞沪 会战粉碎了日军灭亡中国的狂妄计划，排除D项。] 10．C [结合所学内容可知，1938年为抗日战争时期，此时国民政府将大量文化机构迁移 到重庆是为了保存文化成果，增强抗战的软实力，而非平衡东西部文化布局以及加强政府的 文化管控，C项正确，排除A、B项；迁移这些机构不是扩大抗日民族统一战线的表现，排 除D项。] 11．C [根据表格信息可知，中国共产党通过办报宣传抗日主张，意在增强民众抗战意识， C项正确；卢沟桥事变后民族矛盾已经成为主要矛盾，排除A项；当时舆论阵地主要由南京国民政府主导，排除B项；“趋于一致”表述不符合史实，排除D项。] 12．B [结合所学内容可知，1931年国内的主要矛盾是国共阶级矛盾，因此各级苏维埃政 府广泛吸收工农群众代表参加政权管理；抗日战争时期国内的主要矛盾是中日民族矛盾，因 此采用能够吸收各阶层力量的“三三制”，所以这种变化主要是因为国内主要矛盾的变化， 而非阶级斗争的推动、抗日根据地的扩大，B项正确，排除A、C项；中共二大上中国共产 党就对中国的社会性质做了准确分析，当时并没有采取“三三制”，排除D项。] 13．C [1938年到1943年我国处于抗战战略相持阶段，敌后战场成为抗日主战场，为克服 经济上的严重困难，1941年中国共产党组织各抗日根据地开展大生产运动，故选C项；战 时经济政策是《中国共产党抗日救国十大纲领》中提出的，在各时期的抗日根据地建设中始 终占据重要地位，排除A项；抗战时期特殊的环境下，对耕种作物的要求提出较少，排除B 项；生产与战斗相结合的宣传在抗战各个时期都存在，排除D项。] 14．C [在材料所述的案例中，民营工业企业陷入困境，被迫转让给国民政府，演变为官僚 资本，故选C项。] 15．A [根据材料可知，“北海币”信用超过法币和伪币是因为有农业物质储备作为担保， 并且根据农业周期调整货币数量以稳定币值，所以，“北海币”成为强势货币在于其与农村 传统经济挂钩，故选A项；全民族抗战时期，执政党是国民党，排除B项；农村与城市经 济的“隔绝状态”不符合史实，排除C项；材料中强调的是货币信用，而非货币流通，排 除D项。] 16．A 17．(1)日本媒体有选择性的和改造性的译介。在日本全面侵华初期，日本媒体站在日本立 场上，对中国共产党的抗日有所关注，但由于对中国共产党的认识不足，且有意掩盖侵华本 质和自身的不利因素，因此出现了材料中的译介现象。 (2)抗日战争进入相持阶段以后，在《论持久战》的指导下，中国共产党坚持敌后抗日游击 战争。百团大战打破了日本的“囚笼政策”，敌后战场逐渐成为全国抗日的主战场，中国共 产党的抗日力量不断壮大。这引发了日本高度关注，全译了《论持久战》。 由此可见，中国共产党在抗战中起到中流砥柱的作用，科学的理论对革命实践具有重要的指 导意义(为抗战最后胜利提供了战略理论指导)。罪恶的侵略战争必将失败。 训练 23 人民解放战争 1．C [重庆谈判主张实行宪政，和平民主建国，有利于中国政治民主化，故选C项；国民 党代表大地主大资产阶级的利益，统治基础并未发生变化，排除 A项；国民党谈判是为内 战争取时间，排除B、D项。] 2．D [蒋介石多次电邀毛泽东到重庆进行谈判的目的是为内战争取时间，想在政治舆论上获得主动，把不要和平的罪名强加到中国共产党身上，故选 D项；新民主主义革命即将胜 利应该发生在解放战争后期，与题干时间不符，排除 A项；1937年国共两党已经实现第二 次合作，排除B项；材料未涉及中国共产党的态度，排除C项。] 3．C [依据材料并结合所学知识可知，这些协议有利于和平建国，符合中国社会各界的和 平期望，C项正确；当时国民党政治没有失败，排除A项；这些协约没有弥合国共两大党的 根本分歧，排除B项；材料没有体现重建国家导致国民党撕毁协定，排除D项。] 4．B [中国共产党在抗日战争胜利后，计划出动力量占据东北，战略部署突显东北地区的 区位重要性，故选B项；苏联出兵东北，是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国共产 党的战略部署是为阻击国民党进军，两者本质不同，排除 A项；题目反映的是战略部署， 排除C项；辽沈战役是解放战争时期的重大战役，于1948年开始，与材料时间不符，排除 D项。] 5．C [1947年正是解放战争时期，国民政府极力维护独裁统治，导致国统区的经济和政治 危机，要求国民政府停止内战、实施改革，是全国各界的一致呼声，C项正确；1947年抗 日战争已结束，排除A项；实行民主政治并不是各派政治力量的共同要求，排除 B项；人 民民主统一战线是中国共产党领导下的方针政策，材料没有体现出中国共产党的领导和发动， 排除D项。] 6．B [从材料可知，国民政府采取非常措施维系国统区秩序，这折射出国民党政权统治危 机加深，B项正确；当时“战略进攻”尚未发生，排除A项；C项说法无法从材料得出，排 除；“失控”的说法不符合史实，排除D项。] 7．A [毛泽东强调解放军要调整战略，进行土地改革，关注动员群众，建立政权，这说明 当时中国共产党调整战略，推进新民主主义革命取得胜利，故选 A项；工作重心向城市转 移在1949年中共七届二中全会上，排除B项；“减租减息”政策实行的时间为抗日战争时 期，排除C项；揭开解放战争战略进攻序幕的是1947年6月刘邓大军千里跃进大别山，排 除D项。] 8．D [这一时期正是国民党发动内战的酝酿期，中国共产党期望通过解决土地问题来获得 群众支持，壮大反抗国民党的力量，故 D项正确；建立农村革命根据地是中国共产党在国 共十年对峙时期开展的活动，排除A项；国民革命发生在1924－1927年，排除B项；1949 年中共七届二中全会提出党的工作重心的转移，排除C项。] 9．C [根据材料“中原、华东等地区共出动支前民工543万支援前线作战”可知这是解放 战争时期，地点在中原、华东地区，而且人数巨大，这场战争应该是淮海战役，淮海战役基 本解放长江以北地区，C项正确；取得抗战以来最大胜利的是台儿庄战役，排除A项；在华 北地区破坏交通线的是百团大战，排除B项；推翻了国民党政府统治的是渡江战役，排除D 项。] 10．B11．A [这一时期并不是革命统一战线，而是人民民主统一战线，排除B项；中国共产党 提出的是人民民主专政，而不是列宁提出的无产阶级专政，所以“全面借鉴”说法错误，排 除C项；题干中的这一理论是关于建立新政权的，并不属于新民主主义革命中工农武装割 据理论的组成部分，排除D项。] 12．C [结合所学可知，在1949年春召开的中共七届二中全会上，毛泽东定下六条规矩的 目的在于保持共产党员的纯洁性，防止个人崇拜，继续保持优良的作风，体现出在革命胜利 前夕中国共产党人的自我警醒，故选C项。] 13．C [该漫画描绘了国民党军队抢劫老百姓财物与人民解放军帮助民众劳动的情景，形成 了强烈的对比感，侧面反映了人民解放军将在人民群众的支持下取得解放战争的胜利，故选 C项；结合所学知识可知，新生政权建立于1949年10月1日，排除A项；材料反映的不是 国统区的经济状况，排除B项；结合所学知识可知，革命统一战线的时间是1924－1927年 国民大革命时期，排除D项。] 14．D [解放战争后期，蒋介石请求大国调停，发给苏联的函件被斯大林转发给毛泽东， 说明苏联对于中国共产党的信任度极高，D项正确；材料信息说明苏联并没有对国民政府抱 有幻想，排除A项；材料说明的是苏联对中国共产党的态度，并不能说明国民党政权已面 临“四面楚歌”，排除B项；材料不能说明苏联建立了与中国共产党情报共享机制，排除C 项。] 15．D [1949年3—5月已经处于解放战争时期的战略进攻阶段，期间发生了渡江战役，解 放军南下，此时华南分局的指示是为大军南下进攻城市和接管城市做准备，故选 D项； 1947年6月刘邓大军挺进大别山揭开了战略进攻的序幕，排除A项；农村根据地建立于土 地革命时期，排除B项；抗日战争于1945年8月结束，排除C项。] 16．C [根据材料可以看出当时中国共产党获得了各民主党派和无党派民主人士的支持，这 说明中国共产党的领导地位是历史的选择，C项正确；这一时期还未取得解放战争的完全胜 利，排除A项；中国人民政治协商制度初步建立是指1949年9月的新政协会议的召开，排 除B项；材料的主旨是中国共产党的领导地位是历史的选择，不是民主人士组成最广泛的 爱国统一战线，排除D项。] 17．(1)经济：解放区进行土地改革；广大农民分到土地，极大地激发了农民革命和生产的 积极性。军事：刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫野战军主力，千里跃进大别山，揭开了战略进 攻的序幕。 (2)背景：人民解放军胜利进军；城市出现了新问题；许多干部不熟悉城市工作。 意义：为中国共产党城市管理和建设指明了方向；推动了新解放城市社会秩序的稳定；扩大 了中国共产党的政治影响力；为解放区经济繁荣和解放战争的胜利奠定了基础。第九单元 训练 24 中华人民共和国的成立与人民政权的巩固 1．B 2．B [材料“人民公园、人民大道和人民广场”强调的是人民主权，是为了构建与新政权 一致的意识形态，B正确；A、D属于对材料的曲解，排除；C是在人民代表大会召开后， 排除。] 3．B [该邮票是为了纪念中国人民政治协商会议第一届全体会议召开七十周年，当时会议 主要讨论新中国成立问题，大会通过了《共同纲领》作为新中国的施政纲领，故B项正确； 1954年第一届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国宪法》，1953年提出过渡时期总 路线，均与材料主旨不符，故A、C项错误；“一化三改造”是过渡时期总路线的内容，故 D项错误。] 4．B 5．A [中共中央主张以“调整工商业”来促进新中国成立之初的经济恢复与发展，推动民 族资本主义经济的继续发展，符合新民主主义的经济纲领，A项正确；1956年底社会主义 制度基本建立，排除B项；材料不涉及资本主义的工商业改造，排除 C项；“大规模经济 建设”发生在“一五”计划时期，排除D项。] 6．A [从表中数据可知，从1949－1951年，国营、私营商业额不断增加，国营、私营工业 生产总值也不断上升，这些信息说明新民主主义经济得到了发展，故选A项。] 7．B [新中国成立初期，党和政府在私营企业中推广设立劳资协商会议，这种新民主主义 的劳资关系不同于资本主义社会，也不同于社会主义社会，具有过渡时期的特点，B项正确； 新中国成立初期，中国共产党采取利用和限制私人资本主义经济的政策，“妥协退让”说法 不恰当，排除A项；实行国家垄断资本主义的说法错误，排除C项；新中国成立后，采取 没收官僚资本的政策，对私营工商业则采取利用和限制政策，排除D项。] 8．B [据材料信息可知，通过对比南京国民政府与新中国成立初期对淮河治理的情况，说 明新中国组织动员能力强，社会协调能力更高，故选B项；中华人民共和国国民经济的恢 复是在1949年到1952年，排除A项；材料未反映南京国民政府政治腐败落后，排除C项； “一五”计划主要是工业建设方面，排除D项。] 9．B [据材料可知，此时允许私有制存在，这明显有利于恢复国民经济，B项正确；社会 主义改造在1953年开始，排除A项；材料不涉及工业化建设，排除C项；20世纪60年代 初，国民经济的调整任务完成，排除D项。]10．A [根据材料可知，1950年在全国进行土地改革，改革中出现一些问题，后来不断对 问题进行调整及解决，以保证《中华人民共和国土地改革法》的正常实施，A项正确；材料 没有提及抗美援朝，排除B项；农村社会主义改造从1953年开始，排除C项；材料没有提 及镇压反革命运动，排除D项。] 11．B [据漫画材料可知，新中国成立初期政府在金融领域的改革措施有利于稳定物价、稳 定社会秩序，促进了人民对新生政权的认可，故选B项；1952年底，国民经济得到全面恢 复，排除A项；材料没有明确金属货币在中国市场流通的具体情况，排除C项；1956年底， 三大改造的完成标志着社会主义革命基本完成，与材料时间不符，排除D项。] 12．C 13．B [根据材料和所学知识可知，抗美援朝是保家卫国，是社会主义国家应尽的国际主义 义务，当侵略者伤亡惨重，被迫求和的时候，那么我们就得审时度势，把战争停下来，争取 在和平的环境中建设新中国，B项正确；尽可能履行国际主义义务，只是抗美援朝出发点之 一，根本出发点是在和平环境中建设新中国，排除A项；C、D项与材料“行于所当行，止 于所不可不止”不符，排除。] 14．D 15．C [1950年朝鲜战争爆发，中国人民志愿军抗美援朝，因此1950－1953年“朝鲜”一 词使用频率较高，①对应的是“朝鲜”，故选C项。] 16．A [据材料可知，“建设”一词，1951年以后，呈上升趋势；“和平”一词1949－ 1952年使用频率高于“战争”与“建设”，1953年以后呈上升趋势；“战争”一词1950年 以后出现频率持续下降趋势，结合这一时期相关史实可以推断，朝鲜战争结束后，国家工作 重心转移到经济建设上，A项正确；“根本”一词说法过于绝对，排除B项；根据材料信息， 无法推断出政府的对外方针是否改变，排除 C项；“全面”一词说法过于绝对，排除D 项。] 17．(1)基本特点：协商议题广泛；协商规格较高；形式多样，历史悠久；围绕上层统治阶 级，存在一定的局限性。 作用：有利于集思广益，减少决策失误；维护了专制主义中央集权制度；一定程度上有利于 维护公平正义和社会稳定；适应了统治阶级的利益需求。 (2)先进性：以人民的根本利益为出发点；成功孕育并巩固了新生政权；随着时代发展而不 断完善。 原因：社会主义革命、建设、改革的长期实践；建立并完善社会主义民主政治的现实需要； 包括民主党派人士在内的广大中国人民广泛认同与积极响应等。 (3)认识：政治协商是国家治理的有效途径，是发展社会主义民主政治的重要方式，体现了 高超的政治智慧等。训练 25 中华人民共和国成立初期的外交与社会主义基本制 度的建立 1．B [新中国成立初期，中国实行“一边倒”的外交政策，中苏之间的贸易不断增加，中 美贸易急剧减少，故B项正确；抗日战争胜利后，美国攫取了大量在华政治、经济特权， 美国商品大量涌入中国市场，与表中数据不一致，A项错误；改革开放后，中国对外贸易蓬 勃发展，与表中数据不一致，C项错误；表格中中国与其他国家贸易量变化不大，体现不出 不结盟运动兴起的影响，D项错误。] 2．D [材料所述碑刻的修建与八国联军侵华有关，当时国家贫弱，碑刻带有屈辱的意味； 一战中国是战胜国，碑刻迁移并改名；1949年新中国成立，中国国际地位提高，碑刻改名 彰显中国人民为保卫世界和平所做出的贡献。可见碑刻的变迁是近代以来中国国运兴衰的缩 影，与国家实力变化息息相关，D项正确；材料反映的不是中国外交政策变化，而是折射了 中国的国家实力和国际地位变化，排除 A项；国际环境与民众力量影响外交，但不是决定 性因素，排除B、C项。] 3．A [结合所学可知，“一边倒”主要是解决如何对待苏联和其他社会主义国家的问题， 故选A项；新中国成立后，我国坚持独立自主的和平外交方针，排除 B项；第三世界的概 念提出于20世纪70年代，排除C项；“打扫干净屋子再请客”即取消帝国主义在中国的特 权，排除D项。] 4．D [中国在国际贸易中积极主动争取与西方各国的贸易往来，这有利于发展经济、打破 困境，D项正确；A项说法属于D项说法的一部分，排除；当时中国坚决站在以苏联为首的 社会主义阵营一边，但外交政策相对灵活，排除B项；1952年中国尚未对美苏对峙的局面 产生冲击，排除C项。] 5．A 6．C [据材料可知，该原则为民族独立和发展、抵制殖民主义活动指明有效路径，是亚非 国家维护民族独立的宣言，故选C项；《联合国家宣言》发表于1942年，排除A项；《日 内瓦会议最后宣言》主要针对印度支那地区的殖民问题，排除B项；《北大西洋公约》是 以美国为首的西方国家缔结的针对苏联等国的军事联盟条约，排除D项。] 7．D [据材料并结合所学可知，新中国成立后确立独立自主的和平外交政策，并于1954年 日内瓦会议上推动印度支那停战协定的签署，使得中法直接对抗的可能性降低，中国维护亚 洲地区和平的新形象也让法国社会的对华态度有所缓和，故选 D项；法国和美国同属于资 本主义阵营，两国对抗没有加剧，排除 A项；材料主旨并非法国经济实力逐步得到提升， 排除B项；材料没有明确其他西欧国家的外交需求，排除C项。]8．D 9．B [1951－1954年南阳县商品流转额比重呈现重大变化趋势：私商的比重下降，供销社 和国营的比重上升，这说明国有经济开始逐渐占据主导地位。我国经济建设具有向社会主义 过渡的倾向，B项正确；国民经济恢复工作于1952年底就已经完成，排除A项；材料与国 家财政经济统一无关，排除C项；社会主义改造开始于1953年，排除D项。] 10．C [据材料可知，中华人民共和国成立初期我国注重通过对苏联军事技术的引进，提高 我国国防工业的自主研制能力，故选C项；材料中的技术援助只针对国防工业，不涉及民 用工业化，排除A项；当时中国政府采购苏联装备和引进苏联技术主要目的是巩固本国国 防，提高本国军工生产能力，排除B项；“一边倒”的外交方针主要体现在对外交往方面， 材料主要体现国内的国防工业建设方面，排除D项。] 11．B [根据材料“1954年”“为了社会主义，献出我们最大的力量”及所学可知，这一 时期属于“一五”计划时期，宣传画展现了民众进行工业化建设的热情和决心，B项正确； 社会主义制度基本确立是在1956年底，排除A项；人民公社化运动发生于1958年，排除C 项：“一五”计划完成是在1957年，排除D项。] 12．C 13．D [新中国成立初期，我国和苏联为首的社会主义国家以及与资本主义国家之间的经 贸往来适应了国内经济建设与发展的需要，D项正确；上述贸易举措不仅仅涉及社会主义国 家，还涉及资本主义国家，因此与“一边倒”、革命外交无关，排除A、B项；这一时期我 国尚未提出“不结盟”外交政策，排除C项。] 14．B [从两幅图可以看出，合作经济、国营经济和国家资本主义经济及合作化经济成分大 大增加，私营经济占比减少，体现出生产资料所有制形式发生了重大变化。这是当时社会主 义改造成果的表现，说明生产关系发生了巨大变革，B项正确；“一五”计划是1953－ 1957年，排除A项；农村经济体制改革是在改革开放后，排除C项；材料反映的是商品零 售总额公私比重的变化，与商品多少无关，排除D项。] 15．C 16.A 17．(1)同的原因：冷战的国际局势，意识形态一致，朝鲜战争的影响。 异的原因：美国实力强大，企图称霸世界；英国实力削弱，香港是东亚贸易中心，全面禁运 损害英国利益；中国的态度与策略。 (2)进出口总额增加较快；以苏联及人民民主国家为主，其中以苏联为主体；与西方国家的 贸易经历低谷后又逐渐增加，但所占比例较低。 (3)体现了党的正确领导；逐步建立了适应国内经济建设需要的对外经贸体制；促进了国民 经济恢复和发展，有利于社会主义工业化和社会主义改造；符合独立自主的和平外交政策， 有利于突破西方国家的经济封锁；体现了政策的原则性与灵活性。训练 26 社会主义建设在探索中曲折发展 1．A [根据材料可知，中共八大对经济思想进行了讨论，提出集体与个体相结合，计划与 市场相结合的思想，是对我国原有经济的探讨，故 A项正确；中共十一届三中全会后，才 开始经济体制改革，排除B项；该思想是对苏联模式的补充和调整，排除 C项；1956年全 行业掀起了公私合营的高潮，但与材料中的思想无直接关系，排除D项。] 2．C [1956年三大改造完成，社会主义制度在中国确立，中国社会的主要矛盾发生变化， 这一观点适应了主要矛盾的变化，目的是调动一切力量为社会主义建设服务，C项正确； 1956年中国社会的主要矛盾不再是阶级矛盾，排除A项；三年经济困难是1959至1961年， 排除B项；D项夸大了民族团结的作用，排除。] 3．D [据材料可知，在社会主义制度确立后，中国进入全面建设社会主义时期，1957年发 行的邮票，从“入社、耕种、造林、丰收”的角度，表现了人们建设社会主义的热情高涨， D项正确；国民经济恢复时期是从1949年中华人民共和国成立到1952年底，排除A项； 1958年中共中央提出了“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线，与 材料中时间不符，排除B项；材料并未体现推动农业生产关系的变革，排除C项。] 4．D [据材料并结合所学可知，当时我国处于经济困难时期，报告中建议对国民经济进行 调整，目的是扭转国内经济困难局面，D项正确；开展有计划的经济建设不是材料强调的主 要目的，排除A项；总结“大跃进”的教训是材料中主张的原因，不是目的，排除B项； 材料与完善计划经济体制无关，排除C项。] 5．A [据材料并结合所学知识可知，1962年，徐州政府纠正了人民公社化运动中过度“共 产风”的错误，不仅对农民予以一定的补偿，还允许一定程度的私有制的存在，此时我国经 济面临严重的困难，这些举措一定程度改变了农村生产生活中的集体模式，有利于调动农民 生产积极性，推动社会经济的恢复和发展，A项正确；此时我国农村“左”倾思想仍然严峻， 排除B项；改革开放后我国开展了农村经济体制改革，农民逐渐获得生产自主权，排除C、 D项。] 6．D 7．B [“公私合营”“长春第一汽车制造厂”反映了我国社会主义建设的成功经验，“人 民公社食堂”“大炼钢铁”反映了我国社会主义建设的教训，综合起来看体现了我国对社会 主义建设道路的探索，故选B项。] 8．B [1962年之后，中国的钢产量处于持续增长的状态，这主要得益于中共中央提出八字 方针，对国民经济政策进行调整，B项正确；1962年，中苏关系已经恶化，排除A项； 1962－1965年，中国尚未进行改革开放，排除C项；建立社会主义市场经济体制是在1992 年中共十四大上提出的，排除D项。]9．C [结合所学知识可知，1966年至1976年为“文化大革命”时期，这场政治斗争扩散 到经济领域，给国民经济造成了巨大的损失，C正确；自然灾害有一定的影响，并非主要原 因，A排除；当时我国推行的是计划经济体制，B说法错误；“大跃进”运动开始于1958 年，D排除。] 10．C [据材料并结合所学可知，1975年1月邓小平主持中央日常工作，以铁路整顿为突 破口对各方面进行整顿，国民经济开始恢复和发展，反映出政治局势影响经济建设，故选 C 项；“二五”计划的时间是1958－1962年，排除A项；20世纪50年代末中苏关系已经恶 化，排除B项；“浮夸风”出现于1958年“大跃进”时期，排除D项。] 11．C [根据材料信息“围绕建设常规兵器工业基地、船舶工业基地等目标”“形成了以国 防工业、民用机械、冶金、化工工业为骨干”“门类较齐全的现代工业生产体系”可知，这 有利于调整国家工业布局，C项正确；“中东部地区的衰落”不符合史实，排除A项；“打 断了国民经济调整的节奏”不符合材料的主旨，排除B项；“优化了农轻重产业投资比 例”从材料无法得出，排除D项。] 12．A [三线建设是20世纪60—70年代中国以加强国防建设为中心的战略大后方建设，是 国防建设和国家经济建设的重要组成部分，三线建设的实施对增强我国国防实力，改善我国 国民经济布局以及中国中西部地区工业化具有重要意义，也促进了西部地区人口的增长，A 项正确。] 13．A [依据材料“层层梯田持山腰，银河两岸种杂交”可以看出，在井冈山南麓的桂东 县推广种植杂交水稻，而杂交水稻作为新品种，寄托了当地人民对提高粮食产量的迫切愿望， A项正确；仅从材料不能得出地方政府以经济建设为中心，排除B项；环境只是影响因素之 一，并不是决定因素，排除C项；材料涉及的是杂交水稻在桂东县的试种和推广，不能得 出“率先实现了粮食自给”，排除D项。] 14．C [由材料“中国式的保尔”“全国劳动模范”“摄制电影《蒋筑英》”可知，蒋筑英 作为知识分子的楷模，勇于探索，奋斗不息，是精神文明的典范，其事迹拍摄成电影，说明 党中央重视精神文明建设，故选C项；1992年中共十四大明确了经济体制改革目标，排除 A项；1995年提出科教兴国发展战略，排除B项；材料中并未提及民众的生活诉求，且蒋 筑英是精神文明的典范，排除D项。] 15．B [从图表中主要成就可以看出中国有了自己的导弹、原子弹，体现了我国国防科技的 突破，B项正确；材料中没有中国与世界的比较，排除A项；材料没有提到经济，排除C 项；“双百”方针提出于1956年，材料并不能说明其对科技工作的直接指导，排除D项。] 16．D [中美双方互设联络处，有助于两国的直接接触，D项正确；1972年中美关系开始 走向正常化，排除A项；1979年中美两国正式建交，排除B项；1978年中共十一届三中全 会后，我国进入新时期，排除C项。] 17．示例一观点：“两弹一星”精神已成为新中国的“国家记忆”。 阐释：20世纪五六十年代，新中国面临着越来越严峻的国际形势。为了反对美国、苏联的 霸权主义和强权政治，打破大国的核讹诈和核威胁，提升中国的国际地位，广大科技工作者 克服重重困难和干扰，加快了导弹、原子弹和氢弹、人造地球卫星的研制步伐，先后于 20 世纪六七十年代成功爆炸了原子弹、氢弹，成功发射了中远程弹道导弹和人造地球卫星，这 不但大大增强了中国的国防实力，提高了中国的国际地位，由此形成的“两弹一星”精神， 也成为新中国的“国家记忆”。 示例二 观点：大庆油田已成为新中国的“国家记忆”。 阐释：新中国成立后，中国的石油资源非常匮乏，工业生产和交通运输主要靠“洋油”支撑。 为了摆脱对“洋油”的依赖，加快工业发展的步伐，自20世纪50年代开始，来自全国各地 的工人汇聚黑龙江，开展石油大会战，并于1959年建成大庆油田，最终实现了石油自给， 使中国彻底扔掉了“石油贫国”的帽子，为中国工业和交通运输业的发展奠定了坚实基础。 在大庆油田建设过程中，涌现出一大批以“铁人”王进喜为代表的劳动模范，由此形成的 “铁人精神”“大庆精神”激励了一代代中国工人，大庆油田已成为新中国的“国家记忆”。 第十单元 训练 27 改革开放和社会主义现代化建设新时期 1．C [侵略、美帝国主义应该是新中国成立初期的高频词汇，排除A；改造、农业生产应 该是20世纪50年代三大改造时期的高频词汇，排除B；开放、稳定、企业、改革应该是20 世纪80年代国企改革时期的高频词汇，排除D。] 2．A [邓小平在天津视察时进一步明确了以经济建设为中心的工作思路，目的是打消干部 对原来各种非社会主义帽子的思想顾虑，摆脱传统思想束缚，故选 A项；材料强调的是坚 持发展生产力，以经济建设为中心，排除B项；推广合资经营企业不符合材料主旨，排除C 项；材料未涉及阶级斗争，排除D项。] 3．B [据材料可知，从中共十一届三中全会召开到1983年底，归侨、侨眷知识分子被吸收 入党、成为领导、被授予各种技术职称，说明我国政策发生明显改变，这得益于拨乱反正政 策的实施，故选B项；“归侨……被授予各种技术职称”与干部制度的变革无关，排除A 项；外交政策与材料无关，排除C项；21世纪初，社会主义市场经济体制初步形成，排除 D项。] 4．C 5．A [根据材料可以看出，农民的生产积极性高，结合材料时间可知，这一时期正是家庭联产承包责任制实行时期，说明生产关系调整初见成效，A项正确；题干内容与农村社会风 俗无关，排除B项；这一时期尚未解决农民的温饱问题，排除 C项；人民公社制度取消是 在1984年，排除D项。] 6．D [这一时期国有企业比重在下降，而集体工业和私人企业比重不断上升，说明改革开 放以来企业自主性不断增加，故选D项；材料没有明确集体经济所有形式在其他产业中的 比重，排除A项；材料没有明确城乡间企业发展的具体情况，排除B项；市场经济体制确 立于21世纪初，排除C项。] 7．B 8．D [据表格数据可知，1985年与1978年相比，粮食、油料、棉花的播种面积和总产量 都有了一定程度的上升，这说明农村经济体制改革解放了生产力，使农民经营自主权扩大， 生产积极性提高，推动了农作物播种面积和总产量的增加，故选D项。] 9．D [1990年某国外连锁餐厅开业，在此之前深圳并没有这一典型的国外品牌，因此可以 认为此事件代表了中国的对外开放进一步发展，故选 D项；开业本身仅代表一家外国公司 进入中国市场，不足以说明中国更深层次地参与全球化进程，排除 A项；1980年创办深圳 特区，深圳就开始成为对外开放的窗口，排除B项；材料主旨与海峡两岸关系无关，排除C 项。] 10．D [据表可知，1979年以后，第一产业从业人员占比呈现减少的趋势，第二、三产业 呈现增加的趋势，说明经济体制改革增强了经济发展的活力，推动了社会结构新变化，故选 D项；据所学可知，改革开放以来，人民生活水平日益提高，人口不断流失、经济衰退与史 实不符，排除A项；重点发展农业生产与史实不符，排除B项；第三产业经济产值增长最 快只能反映表格中的部分信息，未能全面概括表格信息，排除C项。] 11．B [出现这种较大幅度增长的主要原因在于经济体制改革的不断发展深化，故选B项； 根据所学知识可知，到20世纪90年代中期，我国的对外开放格局基本形成，但是它并不能 说明之前各项数据增长的原因，排除A项；市场经济体制基本建立是在21世纪初，它也不 能说明之前各项数据增长的原因，排除C项；中国加入世界贸易组织是在2001年，它也不 能说明之前各项数据增长的原因，排除D项。] 12．C [据所学知识可知，改革开放为人口增长率的回升提供了物质基础，③处增长率回升 受改革开放等多种因素影响，故选C项；①增长的时间为1949年至1952年，社会主义制度 在中国建立的时间是1956年，此时社会主义制度尚未建立，排除A项；②为1959至1961 年三年经济困难时期，三年经济困难出现的原因除自然灾害外，还有“左”倾思想对经济建 设的影响，排除B项；④为21世纪以来，21世纪初社会主义市场经济体制确立，中国加入 世界贸易组织，国民经济在此时期持续稳定快速发展，排除D项。] 13．