当前位置:首页>文档>板块一 第三单元 训练7 三国至隋唐的文化_07高考历史_2025年新高考资料_一轮复习_2025高考大一轮复习讲义+课件精准备考2025年新高三历史一轮复习备课课件(完结)_一轮复习67练

板块一 第三单元 训练7 三国至隋唐的文化_07高考历史_2025年新高考资料_一轮复习_2025高考大一轮复习讲义+课件精准备考2025年新高三历史一轮复习备课课件(完结)_一轮复习67练

  • 2026-04-16 00:39:28 2026-04-16 00:38:33

文档预览

板块一 第三单元 训练7 三国至隋唐的文化_07高考历史_2025年新高考资料_一轮复习_2025高考大一轮复习讲义+课件精准备考2025年新高三历史一轮复习备课课件(完结)_一轮复习67练
板块一 第三单元 训练7 三国至隋唐的文化_07高考历史_2025年新高考资料_一轮复习_2025高考大一轮复习讲义+课件精准备考2025年新高三历史一轮复习备课课件(完结)_一轮复习67练
板块一 第三单元 训练7 三国至隋唐的文化_07高考历史_2025年新高考资料_一轮复习_2025高考大一轮复习讲义+课件精准备考2025年新高三历史一轮复习备课课件(完结)_一轮复习67练
板块一 第三单元 训练7 三国至隋唐的文化_07高考历史_2025年新高考资料_一轮复习_2025高考大一轮复习讲义+课件精准备考2025年新高三历史一轮复习备课课件(完结)_一轮复习67练
板块一 第三单元 训练7 三国至隋唐的文化_07高考历史_2025年新高考资料_一轮复习_2025高考大一轮复习讲义+课件精准备考2025年新高三历史一轮复习备课课件(完结)_一轮复习67练
板块一 第三单元 训练7 三国至隋唐的文化_07高考历史_2025年新高考资料_一轮复习_2025高考大一轮复习讲义+课件精准备考2025年新高三历史一轮复习备课课件(完结)_一轮复习67练
板块一 第三单元 训练7 三国至隋唐的文化_07高考历史_2025年新高考资料_一轮复习_2025高考大一轮复习讲义+课件精准备考2025年新高三历史一轮复习备课课件(完结)_一轮复习67练
板块一 第三单元 训练7 三国至隋唐的文化_07高考历史_2025年新高考资料_一轮复习_2025高考大一轮复习讲义+课件精准备考2025年新高三历史一轮复习备课课件(完结)_一轮复习67练

