文档内容
一、选择题(每题3分，共36分)
1．(2023·聊城模拟)阅读下表“印欧人的迁徙”，据此可知，印欧人的迁徙( )
原聚集地 迁徙过程
来到小亚细亚，被称为赫梯人，公元前1595年，灭古巴比伦王国，赫
黑海北岸印欧人
梯成为近东大国
分化为伊朗语族和印度语族，其中伊朗语族的波斯人在公元前6世纪建
黑海以东印欧人
立大帝国
公元前2000年初，入侵意大利；公元前6世纪，其中的拉丁人建立了
黑海以西印欧人
罗马
A.产生了古代许多显赫一时的国家
B．引发古代西亚、南亚文明的衰弱
C．有利于游牧民族与农耕民族的交融
D．推动了最早一批奴隶制国家的兴起
2．(2023·佛山模拟)阿卡德人迁入两河流域南部时，不是将已有较高文明的苏美尔人征服、
奴役，而是共同居住生息，逐渐相互融合，从而形成新的文明。公元前2千纪，印欧人来到
伊朗高原后，直到公元前1000年才居于优势地位，当地原有的较发达的文明并没有因之而
被摧。这反映了当时( )
A．农耕文明具有扩张优势
B．西亚区域文化不断重构
C．西亚文明演进的渐进性
D．民族国家因迁徙而形成
3．据西晋的史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑族说自己
是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这种现象说明( )
A．汉族人已全部被赶出中原
B．西晋对内迁各族实行了仁政
C．内迁民族全部被汉族同化
D．民族交融的趋势进一步加强
4．(2023·郑州模拟检测)新航路开辟后，欧洲各民族的服饰、食品、宗教与世俗的节庆娱乐、
音乐、舞蹈、建筑，在新大陆触目可见：墨西哥斗牛起源于西班牙斗牛；拉美各国的音乐舞
蹈，处处洋溢着热烈浓郁的西班牙韵致；吉他从西班牙传入美洲，风靡四方。以上现象反映了( )
A．美洲本土文化遭到破坏
B．殖民扩张推动美洲开发
C．族群迁移推动文化扩展
D．人口迁移推动种族交融
5．(2023·日照模拟检测)有学者研究美国外来移民地位：1789—1880年移民是备受欢迎的财
富；1880—1924年移民逐渐被看作是“威胁”而加以限制；1924—1942年移民在美国的地
位跌入谷底。这一变化说明( )
A．世界形势变化影响移民走向
B．外来移民是国家崛起的重要力量
C．社会环境影响外来移民地位
D．社会发展程度导致移民数量变化
6．(2023·邯郸模拟检测)19世纪，英国移民在阿根廷大量兴建英式学校。据统计，19世纪
40年代，在英国私立学校中，英国移民及后裔所占的比重仅为 40%左右；在19世纪80年
代的一份抽样调查中，40名接受调查的学生中仅1名是英国移民。英国移民此举( )
A．服务于资本原始积累需要
B．客观上传播了资本主义文明
C．具有深刻的种族歧视倾向
D．促使列强收缩在拉美的扩张
7．(2023·郑州模拟检测)19世纪70年代，美国太平洋铁路最终建成。这条铁路修建最为困
难的西段近90%的部分由华人劳工建成，但在铁路建成之后，华人劳工未获尊重反而遭到
了白人的歧视与迫害，他们只好在以旧金山都板街为中心的小范围内聚集，后来这里又迁入
了新的移民，发展至今。华人劳工的聚集( )
A．提升了中国在世界的社会影响力
B．有利于中华文化的保留与传播
C．使华工成为各国建设的主要劳力
D．为中国带来了巨额的外汇收入
8．(2023·大同高三检测)1851年以来，大批华工前往澳大利亚淘金。据统计，当时每6个外
国淘金者中就有一个中国人。华工不仅成为澳大利亚淘金热潮中的一支重要力量，还参加了
当地的建设和清除丛林、开扩田地的工程。在1888年前后，约有5 000名华工参与修筑了
