AI 时代 -迷宫蓝共创书店 重新孩子成长方式

迷宫蓝·共创书店

MIGONG LAN

PBL项目式新教育品牌

AI 时代·重新孩子成长方式

阅读·能力·社交

专注 3-15 岁孩子全面能力培养

超 260 个真实场景 PBL 项目

3大核心产品体系

2026 年版

01时代背景：AI 时代，重新定义人才标准

知识不再稀缺，能力才是核心竞争力

过去，我们相信’知识改变命运’；今天，AI 在瞬间就能调用人类穷极一生都难以记诵的知识总量。当工具无限强大，人的价值锚点正在发生历史性的转移。

什么是 AI 时代真正的稀缺能力？

国家顶层设计：人才培养的四个”战略面向”

《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》明确提出了人才培养的四个战略方向：

战略面向	人才特征	核心能力要求
面向世界科技前沿	从 0 到 1 的破局者	基础学科功底 + 原始创新能力
面向经济主战场	解决复杂现实问题的实干家	知识必须转化为生产力
面向国家重大需求	个人理想融入国家发展的践行人才	家国情怀 + 实践行动力
面向人类生命健康	兼具科学素养与人文关怀的守护者	科学精神 + 人文关怀

AI 颠覆了哪些底层逻辑？

◆AI 催生新交叉领域，要求’知识融合’而非’知识叠加’

◆AI 无法替代’人类判断’，但能放大科学价值，应试导向被彻底颠覆

◆未来人才的核心竞争力不再是’比 AI 算得快、记得多’

在 AI 的辅助下，做出更精准、更具远见、更富人文关怀的”人类判断”

02迷宫蓝共创书店是谁？新教育品牌

品牌定义

迷宫蓝是一家以’共创书店’为空间载体，专注于 3-15 岁孩子能力提升的新教育品牌，致力于在真实的世界中，培养’会学习、会思考、会应用’的未来少年。

‘共创’是我们的教育基因。从我们以’共创’的方式建立迷宫蓝那一刻起，’共创’便成为了迷宫蓝的基因。这意味着，这里的大人和孩子拥有’平等’的关系。我们相信每一个孩子的力量，尊重每一个孩子的声音。

核心产品体系

通过三大产品线构建完整成长闭环：

产品线	核心内容	培养目标
跨学科主题 PBL	260+ 真实场景项目课程	知识输入 + 思维建构
社交实践营	真实社交场景中的实践应用	知识迁移 + 社交能力
能力营队	系统化能力训练	综合能力检验与提升

输入——思考——输出|迷宫蓝牛娃 IPO 成长飞轮

教育理念：不培养”工具人”

迷宫蓝相信，好的教育是以人为本的，关注人的全面发展，强调尊重个体差异，培养孩子广泛的知识基础、批判性思维、创造力——以及幸福的能力。好的教育不仅仅是为了让孩子找到一份工作，更重要的是帮助他们成长为能够在生活中找到意义、实现自我价值的完整个体。

教学方式：PBL 项目式学习

PBL（Project-Based Learning）是一种以学生为中心的教学方法，学生通过参与真实项目来主动学习知识和技能，而不是仅仅通过听课和记忆被动接收知识。

◆项目涉及现实世界的问题或挑战

◆通过小组合作、调研访谈、科学实验、查阅资料等跨学科方式解决问题

◆鼓励学生在探索中不断反思、调整和提升自我

从”学会”到”会学”的转变

03核心产品一：跨学科主题 PBL

产品定位

Mini 版国际学校——不是规模的缩小，而是精髓的凝聚。迷宫蓝将系统进阶的 IB 课程（国际文凭）核心理念保留其激发内驱力、培养高阶思维与全球竞争力的精髓，带至身边。通过’跨学科’的探究式学习，引导孩子在真实的’问题情境中’发展’能力培养目标’，最终成为兼具国际视野与解决复杂问题能力的终身学习者。

