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第 69 讲 文化的传承与保护
主题概览
文化的传承与保护是当今时代的重要课题。
1．文化传承的多种载体及其发展：在中外历史上，人类最初以口头传说和史诗的形式传承
文化。其后，学校、书籍，以及图书馆、博物馆等逐渐发展成为文化传承与保护的主要载体。
不同的载体都有其发展过程，并发挥着不同的作用。通过形式多样的载体，我们得以了解文
明的发展历程。
2．文化遗产的保护与利用：物质文化遗产和非物质文化遗产不仅镌刻着民族的历史足印和
文化传统，而且对维护世界文化多样性和创造性有着重要意义。难以抵御的自然灾害、频频
发生的战争，以及对资源的过度消耗，使得这些遗产不断遭受破坏。世界各国采取了种种措
施，以保护全人类的共同财富。
知识点一 文化传承的多种载体及其发展
(一)学校教育的发展
1．中国古代学校教育
(1)官学
①汉朝设立的太学、西晋设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构。
②中央官学之外，还有自汉朝开始设立的地方官学。
(2)私学
①春秋时期私学产生，孔子首创。
②唐朝以后，私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要
形式。
③宋代，书院形成与迅速发展，书院制度的建立推动了私学发展。
(3)意义：保存与传播了古代文化，使古代典籍得以传承，为科举考试的推行提供了教育基
础。
2．近代大学教育
(1)西方
①古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。
②法国拿破仑建立“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。
③德国人洪堡创办了柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。
④美国大学逐渐倾向于世俗化和商业化，使更多的人有机会接受大学教育。
(2)中国
①戊戌维新运动时期创建的京师大学堂，是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学。1912年改名为“北京大学”，1916年蔡元培任校长后，成为新文化运动的中心和学术研究
的重镇。
②1911年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校”，1928年组建为国立清华大学。清华
大学延聘国内外著名学者执教，迅速发展成为全国高水平的大学。
3．现代中国教育
(1)新中国成立初期
1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服
教育方向
务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平
教育方针 受教育者要在德、智、体等方面全面发展
教育成就 经过十几年的努力，中国逐步形成比较完整的国民教育体系
(2)“文化大革命”时期：教育事业受到很大破坏。
(3)改革开放时期
①1977年，恢复了中断十年的高考制度，教育事业重新走上正轨。
②1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针。
③20世纪90年代，国家开始实行“科教兴国”发展战略，大量增加教育投入。
④改革开放40多年，中国教育迈入历史新征程，教育事业取得举世瞩目的成就。
(二)印刷书的诞生
1．历史
约公元前30世纪 埃及出现的纸草书卷，是书籍的雏形
春秋战国至秦汉 中国简策、帛书盛行
105年 东汉蔡伦制成“蔡侯纸”
北宋 毕昇发明胶泥活字印刷术
约15世纪中叶 德国人谷登堡发明金属活字印刷
2.作用：堪称具有革命性的转变，有利于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民
族的发展，具有重要意义。
(三)图书馆的成长
1．西方
(1)公元前7世纪，亚述巴尼拔王建立的图书馆，是古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、
书籍最齐全的图书馆。
(2)在西方文明演进过程中，修道院、大教堂和大学图书馆对保存古典时期的文化遗产起了
重要作用。
(3)19世纪下半叶，英、美等国出现具有近代意义的“公共图书馆”。
2．中国
(1)中国古代重视图书文献的保存，设有专门掌管典籍的史官，并建有“府”“阁”“堂”
“室”等藏书之所。(2)私家藏书发展，明朝中期建立的天一阁是其代表。
(3)1909年，清政府开始筹建京师图书馆。1916年起，国家图书馆的职能开始体现。
(四)博物馆的建设与发展
1．博物馆的发展演变
亚历山大博学园中专门收藏文化珍品的缪斯宫，被认为是最早的博
公元前290年前后
物馆
