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每日一练合集丨答题啦!什么是心理动力反思技巧?
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为助力广大考生参加全国社会工作者职业资格考试，提高专业化服务水平，“中社网课”联合中国社会出版社推出“每日一练”栏目，帮助考生熟悉题型，检测学习成效。小伙伴们快来答题吧！
【参考答案】B
题二【初级实务】社会工作者小陈在走访拆迁安置小区时，发现居民在获得大量拆迁安置款后安于享乐，不思进取，有的家庭因此关系紧张。针对上述情况，小陈开办了劳动教育价值观小组，和居民委员会合作对居民开展财产规划培训，同时对小区居民开展了家风家教宣传教育。本题中，小陈运用了社区工作介入的哪种方式?（ ）。
A.直接介入
B.间接介入
C.综合介入
D.系统介入
【解析】本题考查介入的分类。介入的分类包括直接介入、间接介入和综合介入。直接介入是指以个人、家庭和小群体为关注对象，针对个人、家庭和小群体采取的直接行动。间接介入是指以个人、家庭、小组、组织和社区甚至更大的社会系统为关注对象，由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助他们。综合介入是从“人与环境”互动的视角出发，将介入焦点放在两个环节：一是增强个人的生活适应能力；二是增加社会和物理环境对个人需要的回应，包括环境的改变和政策的倡导与实施。题干中，小陈针对居民开展财产规划培训是提高居民的个人能力，针对居民开展家风家教宣传教育是针对居民的家庭与环境，这是从“人与环境”两个环节介入，属于综合介入类型，故选Ｃ。
题三【中级综合能力】社会工作者老潘在辅导某职业技术学校学生就业的过程中，发现部分学生觉得自己缺乏社会经验，对未来的工作和生活感到迷茫。为此，老潘计划运用增能理论为这些学生提供服务。下列老潘的做法中，体现了人际层次增能的是（ ）。
A.联络相关企业进行校园招聘
B.发现自我优势增强求职信心
C.开展求职面试技能培训
【参考答案】D
【解析】本题考查增强权能社会工作的取向。在概念框架方面，增强权能观点认为权能不是稀缺资源，经过人们的有效互动，权能是可以不断被发掘出来的。权能一般发生在３个层次：一是个人层次，包括个人感觉有能力去影响或解决问题；二是人际层次，指的是个人和他人合作促成问题解决的经验；三是环境层次，指能够改变那些不利于个人权能发展的制度安排。选项Ｄ通过搭建学生分享互动平台，实现相互支持、合作学习，直接体现了“个人与他人合作促成问题解决”特征，符合人际层次要求。选项Ａ属于环境层次，选项Ｂ、Ｃ属于个人层次。故选Ｄ。
【参考答案】C
【解析】本题考查党全面领导基层治理的规定。根据《中共中央国务院关于加强基层治理体系和治理能力现代化建设的意见》，加强党的基层组织建设，健全基层治理党的领导体制，涉及基层治理重要事项、重大问题都要由党组织研究讨论后按程序决定。这里的党组织在村级指的就是村党组织，故选Ｃ。
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