文档内容
2021年上海市徐汇区中考语文二模试卷
一、文言文
1．（16分）默写。
（1）水光潋滟晴方好， 。（《饮湖上初晴后雨》）
（2） ，为伊消得人憔悴。（《蝶恋花》）
（3）芳草鲜美， 。（《桃花源记》）
（4） ？雪拥蓝关马不前。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（5）同学们认为可以引用文天祥《过零丁洋》中的“ ？ ”来赞
颂革命英烈们的精神。
2．（12分）阅读下面两篇作品，完成问题。
【甲】
赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【乙】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之，又何间
焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢
专也，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能
察
（1）【甲】诗的作者是唐朝诗人 ；【乙】文选自史书《 》。
（2）用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。
肉食者谋之，又何间焉？
（3）以下理解正确的一项是
A.【甲】诗借“戟”引发咏叹，体现诗人报效朝廷的决心。
B.【乙】文中曹刿担心当权者缺乏深谋远虑，故主动献策。
C.上述作品中“周郎”“鲁庄公”都因目光短浅受到批判。
D.两位作者都是通过叙写著名的历史事件，表达爱国情怀。
（4）两篇作品都涉及历史上著名的战役，【甲】诗中，周瑜获得战争胜利凭借一个必要条件
，【乙】文中，曹刿认为战争能取胜的重要条件是 。
3．（12分）阅读下文，完成问题。
第1页（共18页）崔篆平反
崔篆，汉人也，为郡守①，爪牙遍及各地，严刑峻法，杀戮无辜。篆所至之囚系满狱。
篆垂涕曰：“嗟乎，乃至于斯！此皆何罪！”遂为之平反，所出二千余人。吏叩头谏曰：
“君诚仁者，然今独君为君子，将有悔乎？”篆曰：“吾无悔， 杀吾而赎二千
人，何悔之有？”吏默然无以应。
【注】①王莽改制：王莽于公元9年建立新朝，推行新政，史称“王莽改制”。
（1）解释下列加点词。
①爪牙遍及各地
②所出二千余人
（2）下列对文中画线句翻译正确的一项是
A.然而如今只有你变成君子，（恐怕）将来要悔恨吧？
B.如今只有你做这样的君子，（恐怕）将来要悔恨吧？
C.然而如今只有你是君子，（恐怕）将来要悔恨吧？
D.如今只有你被认为是君子，（恐怕）将来要悔恨吧？
（3）“嗟乎，刑法酷烈，乃至于斯！”一句中 。（用自己的语言回答）
（4）文章横线处填入哪个字更能体现崔篆的品性？最恰当的选项是
A.吾无悔，纵杀吾而赎二千人，何悔之有？
B.吾无悔，若杀吾而赎二千人，何悔之有？
C.吾无悔，且杀吾而赎二千人，何悔之有？
D.吾无悔，故杀吾而赎二千人，何悔之有？
二、现代文
4．（19分）阅读下文，完成问题。
气象与情绪
①当冬日的寒流从西伯利亚高原吹进神州大地时，你是否发现自己经常会突然不开心，
陷入消极情绪而无心学习呢？别着急
②天气的确会影响人的情绪：有利的气象条件能让人情绪高涨、心情舒畅，生活质量和工
作效率提高；然而， ，甚至会导致心理及精神病态和行为异常。这即是“气象情
绪效应”。
③斯坦福大学的研究人员曾用实验证明天气会对人的情绪造成影响。他们通过研究不同
天气状况下人们在社交网站发布的动态，发现当出现过冷、过热及下雨等天气时，动态中
第2页（共18页）出现的负面情绪会大幅度增加。
④从气象角度而言，温度最能影响情绪。有研究表明，使人心情舒畅、感觉舒适的温度一
般是20﹣22℃。当环境温度超过34℃时，严重时，人们还会因“情绪中暑”而产生过激行
为，则会让人萎靡不振，当室温降到10℃以下时；室温低于4℃时，人们的思维效率将受到
严重影响，很容易出现差错。
⑤生活经验告诉我们，明媚的阳光能让人开心，持续阴天则令人抑郁。阳光能显著提高人
体内血清素的含量；而缺乏光照会导致大脑中松果体产生的褪黑素减少，褪黑素分泌量的
下降被认为是抑郁症的标志。可见光照强度也是影响情绪的一大因素。
⑥在北欧地区，季节性抑郁病症就很常见。患者在每年秋冬季节抑郁症状反复发作，就是