牛津大学建立的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博
1683年
物馆
19世纪六七十年代 上海自然历史博物院，是我国最早出现的近代意义上的博物馆
1905年 南通博物苑，是中国人自建的第一个公共博物馆
2.博物馆的作用
(1)近代以来建立的博物馆，是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。
(2)博物馆也是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，
以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。
1．警示·易错易混
中西古代学校教育的异同
(1)同：创办时间较早；都强调道德。
(2)异：中国古代学校教育讲究师生等级名分、教学氛围庄严，西方师生比较平等、教学氛
围自由；中国讲儒家经典，西方讲人文精神；中国古代重视礼乐文化，西方奠定分科教育的
基础。
2．思考·情境问题
宋代书院保留了较大的探讨学问的自由气氛。书院与书院之间也有交流，主要是请其他书院
的掌教来讲学讨论和有名的“会讲”。所谓“会讲”，就是书院与书院或精舍之间不定期举
行的学术论辩会。书院基本上都建在环境幽雅的地方，吸收了道教和佛教尤其是禅宗以山林
中的清幽来促进怡神养性、清心正气的特点，并和它注重修身养性的教育目的相配合。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
根据材料，概括宋代书院的特点。
试答：________________________________________________________________________
3．思考·情境问题
传统的传抄方法再也不能适应社会的要求了。人们迫切需要一种新型的、高效率的图书复制
技术。唐代不仅有了对印刷的迫切需要，而且也具备了印刷术应用与发展的纸、墨、石刻、
捶拓等物质基础和技术条件。——张树栋等《中华印刷通史》
结合材料和所学知识，分析推动古代印刷技术发展的因素。
试答：________________________________________________________________________
4．拓展·思维点拨造纸术与印刷术对欧洲文化传播的影响
(1)造纸术传入欧洲，改变了欧洲人使用羊皮作为书写材料的历史，大大推动了文化的传播
和书籍的保存。
(2)印刷术传入欧洲，大大提高了印刷的速度和质量，进一步推动了报纸、杂志的普及，为
文艺复兴和宗教改革提供了重要条件，促进了欧洲社会的转型。
5．图解·关键知识
中国图书馆的发展阶段及主要特征
知识点二 文化遗产：全人类共同的财富
(一)文化遗产的保护与利用
各国皇室、贵族和教会收藏艺术珍品和宗教遗物之风颇为
欧洲
收藏 盛行
古代
文物 历代帝王、达官贵人和民间收藏家十分重视收藏各种器
中国
物、字画和书籍等
①1834年，希腊针对古迹保护制定了法律
②1964年的《国际古迹保护与修复宪章》，是关于古迹
西方
保护的第一个国际宪章，强调对文物古迹的保护以历史的
真实性为第一要义
①1906年，清政府颁布《保存古物推广办法》
近现 国家 ②1930年，南京国民政府设立的中央古物保管委员会，
代 立法 公布了中国历史上第一部文物保护法律《古物保存法》
③中华人民共和国成立后，建立起专业化的文物保护体
中国
系，并完成了中国历史上第一次全国性文物普查
④1982年，通过并实施《中华人民共和国文物保护
法》，这是由国家最高立法机关颁布的法律，致力于加强
对文物的保护、研究和利用
(二)《世界遗产公约》
1．《世界遗产公约》
(1)目的：集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。(2)通过：1972年，联合国教科文组织第17届会议通过了《保护世界文化和自然遗产公约》，
这是目前拥有缔约国最多的公约之一。
(3)内容
①充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来
参与保护。
②对于一部分全人类的共同遗产，应列入《世界遗产名录》加以重点保护。
③确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。
2．非物质文化遗产
(1)提出：1998年，联合国教科文组织通过《“人类口头和非物质文化遗产代表作”条例》，
正式提出“人类口头和非物质文化遗产”的概念。
(2)完善：2003年10月，联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》。
(3)作用：不仅完善了对文化遗产的认识，而且表明文化遗产保护对传承民族文化、维护文
化多样性和创造性有着重要意义。
3．中国对文化遗产的保护
(1)措施
①1985年11月，中国正式加入《世界遗产公约》，成为缔约国。