D [以1978年中共十一届三中全会为起点，我国进入了改革开放和社会主义现代化建 设新时期，故选D项；巩固人民政权是新中国成立初期的主要任务之一，不属于时间轴范畴，排除A项；社会主义改造发生于1953—1956年，排除B项；1956年，我国进入全面建 设社会主义时期，排除C项。] 14．A [当代中国经济发展有两大特性：务实性和渐进性，这两个特点推动了中国改革开 放稳步向前发展，并取得巨大成就，故选A项；当代中国并没有紧迫调整发展模式的需要， 排除B项；对外开放的政策在1978年12月中共十一届三中全会上就已经制定，排除C项； 材料并没有涉及社会主义制度与其他制度的对比，也没有体现社会主义制度的优越性，排除 D项。] 15．C [1956年，中共八大宣布国内的主要矛盾已经是人民对于经济文化迅速发展的需要 同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾；2017年，中共十九大指出，我国社 会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，故 选C项。] 16．D [根据材料可知，多部门联合出台相关文件，有助于推动海峡两岸的经贸发展，拓 宽海峡两岸经贸发展新局面，D项正确；材料是经济方面的措施，与教育无关，排除A项； B项与史实不符，排除；材料未涉及政治方面，排除C项。] 17．从概括讨论的实质角度作答。如关于鱼塘承包问题的讨论集中体现了农村的经济体制改 革不断探索推进，但同时部分人对改革仍然心存顾虑。 从分析讨论的时代背景角度作答。如中共十一届三中全会作出实行改革开放的历史性决策， 推动了思想解放；农村的改革启动，家庭联产承包责任制在农村逐步推行；先进人物敢闯敢 试的进取意识；社会上“左”倾错误的残余(或计划经济体制下的保守观念)的影响；人民公 社旧体制的弊端。 从阐释讨论的认识和评价角度作答。如这次讨论说明改革在新旧观念的冲突中推进，其进程 必然复杂、曲折，改革的推进必须要有敢为人先的勇气；讨论有利于促进社会思想解放的进 程，增强人们的改革进取意识，有利于经济体制改革的不断推进。 训练 28 中国特色社会主义新时代 1．A [据材料并结合所学可知，1997年中美两国高级领导人进行了互访，两国关系进入一 个相对缓和、良好的发展时期。《人民日报》关于中美关系缓和报道很多，对中美关系紧张 的报道很少，说明中美关系影响媒体报道，故选A项。] 2．C 3．A [据材料可知，中国政府对澳门的华裔国籍作了更加细致的相关规定，有利于丰富与 完善“一国两制”思想，使澳门回归后能够更好地处理相关问题，故选 A项；“另起炉 灶”是新中国成立初期的外交方针，并不针对澳门问题，排除B项；这一规定维护了中国 的司法主权，排除C项；我国对非洲关系提出“真实亲诚”理念，排除D项。]4．C [结合所学可知，中国高铁积极“走出去”，在众多国家开展高铁项目，2014年伊安 铁路二期顺利通车，故选C项；日本东海道新干线建成于1964年，是世界上第一条商业运 营高铁，排除A、D项；中国高铁技术领先世界，并不是“世界第一”，排除B项。] 5．D [据材料并结合所学可知，改革开放新时期以来，在党中央的坚强领导下，我国空间 技术领域不断取得重大成就，故选D项；“向科学进军”是在1956年提出的，排除A项； 科教兴国战略是在20世纪90年代提出的，有利于我国空间技术的发展，但不是主要原因， 排除B项；广大科技工作者的艰辛努力是我国科技进步的原因之一，但不是主要原因，排 除C项。] 6．A 7．B [据材料可知，本科生毕业后月收入最高的行业从金融、银行等产业到信息技术服务 业，说明我国高新技术产业蓬勃发展，故选B项；产业转型与材料内容无关，排除A项； 企业创新能力增强有利于高新技术产业发展，但是高新技术产业发展态势良好不等于所有企 业创新能力增强，排除C项；高新技术产业的发展可以带动基础产业的发展，但不能说明 基础产业发展良好，排除D项。] 8．D [材料时间为2012年以来，正值中共十八大后经济体制改革深化时期，所以这些成就 取得源于经济体制改革的逐步深化，故选D项；经济体制改革的目标确立于1992年中共十 四大，与材料时间不符，排除A项；B项为南方谈话的影响，排除；材料内容与对外开放无 关，排除C项。] 9．C 10．A [七国集团的GDP占全球GDP的比重不断下降，金砖五国的GDP占全球GDP的比 重不断上升，美国的GDP比重略有下降，中国的GDP比重大幅上升，可见新兴的亚非拉国 家尤其是中国经济迅速发展，这有利于多极化趋势的发展，有利于改善全球的治理体系，故 选A项。] 11．D [从2020年的《国安法》到2021年的《全国人民代表大会关于完善香港特别行政区 选举制度的决定》，再到2022年提请常委会释法国安法，都是为了完善对香港特别行政区 的政治治理，故选D项；“消除了”说法过于绝对，排除A项；“拉开了香港同胞当家作 主的序幕”应为“一国两制”的推行，排除B项；“解决了”一词过于绝对，排除C项。] 12．C [结合所学知识可知，我国在经济体制改革过程中逐步建立的是社会主义市场经济体 制，故①错误；中国经济增长在世界经济发展中的影响力不断上升，已经成为世界经济发展 的重要引擎，故②正确；改革开放以来，中国不断加速推进“引进来”和“走出去”战略， 使中国在引进外资和对外投资方面取得了巨大成就，故③正确；“10年来实际利用外资金 额增长53.1%”说明国内投资环境不断改善，吸引了大量外资进入了国内，不断扩大利用外 资规模，故④错误；选择C项符合题意。] 13．C [大型民俗文体活动除了促进文化事业发展，也有助于文体活动产业化，并带动商业发展，有助于激发社会经济发展活力，故选C项；材料信息强调文体活动的产业化进程， 且一些活动如“村BA”等并非中国传统民俗，排除A项；全方位外交方针体现在对外交往 方面，材料中的民俗活动多为国内活动，与外交关系不大，排除B项；材料仅体现了湖南、 山东等地的民俗活动发展，推动全民健身夸大了其作用，排除D项。] 14．A [据表格信息可知，中共十一届三中全会后中国加入的国际多边条约要远远多于中 共十一届三中全会之前，结合所学内容可知，中共十一届三中全会后中国实行对外开放，积 极融入世界发展潮流，深入参与全球多边治理，A项正确；从材料不能得出合作对象是世界 大国，排除B项；材料未体现经济外交占主导地位，排除 C项；中国在改革开放之后开展 全方位外交，不与其他国家结盟，排除D项。] 15．D [据表格内容可知，在2002年到2021年，中国领导人积极参与国际事务，为全球治 理提供中国方案，据此可知，中国积极参与全球治理体系的建设，故选 D项；题干表格所 列会议属于全球治理范畴，并没有涉及经贸情况，排除 A项；题干表格所列会议充分表明 中国积极参与全球治理，并不是主导，而且国际政治经济新秩序尚未建立，排除B项；题 干表格并不涉及传统国际组织的改革，排除C项。] 16．C 17．示例一 论题：中国的扶贫工作为世界人权事业作出巨大贡献。 阐述：1985年，邓小平明确指出和平与发展是当今世界的两大主题，但当今的世界并不安 宁，和平与发展遭遇严重挑战，南北差距和贫富分化日益严重，绵延不绝的地区热点问题造 成了大规模人道主义灾难。建设人类命运共同体是一个长期、复杂和曲折的过程，中国政府 身体力行，集中力量做好自己的事情，通过改革开放以来数十年经济的高速发展，解决了国 内的温饱问题，使数以亿计的人口实现了脱贫，从世界范围看，这是中国对世界人权事业的 重大贡献。 示例二 论题：“一带一路”倡议和建设亚投行的举动，强化了各国的命运纽带。 阐述：冷战结束后，随着经济全球化的加速，人类命运的联系日益紧密；改革原有的全球治 理机制、加强国际协调，已经成为国际社会共同关心的问题。中国提出构建人类命运共同体， 为推动世界和平与可持续发展给出的一个可供选择的、理性可行的行动方案，有利于推动国 际秩序和国际体系朝着更加公正合理的方向发展。习近平总书记提出的“一带一路”倡议， 得到了沿线上百个国家的积极响应，亚洲基础设施投资银行等新型多边金融机构的成立，为 “一带一路”上的各种项目提供了可靠的资金支持，强化了沿线各国发展命运的联系和衔接。第十一单元 训练 29 古代文明的产生与发展 1．C [材料所述的区域内有可以食用的植物，正是因为有了这些可以食用的植物，吸引了 很多的人来这里定居和生活，从而使得人类从原来的游牧民族变成了定居的民族，人口也得 以迅速增加。而人口的增加刺激了农业的进一步发展，故农业革命助推文明的产生与发展， C项正确。] 2．D [根据材料可知，两河流域的苏美尔地区出土的大瓶上的画中，有平民、首领的区别， 由此可知苏美尔地区出现了阶级的分化，D项正确；瓶画中虽然出现了大麦田，但不能体现 土地的所有权，排除A项；瓶画中出现了首领和平民的区别，但其是否为君主专制不能判 断，排除B项；题干中仅涉及一件大瓶的绘画，不能说明出现一系列城市国家，排除 C 项。] 3．C [据题干及所学可知，产自中亚的青金石在西亚和北非地区得以交换和使用，体现了 各地区的经济联系，C项正确；材料只是反映中亚、西亚和北非地区的经济往来，而不涉及 古代文明的多元一体趋向，排除A项；材料反映了统治者对青金石的使用，而不是百姓日 常生活，排除B项；材料只提到古埃及和苏美尔国家，而没有涉及某个帝国的扩展，排除D 项。] 4．D [依据材料可以看出，两河流域、埃及、古罗马以及中国孕育出不同特色的文明，体 现出古代世界文明的多元特征，D项正确；“世界古代文明发展普遍缺乏连续性”，表述绝 对，排除A项；世界文明无优劣之分，排除B项；古代文明产生之初，各文明间呈现出彼 此独立的特征，排除C项。] 5．C [《汉漠拉比法典》对于不同阶层的人所进行的处罚规定不同，体现出严格的等级性 和阶级性，故《汉谟拉比法典》具有鲜明的阶级特征，C项正确。] 6．B [根据材料可知，尼罗河是埃及的“母亲河”，埃及发达的农业生产依靠尼罗河水泛 滥带来肥沃的土壤，古埃及可以利用水位来推算当时的收成，故B项正确；材料中并没有 提到灌溉系统，排除A项；材料表明古埃及依靠水位记录确定税收，不能据此说埃及建立 了比较合理的税收标准，排除C项；材料反映了古埃及掌握了河水泛滥与收成的关系，D项 偏离材料主旨，排除。] 7．C 8．C 9.D 10．D [希腊的殖民活动将希腊的文化进行了传播，客观上促进了地域文化的拓展，D项正确；古希腊通过殖民活动建立了诸多独立自治的城邦，没有形成统一的殖民帝国，排除A 项；古希腊文明属于海洋文明，排除B项；大航海时代是在15世纪开始的，排除C项。] 11．C [亚历山大举措的目的是通过东方君主制国家的君臣之礼来强化其权威，C项正确； 这样做不能起到拉拢波斯帝国遗臣的作用，排除A项；君臣之礼并非希腊先进文化，排除B 项；传承东方政治体制是强化其权威的方式，而非目的，排除D项。] 12．A 13.B 14．C [根据“地方习俗互相抵触的不同地区的人们之间，例如西班牙商人和埃及商人之间 是有纠纷的”可得出原来的公民法已经不适应罗马发展的需要，再结合“还有一种藉以做出 公平决定的更高的、普遍的法则……”可得出罗马万民法更适合罗马的发展，C项正确；材 料没有体现成文法，排除A项；材料反映的是万民法取代公民法，排除B项；习惯法已经 被淘汰，排除D项。] 15．C [材料表明，中国瓷器不仅远达非洲埃及，而且当地已经仿制中国瓷器，由此可知， 海上丝绸之路辐射范围较为广泛，商贸之路推动文化交流传播，C项正确；唐朝海上丝绸之 路并未直达红海，排除A项；仅凭材料无法判断埃及跨区域长途大额贸易是否非常发达， 排除B项；中华文化深刻改变当地的审美文化表述与史实不符，排除D项。] 16．C [据材料“亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策”和“埃及的宗教崇拜和 巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊”可知，亚历山大东征促进了东西方文化交流，故 C正确；A、D两项未能完整理解材料信息，未能体现亚历山大东征带来的积极影响，均排 除；材料未涉及欧洲经济发展情况，排除B。] 17．(1)关系：彼此分立，又保持密切联系；有共同信仰，共同参加运动会。 作用：古希腊圣地；体育竞技中心。 (2)构成：妇女，奴隶，外邦移民(或“外邦人”)。层面：民主范围；民主性质；参政方式。 训练 30 中古时期的欧洲 1．D [庄园和城市是中世纪封建社会重要的经济政治实体，同时基督教会具有重要地位， 形成王权与教权并立的二元政治格局，图示反映了中世纪西欧封建国家形成的历史过程，D 项正确；材料未涉及人文主义精神，排除A项；近代民族国家产生于16—19世纪，其产生 的条件有确定的疆域、民族认同意识等，材料论及的是中世纪国家结构，排除B项；材料 未涉及欧洲资本主义萌芽兴起的因素，排除C项。] 2．C [根据材料“我的封君的封君，不是我的封君”可知，欧洲封建社会中民众只知有其 领主不知有其国家，还未对国家产生归属感，C项正确；“开始出现”表述错误，排除A项； 材料未体现世俗权力逐渐加强，排除B项；材料未体现庄园经济，排除D项。] 3．C [从材料“封臣们也可联合起来反对”国王、“国王应按照议事会的劝告行事”可知，国王权力受到限制，说明中世纪的西欧君主权力有其限度，故选C项；中世纪封君封臣制 度下，并不存在君主的专制集权，排除 A项；中世纪封君封臣相互间都有权利义务，同时 也存在不同的等级，所以君臣共同主导政局、平等参与政治的说法不符合史实，排除B、D 项。] 4．C [此时的西欧虽然进入封建时期，但生产力水平相对较低，同时面临劳动力的缺乏， 庄园主为了挽留住劳动力进而需要雇佣，与农奴形成劳役契约关系以提高劳动者的积极性， 故选C；古希腊罗马实行奴隶制，与题干不符，排除A项；信仰基督教会说教与题干无关， 排除B项；当时并不缺乏获得奴隶的途径，排除D项。] 5．A [伴随着西欧封建社会走向稳定，封建经济得到一定程度的发展，耕地面积增加，领 主直接经营自营地扩大，推动了“领主自营地出租成为一时潮流”，故选A项；材料没有 涉及城市自治的问题，排除B项；材料反映的是领主出租自营地，是封建庄园制度的调整， 并非强化，排除C项；欧洲资本主义萌芽出现于14世纪，排除D项。] 6．B [教权与王权长期并立，排除A项；材料与封君封臣制无关，排除C项；材料不涉及 基督教的影响力扩大的信息，排除D项。] 7．D [通过观察图例和整幅地图并结合所学可知，11－14世纪，法兰西卡佩王朝的王室领 地从巴黎周边发展到现在法国的大部分地区，扩大了数倍，反映出法兰西王权的不断加强， D项正确；仅由王室控制的领地增多，不能说明法兰西民族国家的形成，排除A项；封建 社会衰落与王室直接控制的领地增多不符，排除B项；材料中体现的并非诸侯势力的扩大， 排除C项。] 8．C [通过征收“盾牌钱”，英国国王可以招募常备雇佣军，为推动王权强化提供了军事 基础，故选C项；该项收入主要用来招募常备雇佣军，因此增强政府财政实力的说法错误， 排除A项；英法百年战争后，骑士制度逐渐衰落，与材料内容无关，排除B项；12世纪是 中世纪时期，西欧处于封建社会时期，排除D项。] 9．D [中世纪一些城市允许庄园居民恢复人身自由，有利于加速庄园经济的解体，为城市 自治的兴起奠定法律基础，故选D项；封君封臣之间的关系主要体现在领主与骑士之间， 排除A项；材料只能反映中世纪晚期西欧封建庄园逐步解体，排除B项；材料并未说明王 权与领主、市民之间的关系，无法体现王权加强的趋势，排除C项。] 10．D [随着城市经济的发展，城市教堂的形象在市民的眼中也发生了变化，反映出社会 经济发展影响观念变化，故选D项；宗教改革开始于16世纪，排除A项；文艺复兴开始于 14世纪，排除B项；商贸中心的转移与新航路开辟有关，排除C项。] 11．C 12.B 13.B 14．B [材料强调的是拜占庭文化对俄罗斯产生了重要影响，并且拜占庭帝国沟通了东西方 贸易，B项正确；材料说明拜占庭帝国成为当时沟通东西的桥梁，未体现拜占庭帝国的贸易 刺激了俄罗斯的对外扩张，排除A项；拜占庭帝国没有取得跟罗马帝国同样的地位，排除C项；材料仅体现拜占庭帝国发展商业贸易，但不能说明拜占庭帝国以商业活动为主，排除D 项。] 15．D [据材料可知，伊凡四世削弱教会权力，通过扶持小贵族以打击大贵族阶层，又颁 布《兵役条例》，推行义务兵役制，加强对土地占有者的控制，综上，伊凡四世目的在于加 强君主权力，故选D项；《兵役条例》的颁布一定程度上可以起到强兵的作用，但不能全 面表述题意，排除A项；《兵役条例》的颁布与土地改革没有关系，排除B项；削弱教会、 扶持小贵族、推行义务兵役制等，都属于对内部政权的调整，排除C项。] 16．B [根据材料，伊凡四世通过改革对地方进行有效控制，这有利于加强中央集权，故 B 正确；材料并没有涉及疆域的扩大，故A错误；材料与城市发展兴盛无关，故C错误； “彻底”一词说法太过绝对，故D错误。] 17．(1)主要内容：确认市民的身份自由；保障市民人身安全；确认市民具有土地自由使用 权和所有权及一定的贸易自由权；废除封建赋役；明确城市享有一定的司法和行政管理权。 特点：颁发主体为国王、上层贵族或教会人员；涉及领域广；是封建经济、社会发展的产物； 具有政治契约的属性。 (2)作用：协调王权、贵族势力和城市市民的矛盾；促进了城市自治；一定程度上保障了城 市的基本制度和市民的基本权利；促进了城市商品经济发展；有利于西欧社会从古代封建主 义到近代资本主义的转型。 训练 31 中古时期的亚洲、非洲和美洲 1．B [材料说明阿拉伯帝国对保存世界文化作出了卓越贡献，故选B项；题干信息主要着 眼于阿拉伯帝国对其他地区文化的保存和传播作出的贡献，主旨不是阿拉伯文化的形成、影 响西方，排除A、C项；材料中没有对阿拉伯文化与其他地区文化进行比较，得不出“领先 世界”的结论，排除D项。] 2．D [马门作为阿拉伯帝国最高统治者，积极吸收希腊古典文化，采取宗教包容政策，发 展科学文化事业，推动了东西方文化的交融，故选 D项；阿拉伯帝国疆域辽阔，疆域内长 期存在多种宗教，马门并非多种宗教并行局面的开创者，排除A项；7世纪时，阿拉伯文明 崛起，排除B项；马门的科学文化举措与帝国对外扩张没有直接关系，排除C项。] 3．B [根据材料可知，君士坦丁堡的市场经常又被称为“威尼斯人的集市”，说明威尼斯 在此处形成了垄断。奥斯曼帝国征服君士坦丁堡后，威尼斯呼吁基督教国家对抗奥斯曼帝国 只是利用宗教当借口，B项正确；据材料无法看出威尼斯的传教热情，排除A项；奥斯曼帝 国宗教是伊斯兰教，排除C项；奥斯曼帝国的建立阻断了传统的商路，排除D项。] 4．C [据材料信息可知，奥斯曼帝国任用被征服地区的上层人物为当地的首领，反映出因 俗而治的统治特点，故选C项；因俗而治的统治模式并不是奥斯曼帝国的创新，排除A项；材料反映的是奥斯曼帝国因俗而治的统治特点，并不是不同文化与族群交融，排除B项； 材料反映出政教合一，排除D项。] 5．B [据材料可得出，印度教多元和宽容的特点适应了时代变化和文化传统，有利于印度 教的传播和发展，B项正确；婆罗门教维护种姓制度，具有狭隘性，排除A项；材料主旨是 肯定印度教的多元宽容，而非指出其局限，排除C项；“消除矛盾”说法过于绝对，排除D 项。] 6．B [依据材料并结合所学知识可知，大化改新后，日本妇女有了较高的社会地位，女子 依旧享有财产继承权，故B正确；材料未涉及性别导致的社会矛盾，A错误；材料并未反映 出女性获得了更多的政治权利，C错误；材料与家庭生活的状态无关，D错误。] 7．A [据材料可知，高丽王朝的法律和史书中体现了儒家思想中的孝道，说明高丽王朝法 律的礼法融合特征，故选A项；高丽王朝以立法维护儒家思想的价值体系，强调对父母的 孝道，不属于保护弱势群体，排除 B项；“社会各阶层推崇儒学”表述过于绝对，排除C 项；高丽王朝的孝文化来自中国儒家思想，排除D项。] 8．D [根据材料“西迁后形成刚果人、隆达人、卢巴人、库巴人”“最终建立了祖鲁部落 联盟”“同移居的阿拉伯人、印度人、波斯人混合，形成斯瓦希里人”等信息可知，班图人 迁徙后与非洲当地人融合，形成新的族群，这有利于古代非洲文明演进的多样性，故选D 项。] 9．C [不同地区不同民族独立创造各具特色的文明，非洲地区也独立创造了非洲人特点的 文明，因此该学者意在说明人类文明具有独立性，C项正确；材料未体现非洲湖区孕育最初 文明，排除A项；材料反映的是不同地区独立创造文明的事实，不是世界文明的“多元一 体”，排除B项；材料未涉及文明之间的交流障碍，排除D项。] 10．D [从材料中关键词“尤卡坦”“金字塔”可知，该文明为玛雅文明，根据所学知识 可知玛雅人知道“零”的概念并创造出20进制，故选D项；“用当地特有的莎草制作纸 张”的是埃及人，排除A项；亚述帝国“王宫大门的标志性雕刻是人首飞牛”，排除B项； “具有已知世界上最早的史诗”的是苏美尔人，排除C项。] 11．D 12．D 13．B [与亚欧文明相比，美洲的阿兹特克地理位置封闭，生产力水平较低，文明演进动力 不足，故选B项；阿兹特克产生了初级的文字和阶级分化，已进入文明阶段，不属于原始 社会，排除A项；阿兹特克文明的首府在特诺奇蒂特兰城，排除C项；阿兹特克人国家存 在于在14—16世纪的墨西哥地区，排除D项。] 14．C [印加帝国根据人口的多少设置了比较完备的官僚体系；材料“政府编制了详细的人 口调查表。帝国修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队”则体 现了印加帝国通过户籍制度和完善的交通，加强了对地方的控制和管理，说明印加帝国官僚体系日益完善，国家治理能力比较高，C项正确。] 15．C [印加帝国修建了完善的道路系统，对地方进行了有效的控制，但考古发现，印加帝 国并没有使用铁器，没有文字，也不使用货币，C项正确。] 16．D 17．(1)有利条件：地跨亚非欧三大洲；建立了从中央到地方比较完善的官僚体系；行省制 等政治制度的实行；良好的道路系统提供便利的交通；币制的统一；相对开明的政策。(6 分) 积极影响：有效地保护与传承了古代文明的许多优秀成就，促进了地区之间文化的融合。(2 分) (2)作用：阿拉伯人广泛翻译西欧古典文献，从而保存了欧洲古典文化，并融合东西方文化， 形成阿拉伯文化，后来传回西欧，推动了欧洲文化的复兴。(4分) 例子：阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后 经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。(3分) 第十二单元 训练 32 走向整体的世界 1．B [由于威尼斯垄断了东地中海上东西方之间的贸易，为了与威尼斯人竞争，热那亚人 及欧洲其他地区的人开辟了到达美洲和亚洲的航线，故选B项；“商业危机”是开辟新航 路的直接原因，与题干中的“与威尼斯人竞争”不符，排除A项；材料未提及“地圆学 说”，排除C项；资本主义萌芽的产生也是新航路开辟的原因之一，但题干材料并没有提 到，排除D项。] 2．A [材料说明《马可·波罗行纪》提供了新的地理知识，揭示了全球航路开辟的可能性， A正确；B、C、D均和材料无关，排除。] 3．C [由材料可知，西欧人在新航路开辟的问题上有各自的利益需求，C项正确；结合所 学知识可知，旧航路被奥斯曼帝国阻断，排除 A项；结合所学知识可知，远东的航路是葡 萄牙航海家开辟的，排除B项；材料无法体现阿拉伯商人做生意获利最多，排除D项。] 4．A [根据材料可知，新航路开辟时期，探险家、航海家们的所作所为是为了“人”，这 体现了人文主义，说明文艺复兴为新航路开辟提供了思想动力，A项正确；材料未体现全球 其他地区是否有人文主义，排除B项；新航路开辟的根本因素是经济因素，排除 C项；文 艺复兴打破了神学对人的束缚，而非新航路开辟，排除D项。] 5．B [据材料可知，比起土地和人口，葡萄牙国王更加在乎香料贸易和金矿，这反映出他对商业的重视，故选B项；达·伽马最远抵达印度，其主要活动区域在大西洋、印度洋，而 非太平洋，排除A项；C项说法过于绝对，排除；材料未体现出葡萄牙军事实力领先欧洲， 排除D项。] 6．C [根据所学可知，大航海时代，受雇于西班牙且穿越过太平洋的葡萄牙航海家及其船 队是麦哲伦船队，这个船队完成了人类历史上首次环球航行，故选C项；开通美洲航线的 是哥伦布船队，并没有途经太平洋，排除A项；当时西班牙王室支持的船队均为向西航行， 排除B项；根据所学可知，早在新航路开辟以前，欧洲人就知道亚洲地区国家的存在，排 除D项。] 7．B [据材料可知，阿尔布魁克发动战争的地方都位于印度洋沿岸，这是新航路开辟后的 殖民扩张行为，有助于葡萄牙人与阿拉伯人在印度洋贸易的竞争中取得优势，故选B项； 1497—1498年，达·伽马率船队绕过好望角驶达印度，与材料时间不符，排除A项；印度洋 贸易格局的变化不会阻断中西方贸易，反而会扩大中西方贸易，排除C项；材料与三角贸 易无关，排除D项。] 8．C 9.A 10．B [题干所述现象是新航路开辟所引发的欧洲价格革命，这使得封建主和工人实际收入 减少，而新兴资产阶级实力增强，从而导致封建生产关系受到冲击，有利于资本主义的兴起 和发展，故选B项；题干所述是价格革命的影响，而A、D项属于商业革命的范畴，排除； 题干所述为价格革命所导致的欧洲封建主义衰落和资本主义兴起，而不是商品贸易中心的转 移，排除C项。] 11．B [据材料可知，“马尼拉大帆船”贸易使亚、非、欧、美四个大陆之间建立了直接联 系，即扩大了新航路开辟后的世界贸易范围，故选B项；A项只是材料的一层意思，与材料 主旨不符，排除；“马尼拉大帆船”贸易是西班牙殖民地墨西哥与菲律宾之间的贸易，排除 C项；资本主义国家通过殖民扩张、工业革命确立了在世界范围内的优势，排除D项。] 12．A [方言发音只能解释中国境内“茶”的发音差异，不能解释中国以外地区“茶”的 发音差异，排除B项；tea的发音主要是通过近代以后开辟的新航路传播的，排除C项；cha 的发音经陆上、海上丝绸之路传播到东亚、东南亚、中亚和西亚，排除D项。] 13．A [根据材料可知，由于小麦在美洲有广大的市场，推动了小麦在美洲的传播，故 A 项正确；小麦能够在美洲传播是由于小麦在美洲有广大的市场，而不是小麦的特性决定其必 将在美洲得到推广，排除B项；工业革命开始于18世纪中期，不符合材料“17世纪”的时 间限定，排除C项；材料强调的是小麦在美洲的传播，而不是美洲的物种改变了欧洲人的 生活方式，排除D项。] 14．D 15．B [据材料并结合所学可知，新航路开辟为欧洲资本主义发展提供了广阔的世界市场，包括美洲的原料，东方的奢侈品，非洲的劳动力，西欧的贸易指挥，故选B项。] 16．D [结合所学可知，15世纪末16世纪初，英国刚开始走上殖民扩张道路，国力较弱， 向西北航行是为了避免与垄断向西航行路线的西班牙发生直接冲突，即避开西班牙的海上势 力，D项正确；英国与荷兰发生冲突是在17世纪，与材料时间不符，A项错误；“推动欧 洲商贸中心转移”是新航路开辟的影响，而非目的，B项错误；此时北美大陆主要由西班牙 控制，C项错误。] 17．(1)史料价值：材料一出自历史学家的著作，叙述比较客观，属于二手史料，对于研究 新航路开辟的背景具有较高的史料价值。 逻辑关系：互相补充。甲从主观动机分析；乙从客观条件分析。 (2)建议：材料二属于影视资料，比较直观、形象，有一定的研究价值；但是其具有艺术加 工成分，不一定能客观真实地反映历史事实；应与其他类型的史料相互印证。 (3)视角：材料一：新航路开辟的经济因素，如西欧商品经济发展，资本主义萌芽的产生和 发展。 材料二：北半球中高纬度和南半球开辟的其他航线。 材料三：新航路开辟对世界市场形成的影响。 方法：坚持唯物史观(多角度、全面、辩证地看待历史)；搜集多种类型的史料并客观分析各 自的史料价值。 训练 33 文艺复兴与宗教改革 1．D [材料说明15世纪中国的科技对西方产生了影响，故选D项；模仿中国科技成果的 说法不准确，材料只能说明当时中国科技文化传到了西方，并对当时西方科学技术的发展产 生了一定的影响，排除A项；文艺复兴爆发的根本原因是资本主义萌芽的发展受到封建势 力的阻碍，并非因为东方文化而产生，排除B项；材料只能说明中西方文化之间的交流和 影响，并不能说明中国当时的科技水平领先西方，排除C项。] 2．A [据材料可知人文主义思想的内涵在当时既包括知识，也包括民族意识，具有多样性 的特点，故选A项；强调人的价值只是人文主义者的共识，排除B项；文艺复兴的重心始 终是批判神学和教会对人的思想束缚，主要集中在思想领域，排除C项；材料中薄伽丘和 布鲁尼都是资产阶级的人文主义者，属于同一社会阶层，排除D项。] 3．A [早期人文主义者一般不关心自然研究，多研究人的本性与人生的目的，故选 A项； 彼特拉克未突破对于宗教的信仰，且材料没有明确其具体的宗教信仰，排除B项；追求自 由平等的权利是启蒙运动的思想内容而非文艺复兴，排除C项；彼特拉克的研究对象是人 而非自然界，排除D项。] 4．D 5．C [古罗马戏剧有利于开阔人们的眼界，促进了意大利戏剧的繁荣，从而推动了人文主义的传播，故选C项；14、15世纪资本主义萌芽产生并发展是资本主义发展的初期，排除 A项；意大利人是在欣赏戏剧中获得精神力量，顺应了资本主义萌芽发展和资产阶级的利益 需求，而不是喜爱戏剧，排除B项；材料旨在体现文艺复兴时期人文主义通过戏剧传播， 而不能反映人们的生活状态，排除D项。] 6．B [结合乔托和达·芬奇的绘画技巧及其成就，可知这些进步得益于近代科学技术的进步， B正确。虽然绘画题材发生变化，但宗教文化依然存在，A错误；C说法正确，但题干未体 现，排除；D中的“根本变革”不符合史实，排除。] 7．