因为北欧纬度高、秋冬季缺乏光照，症状会明显缓解，这也从事实的角度印证了光照对情
绪的影响。
⑦气压对人的情绪同样有影响。人们常用低气压来比喻一个人心情压抑、憋闷，就是因为
当气压突然降低时，人通常会变得烦躁不安、冲动易怒
⑧天气与人们的心情密切相关，那么这种关联程度究竟有多大呢？
⑨对于大多数人来说，相较于生活中的其他事件，天气给我们情绪带来的影响实则并没
有想象中那么大。这也是为什么，与朋友发生口角的你仍旧会陷入沮丧，阳光照射带来的
体内血清素含量提升也无法让人心情迅速好转。再比如，而早已见惯了雪的北方孩子可能
只会默默担心第二天上学的路会不会很滑。
⑩因此，气象因素并不直接决定人的心情和心理变化，而是间接对人的心情产生影响。
⑪如果情绪“闹脾气”了，我们要学着进行管理，告诉自己不能做情绪的奴隶。学会和情
绪友好相处，愿你都能收获美好的心情。
（有删改）
（1）根据上下文内容，在第②段横线上填写恰当的句子。
（2）分析第①段在文中的作用。
（3）梳理文章内容，完成下面的图表。
气象与情绪 影响情绪的气象因素 ①
②
③
④
（4）阅读本文后，运用文章内容解释“迁客骚人”有以下感受的原因：
第3页（共18页）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，日星隐曜，山岳潜形，樯倾楫摧，薄暮冥冥，
则有去国怀乡，忧谗畏讥，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，沙鸥翔集，锦鳞游泳，郁郁青青。而或长烟一
空，皓月千里，静影沉璧，渔歌互答，则有心旷神怡，宠辱偕忘，其喜洋洋者矣。
﹣﹣《岳阳楼记》（节选）
5．（20分）阅读下文，完成问题。
“老家柿子的滋味谁挡得住？”
赵畅
①立秋过后，老家的柿子也开始由青转红。只是，真正红透需要一两个月时间的等待。时
间就像一个画家，不见其红却日有所红。渐渐地，它终能将其摇曳成秋日里最绚丽的天然
jǐn绣。
②我从小寄养在小山村祖父母家，对于柿子有着比常人更深挚的感情。这不仅因为上个
世纪六七十年代，物质严重匮乏之时，更因为它几乎是老家唯一的水果。那些年里，尽管
柿子也可以上街去卖，所以村民们大多都是自我消费。
③平日里，柿子树是最不起眼的树种。到了春天，虽有芽绽出，肯定也难与开满花的桃树、
梨树媲美。但是，柿子树的静寂与低调都是积蓄和等待。当树叶长成长足时，这满树凝翠
的柔波，便开始招引人了。
④当柿子还是青涩一片的时候，若哪天突然有红柿子横空出世悬挂枝头的话，小伙伴们
惊喜的目光总是会齐刷刷地聚焦其上。只怨树太高，只能望洋兴叹。玩耍时瞟下它，走路
时盯着它
⑤一天，我与伙伴们突然发现水井旁的柿子树顶上挂着一只熟透了的红柿子。禁不住伙
伴们的百般怂恿，我脱掉外衣，结果居然还被树上的一群大头蚂蚁咬了，不得不跳到树下
的水井里“救命”，问到了真相，既批评我不该偷摘隔壁大妈家的柿子，不仅没有嗔怪，
反而宽慰我：“你呀，你尽管去摘，都说‘亲不亲，你大妈家的柿子树，就是你们家的柿子
树。不过，很危险，得借专用工具。”大妈的这番热心话
⑥当年柿子树都是分到各户的，柿子挂红的时候，村民们总会全家总动员采摘柿子。值得
一提的是，鸟雀们觅食困难。留下一点柿子，也是为了帮助它们过冬。这可是咱祖上传下
来的做法呵！”
⑦结束寄养生活以后，我回到了城里父母身边。每当柿子上市的季节，小叔先行送上的一
大筐柿子，我的父亲比我更喜爱老家的柿子。父亲因贪吃柿子患了柿石症，动了生平第一
第4页（共18页）次大手术。面对手术取出来的足有四公分直径的“柿石”，父亲依然照吃不误，他给出的
理由是：“老家柿子的滋味谁挡得住？”
⑧我已经好多年没回老家了。去年，正当柿子上市的季节，应小叔之邀，是老家一年中最
美的时候。从房前屋后到田园山麓，除了柿子，有的一边吃柿子一边笑呵呵地交流着，有
的在与家门口摆摊的老妇讨价还价，市场上特别走俏。为了满足外地客人的需求，村里好
多人家还搞起了电商……”村民们的小康生活如同当令的柿子一样红火起来。
⑨我看着当年爬过的邻家那棵柿子树，除了树身稍稍变粗，它还是那个模样，另有一番诗
意……
（有删改）
（1）根据第①段中的拼音正确书写汉字。
jǐn 绣
（2）读⑤⑥两段，完成下面的小题。
①概括⑤⑥段围绕柿子写的两个材料。