②2004年8月，中国加入《保护非物质文化遗产公约》。
③2006年，审议通过《世界文化遗产保护管理办法》。
④2011年，通过了《中华人民共和国非物质文化遗产法》。
(2)作用
①保护遗产、传承文化的理念日益深入人心，推动了中国文化遗产保护事业的发展。
②中国成为推动世界遗产保护的重要力量，体现出一个文明大国守护人类共同财富的担当。
(三)各国的历史遗迹与文化遗产
雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔
古代文明遗迹
西 等
方
近代文化遗产 佛罗伦萨成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产
中国第一批列入《世界遗产名录》的有长城、莫高窟、明清皇
历史遗迹 宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗
中
产，以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山
国
非物质文化遗产 中国是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家
1．阐释·核心概念
[文化遗产]指从历史、艺术或科学的角度看具有突出的普遍价值的文物、建筑群或遗址。
[自然遗产]指从审美或科学的角度看具有突出的普遍价值的天然名胜、动植物景观或自然景
观。[文化与自然双重遗产]指既具有突出文化价值又具有突出自然价值的景观。
2．思考·情境问题
联合国教育、科学及文化组织大会第 17届会议于1972年10月17日至11月21日在巴黎举
行，此次大会注意到文化遗产和自然遗产越来越受到破坏的威胁，一方面是因年久腐变所致，
另一方面变化中的社会和经济条件使情况恶化，造成更加难以应付的损害和破坏现象。
——《保护世界文化和自然遗产公约》前言
结合材料和所学知识回答，使“文化遗产和自然遗产越来越受到破坏的威胁”的因素有哪些？
试答：________________________________________________________________________
记一记：________________________________________________________________________
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主题一 文化传承的多种载体
视角1 中国古代教育
材料 宋代各类学校“广开来学之路”，中央官学中规格最高的国子监的入学资格从唐朝的
三品降到七品以上官员子弟，不少基层官僚的子弟以及寒素子弟也进入国子监听读。宋朝的
法律一般禁止工商业者本人应举做官，但其中的“奇才异行者”也可参加科举考试，并允许
其子弟参加科举考试。对学校中家庭经济困难学生，宋朝出台给太学生增发伙食补助、允许
贫困太学生在校留宿等政策。宋代教育虽然逐渐“平民化”，但也远未达到区域尤其是城乡
协调。——摘编自周宝荣《试论宋代教育的“平民化”》
思考 结合所学，指出材料中“国子监”在中国古代教育中的地位。根据材料归纳宋代教育
平民化的表现。
试答：________________________________________________________________________
视角2 图书馆、博物馆对文化传承的作用
材料 托勒密王朝创立了两个研究中心——博物馆和图书馆。在当时地中海最强大的帝国
王权支持下，图书馆的拥有者公开宣布：要拥有世界上所有的书、所有国家的著述。法律规
定，凡是进入这个国家的每一本书，都要复制一本进入图书馆。据默雷说：“凡到亚历山大
城的船只，均要受到检查，为了获得图书，不惜出资收购或用阴谋诡计得到手。”
——摘编自孙道天《古希腊历史遗产》等
思考 材料中两个研究中心对人类文明发展起到了怎样的作用？
试答：________________________________________________________________________
深化拓展历史解释——现代图书馆的社会功能
有了图书馆这一机构，人类通过社会实践汲取的经验、文化、知识得
保存人类文化遗产
以系统地保存并流传下来，成为今天人类宝贵的文化遗产和精神财富
近代，资本主义大工业的生产要求工人有较多的劳动知识和劳动技
能，图书馆从而真正走入平民百姓当中，担负起提高工人文化教育水
开展社会教育
平的任务。在现代社会，图书馆成为继续教育、终身教育的基地，担
负了更多的教育职能
图书馆丰富、系统、全面的图书信息资料，成为图书馆传递科学情报
传递科学情报
的物质条件
图书馆收藏的图书资料是人类长期积累的一种智力资源，图书馆对这
开发智力资源
些资源进行加工和开发，承担人才培养的职能
图书馆提供的服务满足了民众对文化娱乐的需要，丰富和活跃了人民
提供文化娱乐
群众的生活
主题二 文化遗产的保护与利用
视角 工业遗产的形成和保护