D [据材料可知文艺复兴倡导人文主义，过于追求个人私欲，引发了意大利的奢靡风气， 故选D项；理性主义属于启蒙运动的主张，开始于 17世纪，排除A项；宗教改革开始于 1517年，排除B项；智者运动发生于古希腊，排除C项。] 8．A [据材料可知，当时文艺复兴将矛头指向教会神权，有利于强化世俗王权，故选 A项； “一切胜利都是君王的荣耀”强调的是以王权为核心的民族国家的崛起，与斗争精神无关， 排除B项；材料未体现神化英雄的创作手法，排除 C项；“一切胜利都是君王的荣耀”体 现的是君主集权的国家意识，排除D项。] 9．C [由题干材料可知，蒙田的教育观注重培养有判断力和优秀品质的人，强调人的素质 培养，蕴含了鲜明的人文主义精神，故C项正确。材料无法体现宗教思想的影响，排除A 项；“培养孩子的吃苦能力”说法过于片面，材料强调的是适应能力和判断力，排除B项； 材料无法体现重视社会实用人才的培养，排除D项。] 10．A 11.D 12．A [根据材料时间可知，这一时期欧洲处于宗教改革阶段，其中将修道院的资产以及 信徒捐给教会的财物转入公共基金的做法有助于打破罗马教皇的权威，A项正确；材料与强 化专制统治无关，B项排除；宗教改革并未动摇上帝的信仰，C项排除；材料与开启福利实 验无关，D项排除。] 13．C [根据材料可知，马丁·路德认为世俗权力高于教会权力，且君权可以改革教会，表 明其希望德意志摆脱教会控制，说明其具有浓厚的民族主义情感，故选C项；马丁·路德主 张改革宗教，而不是放弃宗教信仰，排除 A项；材料“君权神授”“教皇权力是人为的” 表明马丁·路德认为王权高于教权，排除B项；材料中并未涉及马丁·路德对中国传统思想的 借鉴，排除D项。] 14．C [据材料可知，加尔文的主张侧重于致富谋利以及节制欲望，结合所学知识可知，这 是资本主义原始积累时期资产阶级的诉求，它反映了资产阶级渴望发财致富的愿望，故选 C 项。] 15．C [据材料“都是世俗当局控制着神职人员的任命和教会的财务”可知，宗教改革提升 了世俗国家的权力，有利于近代民族国家的形成，故选C项。] 16．D [由材料“就将人类的关注从抽象世界转向生活世界这一点而言，它与文艺复兴殊途同归”可知，该学者认为宗教改革强调了人在现世生活中的价值，故选D项。] 17．(1)特征：借助复兴传统的古希腊、罗马文化；未与宗教神学彻底决裂，以温和的方式 宣扬人文主义精神。 (2)动因：克服中世纪晚期基督教理想与社会现实的矛盾；资本主义经济发展。 文化意义：冲击了天主教会权威；促进了西欧民族意识的觉醒；推动了西方人文主义精神的 发展与传播；造成基督教世界的大分裂；为近代西方社会的政治、经济大变革奠定了文化根 基；创造了辉煌的文学艺术成就。 训练 34 近代科学革命与启蒙运动 1．C [受人文主义思想和近代医学发展的影响，欧洲服饰突破了传统束缚，呈现出人体的 曲线美，这体现了思想开放，故选C项；此时女性地位没有提高，排除A项；当时处于文 艺复兴时期，文艺复兴并不否定宗教信仰，B项说法错误，排除；民族国家要求民族认同和 国家认同的统一，与材料主旨不符，排除D项。] 2．A [材料中马丁·路德的立场不利于科学发展，所以宗教改革虽然推动了思想解放，但不 一定能够推动科学革命进程，排除B项；材料没有涉及基督教宗教教义的内容，故无法说 明其需要修正，排除C项；材料体现的是自然科学的传播受到传统思想的阻碍，而不是强 调对科学真理进行“探究”，排除D项。] 3．A [根据材料可知，文艺复兴时期，出现了一些新的技术和方法，可以更好地帮助艺术 家进行文艺创作，体现了新技术助推文艺复兴的繁盛，A项正确；材料没有体现世俗艺术的 传播，排除B项；材料中的技术与工业革命无关，排除 C项；材料主旨与资本主义经济发 展无关，排除D项。] 4．B [法国哲学家笛卡尔的主张并未否定基督教信仰体系，说明当时科学革命并未突破基 督教信仰体系，B项正确；材料未涉及宗教改革与科学革命之间的关系，排除A项；材料未 体现科学与神学的斗争，排除C项；演绎推理是寻求真理的重要途径，但与材料主旨不符， 排除D项。] 5．B [卢梭认为在共和制政府中，在重要工作岗位上的人都是精明能干者，且工作得力， 这说明共和制政府的治理能力更强，故选B项；题干信息是强调共和制政府的执政能力更 强，更有利于维护统治，而这与民主制并不属于同一范畴，排除 A项；卢梭认为君主制政 府中的高官多是卑鄙小人、骗子和阴谋家，会影响国家治理效果，排除C项；君主制与民 主制不是根本对立的，君主专制制度和民主制才是根本对立的，排除D项。] 6．D [根据材料信息并结合所学知识可知，霍布斯、洛克、卢梭都主张以人为中心，都是 人文主义思想的弘扬，故选D项；霍布斯、洛克是英国启蒙思想的典型代表，排除A项； 卢梭的思想体现了社会契约论，排除B项；霍布斯生活在16、17世纪，工业革命尚未开始，排除C项。] 7．D [据材料并结合所学可知，启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建 立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，故选 D项；文艺复 兴发生于14—17世纪，宗教改革开始于16世纪，法国大革命开始于18世纪，时间上与材 料不符，排除A、B项；科学革命与法国大革命没有直接关系，排除C项。] 8．C 9. C [据材料可知，孟德斯鸠主张利用宗教信仰自由保障公民政治自由，体现了宗教自由与 政治自由相结合的特点，故选C项；孟德斯鸠赞成宗教信仰自由，排除A项；宗教信仰自 由不属于权力之间相互制衡的范畴，排除B项；孟德斯鸠属于启蒙思想家，材料未涉及宗 教改革，排除D项。] 10．B [据材料可知两份文件都体现了人权至上的理念，都是启蒙运动时期理性主义精神在 政治方面的体现，故选B项；美国不存在封建专制统治，排除A项；《独立宣言》和《人 权宣言》发表时，美国和法国正在爆发资产阶级革命，排除C项；欧洲宗教改革爆发于16 世纪，美国和法国资产阶级革命时间与此不符，排除D项。] 11．A [据材料并结合所学知识可知，启蒙哲人将人民引为同盟，致力于启迪民智，但同 样存在将自身视为主体、人民视为客体的专断的理性判断，故选 A项；伏尔泰称民众为 “群氓”是因为教育水平低，所以民众需要被启蒙，排除B项；启蒙思想家主张人民主权， C项与史实不符，排除；卢梭的政治主张与伏尔泰有相似之处而非完全相反，排除D项。] 12．B 13．C [据材料可知，卢梭认为人类不平等的起源是私有制，所以应该废除它，建立以社会 契约为基础的资产阶级民主共和国，而在伏尔泰看来私有制是合理的，通过社会改革建立君 主立宪制，即二者分歧的实质是社会改造方案的差异，故选C项；卢梭与伏尔泰都是启蒙 思想的代表人物，都反封建，排除A项；私有制的存废是材料的表象，而非实质，排除 B 项；卢梭与伏尔泰均属于资产阶级，阶级属性不对立，排除D项。] 14．D [孟德斯鸠认为，人民选举代表后，由代表行使具体的立法权，以提高政务效率， 故选D项；材料表明人民有权选举代表，以行使国家权力，这属于人民主权理论的具体体 现，故排除A项；材料并未凸显国家立法机关的价值，故排除B项；结合所学知识可知， 孟德斯鸠主张代议制民主，反对直接民主，体现了其精英治国理念，反映了他对古代希腊直 接民主的反思，故排除C项。] 15．B 16．B [根据材料可知，亚当·斯密提出自由主义思想，认为社会分工能够提高劳动生产力， 通过提高劳动生产力能增加生活必需品和便利品，即能够增加国民财富，适应了近代西欧社 会转型的需要，B项正确；材料与社会契约思想无关，排除A项；材料与科学社会主义思想 无关，排除C项；材料不涉及批判封建专制王权，排除D项。]17．示例 称呼：“理性时代”。(2分) 论述：理性是人类从纷繁的事物表象下，抽象提炼其内在本质的思维能力，是人类区别于其 他物种的重要特征之一。17－18世纪，近代自然科学研究在理性思维的指导下取得了巨大 成就，尤其是牛顿的力学研究为近代各门科学的发展奠定了重要基础，彰显了理性的巨大威 力。18世纪，伏尔泰积极宣传牛顿的科学成就，在自然科学理性的影响下，法国启蒙思想 家高举理性主义的大旗，深刻批判了封建教权和王权，传播了自由、平等、博爱等思想。 (10分) 总之，在18世纪的欧洲，理性主义不仅推动近代自然科学革命深入发展，也深刻改变了西 方近代社会科学和哲学的面貌，启蒙运动的深入开展，使得普遍崇尚“理性”的社会氛围形 成，18世纪的欧洲毫无疑问是处于“理性时代”。(3分) 训练 35 资产阶级革命与资本主义制度的确立 1．C 2．C [由材料可知，“光荣革命”后，国王可以不经议会批准直接任免阁员，说明其仍拥 有一定的行政权，故选C项；1689年《权利法案》颁布后，英国确立了君主立宪政体，排 除A项；责任内阁制形成于18世纪20年代，排除B项；1689年《权利法案》将“光荣革 命”的成果用法律形式确定了下来，排除D项。] 3．A [据材料可知，19世纪晚期，英国政府即内阁在下院立法中逐渐起到领导者的作用， 下院在立法过程中逐渐失去了主动权，反映出英国行政权呈现扩大趋势，故选 A项；英国 议会依然是国家权力中心，故排除B项；19世纪以来英国政府的权力呈扩大趋势，但是英 国立法权仍然掌握在议会手中，立法权主体并没有发生变化，故排除C项；英国议会是国 家权力中心，并未确立三权分立体制，故排除D项。] 4．C [据材料可知，格莱斯顿颁布枢密院令，规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考 试择优录用，这有利于官员选拔的公平公正，减少政治腐败，故选C项；“确保了”表述 过于绝对，排除A项；“避免了”表述过于绝对，排除B项；西方文官制度特点之一是政 治中立，排除D项。] 5．B [依据材料可知，在北美独立革命期间，北美殖民地茶的消费量在下降，结合所学， 这与波士顿倾茶事件有关，因为英国殖民者强行倾销其茶叶，使得北美人民的民族意识增强， 不喝茶成了其反对英国殖民者的表现，故选B项。] 6．D 7．A [伴随西进运动，保留地制度广泛实行，促进了资本主义工业在印第安人居住区的发 展，故选A项；保留地制度并未改变族群结构，而仅仅是改变了印第安人的生活方式，排除B项；印第安人采用了与白人相同的生活方式，这使得种族间在生活方式方面有了趋同 的趋势，所以不是导致美国长期种族矛盾的原因，排除C项；题干与南北矛盾是否激化无 关，排除D项。] 8．D [法国大革命虽然推动了法国女权运动的发展，但是雅各宾派当权后，妇女却被完全 排除在政治活动之外，这是法国在政治上的性别不平等问题，其根源是当时资本主义经济发 展水平不甚发达，故选D项。] 9．C [1795年宪法制定时，法国革命高潮已经过去，需要结束恐怖统治、建立稳定秩序、 制定法律以维护资产阶级利益，说明宪法的制定旨在适应革命形势和任务的变化，故选C 项。] 10．B [据材料可知，拿破仑战争推动了民主思想在欧洲的广泛传播，资产阶级争取民主的 革命与改革得到人民的支持，这使当时欧洲的封建政府感到恐慌，故选B项；使各国感到 恐慌的是“社会中产阶层的呼声”，与拿破仑帝国卷土重来、欧洲均势局面遭破坏无关，排 除A、C项；此时期仍旧处于资本主义世界殖民体系形成过程中，没有出现民族独立运动的 “高涨”，排除D项。] 11．A 12．A [据材料可知，在1861年美国内战之前，各州的独立性仍然比较强，1865年美国内 战结束之后，联邦政府的权威得到了提升，故选 A项；据所学可知，美利坚民族国家意识 在18世纪就已经形成，并由此推动了美国的独立，排除 B项；材料未涉及黑奴存废问题， 排除C项；材料所述为联邦政府与地方各州的关系，是中央和地方的关系，并非三权分立 制度，排除D项。] 13．B [材料并没有关于德意志帝国政体局限性的信息，排除 A项；德意志帝国是由普鲁 士主导建立的，普鲁士居领导地位，并非“重新确立”，排除C项；材料反映普鲁士与德 意志帝国的关系，与容克贵族无关，排除D项。] 14．B 15．C [根据材料，有学者认为，日本明治维新取得成功的原因在于有一个愿意并能够实施 改革的领导集团，这是在强调明治维新的成功原因，C项正确；明治维新是自上而下的改革 而非革命，排除A项；材料未提及西学东渐和日本学习西方，排除B项；材料未提及日本 传统体制的崩溃，排除D项。] 16．C 17．(1)变化：从追求独立到追求民主。 原因：民主得到广泛认可；争取选举竞争优势。 (2)“失去的事业”是美国南部立场的内战记忆；它主导美国内战史的撰写有助于美国南北 之间实现和解；但同时它可能误导美国民众对内战的认知。 (3)因素：亲历者自身的认知、现实政治需求、历史研究等。第十三单元 训练 36 影响世界的工业革命 1．A [据图可知，16世纪初和1800年英国农业人口比例下降最明显，荷兰次之，西班牙 变化不大，这反映英国工业资本主义比荷兰商业资本主义先进，而西班牙仍是封建主义，故 选A项；圈地运动使以商品生产和资本主义农业生产为主要特征的近代农业在英国迅速发 展起来，排除B项；荷兰在17世纪海洋贸易中扮演主要角色，与材料主旨不符，排除C项； 封建制度阻碍西班牙掠夺的财富转化为资本，排除D项。] 2．C [由材料可知，该英国人是从东印度贸易的视角来研究工业革命的必要性，丰富了工 业革命研究的视角，故选C项；该英国人所述的东印度贸易是从外部视角来看工业革命发 生的必要性，它并不是英国工业革命发生的根源，排除 A项；由题干不能推论出印度生产 技术先进，排除B项；材料没有强调亚洲的贸易优势，排除D项。] 3．C [据材料这种运输设施运输量大、速度快的特点可知，属于铁路运输，故选C项；当 时的轮船速度较慢，排除A项；汽车运输量较小，排除B项；运河属于航河道，不属于交 通运输方式，排除D项。] 4．B [据材料中表格数据可知，英国出口贸易中工业制造品占比远大于原材料，进口贸易 中原材料占比远大于工业制造品，且出口的工业制造品远大于进口，故选B项；材料无法 说明工业生产的结构，排除A项；材料强调进出口贸易份额，反映不出政府政策的作用， 排除C项；材料并未比较英国与其他国家对殖民地的进出口贸易额，排除D项。] 5．D [据材料信息可知，英国本土投资数额较少，技术更新缺少必要的资金支持，故选 D 项；英国工业革命开始于18世纪中期，排除A项；17世纪末，英国打败荷兰确立了世界殖 民霸权，排除B项；第二次工业革命后，美国和德国凭借其先进的技术创新逐渐超越英国， 排除C项。] 6．A [根据材料可知，相比1870年，1913年英、美、德、法总的贸易额在世界贸易中的 占比减少，世界其他国家所占比重上升，反映了工业革命在世界范围内的扩展，故选 A项。 世界殖民体系的衰落与新兴独立国家数量有关，故排除B项；材料没有英法本土工业的相 关数据，故排除C项；材料未体现美英之间的矛盾，故排除D项。] 7．B [从1750年到1900年，美、德制造业产量占世界制造业份额比重大幅度增加，结合 所学知识可知是工业革命推动的结果，故选B项；以机器代替手工劳动是工业革命开始的 标志，排除A项；工业革命的发源地是英国，排除C项；材料内容反映的是从18世纪中期 到19世纪末的信息，从“蒸汽时代”迈入“电气时代”发生在19世纪后期，排除D项。]8．C [19世纪后半期正处于第二次工业革命时期，而第二次工业革命实现了科学与技术的 结合，因此出现了企业投资技术创新、资助科学研究等现象，C项正确；18世纪60年代工 业革命兴起，排除A项；劳资矛盾与材料主旨无关，排除B项；国家干预经济的发展模式 是在20世纪30年代兴起的，排除D项。] 9．B [19世纪的英国处于资本主义全面发展时期，社会的变迁使人们认识到，只有自律才 能适应现代社会生活的基本准则，故选B项；材料没有明确工人阶层遭受压迫，排除A项； 资本主义的发展对道德标准有所冲击，但并非道德沦丧，排除C项；工业革命后英国社会 发生巨大变化，政治制度亟待完善，排除D项。] 10．D [据材料可知，工业革命后期，工厂安全事故频发，雇主不肯承担责任，工人得不 到赔偿，这推动了西欧国家通过立法解决社会问题，故选 D项；英国率先开展工业革命， 发展领先于其他国家，排除A项；工业革命时期，科学技术尚未与生产紧密结合，但这与 材料信息无关，排除B项；欧美资本主义进入垄断阶段是在19世纪末20世纪初，排除C 项。] 11．B [19世纪末第二次工业革命逐渐完成，欧洲国家生产力得到极大提升，继续向世界 各地大肆扩张，故选B项；材料没有涉及世界殖民体系，排除A项；材料中有殖民地的展 览，工业革命的科学成就不能全面反映材料主旨，排除C项；材料没有涉及具体地域文明 间的差异，排除D项。] 12．D [据所学可知，19世纪70年代，英国完成了工业革命，英国成为“世界工厂”，从 农业社会进入工业社会，故从业人数最多的是工商业，最少的是农业，选择 D项符合题 意。] 13．D [19世纪初工业革命的进行和扩展，为资产阶级创造了巨额财富，同时自由竞争的 市场规则又使他们身处激烈的商品市场争夺中，回到“甜蜜的家”可以放松身心，故选D 项；资产阶级革命扩展发生于19世纪中后期，排除A项；工业革命创造出巨额财富，但工 人阶级日益贫困，消费水平并未大幅提升，排除B项；材料意在说明资产阶级享受着工业 革命的成果，排除C项。] 14．C 15．D [结合所学知识可知，科学技术和社会分工的发展，使科技取代了性别对社会经济 发展的影响逐渐增强，再加上女权运动和资本主义民主制度的完善，促进了女性社会地位的 明显提高，故选D项；20世纪初女性地位的提高是社会政治、经济等多方面因素共同作用 的结果，排除A项；工业革命只是影响女性社会地位的经济因素之一，排除B项；传统观 念的改变也只是影响女性社会地位的思想因素之一，排除C项。] 16．D [讽刺漫画显示政府的自由贸易政策除了农业不受保护之外，工业、第三产业受保 护，据所学可知，1878年掌握政权的是工业资产阶级，自由贸易顺应了工业资产阶级倾销 商品、掠夺原料的需要，故选D项；“严重影响了”不符合史实，排除A项；自由贸易有利于英国开拓国际市场，增加国民收入，排除B项；“殖民地反抗”与题干漫画逻辑不一 致，排除C项。] 17．(1)不同之处：第一次工业革命，科学与技术尚未结合，技术革新建立在生产经验的基 础上；第二次工业革命，科学技术与生产密切结合，科学成为工业生产的重要组成部分。 (2)两次工业革命推动资本主义工业的迅速发展，为世界市场最终形成奠定了物质基础；新 交通工具和通信手段的发展，为世界市场的形成提供了技术手段；列强通过对外侵略扩张、 商品输出、资本输出等方式，促进了世界各地的联系，推动了世界市场的最终形成。 训练 37 马克思主义的诞生与传播 1．A [据材料可知，法国工人进行了两次武装起义，并提出“共和”的口号，工人阶级开 始作为独立的政治力量登上历史舞台，马克思评价其为社会主义的战士，说明工人运动的爆 发推动了科学社会主义的产生，故选A项；第一国际建立的时间是1864年，排除B项；无 产阶级进行政权建设的第一次伟大尝试是巴黎公社，排除C项；法国议会制共和制得以最 终确立是在1875年，排除D项。] 2．D [1886年，美国芝加哥工人为争取8小时工作而大罢工，而1848年马克思主义就已 诞生，故D项错误，符合题意；19世纪三四十年代爆发的法国里昂工人武装起义、英国工 人争取普选权的宪章运动和德意志西里西亚织工起义，表明工人阶级开始作为独立的政治力 量登上历史舞台，促进了马克思主义的诞生，故A、B、C项正确，不符合题意。] 3．A [工业化的发展使资本主义的弊端进一步暴露，这就为马克思主义的诞生创造了物质 条件，故选A项；钱乘旦这句话表述的是马克思主义产生的历史条件，排除 B项；材料强 调的是工业革命为马克思主义的诞生创造了条件，而不是工业革命的消极影响，排除C项； 无产阶级诞生的必然因素是资本主义经济的发展，而非马克思主义诞生，排除D项。] 4．D [据材料可知，共产主义者同盟对盟员的生活方式和活动、参加团体的性质、保守同 盟的机密等方面作了严格的规定，说明共产党具有严密的组织纪律性，故选 D项；共产党 的指导思想是马克思主义，材料中并未介绍，排除 A项；材料未体现该组织代表哪一阶层 的利益，排除B项；实现目标的坚定性体现在该同盟能坚定地完成同盟目标，与材料主旨 不符，排除C项。] 5．C [19世纪末，资本主义处在上升时期，民主政治趋于完善，工人可以通过合法政治斗 争与工人运动相结合来争取权益，故选C项；材料是着眼于生产力发展的角度，排除A项； 当时历史运动要解决的课题是为资本主义发展扫清障碍，而不是铲除资本主义本身，排除 B 项；“根本”的表述过于绝对，排除D项。] 6．C [据题干可知抽象的概括不能离开现实的历史，即唯物史观的精神内核应该内嵌于 “历史具体”之中，故选C项；题干没有述及有关“人民群众”“精神的历史”的相关内容，排除A、B项；据所学可知，马克思主义的唯物史观并没有否定历史理论对历史研究的 作用，排除D项。] 7．B [揭露了资本家剥削工人的秘密的是马克思的剩余价值学说，劳动价值论是马克思主 义政治经济学的基础，B项符合题意，A项不符合题意；劳动价值论属于启蒙运动时期的思 想成果，C项不符合题意；劳动价值论揭示了商品经济的一般规律，对现代经济学产生了重 要影响，D项不符合题意。] 8．C [材料表明，马克思主义直接指导和推动了国际工人运动的发展，迫使西方资本主义 国家不断进行社会改革，且其中的社会主义因素越来越多，反映出马克思主义促进了人类社 会的发展进步，C项正确。] 9．C [由材料可知，参加工人协会的会员来自欧洲众多国家和地区，体现了国际工人协会 的开放包容性，表明其倡导国际主义的原则，故C项正确。材料涉及的主要是欧洲国家工 人，不能说“欧美”，故排除A项；材料并没有体现国际工人协会是否受到马克思主义的 影响，故排除B项；材料与高举民族主义的旗帜无关，故排除D项。] 10．A [1866－1868年第一国际三次会议中批判了部分代表的观点，形成了与《共产党宣 言》相符合的大会最终决议，体现了马克思主义在批判错误思想的过程中发展，故选 A项； “日益僵化”“矛盾的缓和”不符合史实，排除B、D项；题干未提及进行政权建设，排除 C项。] 11．B [材料“共同参与社会治理”体现了巴黎公社具有民主色彩，故选B项；巴黎公社 是个城市政权，排除A项；巴黎公社没有一个成熟的无产阶级革命政党的领导，没有明确 的指导思想，没有发动广大农民，严重脱离了群众，不能称之为典范，排除C、D项。] 12．B [从材料可知，1871年3月18日无产阶级建立巴黎公社，犹如地平线升起的巨日使 得旧的政府领导人目瞪口呆，表明漫画作者见证了无产阶级的伟大力量，对新兴力量建立政 权的歌颂与肯定，B项正确。巴黎公社以失败告终，排除A项；材料没有体现“主权在民” 原则，排除C项；巴黎公社时期，资本主义还在上升期，资本主义发展是历史趋势和潮流， 排除D项。] 13．C [公社委员会是选举产生，所以这一政权具有民主性质，故选C项；首个社会主义 国家是苏俄，排除A项；据材料可知巴黎公社是“议行合一”，它与三权分立属于不同性 质的政治框架，不能说明其对三权分立进行了“改良”，排除B项；巴黎公社没有发动广 大农民，故没有实践“工农联盟”的革命方略，排除D项。] 14．B [据材料可知，马克思强调巴黎公社建立的体制，推翻了资产阶级的国家机器，将本 属于无产阶级的东西归还给无产阶级，实现无产阶级专政，故选B项；巴黎公社并没有创 建新的革命理论，排除A项；根据所学知识可知，巴黎公社并未以马克思主义为指导思想， 排除C项；以推动社会主义运动兴起为初衷不符合史实，排除D项。]15．D [据材料图示可知，巴黎公社社员为了维护政权，从1871年3月18日开始战斗一直 坚持到5月28日，体现了巴黎人民对生存空间的争取，故选D项；材料仅涉及巴黎公社社 员为革命坚持斗争，没有明确普法两国之间的争夺，排除 A项；社会主义由理想变为现实 是俄国十月革命，排除B项；材料没有明确巴黎公社的性质，排除C项。] 16．A 17．(1)①法国无产阶级和资产阶级的矛盾加剧，资本主义制度的各种弊病逐渐显现；②法 兰西第二帝国在普法战争中失败，资产阶级政府的卖国行径和对工人运动的镇压，激化了社 会矛盾；③马克思主义的传播和国际工人运动的兴起；④城市自治的传统。 (2)①巴黎公社运动的领导者未考虑到法国无产阶级正处于两种矛盾交错的复杂境地；②参 与巴黎公社运动的人员复杂，缺乏强有力的领导集体；③革命仓促爆发，前期准备不充分， 工人阶级力量不够强大；④革命局限于巴黎，未能团结全国力量；⑤缺乏马克思主义的指导。 (3)①巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试；②其实践丰富了马克思主义的学说； ③推动了国际工人运动和各国无产阶级革命的发展；④为无产阶级革命和工人运动提供了宝 贵的经验和教训。 训练 38 资本主义世界殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 1．A [据材料并结合所学可知，食糖生产和出口在巴西经济中占有重要地位，其危机甚至 可以引发宗主国葡萄牙经济危机，说明巴西单一经济模式存在隐患，故选 A项；巴西独立 是在1822年，与材料时间不符，排除B项；据所学可知，巴西本身就是葡萄牙的殖民地， 其市场主要在欧洲，不可能对葡萄牙经济形成制约，排除C、D项。] 2．B [巴西种植咖啡是为了满足英国的需要，而且随后建立了大量工业企业、银行、保险 公司、殖民公司，这种经济带有明显半殖民地化特征，意味着巴西近代化隐藏着巨大的风险， B项正确；A项错在“主导”，排除；根据材料无法看出当时巴西形成了完整的工业体系， 排除C项；巴西的经济得到了发展，排除D项。] 3．A 4．D [据材料可知，柏林会议强调签字国家需要在瓜分非洲的过程中与其他国家协商一致， 有利于协调列强在瓜分非洲过程中的矛盾，故选 D项；柏林会议中的相关内容只适用于非 洲地区，排除A项；材料主要强调欧洲列强需要协调各国在瓜分非洲过程中的矛盾，而不 是对已有瓜分成果的认可，排除B项；该协议主要适用于列强对非洲的占领和瓜分的相关 问题，排除C项。] 5．A [据题干并结合所学可知，独立前的肯尼亚是英国的殖民地，为满足英国的需要，茶 叶被引进肯尼亚并广泛种植，故选A项；“发展受阻”表述错误，与题干中“探索发展” 相悖，排除B项；“多极化”不符合逻辑，应为“全球化”，排除C项；茶叶是生活类商品，而国际地位的提升与一国政治、经济等综合实力紧密相关，排除D项。] 6．A 7．A [据材料信息可知，拉美独立战争的部分领导人物或参加过法国大革命，或高度关注 法国大革命，或读启蒙思想家的著作，他们从法国大革命中汲取斗争精神和经验教训，引导 拉美独立战争，故选A项；拉美独立战争不都是资产阶级民主革命性质的，排除B项；自 由、民主、平等思想的传播是拉美独立战争爆发的背景，不是影响，排除C项；拉美独立 战争以追求民族独立为目标，排除D项。] 8．D [据题干可知，以美国联合果品公司为代表的垄断组织在拉丁美洲进行资本扩张，对 拉美国家经济的独立发展有制约作用，故选 D项；题干未提及美国进行武力干涉的“大棒 政策”，排除A项；“控制了”不符合题意，排除B项；西属拉丁美洲殖民地于1826年基 本实现了独立，排除C项。] 9．D 10．D [据材料信息并结合所学拉美独立的史实可知，材料中现象与独立后的拉美实行军 事独裁有关，即考迪罗独裁统治，故选 D项；启蒙思想的传播使拉美摆脱欧洲殖民者的统 治，不是独立后动荡的原因，排除A项；拉美独立后的政局动荡与保留军事独裁有关，不 是种族矛盾的结果，排除B项；美国门罗主义强调美洲是美洲人的美洲，与拉美独立后的 政局动荡无关，排除C项。] 11．D [据材料可知，寇松一方面积极树立英国在印度的积极进步形象，另一方面限制印 度人进入统治阶层，是为了更好地控制印度，遏制印度民族主义发展，故选 D项；1908年 孟买工人政治大罢工标志着印度无产阶级开始登上政治斗争的舞台，排除 A项；印度的非 暴力不合作运动出现在一战后，排除B项；材料强调英国殖民当局主要限制的是知识分子 参与政治，包括平民、资产阶级，也包括无产阶级，排除C项。] 12．B [结合所学知识可知，19世纪末20世纪初列强掀起瓜分世界的狂潮，与此同时各地 区也纷纷进行了斗争，故选B项；材料并未提及这一阶段解放运动与前一阶段有何明显不 同，A项错误；题目问的是出现这种现象的原因，而C项是对这种现象的概括，C项错误； 材料并未提到帝国主义国家之间的矛盾，D项错误。] 13．D [由所学知识可知，辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了君主专制，建立了中华民 国，客观上打击了欧洲列强在华势力，冲击了殖民主义在亚洲的统治，所以列宁对辛亥革命 表示了极大认可，D项正确；辛亥革命是资产阶级革命，十月革命是社会主义革命，它们具 有不同的性质，排除A项；孙中山领导的中国同盟会是资产阶级革命政党，代表资产阶级 利益，排除B项；共产国际成立于1919年，此时辛亥革命早已发生，所以不可能指导中国 的辛亥革命，排除C项。] 14．C [绘画源于现实，两幅图画都是对阿杜瓦战役的描绘，但由于立场不同，呈现效果不 同，排除A项；受政治立场的影响，新闻稿也不一定能真实反映历史，排除 B项；受政治立场、阶级等因素影响，史料记载会有所不同，因此在使用中应相互佐证，两则史料共同说 明了阿杜瓦战役中意大利的失败，排除D项。] 15．A [据材料“知识分子、酋长、商人”可知，西非的反殖民斗争的领导者最先接受了 西方的资产阶级思想学说，借用西方资产阶级自由平等的口号进行反殖民，故选 A项；旧 式阶级是指农民阶级与地主阶段，与材料不符，排除B项；据材料“旨在剥夺非洲人民土 地”可知，西非的反殖民斗争主张废除的是外国的压迫而不是土地私有制，排除C项；武 装斗争是通过武力进行抵抗，与题意不符，排除D项。] 16．C 17．