②“我”为何要在文中回忆这两个材料呢？
（3）有人认为文章标题是父亲说的一句话，体现父亲对故乡柿子的喜爱之情，似乎无法统
领全文。你是否认同？简述理由。
（4）阅读全文，分析第⑨段画线部分的含义。
三、综合运用
6．（7分）阅读下面材料，完成问题。
“小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，被认为是给积
重难返的课业负担过重问题下了一帖猛药。
然而，这帖猛药真能药到病除吗？“作业不出校门”究竟是治标还是治本，这样
的疑问仍需要通过教育实践来回答。
﹣﹣《新民晚报》报道节选
校报记者小徐邀请家长、老师和你围绕上述报道座谈。请你帮助他完成座谈记录。
座谈记录
小徐问：“作业不出校”让小学生们感到轻松愉快，您是否认同这一举措呢？
小学生家长答：孩子看似轻松了，我作为家长更紧张了。每天回家只知道玩，太浪
费时间了。如果有“无作业日”
小徐问：
一年级老师答：虽然没有布置回家作业，但不等于回家就无所事事。拿语文学科来
第5页（共18页）说，课外阅读的兴趣是必须从小养成的。所以，而是培养良好的习惯。
7．（4分）小徐写了一则消息，请在相应位置选择恰当的选项，帮他完善消息。
（标题）________
本报记者四月二十日电 （导语）___________。日前教育部布置2021年工作重点
时提出明确要求：小学阶段作业不出校门。本报记者与家长、教师及中学生代表座谈，了
解他们对这一要求的看法。
A.“作业不出校”孩子轻松家长紧张
B.作业不出校
C.教育部门出新规：小学不布置回家作业
D.教学新举措
E.抓好中小学生作业、睡眠、体质管理
F.学生需减负
四、写作
8．（60分）请以“从未离开”为题，写一篇文章。
（1）不少于600字。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
第6页（共18页）2021年上海市徐汇区中考语文二模试卷
参考答案与试题解析
一、文言文
1．（16分）默写。
（1）水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇 。（《饮湖上初晴后雨》）
（2） 衣带渐宽终不悔 ，为伊消得人憔悴。（《蝶恋花》）
（3）芳草鲜美， 落英缤纷 。（《桃花源记》）
（4） 云横秦岭家何在 ？雪拥蓝关马不前。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（5）同学们认为可以引用文天祥《过零丁洋》中的“ 人生自古谁无死 ？ 留取丹心照
汗青 ”来赞颂革命英烈们的精神。
【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。
【解答】（1）山色空蒙雨亦奇（重点字：蒙）
（2）衣带渐宽终不悔（重点字：悔）
（3）落英缤纷
（4）云横秦岭家何在
（5）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（重点字：汗）
【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在
具体语境中的读音与书写。
2．（12分）阅读下面两篇作品，完成问题。
【甲】
赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【乙】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之，又何间
焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢
专也，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能
察
（1）【甲】诗的作者是唐朝诗人 杜牧 ；【乙】文选自史书《 左传 》。
第7页（共18页）（2）用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。
肉食者谋之，又何间焉？
（3）以下理解正确的一项是
A.【甲】诗借“戟”引发咏叹，体现诗人报效朝廷的决心。
B.【乙】文中曹刿担心当权者缺乏深谋远虑，故主动献策。
C.上述作品中“周郎”“鲁庄公”都因目光短浅受到批判。