文档信息

文档格式
docx
文档大小
1.030 MB
文档页数
4 页
上传时间
2026-04-16 00:38:33

文档内容

一、选择题(每题3分,共48分) 1.(2024·南京调研)石榴树从安息国移植到中国,魏晋把石榴作为多子的象征,曹植的《弃 妇诗》中以石榴树不结实起兴,感叹女子因不育而被遗弃。这反映出( ) A.中原地区的膳食结构发生剧变 B.传统农业注入新生产方式 C.域外植物被赋予本土文化价值 D.民众的生活水平大幅提升 2.(2024·漳州一模)魏晋南北朝流行的楷书追求形体方正,而行书和草书是追求快速书写的 结果,大量使用了连笔。这些均与秦汉时期篆书的瘦长、隶书的扁平形成了鲜明对照。这一 变化的前提条件是( ) A.教育的进一步发展 B.士人群体不断壮大 C.学术氛围较为宽松 D.新书写载体的推广 3.(2024·高邮学情调研)北魏晚期,以龙门、巩县石窟为代表的中原风格造像艺术中的飞天 形体姿态亦变得多样,他们面貌清瘦,眉目疏朗,褒衣博带,长裙裹足,随着漫天的云气、 鲜花轻快地飞翔。新的飞天形象的出现说明当时中原地区( ) A.民族之间交融发展 B.少数民族普遍封建化 C.深受西域文明影响 D.飞天艺术进入全盛 4.(2023·龙岩三模)长期以来,我国传统伦理以善事父母为孝;到了魏晋南北朝时期,人们 普遍认为僧侣离亲出家可通过传教修道以荣宗耀祖,还可为祖先祈福,并不违背孝道。这反 映出当时( ) A.儒学地位日益衰微 B.佛教思想广泛流传 C.门第观念根深蒂固 D.释道融合渐成主流 5.(2023·厦门湖滨中学质检)南朝梁武帝即位之初便组建治礼机构,该机构历时11年制定出 涵盖国家、社会和人民生活的礼仪体系。梁武帝还修建很多寺庙,其中有两座以其父母命名, 他每月都亲自去祭拜。这说明( ) A.梁武帝倡导儒家思想 B.民族交融趋势加强 C.南朝时三教合归于儒 D.五代时期社会动荡 6.(2023·湖南五市十校期末)下表是魏晋至盛唐时期闺怨边塞诗的特征统计,这反映了魏晋 隋唐时期( ) 时代 特征 魏晋 兴寄(以女子闺怨为寄托意象,抒发个人的情感) 南北朝 风格绮丽纤巧,而感情苍白 隋朝至初唐 感伤、圆满融通、富贵绮丽 盛唐 思念丈夫;对男子出征求功名的悔意;痛恨战争、呼吁和平A.女性地位显著提高 B.文人意趣与市井风情的结合 C.社会秩序动荡不安 D.诗歌创作的现实性有所增强 7.东汉班昭撰写《女诫》以教导班家女性做人道理,包括卑弱、敬慎、专心、曲从等七个 章节。唐中期宋若莘、宋若昭姐妹著解的《女论语》中提及“夫刚妻柔,恩爱相因。居家相 待,敬重如宾”。由此可知,唐代( ) A.女性的自我意识的提升 B.家庭夫妻关系的剧变 C.社会价值观念的多元化 D.儒学伦理束缚的加深 8.(2023·辽宁重点中学协作体模拟)五牛图为唐代画家韩滉在出游时目睹田间耕牛图景所画, 是现存最古老的纸本中国画,堪称“镇国之宝”,现藏于北京故宫博物院。史书中记载,韩 滉就任宰相期间,非常注重农业的发展。据此可知( ) 五牛图 ①中国古代造纸工艺高于西方 ②重农思想主导了绘画艺术 ③蕴含作者鼓励重视农耕之意 ④画作承载丰富的历史信息 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ 9.(2024·广州联考)唐代,禅宗六祖惠能提出“恩则孝养父母,义则上下相怜,让则尊卑和 睦,忍则众恶无喧”,其三世徒怀海禅师制定的《百丈清规》(寺院章程)主张:丛林以无事 为兴盛,长幼以慈和为进德,待客以至诚为供养,处众以谦恭为有礼。由此可知,唐代( ) A.儒学独尊地位牢不可破 B.佛教融合儒道思想 C.佛教注重维护礼乐制度 D.三教并行趋势显著 10.(2023·浙江名校联盟第三次联考)韩愈在《原道》中说:“是故君者,出令者也;臣者, 行君之令而致之民者也;民者,出粟米麻丝,作器皿,通货财,以事其上者也……今其法曰: ‘必弃而君臣,去而父子,禁而相生相养之道,以求其所谓清净寂灭者。’呜呼!其亦幸而 出于三代之后,不见黜于禹、汤、文、武、周公、孔子也。”此文的贡献在于( ) A.呼唤原始民主 B.鼓吹佛老之道 C.复兴主流思想 D.否定君主专制 11.(2024·郑州调研)唐传奇《朝野佥载》述:“贞观年中,定州鼓城县人魏全家富,母忽然 失明……候见一人……其人曰:‘仆不解医,但解作犁耳,为主人作之。’持斧绕舍求犁辕,见桑曲枝临井上,遂斫下,其母两眼焕然见物。”该故事虽有神怪成分,但仍是学者考证曲 辕犁出现时间的佐证。据此可知,该文学作品( ) A.不能作为历史研究的材料 B.能够反映一定的史实 C.还原了唐代农耕生活情景 D.呈现了唐代医学水平 12.唐代柳公权的书法被称为“柳体”,民间有“柳字一字值千金”的说法。其书法结体遒 劲,字字严谨,以瘦劲著称。下列字体符合其特征的是( ) A B C D 13.(2024·湖南名校大联考)“剑舞”是唐代流行的一种舞蹈,基本形式是执剑而舞。其最初 起源于军队,后经演变,融合西域服饰、舞蹈风格,在宫廷、民间广泛流传,深受人们喜爱。 杜甫诗中曾描述:“燿如羿射九日落,矫如群帝骖龙翔。来如雷霆收震怒,罢如江海凝清 光。”据此可知,剑舞的流行体现出唐代( ) A.昂扬向上的精神面貌 B.豪华奢靡的宫廷生活 C.民族文化的交流交融 D.文人雅士的艺术追求 14.(2024·湘豫名校联考)唐代时,各国使者、教派所带来的文化融入唐朝,同时唐朝的律令 制度、汉字文化、儒家文化等波及东亚乃至东南亚,其文化影响甚至远及大食(阿拉伯)、拂 菻(今东地中海一带)等地。这表明唐朝( ) A.科技成就领先世界 B.深受外来文化影响 C.政治制度优越先进 D.包容开放影响世界 15.(2023·聊城一模)因长安夏季闷热,唐朝人往往采用西亚的一些方法建一个凉亭,把水引 到屋顶上去,再让水从亭檐上面洒落下来;诗人白居易喜欢住在帐篷里,他在自家院子里搭 了一个帐篷。这反映了( ) A.唐都长安的国际化程度 B.唐文化开放包容的特色 C.唐对周边的强大吸引力D.唐代民族交融的新高度 16.(2023·重庆模拟)唐时波斯商人云集长安、广州、扬州和泉州等地,在中国南方素有“舶 主”之称。唐代高僧鉴真发现,仅海南的波斯村寨,“南北三日行,东西五日行,村村相 次”。关于唐朝的对外关系,由此可以得出( ) A.海路交通促进中外交往 B.与阿拉伯帝国关系密切 C.设置市舶司管理对外贸易 D.波斯人是欧亚贸易中间商 二、非选择题(共10分) 17.(2023·北京卷,16)(10分)南学与北学 南北朝时期,儒学有南学与北学之分。“南北所治,章句好尚,互有不同”。南方儒士 大多濡染玄风,注重探寻玄学义理;北学严守汉儒传统,注重名物训诂。 南、北儒士研习经书,偏重不同的注本(对儒家经典的注释本)。以《左传》为例,南朝 流行“杜预注本”,北朝流行“服虔注本”。然而,南梁崔灵恩常引用“服虔注本”来诘难 “杜预注本”,引领论辩之风。北魏有名儒“兼读杜、服,隐括(修订)两家,异同悉举”。 这一时期,南北政权常互派使节,他们也往往借机相互考校儒学。 隋灭陈后,将大量士人迁至北方。隋炀帝大举征召儒生,“使相与讲论得失于东都(洛 阳)之下”,胜出者多为南方儒士。其后他们大多在北方活动和授徒。唐初,“四方儒士, 多抱负典籍,云会京师”。唐太宗下诏统一五经文本和注释。孔颖达兼采南北,撰成《五经 正义》,高宗时颁行全国,成为官方经学定本。 (1)指出南北朝时期南学与北学分立的时代背景。(4分) (2)概述南北朝至隋唐时期儒学走向统一的过程及意义。(6分)