(1)时代议题：科学主义；启蒙思想；反对殖民主义；民族主义；废除奴隶制。 (2)发展：反殖民主义；废除奴隶制；拉美团结；各阶层平等；明确地反对君主制，实行共 和制。评析：18世纪的拉美还处于西班牙、葡萄牙等国的殖民统治之下，西班牙等国在拉 美实行专制统治，奴隶制盛行，与此同时启蒙运动、美国独立、法国大革命倡导的独立、自 由、平等的精神传播到拉美，激发了拉美民族意识的觉醒，玻利瓦尔深受启蒙思想的影响， 尤其是孟德斯鸠的影响，他结合拉丁美洲的实际，提出了“反殖民主义”“拉美独立自主” “拉美民族团结成一个整体”“反对君主制”“实行共和制”“取消奴隶制”“各阶层平 等”等主张，对于推动拉丁美洲独立解放、建设民主共和国具有重要指导意义。 第十四单元 训练 39 第一次世界大战与战后国际秩序 1．C 2．C [20世纪初，第一次世界大战爆发，德国男性普遍走上战场，由此更多的家国责任落 到了妇女身上，使得妇女斗争内容发生变化，因此这一转变源于国际局势的紧张使得矛盾转 移，斗争内容变化，故选C项；经济发展丰富了妇女的政治诉求，排除A项；材料强调的 是妇女自身争取权益，因此不能体现国家对妇女权益的支持，排除B项；民族主义体现在 对外国或其他民族的态度，材料体现的是德国国内的情况，排除D项。] 3．A [“为争取巴格达铁路的修筑权”说明德国向土耳其示好是为了经济合作，而不是军 事扩张，排除B项；欧洲政治经济发展不平衡主要体现在欧洲列强之间，土耳其在当时属 于落后的亚洲国家，排除C项；德国加强与土耳其的合作主要在于谋求经济利益，同时加 强对近东地区的争夺，遏制俄罗斯势力的扩张，排除D项。] 4．A [一战爆发于1914年7月，德国的战争法案在极力表明其进行的是为人民及其自由的 战争，反映了其极力鼓吹战争的正义性，故选A项；当时一战已经开始，排除B项；材料仅说明了战争的目的，不涉及战争的意义，因此无法体现战争的重要性，排除C项；当时 一战刚刚开始，且材料并未体现一战的复杂性，排除D项。] 5．C 6．A [据材料可知，美国的选择都是要与德国进行作战，说明美国欲放弃中立政策，故选 A项；美国的选择说明其欲放弃中立政策，介入欧洲的纷争，排除B项；材料反映的是美国 对欧洲战争的态度，并不能体现美国综合国力的强大和与德国的矛盾不可调和，排除C、D 项。] 7．B 8．C [根据材料可知，巴黎和会上英、法、美等大国的要求都未能完全得到满足，说明战 后国际秩序的建立是大国间相互妥协的结果，故选C项；巴黎和会实现了严惩德国的目的， 排除A项；一战后通过巴黎和会，帝国主义之间的矛盾暂时得到缓和，排除 B项；巴黎和 会受到西方列强控制，如国际联盟就是受到英法的操纵，排除D项。] 9．C [第一次世界大战期间，美国大发战争财，经济实力迅速增长，其称霸世界的野心不 断膨胀，“威尔逊主义”则是美国企图主导世界的体现，故选C项；“威尔逊主义”最后 破产，没有落实，未能促进一战后世界的和平与稳定，排除 A项；资本主义殖民体系的瓦 解是在二战后，排除B项；“威尔逊主义”最终破产，并没有缓和西方列强之间的紧张关 系，排除D项。] 10．A 11．D [据题干可知，一战结束之后，人们对西方文明进行了深刻的反思，改变了人们的 思想观念，反对战争、要求和平的运动日益高涨，故选D项；A、B项与材料无关，排除； 结合所学，凡尔赛体系建立的时间是1919年6月，这与题干时间不一致，排除C项。] 12．A 13．D [根据材料信息可知，第一次世界大战后英美两国对于海军力量各有自己的考虑， 希望在竞争中保持优势，说明战胜国之间角逐海上霸主地位，故选 D项。材料中美军想扩 充军备的主张，遭到了英国的反对，所以无法得出英美两国军备竞赛升级的结论，排除A 项；材料是英美两国军备的诉求，无法判断两国综合实力的关系，排除B项；《非战公 约》签订于1928年，排除C项。] 14．A [据材料并结合所学可知，美国极力促成国际联盟成立，推动凡尔赛体系建立，但 日本、英国、法国等国却出于各自国家利益，面和心不和，讽刺了凡尔赛体系构建的和平基 础异常脆弱，故选A项；二战后美国成为资本主义世界霸主，排除B项；材料主旨并非殖 民扩张，排除C项；结合所学可知，1919年巴黎和会上，英、法操纵会议进程，反对美国 旨在建立世界霸权的纲领，即“十四点原则”，排除D项。] 15．B [题干呈现了西里西亚的归属问题，波兰和英国的态度截然相反，最终按照英国的方 案实施，反映了英国试图维持欧洲大陆均势，故选B。材料不涉及阻碍波兰统一的问题，故A错误。当时英法两国共同主导国联，故C错误。西里西亚的问题体现了民族自决权，不是 人民主权，故D错误。] 16．C [据材料可知，一战期间作为主战场的欧洲在经济发展方面大受影响，而美国战后实 力迅速上升，综合材料信息可知西欧的霸权地位在一战后逐渐衰落，故选C项；国际联盟 成立于1920年，且美国并未加入国联，排除A项；二战结束后，社会主义运动蓬勃发展， 与材料时间不符，排除B项；资本主义阵营是与社会主义阵营相对的两个概念，出现在二 战之后，与材料时间不符，排除D项。] 17．(1)特点：①以德国为中心(或国家利益至上)。②利用列强矛盾相互制衡。③拉拢与防范 俄国。④与奥结盟是基石。⑤俄国始终是重要因素。⑥与俄、奥结盟，以避免东西两线同时 作战，防止法国复仇。⑦具有鲜明的个人特征。(任答三点即可。) 原因：第二次工业革命后，德国迅速崛起，英国等老牌帝国主义衰落；德国开始寻求世界霸 权(或领导地位)。 (2)不可能实现。 理由：二战后，美国通过马歇尔计划、成立北约等措施控制了德国等西欧的政治、军事和外 交。德国作为二战中的欧洲策源地，有历史包袱，美国、欧洲国家和世界各国对德国一直防 范。日本、巴西等多个国家与德国竞争安理会常任理事国席位。欧盟成员国法国已是安理会 常任理事国。 可能实现。 理由：德国人不甘平庸的民族性格。二战后，德国进行了民主化改造，德国人也对历史进行 了道歉和严肃的反省。德国国力居欧洲之首。德国统一后，进行全方位外交，注重与其他国 家的合作与协调，为德国赢得了负责任大国的声誉。 训练 40 十月革命的胜利 1．B [根据材料可知，列宁认为，马克思主义放在工人运动中检验过，并重新加以讨论、 批判，从而得出结论，说明工人运动对马克思主义的影响，B项正确；“阻碍了”一词说法 过于夸大，排除A项；C项与材料无关，排除；材料中没有描述工人阶级的性质，排除D 项。] 2．C 3．D [根据题干信息可知，19世纪末20世纪初，俄国工人组织增多，工人运动也有政党 领导，所以，俄国工人阶级日渐走向政治成熟，D项正确；工人阶级壮大只是十月革命爆发 的条件之一，排除A项；材料中没有关于俄国社会各种矛盾严重激化的相关论述，排除 B 项；1903年社会民主工党举行第二次代表大会，标志着布尔什维克党建立，排除C项。] 4．A [由材料可知，二月革命后，布尔什维克党内的大多数人认为革命的目标是实行民主 共和制，完成资产阶级民主革命，仍然幻想寻找与临时政府谈判的策略，这表明当时的布尔什维克党对革命形势认识不清，A项正确；临时政府并未对布尔什维克党进行妥协，排除B 项；俄国当时的社会矛盾并未发生根本变化，排除C项；一战加速了俄国革命的发展，排 除D项。] 5．D [据材料时间1917年3月12日可知，此时应为二月革命后，即沙皇专制统治已经被 推翻，D项正确；改革时两个政权并存，排除A项；此时俄国仍然处于第一次世界大战中 而无暇工业化，排除B项；“临时政府宣布退出战争”与史实不符，此时的资产阶级临时 政府仍然继续参加一战，列宁领导的苏维埃政府在1918年宣布退出一战，排除C项。] 6．D [根据材料可知，列宁提出“四月提纲”，主张将俄国革命从资产阶级民主革命向社 会主义革命推进，但未得到大多数人的支持，说明社会主义革命的观点缺乏广泛认同，D项 正确；“四月提纲”指明了革命发展的前途，排除A项；材料表明社会主义革命的观点缺 乏广泛认同，不能说明列宁对俄国革命实际情况缺乏了解，排除B项；二月革命推翻了沙 皇专制统治，完成了资产阶级民主革命，排除C项。] 7．B 8．C [十月革命后，诞生了世界上第一个社会主义国家，排除A项；材料未提及武装起义 的条件，排除B项；七月流血事件，是俄国革命发展的转折点，表明和平夺权已不可能， 转向暴力革命，D项说法正确，但与材料主旨不符，排除。] 9．C [根据材料可知，由于布尔什维克党给人民指出了正确的道路，无产阶级具备了起义 胜利的一切客观条件，说明列宁以及布尔什维克党得到了工农群众的支持，故选C项；根 据列宁的言论可以看出工农群众对布尔什维克党的支持，不能看出马克思主义的指导作用， 排除A项；从时间上判断，此时还没有开展武装起义，只是具备了起义胜利的条件，排除B 项；材料强调的是工农群众的支持，D项明显不符合题意，排除。] 10．C 11.A 12．D [材料强调“现在不能实现共产主义制度”，这说明列宁正确认识到苏俄所处的社 会发展阶段，故D项正确；材料与政权的性质无关，A项排除；战时共产主义政策的实行 开始于1918年，排除B项；材料与扩大社会主义革命的影响无关，C项排除。] 13．B [材料表明苏俄面对当时形势采取正确有效的外交政策，由原来的斗争转变为和平共 处，B项正确；A项与史实不符，十月革命后的苏俄面临内部反动势力叛乱和帝国主义的干 涉，排除A项；这一时期的革命指导理论依然是列宁主义，没有发生变化，排除 C项；结 合所学可知，1936年，苏联进入到社会主义社会，排除D项。] 14．C 15．A [根据材料并结合所学知识可知，列宁认为十月革命和苏维埃政权的建立过程中， 获得了较为广泛的人民群众的有力支持，所以列宁认为革命成功的关键是必须获得人民群众 的有力支持，A项正确；材料主旨是苏维埃政权建立的背景，不能说明此时全国各地都建立 起了苏维埃政权，排除B项；材料中没有关于无产阶级进行社会革命的相关论述，排除 C项；材料与资产阶级临时政府失去民心无关，排除D项。] 16．D [由材料可知，二月革命后出现代表地主阶级和资产阶级利益的临时政府，革命任 务并未完成，所以十月革命要在推翻资产阶级临时政府的同时进行社会主义革命，具有民主 革命和社会主义革命的双重任务，故选D项。] 17．(1)材料一显示十月革命经历了激烈战斗，材料二和材料三认为十月革命没有发生剧烈 的武装冲突。(4分) (2)可以确认的史实是十月革命采取了武装起义的形式，但没有发生激烈的战斗。(4分) 理由：三则材料都证明十月革命发生了武装起义。但材料一是影视作品，存在虚构和夸大， 《列宁在十月》拍摄于1937年，当时苏联在斯大林领导下建成了社会主义强国，需要展示 无产阶级的革命斗争精神，领导人的意愿和过分强调意识形态也对该片的拍摄产生了影响。 材料二属于口述史料，托洛茨基是十月革命的亲历者，他的回忆较为可信；材料三属于文献 史料(档案材料)，是十月革命当天的决议，可信度很高；后两则材料都证明十月革命没有发 生激烈的战斗。(6分) 训练 41 苏联建设社会主义的实践 1．C [材料表明列宁希望借鉴德国的经验，思考社会主义经济的制度设计，C项正确；材 料中强调计划经济的优点，并不是为了总结战时共产主义政策的弊端，排除 A项；“新经 济政策”强调利用商品货币关系发展经济，材料信息并没有涉及这些方面，排除B项；警 惕德国法西斯扩军备战与材料主旨不符合，排除D项。] 2．A [苏俄政府土地政策获得农民的支持，促进苏俄国内战争的胜利，即这时期农民对政 府的态度影响着苏俄国内战争的走向，A项正确；材料涉及战时共产主义政策的弊端，但没 有折射出新经济政策的合理性，排除B项；农民的态度源于农民获得土地，而非源于苏俄 革命后经济的恢复，排除C项；材料涉及农民对于苏维埃政权的支持，没有体现苏维埃政 体的先进性，排除D项。] 3．D [据材料可以看出此时苏俄利用商品货币关系来恢复和发展经济，D项正确；新经济 政策的实质是利用市场机制发展经济，给企业一定的自主权是其表现，排除 A项；新经济 政策的实质是利用市场机制发展经济，并不是协调国民经济比例关系，排除B项；工业化 建设是苏联模式的内容，排除C项。] 4．C 5．C [海报反映出1923年苏俄农民对工农联盟的苏维埃政权的支持。结合所学可知，1923 年新经济政策的实行提高了农民生产积极性，促进了农业生产的发展，巩固了苏维埃政权， C项正确；海报反映了农民支持苏维埃政权，而不是农民负担重，排除A项；卫国战争发生 在1941年，与材料时间不符，排除B项；社会主义建设模式是指苏联模式，1923年斯大林还未执政，排除D项。] 6．D [据图示信息可知1922年后，俄国农业指数上升，结合所学知识可知，新经济政策推 动了农业生产的恢复与发展，D项正确；材料强调的是新经济政策对农业的推动，无法得出 农业发展与工业化建设之间的关系，排除 A项；计划经济体制和农业集体化政策形成于斯 大林上台之后，排除B、C项。] 7．D 8.C 9.C 10．C [苏联在“一五”计划期间扩大出口产品生产，并且将出口外汇收入一半划归企业支 配，弥补它们进口需要，为苏联工业化提供所需要的资金，C项正确；经济大危机几乎波及 整个资本主义世界，对苏联没有冲击，排除 A项；材料反映的是苏联对外出口的情况，不 能体现其打破了西方世界的贸易垄断，排除B项；据所学知识可知，此时西方国家仍然对 苏联采取敌对的态度，排除D项。] 11．B [根据材料可知，苏联“二五”计划期间，权威刊物针对消极现象提出“掌握新技术， 提高劳动生产率，降低成本”，说明苏联并未进行相关反思，体现了社会主义建设经验存在 一定不足，B项正确；权威刊物批评的不是计划经济体制，排除A项；苏联模式的弊端在二 战后依然存在，排除C项；两个五年计划期间，苏联工业发展迅速，排除D项。] 12．D [依据材料并结合所学知识可知，20世纪二三十年代，苏联实行了苏联模式，促进 了社会主义制度的巩固和发展，推动了社会主义生产力的高速发展，确保了重工业，特别是 国防工业的发展，为处于帝国主义包围中的苏联社会主义建设奠定了物质基础，有利于维护 国家经济安全，人民的物质和文化生活水平也有了提高，D项正确。] 13．B [雕塑作品中工人与女庄员高举镰刀和铁锤，人物的面部表现出了当时苏联人民激情 和愉快的精神风貌，成为新生的苏维埃国家的象征，所以该作品建构起苏联官方政治理念的 艺术符号，故选B项；仅凭材料无法得出苏联女性地位得到普遍提高的结论，排除 A项； 新经济政策实行的时间为1921—1928年，排除C项；雕塑展示的有工人和农民，无法体现 “重现农业集体化时农民的劳动热情”，排除D项。] 14．D [第六章论述自由主义经济发展模式，第七章论述垄断组织下的国家垄断资本主义 经济发展模式，据此可以推知，第八章主要论述苏联计划经济发展模式，故选D项。] 15．B 16．D [由材料可知，1940年与1928年相比，苏联钢、拖拉机的产量增幅远超糖和谷物的 产量增幅。结合所学可知，此时苏联优先发展重工业，导致轻工业和农业发展相对缓慢，人 民生活水平提高缓慢，D项正确；A项说法过于绝对，排除；苏联新经济政策结束于1928 年，排除B项；材料表明苏联国民经济比例失衡，排除C项。] 17．示例 印象：西方对俄罗斯的印象经历了不看好到敌视到承认的演变历程。 理解：19世纪不看好俄国，是因为沙俄农奴制改革后，封建残余势力较为浓厚，资本主义发展缓慢；沙俄致力于对外领土扩张，与列强争夺欧洲霸权，封建性和保守性强。一战时期 敌视苏俄，是因为英法不满俄国与德国单独讲和，退出战争；俄国十月革命后，成为社会主 义国家；西方列强害怕无产阶级革命波及本国、威胁本国统治。20世纪30年代承认苏联的 成就，是因为西方资本主义世界发生经济危机，资本主义制度的弊端暴露；苏联社会主义建 设成就突出；苏联迅速成为工业国；苏联社会稳定且经济快速发展。 综上所述，西方对俄罗斯形象塑造的不同是历史时代的反映；与西方社会变迁紧密相关；体 现了西方国家的价值观念；立足于西方国家的利益和发展需求；带有鲜明的主观色彩，并不 都是理性的和客观的。 训练 42 亚非拉民族民主运动的高涨 1．D [据材料可知，一战削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展， 1921年中国共产党成立后，领导中国人民进行反帝反封建斗争，一直领导着中国革命进程， 故选D项；“土崩瓦解”说法错误，二战后，民族解放运动空前高涨，世界殖民体系土崩 瓦解，排除A项；早在19世纪末，资产阶级维新派就在探索政党政治，与材料时间不符， 排除B项；“主导”说法错误，印度民族解放运动是资产阶级领导的，排除C项。] 2．B [据材料可知，受十月革命胜利的影响，中国、朝鲜等亚洲国家纷纷成立工人阶级政 党，领导工农革命，故选B项；“直接”说法错误，排除A项；亚洲殖民体系瓦解的时间 是从20世纪40年代后期到20世纪70年代中期，与材料时间不符，排除C项；“腾飞”比 喻飞跃进步，一战后亚洲国家经济有一定发展，不能说“腾飞”，排除D项。] 3．B [亚非地区的民族解放运动的不断发展，其主要因素在于民族资本主义经济发展、民 族资产阶级的形成和壮大、民族民主意识的觉醒和传播，故B项正确；马克思主义思想只 是在少数国家传播，无产阶级政党也只是在少数国家建立，但其传播或建立仍是在各国资本 主义经济发展的基础之上，排除A、C两项；世界殖民体系的崩溃是各国民族民主解放运动 斗争的结果，不是原因，排除D项。] 4．C [据材料可知甘地关注的重点是人民生活问题，说明他在为社会下层民众争取权利， 故选C项；1933年印度还是殖民地，1947年才实现民族独立，因此推动民族经济的独立发 展的说法不准确，排除A项；经济危机主要爆发在资本主义国家，印度作为殖民地受到经 济危机的冲击较小，且甘地对人民生活问题的关注对于应对经济危机没有太大的作用，排除 B项；“消除”的说法错误，分歧可以减少，但是难以完全消除，排除D项。] 5．B [据材料并结合所学可知，一战后亚洲、非洲的民族民主运动沉重地打击了帝国主义 和殖民主义，动摇了世界殖民体系，故选B项；世界殖民体系崩溃于二战后，排除A项； 亚洲的民族意识觉醒于19世纪末20世纪初，排除C项；“改变”不符合史实、逻辑，应为 “冲击”，排除D项。]6．B [据材料可知，甘地上述行动宣传了非暴力不合作思想，团结印度人民通过不合作的 方式反对殖民当局，争取民族独立，故选B项；甘地向“食盐进军”的行动是为了反对帝 国主义的殖民统治，排除A项；甘地通过不合作运动争取印度独立，印度没有回到传统的 经济状态，排除C项；1930年向“食盐进军”是甘地发动的第二次不合作运动，这次行动 迫使当局答应了他的部分要求，1940年甘地发送要求英国“退出印度”行动，当局逮捕了 甘地和国大党重要领导人，排除D项。] 7．B 8．D [根据材料信息可知，伊拉克在一战后逐渐取得独立地位，这反映了世界殖民体系遭 到冲击，故选D项；材料所述的事件与欧洲政治格局的变化无关，故排除A项；材料未体 现国联在伊拉克独立过程中发挥作用，故排除B项；材料主要涉及伊拉克和英国的关系， 与大国协调无关，故排除C项。] 9．C [根据材料可知，埃及反对英国的殖民斗争，这折射出世界民族解放运动促使世界殖 民体系瓦解具有历史必然性，C项正确；材料未涉及埃及民族解放斗争的艰巨性，排除A项； 材料并未体现民族自决，排除B项；埃及无产阶级在一战前已建立政治组织开展斗争了， 排除D项。] 10．C 11.B 12．B [据材料可知，墨西哥宪法对工人的经济和政治权利作了规定，这有利于缓和劳资矛 盾，促进经济的恢复和发展，故选B项；材料中宪法的规定就是强调保护工人权利，无法 直接得出是否可以推动“进一步争取民主进步”，排除A项；资产阶级民主革命的任务是 反帝反封建，而材料是协调工人和资本家的矛盾，不属于该范畴，排除C项；材料呈现的 是对工人权力的保障，没有涉及封建土地私有制，排除D项。] 13．C [十月革命后，在拉美出现了阿根廷共产党，共产国际成立之后，更多的拉美国家成 立共产党，并为拉美独立和民主运动以及世界和平作出了贡献，说明拉美共产主义运动受到 了国际工人运动的鼓舞和支持，其发展得益于国际工人组织的正确领导，故选C项。] 14．C [据材料可知，其通过限制大地主土地所有制和剥夺教会土地，有利于调动农民生产 积极性，促进墨西哥经济的发展，故选C项；据材料“……所有权属于国家。国家有权征 收和限制私有财产”可知，其限制私有制，强调国有制，排除 A项；据材料可知，其宪法 涉及的对象为地主、农民、教会，而不是帝国主义，排除B项；材料内容是一战带来的影 响，但不是“直接影响”，其直接原因是墨西哥人民反对封建统治，排除D项。] 15．D 16．D 17．(1)过程：通过打击教会和封建割据势力，形成专制王权国家；通过资产阶级革命，建 立具有独立主权的民族国家。 内涵：民族独立，人民主权。(2)观点一：民族主义曾经推动了历史的进步，也给人类带来灾难。 民族主义曾经推动资产阶级革命，推翻封建帝制，建立资本主义制度；民族主义的发展也推 动了亚非拉的民族解放运动；但是民族主义被一些人利用，也给人类带来了灾难，二十世纪 初，同盟国和协约国两大军事集团逐步形成，为了争夺殖民地和霸权地位，引发了第一次世 界大战，给人类带来巨大的灾难。 观点二：第一次世界大战与民族民主意识的觉醒。 第一次世界大战后，奥地利、匈牙利独立，波兰复国；捷克斯洛伐克独立，民族自决原则的 传播使亚非拉地区民族民主意识觉醒，亚洲和美洲掀起了民族民主运动，如中国的五四运动、 土耳其的凯末尔革命等。 观点三：思想观念与政治发展的相互影响。 民族主义的发展推动资产阶级革命，资产阶级革命又促进了民族国家形成。为了国家的利益， 争夺殖民地和霸权地位，导致世界大战的爆发；民族自决原则又引发了民族解放运动的高涨。 训练 43 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 1．D 2.B 3．B [根据材料可知1933年到1935年苏联同多个资本主义国家建交，并表明有危险相互 援助，结合所学知识可知1933年日本法西斯已经开始侵略中国，欧洲法西斯势力的战争策 源地也在逐步形成，世界局势趋向不稳定，由此苏联才会和多个资本主义国家联合，故选 B 项。] 4．D [1939年二战即将爆发，纳粹德国的威胁越来越大，但是英国却以可能威胁自由的理 由拒绝联合苏联，这是由于英国资本主义与苏联社会主义之间的意识形态的冲突，故选D 项；材料中法国主张联合苏联遏制德国，但是英国最终拒绝，并不是为了反抗法西斯的侵略， 排除A项；结合所学知识可知，冷战发生于1947—1991年，与材料时间不符，排除B项； 结合所学知识可知，二战前英法结成同盟，共同对抗纳粹德国的威胁，并没有争霸的必要， 排除C项。] 5．B [结合所学知识，一战后苏俄通过十月革命走上了社会主义道路，所以遭到了丘吉尔 的敌视和封锁，苏德战争后，苏联是对抗德国法西斯的主要力量，给予苏联必要援助就是在 减轻自身的压力，二战后资本主义阵营与社会主义阵营尖锐对立，导致英国不断渲染对苏的 敌对情绪，所以不同时期英国的对苏政策实际上反映了英国国家利益的需要，故选B项。] 6．B 7．C [从材料看，1941年，美国政府明显没有重视海报向公众传递战时信息的功能；1942 年和1943年是美国参战初期，政府投入了相当多的精力用于战时动员；1944年和1945年， 由于战况已逐渐乐观，政府也减少了使用海报的频率，由此可见，海报数量随着战事变化呈 现明显变化，故选C项：1942年和1943年是美国参战初期，A项表述与材料矛盾，故排除；二战中后期，政府减少了使用海报的频率，反映了美国人心态趋于平和，故排除B项；D项 表述与史实不符，故排除。] 8．C [据材料“世界反法西斯同盟的基本形成”“对法西斯‘三国轴心’作战”并结合所 学可知这一宣言是《联合国家宣言》，由美、英、苏、中为首的26个国家共同签字，故选 C项；“绥靖政策”与材料内容不符，排除A项；德国法西斯入侵苏联是在1941年6月， 而《联合国家宣言》签署于1942年1月，排除B项；“标志着第二次世界大战发展到全球 阶段”的是日本挑起太平洋战争，美国对日宣战，排除D项。] 9．B [据所学可知，材料中提倡不要单独驾车的背景是美国为保障橡胶、汽油等战略物资 供应进行的社会运动，“单独驾车无异于与希特勒为伴”正是为了节约轮胎和汽油的使用， 倡导减少出行，减轻战略物资消耗的体现，故选B项；材料中减少驾车出行是为了保障战 略物资，并非因为战争影响了环境，排除 A项；亟须石油能源是战争需要，并非汽车制造 业的发展，排除C项；材料显示此时美国已经参战，并非想要结束中立状态，排除D项。] 10．D [通过材料可知，该海报的意图是即使身处后方的民众，也有保守国家秘密的责任， 故选D项；该海报的意图是让民众注意不要讨论军事机密，被间谍窃听，与个人观点、舆 论无关，排除A项；该海报的设计意图是让后方民众保守军事秘密，而非动员民众参战和 鼓舞前线斗志，排除B、C项。] 11．B 12．D [D项显示出人类的国际秩序观念在经历巨大代价以后产生的进步，引导学生形成 “文明在艰难中发展”的认识，故选D项。A项非材料主旨，B项“终结于”与材料“淘汰 出局”的差别为一个是消失一个是不能成为主流，C项“已经形成”不符合史实，排除A、 B、C项。] 13．C [据材料可知，对奥和约有助于阻止战后德国吞并奥地利，且恢复奥地利主权，有助 于减缓奥地利国内紧张局势，在冷战背景下有助于缓和世界局势，故选C项；多极化趋势 出现于20世纪六七十年代，时间上与材料不符，排除A项；“华约”组织建立的时间为 1955年5月14，早于对奥和约的签订，排除B项；不结盟运动兴起于20世纪60年代，时 间上与材料不符，排除D项。] 14．A [《联合国宪章》规定的安理会的表决程序，实行“大国一致”原则，体现了大国 的协调与合作，这是由于二战在世界政治力量对比发生明显变化，传统以欧洲为中心的秩序 瓦解，故A项正确。材料中的“大国一致”原则就是在吸取国际联盟“全体一致”的教训 后建立的，并非国联原则的连续，故B项错误。联合国成立于1945年，冷战开始于1947年， 且安理会的投票程序并未体现美苏争霸相关内容，故C项错误。材料并未体现第三世界国 家的崛起，故D项错误。] 15．B 16.D 17．(1)二战前，法国政府和民间持续在“停战车厢”兴建纪念设施、举办纪念活动；二战时，随着二战法国投降的签字仪式于同一节车厢中再次上演；在经历了对战争的追忆与反思 后，如今针对“停战车厢”的纪念，更多反映着人们面对过往的一种平和、包容理性的态度； 原本象征对抗与复仇的“停战车厢”，也在朝着“携手跨越历史恩怨，开创了合作的新篇” 转向。 (2)资本主义政治经济文化发展不平衡；1929年资本主义世界发生严重的经济危机，引发各 国严重的政治危机；德意日三国迫切打破凡尔赛—华盛顿体系的束缚；英法绥靖政策失败； 德国民众普遍存在复仇情绪。 第十五单元 训练 44 冷战与国际格局的演变 1．D [根据材料信息可知，四国分区占领为此后德国的分裂和美苏对抗埋下了伏笔，影响 了二战后的国际局势，故选D项；该地图反映四国分区占领德国，无法据此推断美苏的主 导地位，故排除A项；欧洲战场上苏联贡献最大，四国分区占领与贡献大小并不匹配，故 排除B项；反法西斯战争胜利的标志是日本的投降，故排除C项。] 2．A [统筹委员会对所有的社会主义国家实行贸易管制，不利于市场的统一和经济的发展， 这一切都起源于美苏冷战，A项正确；马歇尔计划提出之前，美苏之间就已在政治领域开始 了冷战，排除B项；二战后资本主义国家经过调整，经济有所恢复，排除 C项；两极对峙 涉及政治、经济、军事等多个方面，排除D项。] 3．B 4．B [材料反映了美国想利用音乐对苏联进行渗透，展开冷战，从而达到瓦解苏联的目的， 故选B项；展示美国文化实力只是美国的目的之一，美国最终目的还是通过音乐进行冷战 从而对抗苏联，排除A项；美国想利用音乐对苏联在外部进行渗透，并不能激化苏联的社 会矛盾，排除C项；美国利用音乐形式展开冷战，并不是为了丰富苏联人民的精神生活， 排除D项。] 5．D 6．B [美苏两国在使用核武器方面“加把锁”，不轻易使用核武器，这说明美苏处理核威 胁走向理性，B项正确；材料主旨是使用核武器，而不是美苏争霸中苏联的地位，排除A项； 材料属于美国漫画，无法说明追求国际和平有着广泛的社会基础，排除C项；1962年大国 博弈的实质仍然是争霸，并未改变，排除D项。] 7．D 8.C 9．C [根据材料可知，美国认为不结盟运动是反对美国的，这正说明不结盟运动威胁和冲击了美国的霸权政策，C项正确；材料体现不出美国对不结盟运动的破坏，排除 A项；B项 的表述与史实不符，排除；D项夸大了不结盟运动的影响，排除。] 10．D 11．B [1960—1980年，美国、欧共体、日本工业生产占世界比重的变化，反映出冷战中 的资本主义国家经济逐渐形成三足鼎立局面，多极化趋势出现并有所加强，B项正确；材料 未体现欧洲统一市场对经济的刺激，排除 A项；材料没有体现日本谋求政治大国的信息， 排除C项；当时美国经济霸主地位虽有动摇但未丧失，排除D项。] 12．D [美国通过电台向苏联民众灌输西方自由思想，并取得了一定的效果，这说明苏联 的解体受到西方“和平演变”战略的影响，D项正确；民族分离主义与题干主旨不符，排除 A项；计划经济体制与题意无关，排除B项；题干没有提到苏联的改革，排除C项。] 13．D [从材料可以看出，苏联解体后，西方社会在用词方面相对缓和一些，与社会主义 国家之间的对抗意识明显削弱，故选D项。] 14．D [根据材料可知，20世纪末，苏联解体，美国经济有所发展，在国际政治方面有所 变化，表现出霸权主义和强权政治，世界和平与发展面临着挑战，D项正确；材料没有涉及 两极格局解体的原因，排除A项；材料没体现美德关系紧张，排除B项；材料没有体现世 界多极化趋势，排除C项。] 15．D [冷战结束，两极格局解体，两极格局之下掩盖的地区和民族纠纷纷纷出现，不安 定的因素在增加；世界正处于向多极化的发展之中，但是新的世界格局尚未形成，世界处于 新旧格局交替的时期。