AI赋能项目化 智慧共生新优质

2026年4月22日下午，上海市新优质学校项目化学习共同体研讨活动于凉城第三小学举行，活动主题为“AI赋能项目化，智慧共生新优质”。本次活动由上海市开元学校、普陀区华阴小学、长宁区古北路小学及虹口区凉城第三小学联合策划，凉城第三小学具体承办。全市项目化学习共同体学校的教育工作者汇聚于此，共同探究在人工智能发展背景下，项目化学习助力新优质学校发展的实践路径。

本次活动以人工智能与教育教学的深度融合为核心议题，通过课堂展示、项目成果汇报及学校整体经验分享等形式，呈现项目化学习在不同学段与学科的实施情况。活动由上海市开元学校党支部书记、校长张俭主持，特别邀请虹口区教育局小教科沈蕾科长、上海市教育科学研究院普通教育研究所杨金芳主任，对各学校的实践成果进行专业点评与指导。

我校跨学科主题学习青年教师工作坊成员朱逸伦老师分享《造物有灵·算法解码：文化符号的数智译本》项目。这个项目诞生于学校“大思政课”建设的整体推进中，在“行走的思政课堂”中，以博物馆研学为起点，构建“观物之形—解物之艺—见文明之道”三级阶梯，并贯通学生九年的认知发展。

五（1）王洛熙、八（6）刘洋豪现场分享青铜鼎制作、扇面拓印等成果，在动手创作中读懂文化根脉、传承传统美学。

博物馆的研学成果在学校的“HUI”空间中生根发芽。在这个为创造而生的学习场域里，学生们在博物馆里的凝视，化为了陶泥间的触摸；在展柜前的感受，生长为了双手间的造物。课程以历史为内核，融合多学科，设计了陶塑鼎、非遗邮票、拓印扇面等六个实践板块。同时，团队还自主研发“小灵犀”AI评价智能体，通过四大维度、十二项指标，对学生的作品和成长过程进行精准、可视化评价，推动素养从结构失衡走向整体均衡，实现“让文明被触摸，让成长被看见”的教育目标。

长宁区古北路小学《打造校园生态微世界》及虹口区凉城第三小学《问题引领下学校项目化学习的思考与实践》的学校汇报相继进行，从不同维度展现了项目化学习在学校层面的实践探索。

在专家点评环节，专家们高度赞扬了本次活动。他们认为这是一次具有全学段覆盖、人工智能真实赋能、各学校特色鲜明特点的活动，并建议各项目优质学校落实课时要求，推动学科项目化学习常态化；建立年级进阶体系，打造“一校一品”特色；深化人工智能赋能研究，使评价聚焦学生成长规律。

面向未来，学校将以此次市级项目化研讨展示活动为契机，持续深化跨学科主题学习的系统建设，不再局限于单一学科的价值内核，而是致力于构建以真实问题为起点、以核心素养为归宿、以人工智能为支撑的跨学科融合新生态。

学校将进一步打通学科边界，推动从“学科本位”走向“问题本位”与“成长本位”；完善“小灵析”等AI工具在教、学、评各环节的深度嵌入，让技术真正服务于人的发展；同时，依托九年一贯制优势，构建更加开放、弹性、进阶的跨学科课程图谱，让每一位学生在持续的“造物”与“创造”中，实现思维的跃迁、能力的生长与文化的认同。我们相信，当跨学科成为常态，当技术赋能每一个成长瞬间，教育便能真正回归其本质——唤醒每一个孩子的内在力量，成就每一段独特而完整的生命历程。