D.两位作者都是通过叙写著名的历史事件，表达爱国情怀。
（4）两篇作品都涉及历史上著名的战役，【甲】诗中，周瑜获得战争胜利凭借一个必要条件
东风 ，【乙】文中，曹刿认为战争能取胜的重要条件是 取信于民 。
【分析】译文：
【甲】赤壁的泥沙中，埋着一枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留
之物。
倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。
【乙】鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国，鲁庄公准备迎战。曹刿请求进见，他的同
乡对他说：“大官们自会谋划这件事的，你又何必参与其间呢？”曹刿说：“大官们目光
短浅，不能深谋远虑。”于是入宫进见鲁庄公。曹刿问鲁庄公：“您凭什么条件同齐国打
仗？”庄公说：“衣食这类用来养生的东西，我不敢独自亨用，一定把它分给别人。”曹
刿回答说：“这是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会跟从您的。”庄公说：“祭祀用的
牛羊、玉帛之类，我不敢虚报，一定对神诚实。”曹刿回答说：“这是小信用，还不能使神
信任您，神是不会保佑您的。”庄公说：“对于大大小小的诉讼案件，我虽不能一一明察，
一定诚心诚意来处理。”曹刿回答说：“这是忠于职守的一种表现，可以凭这个条件打一
仗。作战时请让我跟从您去。”
【解答】（1）本题考查掌握文学常识的能力。《赤壁》的作者是唐朝诗人杜牧。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达，翻译的方法是“增、删、
调、换、补，我们在翻译句子时要注意通假字、一词多义，如遇倒装句就要按现代语序疏通。
句中重点词：肉食者，吃肉的人。谋，谋议。间。句意：打仗的事当权者自会谋划？
（3）本题考查文章内容的理解。注意通读全文，揣摩选项正误。
A.有误，诗人借凭吊史事以抒发自己的抑郁不平之气，发人深思。
B.正确。
C.有误，文章中没有对二人的批判。
D.有误，甲诗诗人借凭吊史事以抒发自己的抑郁不平之气。
第8页（共18页）故选：B。
（4）本题考查概括文章内容的能力。甲文写的是在赤壁战役中，而其能用火攻则是因为在
决战的时刻，所以诗人评论这次战争失败的原因，而且因为这次胜利的关键，所以又将东
风放在更主要的地位上，铜雀春深锁二乔”可知道；乙文中从“小大之狱，必以情”“忠
之属也。
答案：
（1）杜牧 左传。
（2）打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？
（3）B
（4）东风 取信于民。
【点评】词义积累：
间
立有间（jiān一会儿）
傅说举于版筑之间（中间）
奉命于危难之间（期间）
宫阙万间都做了土（量词）
中间力拉崩倒之声（jiàn夹杂）
遂与外人间隔（间隔，隔开）
又间令吴广之次所旁丛祠中（暗暗地）
又何间焉（参与）
3．（12分）阅读下文，完成问题。
崔篆平反
崔篆，汉人也，为郡守①，爪牙遍及各地，严刑峻法，杀戮无辜。篆所至之囚系满狱。
篆垂涕曰：“嗟乎，乃至于斯！此皆何罪！”遂为之平反，所出二千余人。吏叩头谏曰：
“君诚仁者，然今独君为君子，将有悔乎？”篆曰：“吾无悔， 杀吾而赎二千
人，何悔之有？”吏默然无以应。
【注】①王莽改制：王莽于公元9年建立新朝，推行新政，史称“王莽改制”。
（1）解释下列加点词。
①爪牙遍及各地 致，到
②所出二千余人 多
第9页（共18页）（2）下列对文中画线句翻译正确的一项是 C
A.然而如今只有你变成君子，（恐怕）将来要悔恨吧？
B.如今只有你做这样的君子，（恐怕）将来要悔恨吧？
C.然而如今只有你是君子，（恐怕）将来要悔恨吧？
D.如今只有你被认为是君子，（恐怕）将来要悔恨吧？
（3）“嗟乎，刑法酷烈，乃至于斯！”一句中 监狱里人满为患 。（用自己的语言回答）
（4）文章横线处填入哪个字更能体现崔篆的品性？最恰当的选项是 A
A.吾无悔，纵杀吾而赎二千人，何悔之有？
B.吾无悔，若杀吾而赎二千人，何悔之有？
C.吾无悔，且杀吾而赎二千人，何悔之有？
D.吾无悔，故杀吾而赎二千人，何悔之有？