因此新的国际力量对比尚未定型，故D正确。] 15．C 16．(1)变化：从支持英国打压埃及到联合苏联反对并制止苏伊士战争。 目的：战争爆发前：美国想要介入中东地区，增强美国对埃及的影响力；遏制苏联。 战争爆发后：避免和苏联发生直接冲突；乘机拉拢埃及，与苏联争夺中间地带。 (2)影响：进一步打击了英法在中东地区的影响力；加速了西方阵营的内部分裂，尤其是美 国和法国；客观上推动了欧洲进一步联合；扩大了美国对中东的影响力。 训练 45 战后资本主义国家的新变化 1．B 2．C [根据材料信息可知，作为金融机构的世界银行，在进行经济援助时附带了政治条件， 援助伴随着西方价值观的输出，C项正确；材料指出世界银行对受援国加入附加条款，未强 调其减少南北国家差距的作用，排除 A项；世界银行对发展中国家的做法，并不符合发展 中国家的利益和要求，排除B项；材料突出世界银行的政治附加条款，而非经济领域的努 力，排除D项。]3．D [据材料“‘U’字形由下往上逐渐解除”，结合关税与贸易总协定的宗旨可以推知， 这一设计寓意各国关税壁垒逐渐瓦解，故选D项；“‘U’字形由下往上逐渐解除”是贸易 的逐渐自由化，而非世界分裂，排除A项；关税与贸易总协定属于贸易体系，排除B项； 关税与贸易总协定徽标设计内涵并不体现经济全球化发展历程，排除C项。] 4．A [二战后，不依附于国际货币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定的国家被挡在 西方的市场和投资资源之外，说明西方经济体系具有排他性，故选 A项；二战后，以美元 为主导的国际货币金融体系(国际货币基金组织、世界银行)和以美国为中心的国际贸易体系 (关税与贸易总协定)建立，排除B项；材料与区域集团化无关，排除C项；二战后，国际货 币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定的建立，说明世界经济朝着体系化、制度化的方 向发展，与材料主旨不符，排除D项。] 5．C [20世纪70年代，资本主义国家经济陷入“滞胀”危机，政府应减少干预以应对危 机，故选C项；据材料并结合所学可知，日本金融领域的改革是对生产关系的局部调整， 其生产关系仍是生产资料私有制，并未发生质变，排除 A项；据材料“弹性化”“自由 化”可知，国家对经济减少干预，排除B项；结合所学可知，二战后经济全球化和跨国公 司的发展，使日本资本主义社会化程度提高，排除D项。] 6．B 7．C [根据材料可知，欧美等国家依靠3D打印技术的研究与开发，凭借成熟的商业模式 获得良好收益，故选C项；材料中仅体现出技术创新对生产力的作用，不能得出技术的交 流借鉴，排除A项；商业模式创新推动了技术转化为收益，并非推动技术的进步，排除 B 项；材料未体现现代企业管理制度，排除D项。] 8．D [据材料可知，二战后，劳动和资本密集型产业所占比重下降，而技术密集型的专业 化和小型化新兴工业所占比重上升，即经济结构发生新的变化，故选 D项；国家宏观调控 指国家运用各种手段对国民经济进行的调节和控制，与材料主旨不符，排除 A项；人工智 能和新材料技术都是“朝阳工业”之一，不能完整解释材料，排除B、C项。] 9．B 10．D [冷战期间两大阵营对峙，西方国家为了缓和社会矛盾，防止工人运动蔓延，大力 推行福利国家政策。因此，材料反映了体制之间的竞争有助于福利国家扩展，D项正确；材 料未体现社会主义国家福利实践情况，排除A项；西方福利体制扩展的原因是多方面的，B 项说法绝对且不符合材料主旨，排除；材料未体现西方福利国家扩展的影响，排除C项。] 11．C 12．D [根据数据可知，1983—1984年度英国福利开支较高，福利制度使得企业效率下降， 造成懒人社会，D项正确；材料中税收与福利支出不一样，并不能反映平均主义原则，排除 A项；福利制度只能在一定程度上缓和社会矛盾，无法平衡社会各阶层的利益，排除B项； 材料强调英国税收与福利支出对收入的影响，无法反映资产阶级的利益诉求，排除C项。]13．C [20世纪60年代，美国少数或者边缘化群体，开始认识到自身的重要性，这些群体 开始萌生了要求改变现状的愿望，从而推动了美国社会运动的发展，故选C项；材料中反 映的主要是种族矛盾而不是阶级矛盾，排除 A项；美国至今仍未解决种族歧视的问题，排 除B项；题干中并未体现中间阶层的利益问题，排除D项。] 14．B [据材料“要为弱者说话，为默默无闻的人说话”可知，马丁·路德·金作为黑人民权 运动领袖，目的就是维护黑人权利，反对种族歧视，故选B项；马丁·路德·金的演讲是在争 取黑人民权，与抨击殖民主义、同情和支持越南战争的受害者关系不大，排除 A、D项；美 国早在内战(1861－1865)时就基本废除了黑人奴隶制度，排除C项。] 15．A [据材料可知，从生活中的黑人、非洲人对待美国黑人的看法，可以看出美国极力 塑造一种黑人受到平等对待的世界形象，A项正确；材料强调的是国家形象的塑造，并不是 争取非洲国家的支持，也不是提高制度纠错能力，排除B、C项；美国政府的目的是为了塑 造自身形象，并不是推进民权改革，排除D项。] 16．C [据材料可知，西方国家吸收市场经济中的自由主义，同时兼顾社会平等和社会正义， 这体现了资本主义的自我调整，故选C项；1991年苏联解体后，冷战结束，材料未反映冷 战对欧美国家带来的影响，排除A项；结合所学知识可知，此时意识形态对西方国家仍然 有重要影响，排除B项；材料体现的是资本主义的自我调节，并不属于社会结构的变化， 排除D项。] 17．示例一 论题：科技革命与经济发展高峰。 论述：随着技术的发展，第一次工业革命后，蒸汽机车出现，火车应运而生，随后铁路大范 围铺设，钢铁行业飞速发展，出现了第一波发展高峰；第二次工业革命后，石油化工行业发 展迅速，推动了汽车行业以及石化品的发展，出现了第二波与第三波经济发展高峰；第三次 科技革命以来，电子计算机互联网科技的发展飞速，世界各国经济联系日益密切，经济全球 趋势加速发展，出现了第四波发展高峰。 总之，新技术的出现推动了生产力的提高，也推动了经济发展高峰的出现。 示例二 观点：世界经济周期性变动受多种因素影响。 论据：危机、科学进步、技术革命、工业革命……(略) 训练 46 社会主义国家的发展与变化 1．A [材料说明苏联占97%的国家土地并没有得到足够的开发，或者说明集体农庄的生产 效率低下，进一步说明这种经济体制需要改革，故选 A项；占全国绝大部分的集体农庄土 地利用效率低下，说明农民的生产积极性低，排除 B项；20世纪50年代初赫鲁晓夫领导进 行了农业改革后，占全国接近97%的集体农庄并没有提供更多的食品，说明没有改变集体农庄生产效率低下的局面，排除C项；材料无法说明农业技术有了重大突破，排除D项。] 2．A [赫鲁晓夫改革这一措施打破了过去由集体统一管理的方法，扩大了集体农庄的自主 权，故A项正确；赫鲁晓夫改革没有摆脱苏联模式的束缚，排除B项；材料中是扩大农庄 自主权，不是私有制成分增加，排除 C项；赫鲁晓夫的做法符合经济发展规律，排除 D 项。] 3．C [从总体来看，在20世纪50年代的苏联，国家采购农产品的价格呈逐年增长趋势， 农产品价格的增长会提高农民的生产积极性，故①正确；据所学可知，苏联在该时期仍然实 行生产资料公有制，故②错误；赫鲁晓夫执政时期是1953年到1964年，这与表格时间一致， 故③正确；从表格数据来看，全部农畜产品的价格呈现逐年增长趋势，这有利于苏联农畜产 品产量的提高，故④正确；选择C项符合题意。] 4．C 5．A [苏联形成1975年和1976年大量进口粮食的局面，是由于片面发展重工业造成农业 和轻工业长期落后所致，这表明苏联国内存在经济结构失衡风险，故选 A项；材料强调的 重点是苏联从美国和西方进口，无法得出美国经济霸权地位逐渐衰退的结论，排除B项； 苏联从西方进口是苏联的需要，并不意味着西方国家部分行业产能过剩，排除C项；材料 无法直接体现美苏之间对抗逐渐趋向缓和，排除D项。] 6．B 7.D 8．D [据表格可知，社会总产值、国民收入、劳动生产率三项数据都逐渐下降，至1990年 呈现负增长，其直接原因是苏联几经改革造成的后果，但究其根源是苏联模式弊端导致的， D项正确。] 9．A [20世纪80年代的经济改革原本就是要改革经济结构比例失调的问题，所以B排除； 苏联在争霸过程中军事实力较强，而非综合国力下降，所以C排除；苏联被拖垮主要是经 济问题，所以D排除。] 10．D [据“两者共同击倒‘冷战’怪兽的情景”可知，美苏共同击倒冷战怪兽，意味着 两极格局的局面即将结束，国际形势渐趋缓和，故选 D项；世界多极化格局尚未形成，排 除A项；两极格局最终瓦解是在1991年苏联解体后，排除B项；苏美两国对峙格局结束， 但是矛盾依然存在，排除C项。] 11．B 12．C [布什对东欧国家的区别对待，可以吸引东欧国家为得到美国的“经济实惠”而迷失 社会主义方向，联系1989—1992年东欧各国出现剧变可知，西方“和平演变”战略达到了 其目的，故选C项；这一时期美国在“冷战”中处于主动地位，排除A项；维护雅尔塔体 系的国际秩序不是主要目的，排除B项；材料体现不出美国建立单极世界的目的，排除 D 项。] 13．A [新中国成立后到改革开放前，取得的成就包括，三线建设增强了国防力量，改善了工业布局；逐步建成一批门类比较齐全的基础工业项目；涌现出王进喜、焦裕禄等一批英 雄模范人物；诸多外交成就极大地改善了中国的安全环境，①②③④正确，A项正确；其余 选项表述均不全面，排除B、C、D项。] 14．B [材料未体现工业建设，排除A项；开展合作化运动主要是在三大改造时期，而材 料的时间是1963年，排除C项；材料并不是强调青年是农村建设的主力，而是强调人们建 设社会主义的积极热情，排除D项。] 15．A [据图示信息可知1976—1980年，城市化水平有所提升，但是工业化发展水平与城 市化水平、第三产业水平之间差距很大，存在较尖锐的矛盾，工业化需要的市场、原料、劳 动力等得不到满足，故农村和城市经济体制改革成为解决工业化需求的重要手段，A项正确； 八字方针是在1960—1962年间，以调整工农业发展比例为中心，排除B项；计划经济建立 的必然性在材料中没有体现，排除C项；材料中城市化水平最高时处于“大跃进”时期， 当时优先发展重工业，工农业发展不平衡，排除D项。] 16．D 17．(1)20世纪初：特点：体现革命性和人民性。 原因：十月革命胜利；建立苏维埃政权。 20世纪30—40年代：特点：以政治(领袖)人物命名；改名地域范围广。 原因：斯大林的个人威望；苏联个人崇拜盛行；苏联控制东欧。 (2)原因：戈尔巴乔夫改革。 因素：政局变动(政治风云)；意识形态；民族性格。 训练 47 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 1．A 2．B [新兴民族独立国家对美国的提案表明了自身的态度，体现了新兴民族独立国家的自 主性增强，B项正确；材料强调新兴民族独立国家的作用，无法体现美苏对中间地带的争夺， 排除A项；不结盟运动兴起于1961年，排除C项；新兴民族独立国家既不从属于资本主义 阵营，也不从属于社会主义阵营，排除D项。] 3．B [据材料可以看出，资本输出是帝国主义获取利益的重要手段；而印度走上民族独立， 必须发展本国经济来巩固成果，②③正确，故选B项；仅从材料无法得出殖民统治对印度 工业的打击状况；从外国资本占据较高比例，可知印度此时并未形成完整的国民经济体系， ①④错误，排除A、C、D项。] 4．C [通过《非洲通史》的撰写，让非洲民众对非洲的历史有了更加清楚的认识，结合二 战后民族解放运动的蓬勃发展，可知《非洲通史》适应了非洲民族解放运动的发展，对非洲 民族国家的发展起到了重要作用，C项正确；该书主要是对殖民主义进行批判、抨击，排除A项；材料强调的是非洲民族解放运动，并未提及推动建立国际新秩序，排除B项；该书中 并未提到反对霸权主义的内容，排除D项。] 5．B 6．D [非洲国家获得独立后，在当时国际形势的强烈影响下，选择资本主义、非资本主义 和非洲式社会主义三种发展道路，导致出现混乱停滞的状态，反映出非洲传统文明与现代文 明的强烈冲突与艰难融合，D项正确；材料中现象出现于非洲国家独立后，原宗主国不再主 导现代化进程，排除A项；发展道路受制于国内因素，排除B项；材料强调非洲国家的选 择道路，区域经济集团化进程加速不符合材料主旨，排除C项。] 7．B [1967年以前侧重考查欧洲文明，1967年后侧重考查非洲文明，说明其意图是增强对 区域民族文化的自信心和自豪感，提高国民的民族文化认同，B项正确；增进非洲民族自信 心并不等同于实现了政治与文化教育独立，排除 A项；材料未涉及坦桑尼亚文化的落后， 也无法得出其文化落后的根源是欧洲的殖民统治，排除C项；材料未提及增进与其他非洲 国家的团结，无法得出教育改革强调非洲共同体的建设，排除D项。] 8．D [在19世纪初期出现第一个殖民收缩期，20世纪以来尤其是二战后出现第二个殖民 收缩期，第一个殖民收缩期受到拿破仑战争削弱了法国和西班牙的实力有关，第二个殖民收 缩期与两次世界大战削弱了欧洲国家的实力有关，所以两次殖民收缩期的共同原因是战争削 弱宗主国力量，D项正确。] 9．D [20世纪70年代以来，发展中国家对外出口和投资逐渐增加。结合所学可知，二战 后亚非拉地区纷纷获得独立，发展中国家加强国际合作来提高国际竞争力，D项正确；材料 反映的是“南南合作”而不是“南北对话”，排除A项；“资本输出”是发达国家的经济 侵略手段，排除B项；据材料并不能得出发展中国家都要建立区域集团组织，排除C项。] 10．A [上述国家的经济政策的共同点主要是调整产业结构，A项正确；材料没有涉及引进 外资的信息，排除B项；埃及不是外向型经济，“发展外向型经济”并非材料中新兴国家 发展的共同经验，排除C项；材料中的“国家”可以泛指这些国家的政府或者企业，并不 一定得出政府在经济发展中加强了干预，排除D项。] 11．C [一战以来的墨西哥、中国、印度等发展中国家经济发展趋势迅猛，说明发展中国家 成为世界经济增长新动力，C项正确；普遍衰退的说法不符合史实，其中美国在两次世界大 战中大发战争横财，排除A项；材料强调的是发展中国家的经济发展对全球经济的贡献， 而非发达国家对经济全球化的主导，排除B项；材料未涉及区域集团化，排除D项。] 12．C [材料整体体现了新加坡经济发展战略根据时势变化适时调整，C项正确；材料没有 涉及新加坡的发展利用了其优越的地理位置，排除A项；新加坡在1959—1975年并没有发 展技术密集型产业，排除B项；材料没有涉及新加坡的发展与区域经济一体化之间的关系， 排除D项。] 13．B14．B [殖民主义者在结束殖民统治时，有意将敌对的社区、民族和势力划定在一个国家边 界内，遗留了很多问题，说明独立的第三世界面临严峻挑战，B项正确；民族自决原则得到 贯彻与“殖民主义者匆匆划定的边界毫无理性”等不符，排除A项；世界殖民体系彻底崩 溃的说法太绝对，排除C项；材料体现的是殖民主义的影响，不是非殖民化成为时代潮流， 排除D项。] 15．D 16．A [结合所学知识可知，发展中国家面临的发展问题多种多样，其中亚洲的一些国家 过分依赖国际资本和国际市场，承受风险的能力较差，A项正确；B项是拉丁美洲发展面临 的问题，排除；C、D项是发展中国家面临的共同问题，排除。] 17．(1)殖民地国家争取独立的斗争；英国实力的衰落；以联合国为代表的国际社会的努力； 两极对立的国际形势对于英国殖民体系的战略冲击；科技革命的影响等。(任答3点，9分) (2)第二次世界大战后，第三世界国家纷纷脱离殖民统治，成为拥有完整主权的新兴民族国 家，并努力探索适合本国的经济发展道路，取得了一定的成绩。但是发展中国家也面临一系 列经济问题，如失业问题日趋严重、分配的趋势愈发不公平、数量庞大的贫穷人口、持续加 大的城乡差距等。经济学家和国际劳工组织为解决这些问题，提出一些建议，如重视产业的 均衡化发展；发展资本、技术密集型产业；改善社会基本需求条件及公共设施等。(6分) 训练 48 当代世界发展的特点与主要趋势 1．C [材料中“东欧剧变”“苏联解体”，说明世界社会主义运动出现了严重的曲折，社 会主义发展不是一帆风顺的，①正确；“欧盟形成”体现了区域经济集团化，③正确；冷战 结束后，东西方两大阵营的对峙局面不复存在，新的格局尚未完全形成，④正确；材料中没 有列举世界局部形势动荡严重的事件，无法得出地区热点问题此起彼伏，②错误，故选C 项。] 2．A [材料中“全球性的社会政治活动”“灾民”“难民”“艾滋病”“癌症”等，均与 经济全球化相关，A项正确；材料中文艺活动旨在“义演义卖”，主要以公益活动为主，不 是意识形态的渗透，排除B项；材料未体现雅尔塔体系的状况，排除 C项；现代主义艺术 流派的主要特点是荒诞离奇，材料中没有体现，排除D项。] 3．B 4．C [依据漫画可知，某些西方国家针对中国的发展，宣扬所谓的“中国威胁论”以及西 方价值观，可见某些西方国家担心中国等新兴力量的崛起，C项正确；某些西方国家的做法 旨在维护以西方国家为主导的国际秩序，并不是意在挑起新一轮冷战，排除 A项；题干反 映的是某些西方国家的霸权主义和强权政治，并不是积极应对全球化挑战，排除B项； “开始主导”的说法错误，排除D项。]5．A 6．D [当今世界格局表现为“一超多强”，美国仍然是唯一的超级大国，但同时世界多极 化趋势不断发展，出现多种政治力量中心，故选D项，排除A项；国际政治经济旧秩序仍 然存在，“瓦解”说法错误，排除B项；多极化的世界格局是一个动态过程，是一种发展 趋势，尚未定型，排除C项。] 7．D [根据所学知识可知，推动经济全球化的根本因素是技术的进步，而20世纪90年代 以来经济全球化加速的原因除了有跨国公司、世贸组织，还有以信息技术为代表的新科技发 展，D项正确；世界银行的成立是在1945年，排除A项；B项是经济全球化的结果而非原 因，排除；贸易保护不利于经济全球化，排除C项。] 8．C [材料体现的是《马尼拉宣言》对文明多样性的重视，反对美国制造的一系列“文明 优劣论”“历史终结论”说法，C项正确；反对霸权主义并未成为全球共识，排除A项；材 料与亚太地区一体化无关，排除B项；材料无法得出亚洲儿童权利屡遭侵犯的结论，排除D 项。] 9．C [根据题干可知，通过首脑会晤，成员国在军事互信、边境安全、多边合作、打击犯 罪等方面达成一系列共识，促进了地区和平与发展，C项正确；上海合作组织致力于地区和 平与发展，并未致力于构建人类命运共同体，排除 A项；上海合作组织奉行结伴而不结盟 的原则，排除B项；世界多极化趋势兴起于20世纪六七十年代，排除D项。] 10．D [美国主导下的北约在成员国领土外承担使命，这说明其行为远远超出了管辖范围， 科索沃问题充分说明在美国主导下的北约集团成为美国推进强权政治的机器，威胁世界和平， D项正确；材料与美国构建单极世界无关，排除A项；美国的做法明显违背了国际民主化 原则，排除B项；C项只是美国的借口，排除。] 11．C 12．B [根据所学可知，为努力推进全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展，国际社会 应该共商共建共享，B项正确；旧有的国际秩序需要被打破，排除A项；国际社会大力发展 经济并不能解决经济发展不平衡的问题，排除C项；文化交流解决不了不合理的秩序，排 除D项。] 13．B 14．C [依据材料可以看出人类命运共同体的构建具有长期性、渐进性和复杂性，C项正确； 材料并未涉及“人类命运共同体”的构建为我国发展创造的良好环境，排除 A项；材料突 出的是“人类命运共同体”建立的渐进性和复杂性，B项与材料主旨不符，排除；仅从材料 无法得出其是社会主义运动的一部分，排除D项。] 15．C [据材料及所学可知，20根光纤象征着20个国家，等粗等距象征着国家间的平等， 蓝色绿色象征着合作共赢，故选C项；材料主旨是G20杭州峰会会标的设计意图，不能说 明全球信息化，排除A项；中国文化的多元一体特征与材料内容无关，排除 B项；2016杭州G20峰会主题是构建创新、活力、联动、包容的世界经济，没有涉及全球治理体系的变 革，排除D项。] 16．C [中国提出的“一带一路”倡议、亚投行的成立及“一带一路”国际合作高峰论坛高 级别会议的召开都是中国着眼于世界各国人民追求和平，秉持开放包容的共商共建共享的原 则，推动世界和平与发展方面提出的中国方案，C项正确。] 17．(1)方式：颁布保护主义法令；签订商约；战争。 性质：争夺世界市场的商业战争；争夺殖民地和世界殖民霸权的战争。 (2)名称：《巴黎条约》。 核心内容：决定把各自的煤钢工业置于共同管理之下，建立欧洲煤钢共同体(欧洲煤钢联营)。 表现：欧盟扩大；欧元正式启用；防务一体化启动。 (3)分析：管理全球贸易的重要组织。适应经济全球化需要；奉行市场开放、非歧视性、公 平贸易等原则；构筑了以贸易自由化为中心的多边贸易体制；有严格的法律约束。 第十六单元 训练 49 中国政治制度的形成与发展 1．B [材料中西周“各级领主”依据“各自身份”确定国都大小和军事力量，这体现了等 级森严、尊卑有序，由此可知当时贵族政治秩序得以强化，B项正确；“家天下”局面在夏 朝已经形成，排除A项；西周实行分封制，中央集权政体尚未建立起来，排除C项；材料 未涉及血缘亲疏与嫡庶对贵族继承关系的影响，与宗法制无关，排除D项。] 2．B [材料中诸侯接受天子锡命时的怠慢，以及周王忌惮诸侯，锡命时不再授予其象征军 事征伐权的物品，均说明春秋时期周王室的政治影响力遭到削弱，B项正确。] 3．A [根据材料及所学可知，秦始皇在中央设御史大夫，负责监察百官，牵制丞相，以加 强君权，A项正确；御史大夫是丞相助手，负责监察系统，排除B项；秦朝设太尉主持军事， 排除C项；秦朝推行郡县制，郡县长官均由皇帝任免，排除D项。] 4．C [据材料可知，汉武帝打破了早期由贵族做丞相的惯例，让平民出身的儒生公孙弘做 丞相，又重用身边贤良之士，让其参加国家重要事务的讨论，这反映了汉武帝削弱相权，加 强皇权的趋势，C项正确；材料未涉及中央与地方的矛盾、国家治理体系的创新及选官制度 的变革，排除A、B、D项。] 5．C [根据材料可知，唐朝时期以他官居宰相职的现象屡见不鲜，这样能有效地限制相权， 起到了加强君权的目的，C项正确；材料强调君权的加强，且宰相为中央官员，与地方官员 升迁渠道是否拓展无直接关联，排除 A项；材料只涉及宰相一职，无法体现整个中央行政制度的完善，排除B项；材料强调唐朝以他官居宰相职的现象，其目的是分化、制约相权， 强化君权，并没有涉及政府决策的步骤、过程以及结果，无法体现决策效率是否提高，排除 D项。] 6．D 7．C [据材料可知，在1913年孙中山认为第一应考虑的是内阁问题，而在1924年则参照 俄国政党的模式，说明孙中山对政党政治进行了反思，C项正确；孙中山并没有放弃三权分 立的政治模式，排除A项；材料体现的是对政党政治的反思，而苏联模式是高度集中的政 治经济体制，与材料不符，排除B项；仅从材料无法得出孙中山对工农大众力量的态度， 排除D项。] 8．A [从漫画可以看出被袁世凯破坏的“司法”一足似乎已经修补好，议员正在修补写有 “立法”两字的一足，体现了袁世凯独裁对民主体制的破坏，A项正确；材料未涉及国民党 对民主共和向往的信息，排除B项；材料未体现国人的态度，无法得出国人对议会政治的 客观认知，排除C项；三权分立主张立法、行政和司法三种国家权力分别由不同机关掌握， 各自独立、相互制衡，与题干信息无关，排除D项。] 9．D [根据材料可知，民国初年政党数量众多，且大都表现出对政党政治的关注，而主要 政党的整合过程，也是政党政治发展的表现，故材料主要反映了民国初年政党政治的活跃， D项正确；材料主要反映出民国初年政党政治的活跃，党派斗争强调的是各政党相互攻击， 排除A项；当时中国确实处在社会转型期，但材料未体现，排除 B项；材料未体现共和观 念的宣扬，排除C项。] 10．A 11．A [新民主主义理论指出中国革命分两步走，新旧民主主义革命的区别在于无产阶级 对革命领导权的问题。材料体现了中国共产党的领导地位，中国共产党代表无产阶级的利益， A项正确。] 12．D 13．(1)主要原因：高级政区过多，中央难以直接管理。(2分) 不利影响：中央控制力减弱，形成地方割据势力；地方行政机构重叠，人员膨胀，行政效率 低。(3分) (2)原因：流民大量涌入；清政府开发东北地区的需要；边疆(民族)危机的逐渐加深；有识之 士的推动；原有军府制度不适应社会形势的变化。(任意3点，3分) 作用：内肃治安，外固边防；有利于开发边疆，发展经济；一定程度上提高了行政效率；遏 制了吏治败坏，缓解了社会矛盾；发挥了一定的外交职能，有助于中外交流及维护国家权益； 有益于推动地方行政管理的近代化。(任意4点，4分) (3)认识：地方行政体制变革应与实际情况相适应；地方行政体制变革应注重中央集权与地 方分权相结合(统筹中央和地方利益)；地方行政体制变革关系到社会稳定和国家发展。(任意 2点，2分)14．示例 中国共产党在中国革命与建设的不同历史时期，不断进行人民民主政权建设的探索。 土地革命战争时期，国共对峙。《中华苏维埃共和国宪法大纲》确立了苏维埃政权的性质， 保障了工农劳苦大众、红军的政治权利，是创建人民革命政权的尝试。 抗日战争时期，民族矛盾突出。《陕甘宁边区施政纲领》创立抗日民主政权，通过“三三 制”原则，建立边区政府，最大限度团结社会各阶层，扩大政权基础。抗日民主政权巩固了 抗日民族统一战线，壮大了力量。 1949年，中华人民共和国成立。1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《中 华人民共和国宪法》，确立人民代表大会制度，推行民主集中制，使人民当家作主的权利有 了可靠的制度保障。至此，人民民主政权正式确立。 综上，在人民民主政权的建设过程中，中国共产党依据国情，与时俱进，始终将人民利益放 在首位，确保人民当家作主。 训练 50 西方国家古代和近代政治制度的演变 1．B [材料说明古雅典的宗教特点促进了雅典民主政治的形成，雅典民主政治形成有其历 史渊源，B项正确；材料反映宗教对雅典民主政治的影响，宗教对世俗政治的走向并不能起 到决定性作用，排除A项；材料主旨是古希腊世俗政治的形成与宗教的关联性，并不是民 主政治的宗教色彩，排除C项；材料主旨是宗教特点和世俗政治的关系，而不仅仅是宗教 信仰问题，排除D项。] 2．D [材料“雅典城邦民主所规定的平等的发言权、提案权及担任公职的权利等，往往只 有形式意义”强调的是雅典直接民主流程存在弊端，D项正确；雅典是民主政治，非寡头政 治，排除A项；雅典公民具备基本的权利，排除B项；雅典公民具有较高的公民责任意识， 排除C项。] 3．D [根据材料可知，罗马元老院相对稳定，这有利于传承政治经验，保障了罗马政治的 连续性，有利于国家政治的稳定，D项正确；罗马共和国不是城邦，提高城邦行政管理效率 的说法错误，排除A项；材料没有体现对公职人员的监督，排除B项；材料不是罗马帝国 时期，排除C项。] 4．A 5．A [英国贵族拒绝按照国王的要求应召服役及缴纳赋税，反映了王权与贵族的矛盾，A 项正确；13世纪初《大宪章》的签署，逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原 则，排除B项；王权与贵族的斗争与民族国家意识形成关系不大，排除 C项；13世纪英国 封建制度处于相对稳固的状态，“加速衰落”说法不恰当，排除D项。] 6．B [据材料“如果国王执意违反《大宪章》……以一切方法向余(国王的自称)等施以抑 制与压力”，可以看出英国的《大宪章》有一定限制王权的作用，体现王权有限的思想，B项正确；等级君主制是法国的，排除 A项；材料体现的是英国限制王权的传统，未提及政 党内阁的信息，排除C项；分权制衡是启蒙运动的思想主张，与材料时间不符，排除 D 项。] 7．B [根据材料可知，11－12世纪的欧洲，教皇的权威远高于皇帝，说明在此时教权主导 着欧洲社会，B项正确；近代民族国家形成是在19－20世纪，排除A项；材料描述的是王 权与教权并立，没有体现封君封臣制度，排除C项；“丧失”一词说法过于绝对，排除D 项。] 8．B [根据材料“让法律凌驾于国王尊严之上”“以‘固有的法律’来确保臣民‘合 法’权益”可知，当时英国封建贵族主张利用法律来限制王权，说明有限王权理念得到一定 传播，B项正确；法律至上是启蒙运动时期的主张，时间不符，排除A项；君主立宪制是近 代民主政治发展的表现，时间不符，排除 C项；封君封臣在法律上地位并不平等，排除D 项。] 9．B [由材料“下议院议员一直沿用中世纪的旧选举法选举产生……仅有15万人有选举 权”“513名议员中，有254名是衰败城镇的贵族地主”可知，这一时期英国公民选举权并 未得到切实保障，且封建贵族仍在议会中占据较多席位，说明英国资本主义制度有待完善， 立宪道路曲折，B项正确。] 10．D 11．B [结合所学可知，共和制下的总统一般有实权，权力比较大，材料中议会认为“不应 设立总统职位”“不应由普选产生总统”“最高行政首脑可能不服从议会”，是警惕绝对权 力的出现，B项正确；材料涉及的是“普选产生总统”的反对意见，不能体现是否存在保皇 势力过大的问题，排除A项；“在议会激起不少反对主张”不能说明议会内部意见不可调 和，产生分裂，也不能说明当时法国充满对政局的“失望”，排除C、D项。] 12．B [材料“当时有大小政党一百多个，能经常进入国会的就有二十多个，形成一个多党 并立、互不妥协的政治制度，单一政党难以赢得多数而组阁”体现的是在魏玛共和国时期， 内阁党派林立，政治缺乏稳定性，B项正确；材料未涉及国会的地位，排除A项；魏玛共和 国是当时特殊国情下的产物，排除C项；材料与分权制衡无关，排除D项。] 