培养体系：9 年 200+ 系统进阶项目课程

阶段	适用年龄	项目数量	核心定位
PBL 启蒙（幼儿小班/中班）	3-5 岁	55+ 项目	探究兴趣激发，游戏化学习
高质量入学（幼儿大班）	5-6 岁	65+ 项目	幼小衔接，学习力启蒙
小学 PBL（1-6 年级）	6-12 岁	72+ 项目	跨学科融合，深度探究

项目源于真实生活场景，将抽象知识和问题转化为动手实践和思维探索，跨学科整合多领域内容，实现知识迁移与应用。通过游戏化、生活化活动激发探究兴趣，引导’发现问题—认知启动—主动探索—时代创作—完成作品’全过程。

四大主题分类

◆科学探究：以自然世界和客观规律为核心，融合物理、化学、生物、地理、简易工程等学科，完整经历’观察—提问—假设—实验—结论’的科学探究全流程。IB目标：培养’探究者’与’思考者’。

◆人文历史：化身历史侦探或文化大使，探究文明演变，融合历史、语文、艺术等学科，通过戏剧、策展、辩论等方式主动构建认知。IB目标：对’知识渊博’与’胸襟开阔’的追求。

◆社交沟通：融合社会学、心理学、语言艺术、领导力启蒙等，在复杂的真实人际中提升领导力与共情力。IB目标：培养’善于交流’与’有原则、有爱心’的品质。

◆全球议题：关注人类共同面临的挑战与未来，以’全球视野—本地行动’模型，不仅分析问题，更制定可执行计划并推动实践。IB目标：’勇于冒险’、’全面平衡’精神的集中体现。

经典项目案例

幼儿启蒙阶段

• 《零食大发现》——孩子化身’健康饮食策划师’，通过调研采访、科学实验、食品成分分析，策划一场健康零食推荐会，学会区分健康与非健康食品，影响全家饮食习惯。

• 《寻找生活中的英雄》——孩子化身’生活英雄探索家’，探索英雄内涵、访谈身边榜样、手工创作英雄勋章，策划一场生活英雄颁奖会，感悟勇气与责任的力量。

• 《情绪精灵》——通过绘本共读、趣味情绪游戏、角色扮演、同伴互动实践，学会识别与表达情绪，养成一生受用的情绪底层能力。

• 《声音探寻记》（高质量入学）——孩子化身’声音侦探’，通过绘本联动实景探索、趣味科学实验、声音地图创作、公共安静公约制定，解锁主动探究能力、科学思维与表达力，为小学学习打好基础。

小学阶段

• 《时间收藏家》（1-2 年级）——化身’小小时间规划师’，通过认知钟表、时间手账、一日时间规划演练，从认钟表到做自己的时间小主人，养成规律作息、高效规划的生活方式。

• 《零花钱小掌柜》（1-2 年级财商启蒙）——通过零花钱管理实践、真实购物演练、理财公约共创，学会区分需要与想要、建立预算意识，影响全家养成理性消费的生活方式。

• 《真正的贼》（3-4 年级 PBL 剧本杀）——化身’案件侦查小侦探’，通过角色扮演、文本线索分析、分组推理、审判模拟，培养逻辑推理与批判性思维，学会证据优先原则。

• 《大自然创作家·如何造一座山》（2-4 年级）——通过科普阅读、自然实地观察、造山模型创作，学会系统科学思考，将好奇心转化为创造力。

• 《预言窃案》（PBL 侦探思维课）——化身’见习侦探’，通过’2044 启示录’密室奇案破解、三阶思维引导训练、团队协作探案，解锁高阶思维力，提升逻辑推理与表达能力。

• 《时间管理大师》（9-12 岁）——孩子化身’时间侦探 & 心流工程师’，通过时间使用调研、规划方案设计、自律习惯实践，从’被时间追着跑’变为’主动设计自己’。

04核心产品二：社交实践营

产品定位

社交实践营是迷宫蓝以’真实社交场景’为核心设计的实践活动，帮助孩子将在 PBL 项目中学到的知识进行应用，在真实的人际互动中建立社交能力、团队协作能力与领导力。

小店员职业体验

适合年龄：4-12 岁

真实经营一家书店是怎样的体验？小店员是迷宫蓝基于书店真实场景设计的 PBL 职业体验项目。孩子们根据年龄情况在书店认领不同的工作任务，并配备专业导师全程支持引导，让孩子初步了解书店日常工作以及价值生产与市场等基础商业认知。

