【上海初中语文】李老师精讲:2026年上海市中考语文一模典型题目解析|现代文(二)复杂记叙文阅读:父亲和我(杨振宁)(徐汇区)

【上海初中语文】李老师精讲：2026年上海市中考语文一模典型题目解析|现代文（二）复杂记叙文阅读：父亲和我（杨振宁）（徐汇区）

（二）阅读下文，完成第15—18题（19分）

父亲和我

杨振宁

（有删改）

15.下列选项中填入第②段□□□□中最贴切的一项是（）。（3分）

A.意气风发B.垂头丧气C.洋洋得意D.心力交瘁

上海高中语文李老师解析：A

16.下列对文中父亲的“养育之恩”分析不正确一项是（）。（4分）

A.给予生活庇护，让“我”能在时局动荡中安宁成长。

B.给予教育培养，对“我”进行智力启蒙与品德塑造。

C.在学业上提供精神和经济支持，督促“我”出国留学。

D.注重传统文化熏染，涵养了“我”浓厚的家国情怀。

上海高中语文李老师解析：C

17.第⑤段画线句由前几句的记叙描写转向议论抒情，赏析其表达效果。（6分）

上海高中语文李老师解析：“赏析”题，“四方面”答题，手法即：由前几句的记叙描写转向议论抒情，严格按照题干要求，用文章的关键词关键语段全面、准确、规范答题，参考答案如下：

先具体描绘童年的“我”与父亲散步时所见的场景，再以议论抒情句点明当年未被察觉的深层意义。划线句以“成年的我”的视角表达了对父亲的感激和对“童年的我”未能体会这份幸福的遗憾。此段借由表达方式的转换，将童年视角切换到成年视角，增加了时空的厚度与情感表达的层次。

18.作品开头写父亲给我起名，结尾又提到父亲名字，联系全文，推测作者的用意。（6分）

上海高中语文李老师解析：“内容分析”题，严格按照题干要求，用文章的关键词关键语段全面、准确、规范答题，参考答案如下：

开头以父亲为“我”起名“振宁”，表现父亲对家族与自己工作地的纪念。结尾以父亲名字“杨克纯”收束，彰显父亲的品德追求，与作品主体内容呼应，凸显“我”对父亲所秉持的家国情怀的理解，也体现出“我”在其影响下的传承。内容与形式对应，体现构思的匠心：首尾呼应的形式，暗合两代人身体里中华文化精神的“循环”，使“养育之恩”的私人记忆具有文化普遍性。