13．(1)特点：范围固定，宗教色彩浓厚，介入中央政治。(2分) 措施：对内进行宗教改革，发展经济实力，强化军事武力，优化政治统治；对外以实行开明 君主专制、不断进行改革等多种方式增强普鲁士实力。(4分) (2)意义：法国等级君主制的建立有利于维护国家的统一、独立和主权，抗击外敌侵略；推 动法兰西民族国家的形成；使王权得到加强，市民阶层的利益和要求开始受到重视；推动了 社会经济的进一步发展。(6分) 差异：法国形成王权统一国家时，德国的分裂越来越严重。(2分) 14．第一次世界大战后，英国自由党势力的衰微和工党的崛起是资本主义世界和英国政治经济形势变化的结果。 工党主张维护和平、维护英帝国内组成部分的自由平等，反对暴力、不反对社会主义等主张 顺应了人们要求维护和平安宁的愿望；主张妇女参政反映了民主政治的发展，扩大了政治基 础；关注弱势群体和下层民众的利益，有利于赢得民众广泛的支持；加强对经济的干预，顺 应了战争期间政府加强对经济的干预和控制以及战后英国竞争力衰退的趋势，有利于经济恢 复发展。工党的主张在很大程度上适应了社会的变化，而自由党的自由主义不适应时代的需 要。 总之，政党的政治纲领必须适应形势的变化和时代的需要。 训练 51 中国历代的变法与改革 1．B [据材料可知，晋国创始的大亩制在秦国商鞅变法时得到推广，增加了百姓的实获土 地面积，满足了生产力提高的需要，适应了经济发展和时代变革，B项正确；小农经济形成 于春秋战国时期，排除A项；商鞅推行大亩制，直接授田于民，不能说明其在重点培养地 主，排除C项；材料没有体现秦国农业生产力高于别国的信息，排除D项。] 2．B [《魏书》认为孝文帝放弃经营百年的平城(今山西大同)，强行迁都到中原的洛阳是 “旧业尽弃”，不利于其统治，B项正确；北魏统治集团的腐败与迁都没有必然联系，排除 A项；迁都洛阳有利于民族间的交融，排除C项；材料主要讲丧失了“旧业”，即经营百年 的平城，未提及丧失了民族特性，排除D项。] 3．C [根据材料可知，王安石通过改组太学的方式推动了科举和教育的发展，使成绩优异 的学生更容易获得直接授官的机会，说明此举意在提升官员的文化素质，C项正确；王安石 此举有利于激发儒生的学习热情，排除A项；材料未涉及王安石对科举制弊端矫正的信息， 排除B项；仅从材料无法得出统治者迅速重用改革派的相关信息，排除D项。] 4．D [根据题干可知，考成法主要是中央考核地方官员重要事情的落实情况，以此来整治 明朝中后期吏治废弛现象，缓解统治危机，D项正确；上计制是秦汉时期考核官员的办法， 排除A项；实行赋役合并，一概折银指的是张居正在全国推行的一条鞭法，排除 B项；材 料所述为官员考核，“突出内阁地位”主要涉及中央官制，排除C项。] 5．C [清廷内部对改革长期存在不同意见，没有达成共识，排除A项；百日维新是光绪皇 帝企图从慈禧太后手中夺权，此时皇帝并无实权，排除B项；“已扫清”的说法过于绝对， 排除D项。] 6．D 7.D 8．C [材料未提及新旧势力间的斗争，排除A项；材料未提及地方自主权增强，看不出中 央集权式微，排除B项；材料主要讲清政府实施预备立宪的措施，未提及民众的态度，不 能得出“不得民心”，排除D项。]9．D [材料信息与中国共产党打倒地主、消灭封建剥削、解放农民的目标相违背，故而实 行农村集体化有其必要性，D项正确；新中国成立初期的土地改革变封建的土地所有制为农 民的土地所有制，而不是公有制，排除 A项；材料体现了土地改革后农村重新出现贫富分 化，而不是提高了农民的生产积极性，排除B项；C项的表述为题干信息本身，不能作为推 论，排除。] 10．C [根据材料及所学知识可知，1978年底召开中共十一届三中全会，会上作出了改革 开放的历史性决策，在此之前的一系列重要会议为重大决策出台准备了条件，C项正确；此 时中共十一届三中全会还未召开，排除 A项；1992年党的十四大报告把建立社会主义市场 经济体制作为我国经济体制改革新的目标，排除B项；南方谈话和中共十四大标志着改革 开放进入新阶段，排除D项。] 11．B 12．D [亚洲金融风暴的发生与亚洲许多国家外向型经济发展模式、发达国家的经济利益、 经济政策等因素有关，与苏联解体、东欧剧变关系不大，中国下岗分流主要与经济体制改革 有关，与苏联解体、东欧剧变关系不大，排除 A项；我国经济改革的阻力更多来自国内思 想观念、工商业环境等的不匹配，受外国干涉、约束比较少，排除B项；C项只是发挥制度 优势的一个方面，排除。] 13．(1)措施：规定儿子分居立户；严禁民众私斗。(2分) 原因：荀子基法治立场，认为商鞅变法使民众顺从法治，颇有古风；贾谊基于儒家礼治，认 为商鞅变法舍弃礼义专用法制，破坏了家庭伦理关系。(4分) (2)政府主导；运用金融手段管理经济；市易法的实质在于敛财；背离儒家民本思想(或：一 次背离儒家核心思想的尝试)。(4分) (3)改革应针对具体实际国情；顺应历史潮流的改革可以推动社会发展，改革应符合客观规 律。(4分) 14．(1)主要特点：试点先行，逐步推广；政府主导；立法推动；民治辅助官治；地方有一 定的治理权限；有一定的民主色彩。(6分) (2)积极：顺应了时代发展潮流；一定程度上推动了中国政治的近代化；有利于工商实业、 新式教育和文化事业的发展；有利于中国社会公民意识和团体观念的增强；客观上加速了清 王朝的灭亡。(7分) 消极：地方自治以维护专制统治为目的。(2分) 训练 52 中西方官员选拔与管理 1．A [根据材料可知，秦朝法令要求官吏必须宽厚仁爱、亲民行善，这表明朝廷重视官员 的道德修养，A项正确；秦朝主张严刑峻法，B项不符合秦朝统治策略，排除；材料强调朝廷重视官员的道德修养，未涉及选官，未体现官员在官德上的自我省察，排除C、D项。] 2．D [根据材料“其后随着汉代中枢权力的变化，逐渐由御史大夫节制”可知，汉代刺史 最大的变化在于归御史大夫节制，没有涉及权力的变化，排除 A项；专制主义中央集权制 度下，中央与地方矛盾一直存在，“缓和”说法错误，排除B项；材料反映的是刺史逐步 脱离与丞相的关系，归御史大夫管辖，未涉及地方监督的强化，排除C项。] 3．C [材料中隋朝由设二科举人到设四科举人，科目划分更加细化，且要求也更明确、具 体，这些做法适应了社会发展对人才的需要，C项正确；材料虽然涉及地方举荐人才，但隋 朝并没有恢复汉朝的察举制，排除A项；科举制建立的标志是607年隋炀帝设立进士科， 排除B项；根据“立性正直，不避强御”可知隋朝时人才的选拔仍然强调品德的重要性， 排除D项。] 4．C 5．A [各省乡试按定额录取，会试分区按比例录取，保证各地均有一定比例的士人进入官 僚队伍，借此增强各区域的凝聚力和向心力，进而巩固政治统治的基础，A项正确；题干未 涉及考试程序的变化，排除B项；录取比例变化未必会增加录取总额，封建官僚数量未必 会增加，排除C项；江南士人凭借考试成绩入仕，并非特权，排除D项。] 6．D [根据表格信息可知，监察官员主要由科举正途出身的人员构成，这说明统治者重视 监察官员的素养，即重视监察队伍建设，D项正确；A项中“唯一”表述过于绝对，排除； 材料体现不出监察效能的提升，排除B项；军机处的设立标志着专制主义中央集权的空前 强化，排除C项。] 7．B [根据材料可知，南京国民政府统治时期，颁布了一系列关于官员选拔制度的法规， 重新设计官制，说明在南京国民政府时期，文官制度已初具体系，B项正确；材料描述官员 选拔制度，没有关于公务员退休的信息，排除 A项；根据材料无法判定公务员素质是否得 到提高，排除C项；公务员选拔制度法规的制定，无法全面反映法治建设，排除D项。] 8．A 9．C [据材料可以看出，大臣“像丈夫”，掌握决定权，但缺乏足够的信息、技术和经验， 因此需要文官来处理具体事务，说明两者之间形成了一定的制约关系，C项正确；英国的国 家权力中心仍是议会，排除A项；仅从大臣和文官的关系，无法得出君主立宪制的状况， 排除B项；“利益一致”，表述过于绝对，排除D项。] 10．A [据题干可知，这一时期的英国文官数量增多。结合所学可知，工业革命以来，为 了适应资本主义经济和社会的发展，英国政府需要增加许多专业性的文官来更好地治理国家， 因此扩大了文官数量，A项正确；文官数量的增加有利于英国政府治理能力的提高，与阶级 矛盾、扩大阶级基础无关，排除B、C项；二战后英国强化了政府对经济的主导，排除D 项。] 11．A [美国文官制度强调具有“一技之长”的专才有特殊地位，可以获得“优厚的报酬”，A项正确；强调专才的优厚待遇未必就会忽视官员道德品质，两者之间没有必然联系， 排除B项；材料只涉及了专才可以获得优厚的报酬，未体现文官制度提高了政府行政效能、 促进人才自由流动，排除C、D项。] 12．B 13．(1)原因：改革开放后经济发展和政府职能扩大的需要；传统干部制度的局限；党和政 府对改革人事制度的重视；学习借鉴西方制度。 (2)同：公开、公平竞争；考试选拔，择优录用；终身制。 异：英国实行政治中立原则，中国实行党管干部原则；英国选拔侧重才能，中国选拔注重德 才兼备。 14．论题：察举制和科举制各有其优缺点。 论述：汉代察举之实施过程，有独特的优点。汉代吏政颇为后人称道，许多循吏良守、名公 巨卿，皆出察举一途，这并不是偶然的。汉代察举较为尊重舆论评价，注重专业原则，分科 取人，且有“试职”“累功”之法强化实践培训，其法与吏治结合得较为紧密。但在施行过 程中，人为色彩浓厚，发展到后来只注重门第。而科举制“所习非所用，所用非所习”的选 官方法，确实存在弊端，不仅讲求抒情文字的进士科，甚至明经科也是如此。 但考试的标准是具体的、可掌握的、模式化的，以保证选官程序的公正与易行。科举考试则 较多地体现了面向知识群体、促进社会流动与公平竞争的精神。 总之，两种制度各有一套相关的机制与之相配合，各有成功之处，但也各有难以克服的问题。 较之察举制，科举制确实是一个重大的进步，甚至可以说是中国古代史上的一项伟大的政治 文化成就，但它并非一切方面都比察举制优越。 (其他论题符合题意亦可) 训练 53 中西方的法律与教化 1．A [据材料可知，夏朝有《禹刑》，商朝有《汤刑》，周朝有《九刑》，这主要体现了 以刑法维护社会秩序，A项正确；仅凭材料信息不能说明法制观念在夏商周时期初步形成， 排除B项；材料没有体现“明德”的信息，排除C项；材料说的是用法律来维护社会秩序， 没有体现以礼治国，排除D项。] 2．A [根据材料“民知争端矣，将弃礼而征于书，锥刀之末，将尽争之”可知，公布刑书 会使老百姓更注重争端，而不顾道德礼义，顺应了当时的乱世，A项正确；法家思想在秦朝 才成为主流思想，排除B项；西周等级制度被冲击属于“铸刑书”的原因，排除C项； “铸刑书”引发了早期的德治与法治之争，排除D项。] 3．C 4．C [据材料可知，汉代将君臣、君民、官民之间的关系描述成父子关系，突出尊卑秩序， C项正确；材料强调的是汉代对尊卑关系的加强，无法判定宗族势力的发展状况，排除A项；材料可以体现出儒家思想的影响，但是无法据此得出宗教化，排除B项；材料体现的是尊 卑关系，并不是社会道德风气，排除D项。] 5．C [唐律的相关规定表明唐律尊重外国人的法律规定，呈现出开放性的特征，C项正确； 材料未体现“体例严谨”的信息，排除A项；律例合编的体例从明朝开始，排除B项；题 干未涉及中外平等，且当时朝廷也不可能有中外平等的思想，排除D项。] 6．B [据材料可知，宋代司法官在处理民事纠纷时，注意情与法的统一，这里的情主要是 指亲情、乡情、友情等，体现了传统儒家的伦理价值观念，B项正确；法情结合与商品经济 繁荣无关，排除A项；讲情不是司法公正公平的体现，排除C项；理学反映的是统治阶级 的意志，排除D项。] 7．A [据材料“以通俗文风编订《大诰》”“每里置塾，聚徒教颂”“全体臣民讲读遵 守”“撮其要略”可知，这些举措有利于法律向社会基层普及，A项正确；材料侧重促使法 律深入基层，B项不是材料主旨，排除；宋元明清是中华法系在发展中的完备阶段，不是确 立阶段，排除C项；材料未涉及利用儒学经典判案或儒家伦理观念影响判案结果，不能体 现进一步推动了律令的儒家化，排除D项。] 8．C 9．A [劳动模范的评选标准中加入了私营业主、进城务工人员以及体育、娱乐明星等职业， 反映出改革开放后，劳动内涵在不断丰富发展，A项正确；第三产业主要是服务业，私营业 主并不一定经营第三产业，排除B项；材料未反映人们职业观念的变化，排除 C项；全国 劳动模范的评选标准无法解决城市化进程中的社会问题，排除D项。] 10．A [材料体现了罗马法注重保护私有财产，不同情况下的不同规定体现出罗马法在处 理矛盾时对侵权行为具有理性化认识，A项正确；材料没有习惯法的相关信息，不能得出是 否“掺杂着习惯法的残余”，排除B项；古代罗马法是奴隶主专政的工具，并未具备现代 法律的属性特征，排除C项；材料反映了罗马法能解决实际问题，没有反映出罗马法的形 式主义，排除D项。] 11．B [表格所列的公法和私法的数据整体都在增加，从时间来看，是工业革命促进社会经 济生活的巨大变动，B项正确；英国的立法权已经在下院，因此不存在“继续强化”，排除 A项；自《权利法案》签署后，国王逐渐统而不治，排除C项；“彻底缓和”说法过于绝对， 排除D项。] 12．D [根据材料可知，工业革命以来，随着英国法治的进程，法学家认为法治意味着法 律面前人人平等，D项正确；议会掌握立法权，排除A项；材料未涉及集体公议，排除B 项；英国实行君主立宪制，排除C项。] 13．(1)意义：巩固周朝统治；传承中华文化；规范社会秩序；维护社会稳定；促进儒学兴 起。(4点，4分) (2)主题：礼法传统为现代法治提供有益借鉴。(2分)论述：礼法传统强调礼法结合，注重道德教化，这为当今推进依法治国和以德治国，弘扬社 会主义核心价值观的法律政策体系提供了参考。礼法传统重视家庭价值，强调政府的亲民和 德政，崇尚实践理性并追求实质正义，为现代法治中国提供了有益借鉴。总之，我们要坚定 文化自信，接续、转化、弘扬传统，进一步推进现代法治文明建设。(8分)(“示例”只作评 卷参考，不作为唯一标准答案。其他言之有理的也可) 14．材料信息：唐宋家训内容丰富，主要以儒家思想教育为核心；家训作者多元化，从帝王 到读书人，其中仕宦(士大夫)家训所占比例最大。 阐释：唐宋是我国封建社会的繁荣时期，统治者实行开明宽松的文化政策，为家训文化的繁 荣提供了良好的社会环境；社会经济的发展提供了坚实的物质基础；儒学的复兴和理学的形 成扩大了儒家伦理观的影响；科举制的发展极大地促进了社会阶层的流动，“学而优则仕” 的观念进一步加强，使社会形成尚学风气；宋代实行崇文抑武的文人政治，造就了大批的文 化学者。唐宋家训文化体现出儒家传统价值追求和家国同构的责任担当，反映了儒学的主流 地位。 家训文化繁荣利于推动儒学的社会化，促进家庭和睦、社会稳定和传统文化的传承，是中华 优秀传统文化的宝贵遗产。 训练 54 中国的民族关系与对外交往 1．A [西汉在不同的地区设立不同的机构进行管理，体现了“因地制宜”的原则，A项正 确；材料强调的是对少数民族的管理，与“王国问题”无关，排除B项；西汉对西南和南 方少数民族的管理，并不能防范北方匈奴的侵扰，排除C项；材料强调的是对少数民族的 管理，与“实现了西汉王朝的大一统”无关，排除D项。] 2．D 3．C [材料体现的是突厥贵族对中原王朝的归附，说明的是族际流动与文化的整合，C项 正确；材料未涉及南北经济文化的交流情况，排除 A项；材料强调的是民族的交融，而非 门第观念，排除B项；“羁縻政策”是历代中央王朝在多民族国家里对社会发展落后的少 数民族地区所采取的一种民族政策，与材料无关，排除D项。] 4．D [材料反映了儒家文化对少数民族和邻国具有强大的吸引力和影响力，D项正确；唐 朝时期的吐蕃是独立的政权，不是唐朝中央的地方行政区，排除 A项；材料体现了儒家文 化的影响力，无法得出维护了宗藩关系长期稳定的结论，排除B项；羁縻政策是指中国古 代朝廷在边远少数民族地区所置之州，以夷制夷，因其俗以为治，与材料信息不符，排除 C 项。] 5．B 6.B 7．B [根据材料“《中华人民共和国民族区域自治法》”“发挥了重要的规范作用”等可 知，我国重视民族区域自治的法治化，反映出国家治理法治化取得重要进步，B项正确；材料不涉及自治机构的相关信息，排除A项；“实现了”与材料时间不符，排除C项；材料 说的是民族区域自治，不涉及基层自治，排除D项。] 8．C [“20世纪80年代中后期以来……单行条例的制定工作”是积极贯彻党和国家的民 族政策、促进民族自治地方法规体系建设的具体表现，故选C项；“五个认同”是2015年 提出的理论，排除A项；《中华人民共和国民族区域自治法》正式颁布实施是题干所述行 动出现的原因，而不是结果，排除B项；抗日战争的胜利首次深刻说明了中国各民族休戚 相关、命运与共的血肉关系，排除D项。] 9．A [据材料“已经获得成就”并结合所学可知，当时的外交政策适应了国家发展需要， 取得了一定的成就，A项正确；当时中美关系并未走向缓和，排除B项；材料提到的外交政 策和“一边倒”的外交方针并不矛盾，排除C项；睦邻友好的外交政策，并非材料强调的 内容，排除D项。] 10．D [根据材料并结合所学可知，1955年周恩来在亚非会议上的发言为新中国进一步开 展同亚非各国的友好合作关系创造了条件，会后中国与更多的亚非国家建立了外交关系，D 项正确；和平共处五项原则是1953年周恩来在接见印度代表团时提出的，排除A项；亚非 会议冲击的是殖民主义而非美苏霸权主义，且此时苏联并未在亚非实施霸权行径，排除B 项；亚非会议不是为了解决朝鲜问题，排除C项。] 11．B 12．C [这一时期我国为了探索改革开放和社会主义经济建设道路，通过领导人出访和开展 学术会议等外交活动不断吸取外国科技、经济和教育发展的经验，意在拓展探索社会主义建 设道路的思路，C项正确；A项不是材料反映的主旨，排除；B项发生在20世纪五六十年 代，排除；和平共处五项原则的提出标志着中国外交开始突破意识形态的禁锢，排除 D 项。] 13．(1)历史背景：羁縻府州制度的缺陷；薛延陀势力的兴起(防备少数民族势力的需要)；西 域都护府体制的借鉴。 (2)举措：封授给当地的僧俗首领法王、王等称号；任用藏族上层人士进行管理；设立行都 指挥使司等机构管理西藏军民事务。原因：元朝治理措施的有效性；适应西藏地区的宗教社 会状况；加强对西藏的管辖(加强中央集权的考虑)。 14．主题：新中国外交概念变化呈现鲜明的时代特色。 阐述：第一个时期(1949年至1978年)处于社会主义改造和建设时期，随着中苏关系逐渐恶 化，以及美国的持续敌视，我国的外交政策从“一边倒”到“反帝反修”“两个拳头打人” 等，这些外交政策反映了冷战时期对峙、动荡的世界局势，以及中国坚持独立自主、和平共 处的时代诉求。第二个时期(1978年至2012年)处于改革开放时代，随着全党工作着重点的 转移，我党提出了“不结盟，和平与发展，战略伙伴关系”等外交概念，这些概念体现了这 一时期世界和平发展的潮流，以及我国和平发展、有所作为的时代要求。第三个时期(2012 年以来)是新时代，面对“百年大变局”，我国在外交上主张和平发展、合作共赢的积极有为，中国始终坚持人类命运共同体的外交理念，体现了当今世界局势和我国发展诉求。 总之，在这三个特定历史阶段，我国外交领域提出了若干重要外交概念，用来界定国际形势、 归纳外交原则、规划外交政策、指导外交实践，也体现了不同时期的时代特色。 训练 55 近代西方民族国家与国际法的发展 1．A 2．C [根据插画内容中的配文“亨利八世”“克伦威尔”“克兰默”的位置可以看出，当 时国王位于中心，而且《大圣经》是英文版，这说明当时英国近代民族国家逐渐形成，C项 正确；《大圣经》中国王居于中心，这意味着当时王权和神权并未剥离，排除 A项；通过 材料信息无法看出当时的英国重视宗教伦理与教化，排除B项；国王位于中心，而且以大 臣和主教辅佐，这说明行政权高于教权，排除D项。] 3．D 4．A [材料说明官方在加强对民众的文化普及，意在增强民众对国家语言文化以及国家的 认同，A项正确；材料并未体现民主共和制度的发展趋势，排除 B项；C项与材料主旨不符， 排除；语言教育主要涉及的是文化教育发展，提升文化素养，排除D项。] 5．A [根据材料可知，该和约承认了荷兰和瑞士的独立，这促进了民族国家的发展，A项 正确；材料未涉及欧洲政治力量改变的相关内容，无法得出推动了欧洲均势局面形成的结论， 排除B项；材料未体现近代外交制度的相关内容，排除 C项；《战争与和平法》奠定了近 代国际法的基础，排除D项。] 6．A [该规定明确了国家应该拥有的主权，且不受任何形式和借口的侵害，是国家主权和 独立原则的体现，故选A项；文艺复兴、宗教改革等思想解放运动推动西方民族意识的觉 醒，排除B项；奥斯曼帝国的衰败推动了欧洲均势局面的形成，材料并未提及，排除 C项； “消除”表述过于绝对，排除D项。] 7．C [根据材料可知，维也纳会议对国际河流作出了相关规定，提出了“国际河川”的概 念，确立了相关的原则，并设置了相关的机构，这些规定有利于构建大国协调的国际关系， C项正确；“确保了”说法过于绝对，排除A项；《威斯特伐利亚和约》的签订，奠定了近 代欧洲国际关系的基础，排除B项；17世纪近代外交制度逐渐建立起来，排除D项。] 8．C [欧洲的一些国家把对外扩张看成是传播欧洲文明，成为维护扩张的正当理由，C项 正确；这仅仅是一种观点，不可能激化国际关系，排除 A项；这种认知的形成与世界市场 无关，排除B项；这种认知导致西方各国在国际法的应用中实行双重标准，国际冲突不断， 不利于国际法进一步发展和完善，排除D项。] 9．A 10．D [二战后，资本主义世界殖民体系才逐渐瓦解，排除A项；这一言论并没有改变20世纪的世界政治格局，排除B项；近代以来民族主义的兴起，推动了民族国家的形成和发 展，排除C项。] 11．B [欧洲国家在订立和约的过程中经历了法语和德语版本并存到法语为唯一文本语言再 到法语和英语并存两种文本，体现了欧洲政治格局的变化对和约文本语言的影响，B项正 确。] 12．D [根据材料可知，一战后，规定部分禁止战争，1928年的废弃战争权，1945年的全 面禁止使用武力，都体现了对战争爆发的遏制，国际社会越来越重视国际安全，国际安全机 制得到不断强化，D项正确；“已实现”说法过于绝对，排除A项；根据材料无法得出国 际法的范围和作用有限的结论，排除B项；“完全确立”说法过于绝对，排除C项。] 13．(1)影响：王权与新兴的资产阶级结盟；促进统一市场的形成；推动英国的宗教改革运 动；王权尊崇，促进民族意识发展；推动民族国家形成。(任答4点即可) (2)原因：市民阶层的崛起；资产阶级革命或民族独立运动的推动；经济发展及区域经济联 系的加强；民族认同意识的增强。(任答3点即可) 14．(1)特征：以谈判为主要方式；重视平等和国家主权；逐步建立政府间的协调机构；强 国始终占据主导地位；战后容易形成相对稳定的国际体系。(答出3点即可) (2)看法：每一个参与国际体系的国家都应该有参与制定规则的权利；需要强化国际规则执 行机构的地位；中国应该更加积极地参与国际体系的建立和国际规则的制定；要充分发挥民 主协商的作用，加强多边、双边沟通，减少误判；尊重国家主权，维护世界和平。(答出4 点即可) 训练 56 货币与赋税制度 1．A [秦朝虽然推行统一的铜币半两钱，但是半两钱不是唯一的货币，各地货币重量不完 全一致，反映出秦朝实际的货币政策比较灵活，A项正确；《史记》的记载比较混乱的说法 不符合史实，排除B项；符合标准的织布虽可作为货币，但是并非国家发行的法定货币， 排除C项；材料未体现秦朝工商业发展较迟缓的信息，排除D项。] 2．B [“将铜钱熔化铸成器皿”属于简单手工操作，并不能促进冶铸技术的提高，排除A 项；题干描述现象与交子产生无直接关联，排除 C项；材料没有涉及专卖制度，排除 D 项。] 3．A [根据材料可知，材料中的赋税制度是两税法，结合所学可知，两税法改变了以人丁 为主的赋税制度，一定程度上减轻了政府对农民的人身控制，A项正确；唐朝此时已经统一 全国，排除B项；材料未提及对百姓负担的影响，排除 C项；雍正时期实行的“摊丁入 亩”，使中国历史上存在了约2 000年的人头税彻底废除，排除D项。] 4．D [根据材料内容可知，明穆宗要求值银一钱以上的交易要银钱兼用，张居正的“一条鞭法”要求使用白银缴纳赋税，这都说明政府支持白银的使用，D项正确；材料并不能说明 当时白银取得了法律上的地位，排除A项；“开始多元化”的说法无从体现，排除B项； 材料并不能说明中国开始卷入世界市场，排除C项。] 5．B [材料反映了1894年清廷的关税收入远超1861年，这说明中国与世界的贸易量增加， 反映了中国与世界市场的联系在加深，B项正确；关税收入的增长并不能说明中国对外贸易 扭转了入超局面，排除A项；材料没有反映民族资本主义的发展程度，排除C项；这一时 期清廷逐步丧失关税主权，排除D项。] 6．A 7．C [此次关税改革有利于国内工业的发展，从而有利于中国工业化的发展，C项正确； 南京国民政府关税改革是为了增加财政收入和保护国内经济，并非以抵制西方商品倾销为目 的，排除A项；关税改革有利于改变对外贸易的不利境地，但在当时中国贫弱的状况下， 不可能扭转外贸逆差，排除B项；进口关税税率的提高与提高中国商品竞争力无关，排除D 项。] 8．A [人民政府接管东海关并进行改造的措施体现并保障了海关的人民性，树立了良好的 政府形象，有利于更好地发挥人民海关的职能，A项正确；材料是加强对东海关的管理，不 是巩固壮大敌后抗日根据地，排除B项；材料未体现战时经验，排除C项；材料不是培养 海关人才，更不存在“完善”一说，排除D项。] 9．C [根据材料“个人收入来源较为单一”“分配中存在着一定的供给制成分”并结合所 学可知，材料中状况的出现正是因为当时中国实行高度集中的计划经济，C项正确；当时新 中国经济发展水平的确不高，但是并不代表居民收入差距不明显，个人所得税主要目的是缩 小贫富差距，排除A、B项；家庭经济收入来源有限不符合材料主旨，排除D项。] 10．C 11．D [材料这一规定使得美国经济的任何动荡必然引起世界经济的动荡，故选 D项；布 雷顿森林体系在《牙买加协议》签订前就已经瓦解，排除 A项；“美元取代了黄金的地位， 成为世界最主要的国际货币和储备资产”说明美元的霸主地位得到巩固，排除 B、C两 项。] 12．C [根据材料“各国央行纷纷加强对外汇市场的介入”及所学知识可知，当时美国的经 济实力相对衰落，各国介入外汇市场，C项正确；布雷顿森林体系彻底崩溃是在 20世纪70 年代，排除A项；材料没有涉及国家干预经济模式，排除B项；当前国际经济政治新秩序 还没有确立起来，排除D项。] 13．(1)背景：货币制度混乱；太平天国运动加剧了通货膨胀；西方侵略导致白银大量外流； 洋务运动引进西方造币技术；清末新政的推行。 (2)作用：配合了人民解放战争的胜利进军；确立了人民币的法定地位；抑制了长期的恶性 通货膨胀；促进了国民经济的恢复和发展，巩固了新生的人民政权；为开展有计划的经济建设奠定基础。 14．汉代组：结论不成立。 理由：材料反映了汉代赋税征收标准是土地和人口，但没有显示比例，不能看出以土地为主。 汉代赋税征收以人丁为主。 唐代组：结论成立。 理由：材料反映了两税法扩大收税对象，扩大税源。 明代组：结论不成立。 理由：材料反映的是黄宗羲对一条鞭法的看法，而结论扩大到每一次赋税改革，材料论据不 够充分。 一条鞭法实行赋役合并，减少了各类杂役，国家对百姓的人身束缚进一步减弱。统一了征税 标准，官员难以巧立名目，减轻了人民的负担。 训练 57 中西方的基层治理与社会保障 1．C 2．C [根据材料并结合所学可知，北宋客户在全国总人口中的比重下降，意味着拥有土地、 缴纳赋税的主户上升，有利于增加国家财政收入，C项正确；抑制租佃关系发展是造成这一 现象的原因，而不是作用，排除A项；仅从客户比例下降不足以得出政府户籍管理失控的 结论，排除B项；自然经济开始解体是在鸦片战争后，排除D项。] 3．C [掌握流民情况，加强基层治理，有利于维护社会稳定，C项正确；“社会阶层流 动”指的是从一个社会阶层转到另一个社会阶层，从一种社会地位到另一种社会地位，材料 的调整不是为了促进阶层流动，排除 A项；“平衡全国人口布局”指的是使得全国人口分 布在一定程度上达到平衡状态，地区差异不大，材料所述的调整措施并非出于这一目的，排 除B项；调整之后地方行政区划并没有革新，排除D项。] 4．A [贱民一直生活于社会底层，受到社会歧视，生活困苦，有不少堕民为自身自由，进 行反抗与斗争，威胁封建统治，故雍正帝这一做法旨在治理弊端巩固统治，A项正确。] 5．B 6．D [歌谣属于民间社会舆论，它代表了民间的声音，表达了对农民军授爵不当的不满， 导致民众离心，社会秩序出现混乱，D项正确；本题中的所授官爵是农民军所授，不是汉朝 政府所授，所以体现不出冲击了政府的选官制度，排除 A项；社会舆论反映了民众对农民 军政权的不满，没有体现社会阶层流动，排除B项；长安地区民众对此种现象产生了不满， 但并不能说明个人意识就由此萌发，排除C项。] 7．B 8．C [通过题干可知，清代政府救灾赈济过程中，有一系列的程序性工作，而且各环节相 互分开，各有专人负责，这样的划分职责明确，规范了救灾赈灾行为，C项正确；题干涉及赈灾过程中的程序和环节相关内容，不能据此认为整个社会保障体系已经完善，排除 A项； 题干内容与财政负担无关，而且从“募款”可知，赈灾中的款项并非全部由政府承担，排除 B项；D项“避免了”表述过于绝对，排除。] 9．C 10．A [社会保障制度需要不断变革，在提高社会效率和保障社会公平之间搞好平衡，A项 正确；“难以平衡”的说法过于绝对，排除B项；战后初期的福利国家政策起到了缓和社 会矛盾的作用，福利国家的本质就是国家干预，排除C项；经济“滞胀”出现的原因是多 方面的，福利国家政策必然导致“滞胀”的说法错误，排除D项。] 