2026志愿填报说明-夜雨聆风

2026志愿填报说明

从事高考志愿填报与大学规划第五年了。2021年，我正式取得高考志愿填报师证书，从那以后，便真正在这个行业里扎下了根。

我经历过2024年“物化捆绑”带来的混乱与焦虑，也亲眼见证了2025年文科滑档的惨烈现实。这些大起大落的录取数据背后，是一个个家庭的迷茫与无助。

也正是这些经历，让我更加坚定一个信念：大学规划，真的可以改变一个人的职业赛道。

PART 01

我的孩子做到了，你的孩子也可以

我的孩子高考650分，高复一年后670分，通过对转专业等综合因素分析，我们选择浙江大学土木工程再转专业的学业规划路线。

很多人说：

“浙大已经很好了，还要折腾什么？”

但我知道，土木是一个进浙大的门票。凭着对大学转专业政策的深入研究，我们成功规划他从土木工程转入工信大类的信息工程专业。

而这，只是开始。

进入新专业后，我继续用职业规划的视角陪伴他：

帮他拆解信息工程下的细分方向

明确当前能力与目标之间的差距

制定可落地的学习与科研路径

他不再迷茫，而是变得主动探索、自我驱动。

结果呢？

考入浙江大学竺可桢学院工程教育高级班（工高班）——浙大最顶尖的工科荣誉班级

同时入选信息与电子工程学院香农班——信院拔尖人才培养计划

专业排名从复读时的省12000名左右，跃升至省排500名水准

这不是一个天赋异禀的故事，而是一个普通孩子被正确规划后，一步步走上快车道的真实案例。

PART 02

我是谁？

我是白云鹏，持有高考志愿填报师、心理咨询师、生涯规划师、一级职业指导师证书、。

我有二十年人力资源管理经验，曾任上市高科技软件公司校园招聘负责人，经历过十余年教育互联网行业的洗礼，也在省内最大律师事务所担任过运营管理。我组织过上百场校园招聘，面试过数千名应届毕业生并投身于大学生就业指导的公益活动，指导过众多迷茫大学生择业。

我比绝大多数人更清楚：

企业真正需要什么样的毕业生

哪些能力决定一个孩子的起薪和晋升空间

大学四年哪些节点一旦错过，就很难再回头

如何用岗位胜任力模型与画像工具引导职业发展规划

同时，我也是一位全程陪跑孩子的妈妈。从高复到浙大，从土木转工信，从普通学生到工高班、香农班——每一步，我都深度参与、提前规划、及时调整。

PART 03

我为什么比普通规划师更懂大学？

因为我不只是讲理论，我陪孩子走过了一遍。

转专业：我知道浙大转专业的具体窗口期、材料要求、面试侧重点

保研路径：我知道哪些竞赛、科研、绩点组合能让孩子脱颖而出

荣誉班级：我知道工高班、香农班选拔考什么、看重什么、如何提前准备

就业倒推：我用20年HR经验，帮孩子从职业终点倒推大学每一年的任务

这些，我都愿意分享给你的孩子。

PART 04

我能为你和孩子做什么？

从大一入学开始，帮孩子建立“四年作战地图” 不会等到大三才谈就业。从选课、绩点管理、竞赛参与、科研入门，到转专业申请、荣誉班级选拔、保研资格获取——我会帮孩子把每一个关键节点标注清楚。

精准拆解专业，避免“进错了门” 很多孩子只知道自己被录取到某个大类，但对细分方向的天差地别一无所知。我会用HR视角+大学内部信息，帮孩子找到最适合的那条路。

多元升学路径全规划精通浙江高水平三位一体、省属三位一体、综合评价、提前批录取、转专业政策、保研规则。无论是高一选科、高三填报，还是进了大学后的二次选择，我都能提供清晰路径。

真实职场信息输入

我面试过数千名应届生，知道哪些专业是“假热门、真内卷”，哪些能力是企业愿意高薪抢夺的。我会把这些信息带给孩子，让他从大一开始就做对的事。

PART 05

我的初心

我见过太多孩子——

大一迷茫，大二随波逐流，大三焦虑，大四后悔。

也见过太多家长——

在孩子拿到录取通知书后，就以为任务完成了。

不是的。

高考只是拿到一张入场券。大学四年怎么过，才真正决定孩子未来站在哪里。

我的孩子用两年时间，从12000名冲到省排500名。这不是奇迹，这是规划的力量。

如果你希望孩子——

进了大学不迷茫，知道自己为什么而学、往哪里努力

有机会冲击转专业、荣誉班级、保研等更高平台

用四年时间，真正为未来的职业和人生打好基础

那么，欢迎来找我聊聊。

PART 06

那么我们会如何进行志愿填报

那么，我们会如何进行志愿填报，我们的优势是什么呢？

以图表的方式，对于填报的流程，做一个简单的说明

以下是我及我们团队的简要介绍，如果有需要可以联系我们，也邀请有兴趣的家长加入我们的志愿填报公益分享群，生涯规划和志愿填报关乎孩子，大学、专业的选择也会影响孩子的未来，在这个问题上我们再小心、再认真都不为过，规划最好的时间是昨天，其次就是现在。我们会在群内分享志愿填报、生涯规划、升学就业等主题的分享，内容丰富，也欢迎大家提问、探讨和交流，答所问，解所需。