PBL《钱从哪里来》财商启蒙营队

面向 9-15 岁孩子，解锁商业思维的底层逻辑！孩子们将走进新疆国际大巴扎，在’摸得到钱、看得见文化、签得了合同’的真实场景里，完成从调研筹款、进货销售到复盘优化、商业路演的全流程商业实践：

◆实地核算成本、比选供应商、签订合伙协议

◆根据客流和竞争动态调整定价策略

◆挑战投资运营真实小企业

在真实场景中，”钱”是最好的老师

05核心产品三：能力营队·少年社会学院

产品定位

少年社会学院——让孩子做自己人生的 CEO。关注孩子的个性化成长，助力孩子们掌握商业思维的同时，拥有更多自主规划成长目标的意识和能力、团队协作和领导能力，建立自己的优秀社交圈，培养孩子未来进入社会所需要具备的能力。

营队分为初阶营、中阶营和高阶营三个阶段，以一年四期为一个主题项目，确保每个孩子都能在适合自己的项目和问题中逐步成长。

三阶晋升体系

初阶·创业精英营

以’商业思维启蒙’为核心，围绕’我们要创办一家怎样的公司？’为核心问题，让孩子们在实践中掌握基本的商业思维，理解商业运作规则，锻炼跨年龄段社交能力、问题解决能力和自我驱动的学习力，为未来的商业实践打下坚实基础。

1.市场调研、SWOT 分析，确定用户画像，共同设计并制作公司产品 V1.0

2.产品测试、反馈收集和功能迭代，将 V1.0 升级为更受市场欢迎的 V2.0 爆款

3.挖掘产品核心卖点，进行线上和线下销售实战，完成产品销售挑战

4.为公司开启第二增长曲线，通过经验和知识变现，将创业经验转化为持续财富

中阶·真实商业 × 社会创新

以’真实商业 × 社会创新’为核心，聚焦真实的社会情景，孩子们将直面社会的真实需求，通过与企业、社区共建的真实项目在解决社会问题的过程中锻炼商业决策力与社会责任感，成长为有担当的’未来创变者’。

中阶营三大方向

◆美食经济：深入调研本地美食街，调研产品、用户、营销现状，化身美食博主，出品《美食指南》，联动商家开展合作营销、文旅升级，举办项目成果展与美食展。

◆新农人计划：体验农业艰辛与快乐，拆解新农业典型案例，梳理产业链，对接农业局与镇政府，探索农业转型升级，制作《新农业转型指南》，助力农场升级为知名新农业案例。

◆名企实习营：走进’衣食住行’领域知名企业（食品、时尚、地产/酒店、交通），从产业链全流程到职业探索，拓展行业视野，培养跨领域思维。

高阶·创业孵化项目

通过编写商业计划书、财务规划、谈判技巧、品牌建设等全流程实操，提出创业方案，争取天使投资，完成一场真实的创业实践。

将 PBL 项目式学习与元认知培养深度融合，让孩子从任务的执行者蜕变为自我成长策略的驱动者

少年社会学院核心价值

◆真实实践：从 0 到 1 的商业项目，拒绝纸上谈兵

◆PBL 学习：培养解决问题、发现新机会的核心能力

◆线下社交：打破屏幕依赖，重建真实协作与沟通

◆自我驱动：在 AI 时代，’为什么做’比’怎么做’更重要

◆挫折韧性：有试错的勇气和及时调整方向的智慧

06迷宫蓝·未来少年能力图谱

能力培养框架

迷宫蓝以「IB 全人培养内核」×「城市真实场景 PBL」= 面向 AI 时代的’掌控力’为核心框架，致力于培养六边形未来人才。

能力维度	培养内容	对应产品
国际视野	全球议题 PBL，跨文化理解	跨学科主题 PBL – 全球议题
内驱力	自主探究，兴趣驱动学习	PBL 全系列
阅读力	深度阅读，知识建构	书店PBL项目式阅读
迁移实践力	在真实场景中应用知识	社交实践营
思考力	批判性思维，逻辑推理，高阶思维	跨学科主题 PBL
坚韧意志品格	挫折教育，情绪管理，自我调节	能力营队