11．D [20世纪80年代后，西方国家的基层治理是减少政府的直接参与，优化了管理，D 项正确；20世纪70年代经济“滞胀”后，各资本主义减少了国家对经济的干预，并非自由 放任，排除A项；“实现”说法过于绝对，排除B项；社区组织形成于1980年之前，排除 C项。] 12．B [通过宪法不断在社会保障体系方面的完善，我国的社会保障体系日益完善，B项正 确；法制建设取得重大进展，在材料中体现的信息不足，排除 A项；中国的公民社会福利 水平在不断提升，排除C项；弱势群体利益得到保障说法不够全面，排除D项。] 13．(1)特点：由乡里组织行使国家权力(维护皇权的社会秩序)；政府与民间力量相结合；基 层多种力量共同参与、相互配合；具有浓厚的宗族色彩；基层治理具有自我修复功能，长期 延续。 (2)不同：区成为县下常设政区；体现了近代化趋势；具有民主法制色彩。原因：救亡图存 运动的促进；民族资本主义的发展；西方思想的影响；近代社团的推动。 14．示例：近代英、德两国的社会保障法案 随着两次工业革命的进行，英、德两国资本主义经济快速发展，工业化与城市化进程加速， 随之也出现了一系列严重的社会问题，如养老、医疗、失业、贫富分化严重和雇用童工现象 等，社会矛盾日趋尖锐，工人运动不断高涨，争取经济和政治权益的斗争此起彼伏。在此背 景下，英、德政府不断地推出一系列社会保障立法。英、德两国的社会保障法案与时俱进， 针对性强，覆盖面广。这一定程度上缓和了社会矛盾，保障了社会的稳定，促进了资本主义 经济的进一步发展；与此同时，也推动了英、德两国的民主化、法制化进程，有利于培育国 民的政治认同与国家认同，巩固了资本主义民主制度。英、德两国社会保障立法的本质是维 护资产阶级的统治，但在客观上推动了社会的进步。 综上所述，社会保障立法是建立社会保障制度的有效手段，人民群众的斗争是推动社会进步 的主要动力。第十七单元 训练 58 食物生产与社会生活 1．D 2．C [据材料并结合所学可知，绘画反映了古埃及统治者重视农业发展，而且体现了尼罗 河流域灌溉农业的发展状况，C项正确；材料没有涉及文明起源和农业间的关系，排除A项； 材料未涉及农业经营多元化的信息，排除B项；材料未涉及“百姓过着较为富裕的生活”， 排除D项。] 3．B [根据材料可知，大量粮食作物的采集地都位于黄河中下游地区，由此可推知农业活 动较集中于黄河中下游，B项正确；“南稻北粟的种植格局”从材料中无法体现，排除A项； 材料未体现小农精耕细作，排除C项；“开始”一词表述错误，排除D项。] 4．B [据材料分析可知，安第斯地区、墨西哥和日本与东南亚群岛之间有联系，拉丁美洲 的粮食作物影响中非、中国和巴尔干地区，说明国际交流推动历史进程，B项正确；材料没 有体现世界经济发展的不平衡，材料主要强调世界某些地区之间的交流，排除 A项；材料 未涉及区域一体化信息，排除C项；材料中虽提到白银，但是仅凭材料信息无法得出白银 流动催生价格革命的认识，排除D项。] 5．D 6．C [根据材料可知，新航路开辟后，旧大陆的物种传入美洲后，促进了美洲印第安人物 质生活的丰富、农业和交通的进步，影响了美洲地区的社会生活，C项正确；新航路开辟后 美洲本土人口锐减，排除A项；新航路开辟后的物种交流涉及动植物多个方面，并不是以 动物物种交流为主，排除B项；材料强调物种交流对美洲生产生活的影响，无法说明导致 美洲自然经济解体，排除D项。] 7．B [小麦在新航路开辟后传入美洲，成为美洲重要的经济作物，促进了美洲贸易的发展， 这反映了物种传播推动经济和贸易的发展，B项正确；材料反映的是小麦在美洲的种植和交 易，排除A项；18世纪初工业革命还没有爆发，排除C项；材料中并没有涉及现代交通工 具，排除D项。] 8．D [根据材料信息可知，1900年前后，科技的发展拓展了花生的用途，推动了花生种植 面积的扩大，故花生的传播与种植受到了科技发展水平的影响，D项正确；工业革命不是花 生传播与种植的主要原因，排除A项；世界市场最终形成前花生就已经传播与种植，排除B 项；花生的商品化是一个长期的过程，且主要出现在1900年之后，并不是迅速出现的，排 除C项。]9．B [材料表明了机械化对农业发展的巨大推动力，在机械化和政府鼓励下，美国农业土 地面积大幅扩大，可以助力粮食生产，B项正确；生产力的提升是美国农业发展的主要因素， 政策是配合生产力的，排除A项；19世纪的美国尚未达到高度集约化的现代农业水平，排 除C项；黑人解放对农业生产有积极作用，但主要因素仍然是机械化，排除D项。] 10．A 11．D [材料体现的是联合国粮食及农业组织对发展中国家农业生产的帮扶，这有利于消 除饥饿目标的实现，D项正确；材料与减缓了发展中国家的工业化进程无关，且说法错误， 排除A项；当今世界经济新秩序正在形成之中，排除B项；材料未涉及发达国家，排除C 项。] 12．B 13．(1)影响：缓解了粮食供需矛盾，基本保证了国家粮食的供给；为国家工业化的起步与 发展提供了资金和稳定的环境；统购统销、压低粮价等政策，剥夺农民生产经营决策权，压 抑了农民的生产积极性，给粮食扩大再生产以及整个社会经济发展带来了负面影响。 (2)努力：实行家庭联产承包责任制；建立和完善社会主义市场经济体制下的粮食宏观调控 体系；调整产业结构，发展乡镇企业；建立对农民的直接补贴制度；重视和发展农业生产技 术等。(任答3点即可) 14．示例 现象：咖啡广泛传播到世界各地，深刻影响人类的社会生活。 评价：新航路开辟之前，原产于非洲的咖啡传入阿拉伯半岛。新航路开辟后，咖啡伴随着欧 洲人的殖民扩张、商贸往来等逐步在世界各地广泛种植、加工与消费。除此之外，原产于美 洲的玉米、马铃薯、甘薯等高产农作物，由西班牙人、葡萄牙人带到欧洲，后来传播到亚洲 和非洲等地，它们改变了当地人的饮食结构和生活方式；同时，很多欧亚作物也伴随着欧洲 移民带到美洲，小麦、水稻成为了美洲的主要粮食作物，极大地推动了美洲农业的发展和社 会进步，由此可见，新航路的开辟推动了物种在世界范围内的交流传播。 结论：以咖啡为代表的物种大交换是世界历史发展的缩影，促进了世界各地区文明的交流， 推动着整体世界的形成和发展。 (示例不作为唯一答案，但必须按题目要求答题，应包含现象、评价、结论) 训练 59 生产工具与劳作方式 1．B [据材料“器皿上的文字是成都市吏检查了私营作坊产品后，给合格产品留下的印 记”并结合所学可知，这表明政府对手工业产品的质量进行监管，一定程度上体现了手工业 管理的规范化，B项正确；材料无法体现重农抑商政策得到强化，排除A项；成都成为区域 经济中心这一结论缺乏材料依据，排除C项；宋朝出现著名的商业名镇，明清时期，江浙 地区以工商业著称的市镇蓬勃兴起，排除D项。]2．C 3．A [根据材料“一整套的农业生产工具已经齐备”“门类品种相当齐全”等并结合所学 可知，汉代铁农具得到广泛应用，其齐全的种类使农业精耕细作得到保证，A项正确；材料 不能体现铁器生产经营的方式，排除 B项；铁农具种类齐全不代表耕作技术创新，排除 C 项；在汉代之前，中国已进入了铁器时代，排除D项。] 4．D [材料“越窑因在制瓷时使用了匣钵，其青瓷制品器形端正、器壁减薄、釉面更为晶 莹光润，瓷器质量有了极大提高，成为全国瓷器之冠”属于技术创新推动生产发展的典型， 故选D项；仅根据材料不能认为中国古代科技应用十分广泛，故排除 A项；B项说法太过 绝对，故排除；C项材料不能体现，故排除。] 5．A [通过材料可以得出英国垄断了欧洲的华茶市场，表明英国的“世界工厂”的地位确 立，A项正确；资本主义世界市场最终形成的时间是第二次工业革命完成后，与材料时间不 符，排除B项；材料中只提到了“华茶”并没有提到东方生活方式的普及，排除C项；英 国工业革命是18世纪60年代开始的，早于材料中的时间，排除D项。] 6．A 7．C [据材料可知，英国进行第二次工业革命，资本主义生产力继续发展进入垄断资本主 义阶段，C项正确；英国依靠其广阔殖民地进行商品倾销，资本输出并非其主要利益来源， 排除A项；自由主义经济思想是第一次工业革命的产物，排除B项。英国宗教改革发生于 16世纪，排除D项。] 8．C [根据材料可知，此时处于工业革命时期，工厂取代手工工场成为主要生产组织形式， 打破了自然的限制，人们不再“日出而作，日落而息”，这也正好符合材料中“关于昼夜的 简单概念，也变得如此模糊不清”，故选C项。A项所述与材料无关，排除；工厂制度改变 了人们的作息时间，而不是手工工场，排除B项；材料反映的是工厂制度而不是行业组织 的发展，排除D项。] 9．A 10．A [机器设备的大量引入将很大程度上取代中低技能劳动者，影响和改变了劳动力市 场需求及就业结构，即高科技人才、高级技能人才等更易就业，A项正确；B、C、D项均 与材料主旨不等，排除。] 11．A [航天科技属于现代科技，而“太空全球经济总量达万亿美元，商业卫星占总卫星 比例从冷战时期的4%到2017年的36%”等，说明太空经济发展潜力大，发展快，领域广， 孕育经济新增长点，A项正确；材料看不出科技对经济全球化的影响，排除B项；材料不涉 及国家安全问题，排除C项；材料看不出“各领域互相渗透”，仅涉及航天科技，排除D 项。] 12．B 13．(1)说明：1800年前，英国仍存在大量分散的家庭作坊，手工业者属于有产者，劳动也相对自由：1800年后，随着工厂制度、雇佣关系的逐渐普及，资产阶级对工人阶级的剥削 和压迫加深，导致工人生活、工作条件恶劣，工人阶级也成为无产阶级。 (2)信息与有利条件：从阿克莱特得到银行家的资助可知，当时英国金融业为新的科技发明 提供资金支持；从阿克莱特与人合股建立工厂可知，当时英国公司制、股份制较发达，为大 型工厂兴建提供了条件；从阿克莱特多次申请专利，并因专利而得到资助的事实看，当时英 国较完善的专利制度能够鼓励发明创新，从而为兴建工厂提供制度保障。 (3)不同：加斯克尔从劳动关系(或生产关系)的角度观察工业革命；贝恩斯从生产方式(或生 产力)的角度观察工业革命。 14．论题：工业革命促使生产组织与管理方式发生重大变革 阐述：19世纪中后期到20世纪初，美国相继完成两次工业革命，工业化的深入发展促使企 业结构发生重大变化。随着技术的日益复杂、投资的不断扩大、竞争的日趋激烈，生产和资 本进一步集中，小型分散的独立企业向集约化的联合生产转变，垄断组织出现。 企业规模扩大后，业务繁杂、所涉及的领域宽泛，给企业管理带来新的挑战。在传统工厂组 织结构中，主要采用直线式的管理形式，班组长、工段长、车间主任职责繁杂，身兼多职。 传统的工厂组织结构和管理方式不足以应对企业发展的需要，科学化的管理日益受到重视。 泰罗提出职能工长制，将工长职能“一分为八”，使原本由一位工长负责完成的工作合理切 割分为八种类型，交由八位工长分别负责，使管理部门的每一位工长在自己的专业领域管理 整个车间。企业管理方式的改进推动了管理人员的专业化、科学化，有利于企业管理水平的 提高、生产效率的扩大，从而促进经济的进一步发展。 综上所述，垄断组织的出现和企业管理形式的创新顺应了工业化的浪潮，体现了时代发展的 需要。 训练 60 商业贸易与日常生活 1．C [据题意可知，希腊文出现在印度货币上，体现了希腊文化在印度的影响很大，反映 了当时希腊和印度之间有着较为频繁的商贸往来，C项正确；印度货币印有印度文并不代表 印度商品经济发达，排除A项；印度货币上印有希腊文和贵霜帝国国王肖像并不能体现银 币具有政治功能，排除B项；材料不足以说明古印度文明中断，排除D项。] 2．C [材料“大量的券书”“这些券书内容不仅涉及买卖交易、借贷债务、抵押典当、罚 款赔偿等经济活动”体现的是当时社会对契约观念的重视，这和当时商品经济发展有关，C 项正确；材料强调的是社会契约观念，非政府严格控制社会，排除 A项；当时商品经济虽 然有所发展，但是“非常繁荣”的说法不符合史实，排除B项；材料未涉及立法的程序， 排除D项。] 3．D 4．C [古巴比伦的商业较为发达，订立契约是普遍现象，契约中明确规定当事人双方所从 事活动中的责、权、利，在末尾有双方盖章及见证人的签名，并且在契约完成后，有相应的销毁措施，这都体现了商品经济的活跃，C项正确；材料反映的是借款契约，并非信用货币， 排除A项；材料反映的是商业活动，没有涉及神权统治，排除B项；契约的使用体现了商 业的规范，并非缺乏诚信的表现，排除D项。] 5．C 6．B [据材料“东印度公司”“证券交易所”“银行”及其各自的经营业务，结合所学可 以得出，当时欧洲出现了特权贸易公司、证券交易所等新的商业经营方式，传统商业模式得 以创新，B项正确；新的经营方式属于商业革命的内容，材料未涉及价格革命，排除A项； 17世纪正是荷兰鼎盛时期，排除C项；工业资产阶级力量壮大是在工业革命后，排除 D 项。] 7．C [据材料所述这些规定能够规范市场贸易秩序，C项正确；英美通过提高进口农产品 质量标准，限制进口，被称为绿色壁垒，违背了自由贸易原则，排除 A项；材料只是英美 自设茶叶进口标准而非国际统一的茶叶生产标准，排除B项；材料中并没有反映从哪个国 家进口茶叶的信息，不能反映对华贸易的扩大，排除D项。] 8．A 9．B [据材料信息可以得出，近代早期英国王室和政府支持殖民扩张，与其他国家争夺海 上霸主地位，B项正确；A项的“主导”表述过于绝对，且材料的主旨是早期殖民扩张，不 是资本原始积累，排除A项；当时英国靠打劫的方式参与海外竞争，不能说明当时英国商 业发达，排除C项；自由贸易是在工业革命后，与材料时间不符，排除D项。] 10．B [依据材料可知，苏俄一直积极探索经济发展模式，B项正确；苏俄工业化从1926 年开始，排除A项；苏俄经济政策的变动与当时的国际和国内环境变化有关，并不是摇摆 不定，排除C项；苏联的计划经济体制从1928年开始真正实施，排除D项。] 11．C [由材料可知，1990－2011年，新兴经济体的人均GDP发展速度超过了发达国家， 这表明世界多极化趋势日益增强，C项正确；国际贫富差距在缩小而非扩大，排除A项；发 达国家人均GDP虽然增速慢，但并未停滞，排除B项；材料中并未体现出经济区域集团化 的发展，排除D项。] 12．D [材料反映新时期快递业务作为电子商务的一个流程，因便利人们生活，发展非常 快，D项正确；传统邮政业还在运营，排除A项；材料表明快递业迅速发展，但无法判断 已经全民覆盖，排除B项；材料无法反映经济结构的不断调整，排除C项。] 13．(1)主要因素：农业、手工业的发展；社会环境；政府的经济政策；交通运输等。 (2)基本特点：起源早(历史悠久)；具有政治军事功能(运输公粮和军需物资)；政府主导设专 门机构管理(管理呈现专业化趋势)；水陆并用。 积极作用：促进了全国各地经济文化的交流与发展；保障了国家财政收入；加强了中央集权， 有利于维护国家统一；为后世物流业的发展提供了借鉴。(两点即可) 14．示例中世纪后期，随着王权的加强，运河的发展和城市经济的恢复、发展，香槟集市为代表的欧 洲陆路贸易逐渐衰落；随着资本主义萌芽和商品经济的发展，15世纪末，西欧各国纷纷开 辟新航路，进行早期殖民扩张，导致了欧洲商业革命和价格革命。为适应国际贸易发展，比 利时的安特卫普首先建立了商品与证券交易所，交易所作为新的商业形式，经营期票、公债 券和海外贸易，带动了西欧城市的发展和资本主义原始积累，促进了现代商业制度的形成和 世界市场的拓展。 训练 61 村落、城镇与居住环境 1．B [这种三城三河的形制通过城市与护城河进行防御，反映出其以军事防御目的为主， B项正确；从三城三河的设置并不能看出等级，排除A项；材料强调的是子城、内城和外城 的整体布局，而不是只有城内，排除C项；仅从材料的内容不能得出当时的城市建设规划 已经成熟，排除D项。] 2．C 3．D [根据材料并结合所学知识可知，东周时期，周王室衰微，诸侯争霸，因此王城规模 缩小，战争频繁，军事动荡，因此宫城和郭城均有坚固的城墙，城市出现了工商业区和居民 区，表明社会分化加剧，D项正确；材料只涉及王城的规模以及内部结构，没有涉及工商业 集镇，排除A项；东周时期，周天子权威下降，B项与史实不符，排除；礼乐等级秩序是在 削弱，C项与史实不符，排除。] 4．C [据材料和所学可知，清朝末年，为了加强防卫，清政府修建了旅顺港，龙引泉引水 工程主要是为军港、医院提供用水，C项正确；材料未体现旅顺供水系统学习了西方的先进 技术，排除A项；清政府修建旅顺港，并建设城市供水系统，主要是加强国防的需要，并 非对边疆地区管理的需要，排除B项；1879年旅顺不是通商口岸，排除D项。] 5．A [上海周边农民由种植传统农作物转变为种植蔬菜花果，主要是为满足城市居民需求， 适应了近代城市化的发展，A项正确；上海早在鸦片战争后就已经开放为通商口岸，排除B 项；自然经济开始解体是在鸦片战争后，排除C项；此时自然经济仍占据主导地位，雇佣 劳动的普及与史实不符，排除D项。] 6．B [由材料可知，耶莫原始聚落产生的原因是当时的人们已经开始进行原始的农耕活动， 过上了筑屋定居的生活，B项正确；材料显示耶莫原始聚落产生的原因是当时人们已经开始 进行农耕活动，走向定居，与培育的作物和冶铁技术的出现没有直接关系，排除A、C项； 材料没有表明西亚地区最早产生了阶级与国家，排除D项。] 7．C [根据材料可知，古典时代的希腊，相比于私人居所，更注重神庙、竞技场等公共活 动场所的建设，反映了希腊人重视城邦公共生活，C项正确；材料未提及希腊建筑融合了多 元文化，排除A项；希腊文明带有人本主义的色彩，以人作为衡量一切的尺度和出发点，希腊神话具有“神人同形同性” 的特点，公民个性受到神学束缚的说法不恰当，排除B项； 中国民居的设计遵循严格的等级观念，排除D项。] 8．D 9．D [根据材料可知，蒸汽机的优势使得工厂主们可以在人口密集、交通便利的城镇建厂， 乡村人口也逐渐向城镇聚集，这推动了城市化进程，D项正确；材料强调的是工业革命对城 市化的推动，并未体现乡村生态环境被破坏、产业结构出现变化和人口增长，排除A、B、 C项。] 10．B [根据材料可知，19世纪末20世纪初建筑高度不断增高，一方面和传统工业进步有 关，例如钢铁制造，另一方面与电力广泛应用有关，例如电梯，充分吸收了第二次工业革命 相关成果，B项正确；高层建筑高度不断增高出现在第二次工业革命时期，排除A项；建筑 高度的突破在于技术，地价是影响因素，不是主要因素，排除C项；材料反映的建筑是商 业性质并非住宅，排除D项。] 11．B 12．D [材料反映了二战后新加坡通过国家加强干预的方式推动城市建设，D项正确；“住 房问题得到解决”表述过于绝对，排除A项；“城市更新的效率大大加快”反映的是政策 实施的结果，材料中没有体现，排除B项；材料中涉及的两个机构均为中央机构，只是隶 属关系发生了变化，不涉及中央与地方的关系，排除C项。] 13．(1)唐末五代，设立军镇；宋代，“镇”的经济功能增强，一些草市逐渐成长为镇市， 部分镇市发展出一些“子镇市”；明清时期，兴起一批以经济功能为主的工商业市镇。 (2)新现象：逐渐形成以上海为中心、以上海口岸内外贸易为主要连接纽带的新的城镇体系。 评价：上海开埠后，江南地区新城镇体系的形成促进了商品经济的发展和市场的繁荣，推动 了经济结构的变迁，加深了与世界市场的联系，有利于近代中国的城市化；改变了社会生活 和社会风气；影响了“自强”“求富”思想的实践。但就整体而言，传统的小农经济仍占优 势地位。 14．示例 论点：城市文明的演化具有连续性和传承性。 论述：城市建筑与布局是文明的载体，也是时代变迁的记录者和见证者。城市建筑以及城市 的布局能够很好地体现当时的文明发展状况。例如开封城的演化，反映了王朝的更替、政治 制度的发展和经济的变迁。罗马城的建筑和布局变化也直接反映着文明的发展与进步以及历 史的演化。城市文明的演进具有连续性和传承性。通过开封城的演化可以看出，中华文明是 持续传承发展的；罗马城的发展也是西方文明演进的物质体现。我们在城市建设过程中，既 要重视城市的现代化，更要做好城市历史文化的保护与传承，在传承的基础上推进城市的现 代化进程，在传统与现代的碰撞中把握城市发展的平衡。训练 62 交通与社会变迁 1．D [大运河的修建加强了南北经济文化交流，加强了隋唐王朝对全国的统治，这说明交 通建设有利于隋唐两代维护国家统一和稳定，D项正确；材料没有涉及人工运河修建技术， 无法得出“技术领先世界”的结论，排除A项；唐朝时期交通形式是海陆并举，而且材料 没有对水陆与陆路交通进行比较，排除B项；大运河有利于经济发展，但材料没有涉及经 济重心南移的影响，排除C项。] 2．A [据材料“人迹所及，皆置驿传。使驿往来，如行国中”可知，元朝驿道四通八达， 通向全国乃至境外，加强了各地政治、经济、文化联系，即有利于加强大一统国家的内部联 系，故选A项；材料强调驿道制度的作用，与长途贩运贸易的兴盛无关，排除 B项；驿道 主要用于及时传递国家政令，而非推动全国性市场体系的形成，排除C项；驿道制度有利 于加强中央集权，而非专制主义，排除D项。] 3．B 4．A [火车属于近代交通方式，“推车”“挑担”均属于传统运输方式，作品体现了近代 与传统交通方式的并存，A项正确；该画作没有体现民众对新式交通的抵制，排除B项；中 国社会生活方式近代与传统并存，“普及”说法不符史实，排除C项；作品未突出铁路利 权被列强控制，与维护民族利权无关，排除D项。] 5．A [据材料可知，铁路的修建推动了东北地区大豆及大豆制品的出口，这促进了农产品 的商品化，A项正确；仅大豆及大豆制品出口量增加体现不出农业产业布局的改变，排除B 项；大豆的种植属于传统农业，材料中大豆的出口量增长体现不出传统农业的衰落，排除 C 项；材料只反映大豆及大豆制品输出总值的增加，无法体现出口货物种类丰富，排除 D 项。] 6．A [据材料可知中国公路发展曲折，受到了帝国主义、封建主义等诸多限制，A项正确； 材料没有提及公路建设的地域分布问题，排除B项；当时中国的交通运输不仅仅具有半殖 民地色彩，还有政府、舆论等诸多限制，排除C项；交通领域近代化开始于洋务运动，排 除D项。] 7．A [根据材料“交通部”“12倍”“财政部”“税收优惠政策”等并结合所学可知，当 时在政府的支持下，交通运输业取得一定发展，A项正确；材料没有探讨利权问题，B项误 读材料，排除；材料所述的是民国政府的行为，而非列强的侵略，排除C项；当时中国的 交通运输并未走在世界前列，D项不符合史实，排除。] 8．C [20世纪初至20世纪20年代，中国的公路里程迅速增加，商营汽车运输公司数量也 在增长，反映了公路在交通运输方面越来越重要，社会生活方式发生了转变，C项正确；材 料体现了公路里程增加，无法直接体现民族资本主义发展，排除 A项；材料不能体现西方工业技术占据主导，排除B项；材料没有涉及经济结构相关信息，排除D项。] 9．D 10．A [根据题干可知，在古巴比伦遗址中发现4条建筑规模较大的运河，运河的修建需要 集中大量人力、物力和财力，由此可以推知古巴比伦国家组织能力强大，A项正确；根据题 干可知，运河主要是用于交通运输，并非灌溉农业，排除B项；4条运河不能说明城市基础 设施完善，排除C项；运河沟通城市内部，并非用于对外贸易，排除D项。] 11．B [根据材料并结合所学可知，公元前27年，元老院授予屋大维“奥古斯都”称号， 罗马共和国由此进入帝国时代，把“皇帝繁多的头衔名号以及对皇帝的赞语”刻在里程碑上， 体现了帝国时代着力宣扬君主权威，B项正确；道路里程碑仍然具有一定的道路标识意义， A项表述过于绝对，排除；“地区差异”不可能被消除，C项表述过于绝对，排除；材料未 体现“道路交通建设提高了行政效率”，排除D项。] 12．C 13．(1)依据：第一次工业革命的推动；铁路运输的利润高；有利于降低物流成本；助推其 他行业的发展等。 (2)变化：实现独立自主修建；由仿制到自主研发；铁路里程由落后到领先；技术开始对外 输出等。原因：改革开放；经济发展；科技进步；交通运输的需要等。 (3)认识：坚持独立自主的原则；要拥有自主的知识产权；走对外开放的道路；要与其他国 家友好合作、共同发展等。 14．(1)材料一是近代火车搭乘者的描述(学者著作)，可用于研究近代火车行驶的速度。 材料二是美国发行的关于“人类首次飞行100周年”的纪念币，可用于研究人类第一架飞机 的发明者、首次飞行的时间、第一架飞机的形状。 材料三是对洛杉矶汽车污染情况的描述，可用于研究汽车应用带来的负面影响。 (2)影响：便利了民众出行，推动了城市化进程；密切了世界各地的联系，有利于资本主义 世界市场的逐渐形成；推动钢铁、石油等工业的发展，促进经济的发展；带来环境污染等问 题。 (3)史料：小说；视频；传记；诗词；史书；歌谣；文献史料；图像；图片等。 训练 63 医疗与公共卫生 1．B [材料意在强调疫病的防治重点是要重视控制传染源和切断传播途径，而不是采用防 范于未然的方法对待疾病，B项正确，排除A项；预防传染性疾病不能顺其自然，排除C 项；材料中没有关于“使用药物控制疫病”的相关论述，排除D项。] 2．B [南北朝时期出现用以隔离患病之人的“六疾馆”，南宋地方官员为防范水灾引发疠 疫，兴工清理沟渠等，这说明中国古代已出现从公共卫生角度对疫病防和治，B项正确；A 项错在“最早”出现，排除；C项在材料中无体现，排除；材料不能说明中医药学具有丰富的临床诊疗的经验，D项错误。] 3．C [根据材料可知，唐代孙思邈重视医德，不分“贵贱贫富”，皆一视同仁；宋代的 “正气散”“四君子汤”以及明代的气化论和体用论，这些医学理论与当时社会的主流思想 相关，受到其影响，C项正确；根据材料信息，无法判定医德水平是否长期领先世界，排除 A项；材料没有描述“临床经验”，排除B项；材料与“重道德轻技术”无关，排除D 项。] 4．D [据材料“早年传往日本，明清两代曾多次翻印，广为流传”可知，药食同源观念影 响广泛，D项正确；《饮膳正要》是皇宫太医的秘本，无法反映蒙古人的整体生活，更无法 体现出全面中原化，排除A项；中医养生古已有之，而且材料也无法体现出“理学修身催 生中医养生”，排除B项；饮食安全和饮食文化多彩是不同概念，明清新物种引进后饮食 更呈现丰富多样性，排除C项。] 5．B 6．B [材料反映了近代中国通商口岸制定检疫章程，严格检疫，这促进了中国近代卫生事 业的发展，B项正确；海关检疫主要是起到预防的作用，不能据此认为国外传染病严重，排 除A项；C、D项与材料主旨不符，排除。] 7．C [依据材料“清政府在沈阳召开中国第一次真正意义上的国际会议——万国鼠疫研究 会，确定了许多国际通行的防疫准则”可知，这一时期清政府重视通过国际合作防治疫情， C项正确；救灾措施有效、政府高度重视、制度保障抗疫都是中国古今抗疫的相同点，与题 意不符，排除A、B、D项。] 8．A 9．B [根据材料及所学可知，各级人民政府将国家工作人员公费医疗预防经费列入财政预 算，由政府财政保证，这体现了医疗保障的福利性，B项正确；材料强调各级政府对公费医 疗经费的保障，没有涉及全国财政的统一，排除 A项；国家工作人员的医疗保障无法缩小 城乡医疗差距，排除C项；政府保证公费医疗的经费，这并没有增加政府收入，排除 D 项。] 10．D 11．B [据材料和所学知识可知，新中国成立以后，我国的医疗卫生事业不断发展，政府非 常重视医疗卫生工作，营造公平环境，共享医疗资源，B项正确；仅从材料无法得出“日常 预防为主，疾病治疗优先”的结论，排除A项；材料体现的是政府对医疗卫生的重视，并 不是在开展群众运动，排除C项；材料并未提及对价值规律的遵循，排除D项。] 12．C [表格信息所示的一系列防治疫病的举措，说明当时威尼斯的疫病防治手段具有多元 化的特点，C项正确；材料没有体现意大利威尼斯政府“抗疫决心”的相关信息，排除A项； 材料反映的是威尼斯市当局应对黑死病的措施，并非疫病防治的效果，排除B项；仅有威 尼斯政府为解决黑死病采取的应急措施，不能说明其建立了城市公共卫生医疗体系，排除D项。] 13．(1)背景：统治者维护社会稳定的需要；民本思想的影响；中医药学的发展。 特点：政府高度重视，提供经济和医疗药物帮助；实行隔离制度，集中治疗；多种力量参与； 重视善后处理。 (2)意义：改善了人民的健康状况；促进了社会文明的进步；为各项工作的开展创造了良好 的社会环境。 14．(1)背景：鸦片战争以后，西方列强打开中国大门，西方的科技文化对传统的“中学” 形成冲击。外国传教士将西方近代医学传入中国，逐渐形成中西医并存的局面，传统医学面 临严峻挑战。 (2)鸦片战争后，伴随着西方文化的传播，西方医学在医疗制度、医学研究、治疗和药物等 方面居于优势，中医药学也遭到挑战，中医界兴起了一股汇通中西医的潮流。 如何吸收西方医学优点以适应社会需要，成为中医急需解决的问题。近代以来，中医积极吸 收西方医学知识的优点，撰写了一些汇通中西医学知识的著作；借鉴西方医学弥补不足，开 放中医学堂培养中医人才；创办学会并借鉴西方近代科学研究方法改造传统医学理论和方法； 仿效西医药物方法改良传统中药。 通过上述方式，传统中医在吸收西方近代医学新知识、新方法的过程中得到发展。近代中国 传统医学的变迁，反映了近代中国社会的巨变。面对近代西医的冲击，传统中医在继承、吸 收的过程中艰难发展，对保存和弘扬中国优秀传统文化意义重大。 第十八单元 训练 64 源远流长的中华文化 1．B [材料内容体现的是战国时期的各国文字各具特色，凸显了传统文化蕴含和而不同的 气质，B项正确；材料未涉及汉字对华夏族的影响，排除A项；根据材料无法得出各国文字 的书写效率，排除C项；中华文字具有同源性，排除D项。] 2．A 3．D [材料“在知人，在安民”“安民则惠，黎民怀之”“民之所欲，天必从之”体现了 统治阶层把“安民”作为施政宗旨，认为人民安居乐业才能保证政局的稳定，这说明以民为 本的思想由来已久，D项正确；古代执政者重民不等于其就代表人民利益，排除A项；仁 政是孟子提出的治国方略，排除B项；由“舜帝与皋陶、大禹关于政务的讨论”可知，材 料时间并非西周时期，排除C项。] 