材料 工业遗产是人类发展的“见证者”，1986年开始，工业遗产被联合国教科文组织收
入《世界遗产名录》。如何对工业遗产进行保护与再利用不仅受到越来越多国家的重视，也
是现代城市规划师与建筑师关注的热点话题之一。通过梳理中西方工业化历程，有学者依据
不同时期留存的工业遗产绘制出“工业遗产产生时间线”(甲图)，还按照工业遗产的空间分
布，绘制出“宏观保护理念示意图”(乙图)。
甲图 工业遗产产生时间线
乙图 宏观保护理念
——摘编自徐恺阳等《特色化视角下的工业遗产价值思辨——以四川机器局遗址为例》
思考 根据材料，概括指出图甲、图乙的编绘者力图告诉我们些什么信息。
试答：________________________________________________________________________
深化拓展
历史理解——文化遗产保护的措施与意义
(1)保护世界文化遗产的措施
①延续历史，传承文化，切实保护遗产的真实性和完整性。应在遗产的风貌区保护、文物修
缮等方面注意，防止过度开发、“修旧如新”等倾向。
②明确管理主体，加快遗产保护立法。
③合理开发，适度利用。
④提高保护技术。
⑤加强研究，扩大宣传教育。
⑥做好后备项目的申遗准备工作。
(2)世界文化遗产保护的意义
①文化遗产是人类历史发展的足迹，是人类文明的结晶。历史给我们留下的文化遗产是有限
的，而且文化遗产不可再生，也无法替代。
②保护世界文化遗产，能进一步认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各国、
各地区和各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，能促进世界的共同发展、进步。
③对于当今社会而言，人类赖以生存的环境，不仅仅是自然环境，也包括文化环境。因此，
保护环境应该同时保护自然环境和文化环境。
(2023·1月浙江选考，14)1450年左右，德国人谷登堡发明了一种会在低温下熔化，却可以在
被挤压时保持足够硬度的特殊金属合金，并用翻砂铸模法制作字母活字字模，且每一个单字
都可以压缩。他做成的木质印刷机可用远远超过任何雕版印刷机的速度来印刷书籍，且最终
成品的品质斐然。他的发明带来的直接影响是( )
A．催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书
B．开始使用活字印刷术印刷书籍
C．奠定了分科教育的基础
D．促进了图书馆的诞生1．社会情境——汉代太学的设立
(2023·泰安模拟检测)两汉时期，国家创建太学的目的是培养人才、选拔英俊，太学从汉武帝
创立之始就实行了考试制度，太学生学满两年方可参加考试，通过两经的人可除吏为官。材
料可以用来佐证( )
A．考试选拔人才制度开始于太学的建立
B．汉代已采用分科考试的方式选拔官员
C．太学考试制度有利于提高儒学的地位
D．汉代建立了从中央到地方的教育体系
2．学术情境——古代藏书
(2023·丹东模拟检测)有学者针对中国古代藏书指出：“海内藏书之家指不胜屈，然子孙未必
能读，戚友无由借观，或鼠啮蠹蚀，厄于水火，则私而不公也。”该学者意在强调中国古代
藏书( )
A．存在“重藏轻用”的弊端
B．重视服务公众的职能
C．设有专门掌管典籍的官吏
D．常因保存不当而损毁
3．学习情境——公共图书馆建设
(2023·淮安模拟检测)下图为新中国成立以来我国公共图书馆发展柱状图。
1949－2008年我国公共图书馆个数
该图反映了我国公共图书馆建设( )
A．旨在加强文献的保护
B．提供各领域知识C．有助于推动社会教育
D．传播了现代文化
4．生活情境——文化遗产保护
(2023·临沂模拟检测)乌吉苗寨是黔东南州苗族蜡染刺绣非物质文化遗产生产性保护示范基地。
近年来，当地积极挖掘苗族刺绣、蜡染等“非遗”技艺，带动村民从事苗族传统刺绣、蜡染
等手工制品生产与外销，实现“非遗”传承与市场对接，走出一条传统“非遗”助力乡村振
兴的新路子。据此，对于非物质文化遗产应( )
A．大力开发，推向市场 B．充分保护，适度利用
C．充分利用，大胆创新 D．严格保护，封闭保存
19世纪末20世纪初中国新闻传媒业的发展
晚清最早接触西方传媒的中国士人，多为小说家、学者、政治活动家和绅商。19世纪
末20世纪初，他们中的一些人以强烈的“匡时济世”的入世情怀和“以文载道”的文人追
求投身报业。在利用报刊进行民族救亡、政治变革的社会舆论动员，争取政治变革和社会运
动的合法性方面，这些社会政治文化精英表现出高度的一致性。不论是维新派政治活动家，
还是随后登场的革命派知识分子，无一不是将传媒力量与政治抱负紧密结合，以活跃的姿态
现身近代报坛。——摘编自但瑞华《“政论时代”的传媒与晚清社会思潮》
[材料解读] 19世纪末20世纪初中国新闻传媒业受西方文化影响；以挽救民族危亡为宣传
主题；为政治近代化服务；以知识分子精英为主导；专业性不强。
[命题方向] 概括19世纪末20世纪初中国新闻传媒业的特点。
