这周实在不想聊模型了。。。太卷了。咱们喘口气，回归线下生活吧。说说我去苏杰老师的PM+AI大会玩的经历。作为非著名碎嘴子＋毒舌形象的代表，我去帮主持了一个产品经理的闭门讨论会。是的，我又又又又又被抓去当主持人了，这次主持完，有两个妹子跑过来偷偷跟我说：“姐姐，我觉得你像范湉湉”。得，我又攒了个同类型标签。哦，说正事。闭门讨论会的主题本来是中美 AI 产品对话。我依稀记得，前三个 session 还在按问题清单中规中矩地推进和研讨。结果，有个做AI教育的创业者一开口，整个场子就开始失控了。。。也不是他说了什么特别惊人的东西，而是他在回答第三个问题的时候，认为因为人类需要教育，所以他的产品会一直存在。（我的第三个问题是：如果5年之后，在座各位的 AI 产品只能活下来一半，你觉得你能活下来吗？）场子上很多都是为人父母，所以聊到“教育”一下就点燃了大家的焦虑。大家聊最多是：如果 AI 啥都会了，我们的孩子也能学会用 AI，那我们的孩子除了学会用 AI，最应该学的是些什么？场上有一位平安的小姐姐说了一句话，全场乐到鼓掌。她说：“教育部其实是国家的 HR 部门，它不是在帮你培养孩子。” （潜台词是：主要在给社会选送人才，确实没毛病）那咱们顺着这个“选送人才”的逻辑看，
高考 = 笔试
志愿填报 = 投简历
录取 = 发 offer
客观上来说，这套系统在过去的大几十年里 run 的还是非常有效且相对合理的。虽然时不时会出现一些奇怪的社会新闻，但这仍然是一个最大的社会公约数，大家都认。因为在过去，基本上谁掌握的知识多、谁更会做题考的分数高，更大概率代表着谁有着更好的能力，进而找更好的工作。大家回忆一下小学墙上贴的“知识就是力量”的标语，以及高中老师告诉你的“学好数理化，走遍天下都不怕”。但，现在，AI 已经把“会做题”这件事干成了一个不太值钱的能力。这时候再拿做题能力（≈高考分数）作为筛选标准，有点像啥呢？就像你在招一个司机，你考的是谁更会背交通规则。不是完全没用，但看起来抓错重点了。如果一个孩子，从小到大被培训的最强/主要的能力是“把别人给的题做对”，那他未来最大的竞争对手就是 AI。而且这场竞争，基本没有悬念。说到这，又想起场子上大家讨论东亚孩子。首，先众所周知东亚孩子真的很能做题，一个比一个能考会考。第二，直到听潘老师提起，我才意识到英语中是没有对应“乖”这个词的翻译的。“乖”是什么，是听爸妈的话，听老师的话，本质上就意味着服从。在英美文化里面，这并不算是一个褒义词，但在中国，最经常夸孩子的就是“乖”这个字。这么说，咱们是一个倡导“乖”、喜欢做题、爱在考试里竞争的民族，接下来的教育。。。。🤦🏻♀️顺着主线继续说，如果解题能力越来越不值钱，那什么才是重要的？大家讨论，都提到了想象力、创造力、共情力。其中有一个女生特地强调说，其实这些能力是每一个孩子出生之后与生俱来的，只不过是在这个社会系统里被磨平了。家长要做的，就是保护这些能力。她当时说了一个观点，很有意思，：“孩子的创造力来源于对于自身感觉的确定”。举的例子超搞笑，说到了很典型的中国式现状。说是，你妈觉得你冷，所以让你穿秋裤；你吃饱了，你妈说你在长身体，这不算饱，让你再吃点要长个儿。于是你自己的感觉就会被忽视，然后你的创造力也会受到一定的挫伤。观点对不对，你们自己判断啊。btw，建议去查一下 Albert Bandura 的“自我效能感”理论，我自己刚才问 ChatGPT 讨论了半天，懂了个囫囵，就不在这儿复述 AI 的话了。除开这个暂时无法被量化、但大家都觉得很重要的“力”之外，大家也都认为重要的是：
刚写完这段，我就愣了：嗯？这不是我对产品经理的要求吗？这就让我很惶恐，不知道是大家对孩子要求太高了，还是我对产品经理要求太低了。。。不对！说高级点，这是不是意味着，产品能力其实意味着未来人的通用能力模型？又跑题了，我再绕回来！继续说教育！（举着🎤录内容就这毛病，说到哪里就写到了哪里，对不起）我们讨论下来，能共识的是：当前社会在 run 的机制是一套旧世界的确定性路径，但新世界的变化曲线非常陡峭，而且充满了越来越大的不确定性。所以，孩子父母都焦虑。。。众所周知，代表确定性路径的高考-这种级别的筛选系统，它不仅仅是教育问题，也是社会稳定机制的一部分。它不可能像互联网产品（更别说当前的 AI 产品）一样快速迭代，就像当年的科举制度，哪怕问题很多，也运行了上千年。那就是说，家长、孩子、老师，可能都需要要自己去做“动态适配”。
孩子现在几年级？
还有多少时间窗口？
愿不愿意承担“偏离主路径”的风险？
这些都没有标准答案，只能各自判断。好了好了，说到这儿差不多该收尾了。其实那天主持到结尾，因为时间太仓促，我就没有来得及给我的第三个问题做个点题ending。主要大家都等着吃饭。“5年之后，你现在做的这个 AI 产品还在吗？”这个问题的背后，其实是想问：你的产品里面有什么是模型的发展覆盖不了的？毕竟回望过去的三年，那么多应用做着做着都被卷进了模型层。应用层的创业窗口确实挺小的。那如果产品需要回答，自己产品里模型覆盖不了、替代不了的东西是什么？那我们在教育的场景里要回答的应该是：人有什么是 AI 替代不了的。毕竟，娃学的东西 AI 都会，娃还没学的东西 AI 也会。我们以前怕孩子不会做题，现在更该怕的是孩子只会做题。鸡娃路上的家长们，鸡娃不是问题，你得知道自己鸡啥方向，千万不要鸡一个正在贬值的能力。。。（可总算点到题了，我是先想了标题才开始口喷的。。。讲半天没到鸡娃，急死我了）又及，头图显然是images2出的。我的prompt简单到什么程度呢。我说我写了一篇公众号，讨论在 AI 高速发展的今天，我们还要不要按照旧有的体制培养孩子的做题能力？你帮我配张头图。图出来之后，左边那个中考倒计时，五年高考，三年模拟的味道冲得我诶。。。右边回答的，嘿，比我们当时讨论的还多。。。行，你说得对！
夜雨聆风