从达尔文至松湾的铁路。同时，昆士兰所有的公路都是华工修筑的。这反映了( )
A．华工获得了在海外发展的自由权
B．华工推动近代中国国际地位提高
C．华工促进了澳大利亚经济的发展
D．华工在澳大利亚主要从事重工业
9．(2023·德州模拟检测)据报道，越来越多的亚裔专业人才和技能人才放弃澳大利亚、新西兰和其他西方国家，转而移民至亚洲的一些主要城市。曼谷大学人口和社会研究学院
Sakkarin博士表示：“20世纪90年代以来，亚洲专业型人才原本打算进入西方劳动力市场，
不过却开始大批来到东亚。”出现这一现象的主要原因是( )
A．亚洲产业结构的升级调整
B．冷战后科学技术革命的推动
C．世界经济重心完成了转移
D．东亚改变了人才引进的政策
10．(2023·南通模拟检测)1952年，美国移民法明令禁止任何与共产党组织有联系的人移民
美国。但美国此后颁布了20余项难民法，吸收接受过高等教育，有技术培训的经历、专业
化经验或者特殊才能者作为永久性移民入境。由此可见，美国移民政策( )
A．强调文化和民族的多样性特征
B．重视意识形态与国家利益的统一
C．意在加强中间地带的政治渗透
D．有利于构建国内和谐的种族关系
11．(2023·保定模拟检测)2005年所有迁移者中有75%的租住者分布在28个国家，少于1990
年的30个国家。1990年所有迁移者中的15%在美国，而2005年这个数字是20%。1990年
至2005年，17个国家的新入人口增长数占了总数的75%。其中美国最多，增加了1 500万
人，其次是德国和西班牙，各增加了400万人以上。这一现象表明( )
A．发达国家可以提供更多就业岗位
B．发展中国家出现了人才流失现象
C．国际性劳动市场分工日益合理化
D．国际人口迁移流向发生巨大变化
12．(2023·邯郸模拟检测)2020年以来，随着全球人员流动模式的转变和多国辞职潮的出现，
国际社会对高素质人才和专业人士“求贤若渴”，各国纷纷加入“抢人战局”。德国当局除
了吸引专业人才，还将目光放在身处德国的约180万名难民身上。这主要体现了( )
A．欧洲经济发展模式的快速转型
B．人才流动解决了国际难民问题
C．全球化引起了人才的跨国流动
D．全球劳动力市场结构的多样性
二、非选择题(共29分)
13．(2023·泰安模拟检测)(15分)阅读材料，完成下列要求。
材料一 18世纪末，法兰西共和国宪法规定：凡支持革命的外国移民都可以成为法国公民，
所有公民都享有平等地位，但外来移民在语言、文化、宗教等方面的特殊性不得保留。第三
共和国时期，共和派通过实现普选权、新闻与结社自由等方式力图使所有人都融入法国并享
有平等权利，但外来移民还是因为国籍受到歧视。1880－1930年间，法国政府通过向来法
打工的外国人发放许可证的方式为亏损行业输入廉价劳动力，以此保护本国劳动力市场。1974年，法国政府采取应急性措施终止外籍劳工入境。1977年，法国决定以提供补贴的方
式，鼓励已入境的外国移民全家返回原籍。——摘编自马胜利《“共和同化原则”面临挑
战》
材料二
——摘自李明欢《“共和模式”的法国移民政策研究困境》
(1)结合材料和所学知识，概括18世纪末至20世纪中期法国政府对待外来移民的态度，并说
明其形成的原因。(9分)
(2)根据材料二，概括20世纪法国外籍移民人口变化趋势，结合所学知识分析1975－1982年
法国已入籍外国移民状况发生变化的背景。(6分)14．(2023·太原模拟检测)(14分)阅读材料，完成下列要求。
材料 2010年与2019年世界难民分布及数据
——据联合国难民署公布的相关数据编制
根据以上材料，提炼出一个主题，并结合所学知识予以阐述。(要求：主题明确，史论结合，
逻辑严密，层次清晰。)