五项核心技能

在所有产品中，迷宫蓝持续培养以下五项核心技能：

◆深度思考：在复杂情境中独立分析问题，形成有深度的判断

◆结构化表达：清晰有逻辑地呈现自己的想法，让他人听懂并认可

◆友善合作：尊重差异，在团队中发挥自己的作用，共同推进目标

◆带方法学习：掌握学习策略，形成可迁移的自主学习能力

◆高效复盘：总结经验，从失败中学习，持续迭代改进

三层成长体验

◆有趣：用游戏化、项目化的方式激发孩子的探究欲和成就感

◆有爱：平等、尊重的共创关系，让每个孩子被看见、被珍视

◆有成长：可量化、可感知的能力进阶，清晰的成长轨迹与记录

逐步成为有能力、有担当、有正向价值观且有影响力的四有青少年

07为什么选择迷宫蓝

迷宫蓝的新教育解法

强大的’学科根基’与’跨界思维’

我们强调’跨学科’实践，培养的不是’知道分子’，而是能打通知识任督二脉的’架构师’。孩子需要在一次次从 0 到 1 的项目中，学会发现问题、整合资源、做出判断、解决问题。

卓越的’问题解决’与’实践能力’

我们彻底告别’纸上考能力’的虚浮，拥抱’学科实践’与’实验教学’。知识必须经过真实场景的检验才能转化为能力，而真正的能力是在一次次从 0 到 1 的项目中磨练出来的。

不可替代的’人类特质’

我们珍视并刻意训练那些 AI 无法涉足的能力：

◆判断力：在信息迷雾中辨别真伪，做出明智决策

◆审美力：对美好事物与生俱来的感知与创造温度

◆共情力：理解他人、连接团队，建立真实的人际关系

迷宫蓝是校外教育时代的迭代产物

我们不是一家卖书的书店。通过阅读和营队两大类载体活动，让孩子在有趣、有爱、有成长的三层体验中成长，助力孩子成为具备以下六大能力的未来六边形人才：

能力	定义
国际视野	跨文化理解与全球竞争力，具备在国际场景中从容应对的能力
内驱力	自主探究与持续学习的动力，不依赖外部奖惩驱动的学习热情
阅读力	深度阅读与知识建构能力，通过阅读构建丰厚的思维底层系统
迁移实践力	将知识应用于真实场景的能力，打通’学会’与’会用’的壁垒
思考力	批判性思维与高阶认知能力，敢于质疑、善于分析、勇于创新
坚韧意志品格	面对挫折与不确定性的韧性，在失败中重新站起来的勇气

08品牌价值观与使命

迷宫蓝的使命

在真实的世界中，培养”会学习、会思考、会应用”的未来少年

我们谨邀请，与我们一起，跳出旧时代的评价体系，用国家战略的视野和未来科技的趋势，重新定义孩子的成长路径。AI 时代，最昂贵的’学区房’，是对未来的认知。

我们相信

◆每一个孩子的力量，尊重每一个孩子的声音

◆所有的事情都值得和孩子一起共同创造

◆好的教育关注人的全面发展，强调尊重个体差异

◆最贵的’学区房’是认知——对未来的认知、对孩子的认知

◆AI 时代，最昂贵的不是知识，而是’人类判断力’

我们的承诺

承诺维度	具体内容
课程深度	持续迭代 260+ PBL 项目，保持与时代同步，确保内容鲜活有价值
师资质量	专业导师全程支持引导，确保每次学习体验的质量与深度
场景真实性	所有项目源于真实生活场景，确保知识有效迁移至实际能力
成长可见性	个性化成长评估机制，让每个孩子的进步清晰可见、有据可查
社区连接	打造有温度的共创社区，让孩子建立真正有深度的友谊与连接

迷宫蓝共创书店MIGONG LAN

能力教育·未来少年

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