4．B [秦至西汉早期的坟墓装饰艺术从神话中获得灵感，西汉末期“艺术创作的重点已经 转到表现儒家伦理价值的方面”，结合所学可知，这一变化表明儒学上升为社会主流意识形态，B项正确；材料强调的是儒家思想的影响，排除A项；秦至西汉早期的神学并非道教神 学，排除C项；“治国思想较混乱”在材料中无从体现，排除D项。] 5．A [董仲舒的这一主张旨在尽可能地防止封建君主过度专制所带来的弊端，A项正确； 材料没有描述天人感应的信息，排除B项；材料并未强调君权神授，排除C项；材料虽指 出君主治国应注意的事宜，但并非说明只注重策略，因此不是材料主旨，排除D项。] 6．C [根据材料“20世纪初”“矛头指向西学，防止欧化，掀起了一股国粹思潮”和所学 知识可知，国粹主义是在清末政局动荡不安、革命风起云涌的背景下，出现的一股以“研究 国学，保存国粹”为宗旨的一种社会思潮，主要目的是激发民族主义，推进社会变革，C项 正确；材料未涉及政治主张，排除A项；国粹思潮是为了激发民族主义，救亡图存，与民 族解放和抵制民主革命无关，排除B、D项。] 7．C 8．B [据材料“许多国家多次派遣唐使来华”“他们不但研究佛教经典，更研究中国的儒 学、经济制度、医药等知识，他们带回去了大量的典籍”可知，唐朝时中外之间交流频繁， 日本积极向中国学习，这主要是因为唐朝时经济文化领先世界，对其他国家有强大的吸引力， B项正确；A、C、D项也是原因，但不是主要原因，排除。] 9．B [古代不同地域之间有文化交流，而这种交流丰富了各自文明，所以材料反映了地域 交流影响多元文明发展，B项正确；材料体现的是印度文明的向外传播，而不是中华文明的 影响扩大，排除A项；古代文明即使有某些相似性，但整体上来说古代文明发展进程是各 具特色的，排除C项；材料只体现了一个故事源头在印度，不能说明古代印度文明的整体 水平如何，排除D项。] 10．C [利玛窦高度赞扬孔子，证明基督教与儒家有相通之处，体现了传教士借助中国传统 文化宣传西方基督教思想，这有助于减少西学东渐的思想阻力，C项正确；材料未涉及明代 选官制度的特征，排除A项；材料反映的是西学借鉴中国文化的信息，体现不出儒家文化 顺应时代发展，排除B项；材料未涉及儒家文化吸收西方文化的信息，体现不出东西文化 相互吸收借鉴，排除D项。] 11．C 12．D [据所学知识可知，中国的儒家经典受到了启蒙思想家的推崇，成为他们反对君主 专制的有力武器，D项正确；丝绸之路在汉朝时已经开通，与材料“18世纪”不符，排除 A项；佛教与中国传统文化融合完成的标志是宋代理学，与材料“18世纪”不符，排除B 项；四大发明外传至欧洲主要是在宋元时期，与材料“18世纪”不符，排除C项。] 13．(1)以道德为中心，强调人文主义；天人合一；强调道德与物质追求的统一；自成体系 但善于吸收外来文化。 (2)例文：传统文化与现代社会。 梁启超在材料中提到对传统文化的四个意见，这是梁启超在第一次世界大战后目睹欧洲人对自己的文化自信破灭后，产生了对西方文明的怀疑，进而在复兴传统文化方面寻求出路的一 种表现。我认为这一观点在当时并不符合时代要求，但对今天的中国有着借鉴意义。 14．示例 我认为“近代中国涌现的新思潮都是世界思潮的某种反映”这一说法有一定道理。在中国近 代旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期所出现的新思潮，都一定程度上反映了世界思 想界的趋势。 两次鸦片战争之后，清王朝意识到西方坚船利炮的先进，积极引进西方科学技术，一定程度 上接轨了西方的工业化思潮。民国初期，新文化运动将民主与科学作为旗帜，反对旧道德， 提倡新道德，其反封建的精神内核同法国启蒙运动的自由、平等思想相似，意在追求理想社 会。 五四运动之后，马克思主义在中国广泛传播，陈独秀、李大钊等诸多先进知识分子转变思想， 积极宣传马克思主义，深入工人群众，引领社会进步。马克思主义自19世纪于欧洲诞生以 来，为人民谋利益，指导无产阶级的革命运动，是十月革命的指导思想，十月革命又将马克 思主义送到了中国。 中国的思想革新不能脱离世界，我们应当以包容开放的心态辩证看待世界思潮，取其精华， 为我所用，助力中国发展。 (范文是从整体角度论证。从单一观点来看，可以用以“现代化”取代“西化”或“中国 化”为视角，论证借鉴西方经验后的中国式现代化；可以从发展自然科学是现代化努力方向， 工业发展是现代化努力方向，提倡现代学术是现代化努力方向，思想科学化是现代化努力方 向四个角度展开) 训练 65 丰富多样的世界文化 1．C 2．D [在古希腊的民主制度之前，两河流域西北部的玛里王国就出现了与之相似的制度， 说明两河流域文明历史悠久、成就辉煌，D项正确；材料“比古希腊早一千多年的玛里王国， 实行的是由资深者组成的议事会决定重大事务的集体决策机制”，说明古希腊的文明历史不 如两河流域西北部的玛里王国悠久，排除 A项；材料并未指出古希腊民主制的源头所在何 处，排除B项；材料并未论及古希腊的民主制度是否受到两河流域西北部的玛里王国的影 响，排除C项。] 3．D [材料“古代两河流域居民通过观察牲畜内脏占卜(通称脏卜)”“古埃及人利用一些 天象如日食、月食等进行占卜”“玛雅人擅长预言和占卜”体现的是古代世界的先人们都在 用占卜活动进行预测，是研究古代社会的第一手史料，D项正确；“占卜是每一个部族的必 修课”的说法过于绝对，排除A项；材料未涉及人、神之间的关系，排除B项；材料未涉 及文明之间的交流，且古代文明之间具有封闭性特征，排除C项。] 4．C5．B [根据材料“请求拜占庭皇帝代为搜集希腊古籍”并结合所学知识可知，阿拉伯帝国 的首都巴格达汇集了拜占庭和希腊文化，成为东西方文化交流的桥梁，B项正确；A项与史 实不符，巴格达并未成为希腊化世界的中心，排除；材料未涉及奥斯曼帝国，无法得知拜占 庭文明是否影响奥斯曼帝国，排除C项；材料主要涉及的是阿拉伯人，并未涉及日耳曼人， 排除D项。] 6．B [当时两位艺术家都强调“人”对艺术发展的影响，强调人，重视人的价值，体现出 人文主义思想的影响扩展到艺术领域，B项正确；据材料可知，“模仿”不是材料强调的重 点，排除A项；材料不能体现艺术发展的主观色彩日益浓厚，排除C项；材料仅涉及古希 腊的菲罗斯特拉托斯和古罗马的普罗提诺，他们两人的观点不能代表整个古希腊和古罗马， 排除D项。] 7．B 8．D [根据材料可知，公元1122年的《沃尔姆斯宗教协定》规定了教皇与皇帝双方所享有 的权力，这表明中世纪西欧教权与王权二元并立的格局，D项正确；材料并未体现封建等级 秩序森严，排除A项；材料并未体现教皇的统治深入人心，排除B项；材料中的罗马教皇 与神圣罗马帝国皇帝相互妥协，不能表明当时教权凌驾于王权之上，排除C项。] 9．A 10．A [从题干表述来看，拜占庭文化继承了古希腊罗马文化，又吸纳了基督教文化，还 融合到生活方式中，这说明拜占庭文化具有继承性、开放性和传承性，故 A项正确。拜占 庭文化不仅继承了古希腊罗马文化，还融汇了基督教文化和其他文化，B项是对材料的错误 解读，排除；C项无法由材料得出，排除；D项说法正确，但与材料主旨不符，排除。] 11．B [依据材料“中美洲”以及对该遗址的描述，可判断其为玛雅文明遗址，B项正确； 阿克苏姆文明是非洲文明，排除A项；C项是南非文明，不符题意，排除；D项是南美洲文 明，排除。] 12．B [绘画反映出西班牙殖民者在当地原住民的支持下对阿兹特克人发动进攻，对原住民 而言是反抗阿兹特克的暴政，西班牙则借助印第安人内部的斗争实现殖民征服，B项正确； 绘画不仅体现了西班牙的武器优势，冲锋在前的更是印第安人，A项表述片面，排除；英国 殖民稍晚，重点在北美，而非针对阿兹特克，排除C项；病菌感染是事实，但是材料没有 反映，排除D项。] 13．(1)影响：阿拉伯人在自然科学领域的突出成就，影响了欧洲近代自然科学的发展；保 存了中世纪失传的古代希腊文化并使其重新传回欧洲，为文艺复兴提供了条件。 (2)评析：中国四大发明传播到欧洲，促进了西欧封建社会向近代转型和资本主义的发展； 儒家思想传入西欧，对启蒙运动和法国大革命产生了积极影响；西学东渐促进了近代科学向 中国的传播与发展，冲击了封建思想文化，促进了国民近代意识的觉醒；东西方之间的文化 交流有利于促进人类社会的共同进步与发展。14．(1)融汇的文化：古希腊罗马文化；东方文化。 原因：特殊的地理位置；活跃的经济；频繁的军事活动；统治者的推动。 (2)传播途径：经济交流；军事扩张；人口迁徙。 影响：对欧洲的文化特色乃至文明的形成具有重要意义；推动了东西方文明的传播与交融； 为近代文艺复兴提供了基础。 训练 66 人口迁徙、文化交融与认同 1．A [根据材料“赫梯成为近东大国”“波斯人在公元前6世纪建立大帝国”“其中的拉 丁人建立了罗马”等并结合所学可知，印欧人的迁徙产生了古代许多显赫一时的国家，A项 正确；印欧人迁徙后构成了西亚和南亚文明的组成部分，推动了文明的发展，排除B项； 从材料看不出游牧民族与农耕民族的交融，排除C项；古埃及和古巴比伦等奴隶制国家的 建立早于材料中的国家，排除D项。] 2．C [材料中印欧人的文明不属于农耕文明，而是游牧文明，排除A项；材料反映的不是 西亚区域文化的重构问题，而是西亚的两河流域和伊朗高原被征服者征服后，旧的文明没有 被消灭，新旧文明慢慢融合，排除B项；材料涉及时间截至公元前1000年，当时民族国家 还未产生，民族国家直到近代才产生，排除D项。] 3．D [材料“鲜卑族说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代”说明这 些少数民族主动认为自己与汉族同祖同宗，侧面佐证民族交融的趋势进一步加强，故 D符 合题意；A、C项中的“全部”说法太绝对，西晋对内迁各族人民实行仁政与内迁的少数民 族主动认同中原地区的历史和文化没有必然联系，故A、B、C不符合题意。] 4．C [由于新航路的开辟，欧洲殖民者将欧洲文化传播至拉丁美洲，说明近代人口的迁移 促进文化的传播，C项正确；欧洲文化传播至拉丁美洲，并不代表美洲本土文化遭到破坏， 排除A项；“文化扩展”不能等同于“美洲开发”，排除B项；材料中没有关于拉丁美洲 种族交融的相关论述，排除D项。] 5．C [不同时段对移民态度差异较大，这说明社会环境影响移民地位，C项正确；材料主 旨是移民地位的变化而非移民的走向，排除 A项；材料没有提及移民在美国的人口占比， 无法得知其在美国崛起过程中发挥的作用，排除B项；材料未涉及移民数量的变化，排除D 项。] 6．B [根据材料可知，英国移民在阿根廷大量兴建英式学校，并大量招收阿根廷本土学生， 其主观目的是培养阿根廷精英阶层的亲英意识，客观上传播了资本主义文明，B项正确；资 本原始积累是暴力、血腥的，此时英国已进行工业革命，此举并非服务于资本原始积累需要， 排除A项；材料内容没有种族歧视倾向的信息，排除C项；列强不断扩大在拉美的扩张， 而非收缩，排除D项。]7．B [据材料并结合所学可知，华人劳工的聚集地承担着重要的社会功能，是华人劳工免 于歧视的庇护所，是新移民的门户与家园，亦是中华艺术、历史与传统文化的庇护所，对外 国人来说，华人劳工的聚集地是认识中国的第一步，由此可见，华人劳工的聚集有利于中华 文化的保留与传播，B项正确。] 8．C [材料反映了1851年以来，华工广泛参与澳大利亚的经济建设，尤其是道路建设，可 见华工促进了澳大利亚经济的发展，C项正确；材料没有体现华工在海外享受自由权，排除 A项；材料不涉及华工在海外发展与中国国际地位之间的关系，排除B项；材料中田地工程 明显不是重工业，排除D项。] 9．A [根据“专业人才和技能人才”“20世纪90年代”得出，这一时期亚洲实现了产业 结构的升级调整，适应了高端人才的需要，A项正确；材料主要反映20世纪90年代以来越 来越多的亚裔专业人才移民至亚洲，不能体现冷战后科学技术革命的推动，排除B项； “世界经济重心完成了转移”与史实不符，排除C项；材料没有体现东亚改变了人才引进 政策，排除D项。] 10．B [据材料信息可知，美国移民法明令禁止任何与共产党组织有联系的人移民美国，但 同时又重视吸收美国所需的技术性人才，说明美国移民政策重视意识形态与国家利益的统一， B项正确；材料没有强调文化和民族的多样性特征，排除A项；材料并未提及中间地带的政 治渗透，排除C项；材料中美国的移民政策并不能解决美国国内种族问题，排除D项。] 11．D [结合所学可知，国际人口迁移的方向已经由起初的殖民者向殖民地迁移转向以发 展中国家向发达国家迁移为主，D项正确；材料未体现发达国家可以提供更多就业岗位，排 除A项；材料强调的是人口迁移流向问题，无法体现人才流失现象，排除 B项；材料未涉 及国际性劳动市场分工问题，排除C项。] 12．D 13．(1)态度：同化(或包容，或接纳)；歧视(或排斥)。 原因：同化态度源自法国大革命的影响；启蒙思想的传播；工业革命的需要。歧视态度源自 法国政府代表本国资产阶级利益(或巩固资产阶级统治需要，或维护本国经济发展需要)；历 史文化的差异；民族主义的影响。 (2)趋势：曲折上升。 原因：20世纪70年代，法国等资本主义国家出现“滞胀”现象(或经济危机)；法国调整移 民政策、限制移民；经济全球化进一步发展，法国对外来移民的吸引力下降。 14．示例 主题：世界难民的产生及解决途径。 阐述：难民是现代社会移民中的一个独特群体，主要由于战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、 自然灾害、经济恶化等原因产生。图中的难民群体，主要产生于中亚、中东、非洲、东南亚、 南美洲等地区。难民问题给国际社会带来了许多不稳定因素。联合国成立难民署，通过签订 公约等形式来解决难民问题。因此，解决难民问题的关键是建立国际政治经济新秩序，维护地区和世界和平；国际社会在联合国的组织下共同解决。 训练 67 商路、贸易与文化交流 1．B 2．A [题干所述中原地区与草原地区在经济上互有需求，是一种相依相生的关系，这是草 原丝绸之路形成的基础条件，A项正确；“皮毛路”和“茶马路”都是指草原丝绸之路，不 可说“相互辉映”，排除B项；材料不能说明草原地区最早形成茶马互市，排除C项；D 项不能由材料得出，排除。] 3．A 4．C [根据材料可知，外域传入的农作物，大多名字前缀“胡”“海”“番”这些字眼， 体现了中国古代的物种交流情况不断丰富着我国人民的生活，C项正确；材料体现了中国古 代的物种交流，未体现东西方间物品交流速度加快，排除 A项；材料不仅体现了海上丝绸 之路上的物种交流，也体现了陆上丝绸之路上的物种交流，排除B项；材料中的物种不仅 来自美洲地区，也来自其他地区，D项不符合材料，排除。] 5．A [材料“它把中亚市场同西南亚和地中海地区连接起来。因此，轴心时代第一个伟大 帝国在此发端并不奇怪”体现的是欧亚贸易对于帝国兴起的影响，即影响了欧亚地区政治版 图，A项正确；材料强调的是对政治版图的影响，而非东西方经济文化交流，排除B项；材 料中的范围是欧亚，而非世界各国，排除 C项；材料未涉及东西方发展的影响，排除 D 项。] 6．A [结合所学知识可知，公元前后，汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的两端，双方 通过丝绸之路有间接的经贸和文化交流。汉代中国丝织业发达，罗马人对中国的认识得益于 丝绸之路上的交往，因此材料体现出东西方交流逐渐深入，A项正确；材料与海上丝绸之路 到达的地点无关，排除B项；“精确”一词说法过于绝对，排除C项；根据材料可知，公 元2世纪，希腊人认识到丝来源于蚕，但“养蚕缫丝技术已传入欧洲”在材料中无法找到依 据，排除D项。] 7．C [材料体现的是阿拉伯人在传播东西方文明的过程中，助推了当时社会的发展，说明 文明交流促进社会进步，C项正确；阿拉伯帝国建立于8世纪中期，与材料时间不符，排除 A项；当时阿拉伯人扮演东西方交流的桥梁角色，非世界中心地位，排除B项；材料与丝绸 之路的辐射作用无关，排除D项。] 8．A [新航路开辟后，世界市场开始形成，引起商业革命，东西方的商业贸易扩大，A项 正确；材料主旨是东西方商业贸易扩大，B项不是材料主旨，排除；材料中还有“上层贵 族”，C项“封建君主”的说法以偏概全，且材料中的瓷器热不能体现“人文精神”，排除； 材料体现的是“收藏”瓷器，D项是把瓷器当日常用品，与材料主旨不符合，排除。]9．C 10．A [根据材料可知，中国茶文化具有儒雅之风，而俄罗斯茶文化受到本地气候的影响， 形成了自身的特点，体现了茶文化在传播过程中发展，A项正确；“重构”说法过于夸大， 排除B项；材料反映茶文化在借鉴中发展，未反映文化传播的地域性，排除 C项；材料反 映茶文化在借鉴中发展，看不出文化传播具有时代特色，排除D项。] 11．D [根据材料“民国时期，巴黎的时新服饰三四个月后就会流行于上海……”可得出， 上海流行服饰变化快，主要是因为上海紧随世界潮流，体现了世界文化之间的相互影响，D 项正确；材料没有体现巴黎已成为世界服饰制作中心，A项错误；材料没有体现中国物质生 活实现了西化，B项错误；材料未体现出上海是中外文化交流的中心，C项错误。] 12．B [16世纪，西方钟表传入中国后，中国人更加珍惜时间，在学校和工作中时间观念 增强，推动了社会生活的近代化，B项正确；材料只显示了西方技术单向传入中国，并未反 映中国文化传入西方，因此不属于中西方文化交流，排除 A项；时间经济的观念是在工业 革命之后逐渐出现的，排除C项；鸦片战争后，中国开启了向西方学习的进程，排除 D 项。] 13．(1)汉唐时期，丝绸之路的开辟和发展，加强了中国与海外各国以及内地与西域各族的 联系，陆上丝绸之路使西域的农作物传入内地，被称为“胡”字作物；海上丝绸之路加强了 中国与海外的联系，“海”字作物传入中国。宋元明清时期，海上丝绸之路发展，特别是新 航路开辟后，中外交流加强，大批外来作物品种传入中国，被称为“番”字作物。晚清时期， 随着列强侵华和中外联系加强，来自外国的“洋”字作物传入。 (2)农作物的传入，加强了边疆与内地的联系，促进了中外交流；促进了农业结构的调整， 推动了农业生产的发展，促进了生活方式的变化，丰富了物质文化生活。 14．示例一 现象：茶叶贸易影响了西方的饮食习俗。 阐述：唐代海陆丝绸之路发达，中国茶叶传播至西亚地区。16世纪，随着新航路的开辟， 欧洲传教士等把中国饮茶和以茶待客的生活习俗介绍到西方。17世纪，荷兰有“海上马车 夫”之称，凭借强大的海上实力，它也成为欧洲最大的茶叶贩运国。茶叶最初被视为药物放 在药店出售，在民众中还不够普及。18世纪，英国逐步建立起“日不落帝国”，英国东印 度公司垄断了世界茶叶贸易，东西方茶叶贸易规模扩大，这推动了茶叶在英国的普及，茶叶 成为英国大众饮料。英国还创造了独特的“下午茶”文化。 结论：茶叶贸易推动了东西方文化传播，中国茶文化传播到西方，与西方本土文化相结合， 具有西方本土特色的饮茶文化兴起，进而影响了西方的饮食习俗。 示例二 现象：茶叶贸易折射了西方殖民国家的兴衰。 阐述：16世纪，随着新航路的开辟，葡萄牙、西班牙首先进行殖民扩张，葡萄牙占领澳门， 欧洲传教士等把中国的饮茶习俗介绍到了欧洲。17世纪，荷兰击败西班牙、葡萄牙，确立 “海上马车夫”的地位。当时荷兰是欧洲最大的茶叶贩运国，是最早开始饮茶的欧洲国家。18世纪，英国击败荷兰、法国，“日不落帝国”确立，英国东印度公司支配了世界茶叶贸 易，茶叶成为英国的大众饮料。19世纪中期，英国完成工业革命，成为“世界工厂”，为 适应社会发展需要，英国创造了独特的“下午茶”文化。 结论：西方殖民大国的兴衰影响了不同时期东西方茶叶贸易的发展走向，同时也塑造了不同 时期殖民大国的饮茶文化。 示例三 现象：茶叶推动了中国对外贸易的发展。 阐述：唐代海上、陆上丝绸之路发达，中国茶叶传播到西亚地区，推动了唐代茶叶贸易的发 展。16世纪，随着新航路的开辟，西方殖民者相继而来，西班牙、葡萄牙、荷兰、英国等 国加紧与中国进行茶叶贸易，中国茶叶大量出口并影响了西方的饮食习俗。茶叶贸易又推动 了中国瓷器的出口。在对外贸易中，中国处于出超地位，白银大量流入中国，明朝中后期， 白银成为中国主要流通货币。 结论：茶叶、瓷器、白银把中国与西方联系在一起，这推动了东西方贸易的发展，影响了明 清时期中国货币制度的变革。 (“示例”只作评卷参考，不作为唯一标准答案) 训练 68 战争与文化交锋 1．C [埃及文化受到希腊罗马文化的影响，反映了文化交融对埃及文明发展的促进作用， C项正确；材料体现的是希腊罗马文化对埃及的影响，并未说明希腊罗马文化的先进性，排 除A项；材料看不出古希腊罗马与埃及之间的文化交流是通过武力扩张还是和平交往实现 的，排除B项；覆盖在木乃伊脸部的人物肖像仍然保留埃及文化的特征，埃及文化特色没 有泯灭，排除D项。] 2．C 3．C [依据材料可以看出，教皇通过号召基督徒远征东方来巩固自身的统治地位，C项正 确；此次东征属于宗教军事行动，并不是世俗王权的强化，排除 A项；材料强调的是对基 督教地位的巩固，无法得出其对东西方文明交流的影响，排除B项；宗教军事行动一定程 度上会阻碍商品经济的发展，排除D项。] 4．B [根据材料可知，阿富汗出土的饰板中，人物形象多来自希腊神话，而车子具有波斯 风格，这明显是亚历山大东征的影响，体现了不同文化的融合交汇，B项正确；通过材料无 法看出当时的商贸联系情况，排除 A项；材料饰板是静态物品，无法看出希腊文化和西亚 文化的同源性，排除C项；宗教因素在材料中没有体现，排除D项。] 5．D [拿破仑对外战争，一方面传播了法国大革命的思想，促进欧洲各地的进步，另一方 面又是侵略者，侵占他国领土，所以具有革命与扩张双重特征，D项正确。] 6．D [当时中国本土的轮船制造技术人员欠缺，传统教育培养出的人才无法适应时代发展的需要，D项正确；中体西用思想仍然受到顽固派的批评，排除A项；仅由材料中的“监 督”“技师”等无法得出企业制度的转型，排除B项；福州船政局是军用企业，是为了自 强而不是求富，排除C项。] 7．B 8．A [非洲文化、印第安人文化与西方殖民者文化相互交融，反映了拉美不同种族文化的 交融，A项正确；材料强调拉美不同种族文化的交融，无法得出种族歧视，排除B项；小说 故事情节为虚构，因此无法真实再现法国殖民扩张的史实，只能从侧面反映，排除C项； 材料强调文化融合，并未说明人民对和平的珍惜，排除D项。] 9．A 10．B [英国首相明显在为其殖民活动狡辩，暴露了帝国主义的不甘和傲慢，B项正确；导 致殖民体系瓦解的原因是民族独立运动席卷，并不是这一言论的发表，排除 A项；所谓第 三世界兴起，是毛泽东同志在20世纪六十年代划分国际关系时提出的，与本题材料时间不 一致，排除C项；材料中“他们并没有丧失统治的力量”与英国国力的衰弱相矛盾，排除D 项。] 11．D [该学者既指出了战争给文化造成的破坏，又强调“通过战火的提炼，人类的文化 才得以净化和升华，进入一个新境界”，这说明现代战争对文化的影响具有双重性，D项正 确；材料还体现了战火对人类文化的净化和升华，排除 A项；材料没有提到文化交流，排 除B项；“导致世界文化发展中断”说法过于绝对，排除C项。] 12．C [19世纪70年代前，西欧经过两次工业革命，资本主义已高度发达，而俄国刚通过 农奴制改革走上资本主义道路不久，资本主义发展处于低层次，俄国的资产阶级和无产阶级 还远未得到充分发展，所以两者的分歧在于社会发展阶段的差异，C项正确。] 13．(1)原因：英国对印度的文化侵略(英国在印度移植本国文化)；印度高级知识分子的主动 学习；印度民族资本主义经济的发展。 影响：造成印度文明和英国文明的冲突；推动印度的民族独立浪潮；丰富了印度文化的多样 性；促进印度社会的近代化。 (2)历史原因：印度对英国政治体制的学习(英国殖民印度的影响)；国大党政策的影响；社会 集团利益诉求的差异化；种姓制度的影响；宗教信仰的多样性。(任意答出3点即可) 14．示例 论题：近代世界“文明”概念的演变折射出资本主义对外扩张的历程。 阐述：现代意义的“文明”一词是在近代西方资本主义国家对外扩张进程中产生的，受到了 西方国家意识形态和价值理念的影响，体现出明显的“西方中心论”和种族色彩。在早期殖 民扩张时期，为了凸显殖民行为的“正义性”与“正当性”，殖民者往往以“文明”的概念 来证明其优越性和统治其他民族的合法性，被殖民者变成了“落后”与“野蛮”的代名词。 如殖民者以传播代表“先进文明”的基督教文化为借口，进行殖民掠夺，因此，这一时期的 “文明”概念具有浓厚的种族歧视色彩。随着资本主义逐渐进入帝国主义阶段，资本主义国家相互间的竞争和战争加剧，“文明”一词被广泛运用，成为宣扬资本主义在全球扩张合法 性的工具。 总之，近代世界“文明”内涵的演变，折射出了西方资本主义国家在工场手工业和工业革命 时期对外扩张的发展历程，其本质是殖民扩张及统治的工具。 训练 69 文化的传承与保护 1．D [湖北云梦郑家湖墓地出土的木简觚文约700字，字体为典型秦隶，可作为研究秦隶 的重要实物资料，D项正确；据所学可知，秦统一的文字是小篆而非隶书，排除A项；该 觚文仅体例文风与《战国策》近似，不足以印证《战国策》内容的真实性，排除B项；该 觚文中谋士以合纵、连横之术游说秦王，说明当时处于战国时期，不能作为研究秦朝历史的 第一手资料，排除C项。] 2．C [白鹿洞书院列有儒家先贤的人像，成为当时理学传播的中心和文明传播的高地，故 白鹿洞书院注重对儒家文化的传承，C项正确；材料主旨是白鹿洞书院注重儒家文化的传承， 未体现其代表南宋官学的发展，排除 A项；南宋时期，程朱理学成为官方思想，白鹿洞书 院并未确立程朱理学的正统地位，排除B项；材料未体现其是非物质文化遗产的代表，排 除D项。] 3．B 4．A [根据材料可知，明清时期江南经济繁荣，富有之家藏书千卷甚至万卷表明他们相当 重视文化传承，A项正确；古代君主专制统治下，出版受到各种限制，没有实现自由，排除 B项；材料只涉及江南私人藏书的情况，“提升文人素养”证据不充分，排除C项；私人藏 书与一般教育不同，其只是部分富有之家的行为，仅由材料不能得出“教育发展扩大识字群 体”这一结论，排除D项。] 5．B [从材料可知，清代前期学校“重在于养成做人之道和御人之人”，后期在教学内容 上“贵专不贵通”，进行了重大调整，反映出教育向新型体制转型的特点，B项正确；“摒 弃”一词过于绝对，且教育并没有放弃育人原则，排除A项；C项是对材料的片面理解，排 除；材料没有提及培养奴才，排除D项。] 6．A [京师大学堂具有双重职能，既是国家最高学府，又是国家最高教育行政机关，A项 正确；中国教育近代化开始于洋务运动，排除B项；清末新政开始于1901年，排除C项； 京师大学堂是临时管理教育的机构，之后由学部管理教育行政工作，京师大学堂的创立并没 有建立起稳定的教育格局，排除D项。] 7．A [据本题材料信息可知，私塾仿新式学堂设置国文、算数等科目，在教育转型中发挥 作用，A项正确；材料未反映政府的重视，排除B项；根据材料可知，传统教育与近代教育 本质不同，排除C项；据所学可知，民主科学思想的倡导是在1915年新文化运动时，与材料无关，排除D项。] 8．C 9．B [据材料可知，工业革命开始后，英国议会对博物馆事业投入了大量资金，B项正确； 博物馆管理和服务得到了改进，说明博物馆建设取得了一定成就，排除 A项；材料只提到 19世纪开始英国议会对博物馆的藏品、管理和服务投入增加，无法说明设施完善，排除C 项；19世纪英国工业资产阶级力量上升，民主化促进了基础设施建设，排除D项。] 10．C [卢浮宫由“存放王室档案和珍宝的城堡”到“汇集科学、艺术的纪念物以及公共教 育的场所，随后成立公共博物馆并正式向公众开放”，反映了卢浮宫发展过程中呈现出平民 化的趋势，C项正确；卢浮宫向公众开放与共和国建立没有直接关系，排除A项；材料反映 的是向公众开放的平民化趋势，没有体现自由风气，排除B项；卢浮宫有利于提升国民的 素养，但对“专业素养”影响较小，排除D项。] 11．A 12．A [根据材料可知，世界文化遗产的保护需要多国参与，这强调国际合作在遗产保护 中的作用，A项正确；材料未体现文化遗产的保护是否得到了《世界遗产公约》的法律支持， 排除B项；材料未强调文物保护的成本问题，排除 C项；材料未提到文化与自然的协调一 致，排除D项。] 13．(1)原因：西学东渐，西方博物馆观念在中国的传播；开明士绅及留学生的积极推动； 北洋军阀及南京国民政府的推动；文物保护机制的制度化发展；国人思想的不断解放及公共 意识的增强；民族危机不断加深，民族意识得到不断增强。(任答三点即可) (2)主要特征：突出中国传统文化与红色文化；从中央到地方都建有综合性博物馆；专业博 物馆丰富多彩、各具特色。认识：近现代博物馆是文化传承和传播的重要途径；近现代博物 馆的建设有利于提高民众科学和人文素养；政府和社会公众应特别注重并积极参与博物馆的 建设。 14．示例 启示：学校教育与典籍传承相得益彰。 说明：自古以来，学校具有文化传承、科学研究、人才培养等方面的作用。唐朝后期至宋朝， 儒学复兴运动兴起，诸多学者依托私学开坛讲课，建立学派，传播儒学思想，其中的理学学 派影响逐渐增强。在理学传播的过程中，以二程、朱熹为代表的学者，对先秦儒学文献进行 整理并重新加以注释，产生了《四书章句集注》等著作。作为书院学生教材和儒学基础读物， 这些著作通过印刷等手段广泛传播，降低了典籍亡佚的风险。总之，学校教育通过人才培养， 促进了学术思想的传承和创新；而与书院教育相伴而生的印刷书，大大便利了典籍的传承。 (“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准，学生若从官学与私学的关系、书院与科举制 度、书院办学规范化与教育普及等角度得出启示，说明合理亦可酌情给分)