【分析】参考译文：
崔篆是汉族人，当时担任郡守，那时是王莽改制的时候，他的党羽遍及各个地方，
用严厉的刑法杀害许多无罪的人。崔篆在他所在的县看到牢狱人满为患。忍不住流泪叹道：
“唉，刑罚法律残酷凶狠，竟到了这种地步！这些人都是什么罪！”（崔篆）于是为他们
平反，放出来两千多人。他的僚属们都十分害怕，纷纷叩头求他说：“你确实是仁慈的人，
然而如今只有你是仁德的人，恐怕要后悔吧？”崔篆慨然，说：“纵然杀了我一人，却能
救出2000多人，这是我的心愿啊！我有什么可后悔的呢？”僚属们沉默不知如何回应。
【解答】（1）本题考查文言词语的意义。
①句意：他的党羽遍及各个地方。及，致，到。
②句意：放出来两千多人。余，多。
（2）本题考查文言句子翻译。这句话中“然”是“然而”的意思，故这句话的意思为：然
而如今只有你是君子？
故选：C。
（3）本题考查文言词语的意义。这句话的意思为：唉，竟到了这种地步、人满为患这种现象。
（4）本题考查文言词语的运用。崔篆不怕得罪王莽，甘愿冒着杀头的危险。用一个“纵”
字，更能体现崔篆的大义凌然的精神。
故选：A。
答案：
（1）①致，到 ②多
（2）C
第10页（共18页）（3）监狱里人满为患
（4）A
【点评】理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时
的学习中，要学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。
二、现代文
4．（19分）阅读下文，完成问题。
气象与情绪
①当冬日的寒流从西伯利亚高原吹进神州大地时，你是否发现自己经常会突然不开心，
陷入消极情绪而无心学习呢？别着急
②天气的确会影响人的情绪：有利的气象条件能让人情绪高涨、心情舒畅，生活质量和工
作效率提高；然而， ，甚至会导致心理及精神病态和行为异常。这即是“气象情
绪效应”。
③斯坦福大学的研究人员曾用实验证明天气会对人的情绪造成影响。他们通过研究不同
天气状况下人们在社交网站发布的动态，发现当出现过冷、过热及下雨等天气时，动态中
出现的负面情绪会大幅度增加。
④从气象角度而言，温度最能影响情绪。有研究表明，使人心情舒畅、感觉舒适的温度一
般是20﹣22℃。当环境温度超过34℃时，严重时，人们还会因“情绪中暑”而产生过激行
为，则会让人萎靡不振，当室温降到10℃以下时；室温低于4℃时，人们的思维效率将受到
严重影响，很容易出现差错。
⑤生活经验告诉我们，明媚的阳光能让人开心，持续阴天则令人抑郁。阳光能显著提高人
体内血清素的含量；而缺乏光照会导致大脑中松果体产生的褪黑素减少，褪黑素分泌量的
下降被认为是抑郁症的标志。可见光照强度也是影响情绪的一大因素。
⑥在北欧地区，季节性抑郁病症就很常见。患者在每年秋冬季节抑郁症状反复发作，就是
因为北欧纬度高、秋冬季缺乏光照，症状会明显缓解，这也从事实的角度印证了光照对情
绪的影响。
⑦气压对人的情绪同样有影响。人们常用低气压来比喻一个人心情压抑、憋闷，就是因为
当气压突然降低时，人通常会变得烦躁不安、冲动易怒
⑧天气与人们的心情密切相关，那么这种关联程度究竟有多大呢？
⑨对于大多数人来说，相较于生活中的其他事件，天气给我们情绪带来的影响实则并没
有想象中那么大。这也是为什么，与朋友发生口角的你仍旧会陷入沮丧，阳光照射带来的
体内血清素含量提升也无法让人心情迅速好转。再比如，而早已见惯了雪的北方孩子可能
第11页（共18页）只会默默担心第二天上学的路会不会很滑。
⑩因此，气象因素并不直接决定人的心情和心理变化，而是间接对人的心情产生影响。
⑪如果情绪“闹脾气”了，我们要学着进行管理，告诉自己不能做情绪的奴隶。学会和情
绪友好相处，愿你都能收获美好的心情。
（有删改）
（1）根据上下文内容，在第②段横线上填写恰当的句子。
（2）分析第①段在文中的作用。
（3）梳理文章内容，完成下面的图表。
气象与情绪 影响情绪的气象因素 ① 温度最能影响情绪
② 光照强度也影响情绪
③ 气压对人的情绪同样有
影响
④ 气象因素间接对人的心情产生影响
（4）阅读本文后，运用文章内容解释“迁客骚人”有以下感受的原因：
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，日星隐曜，山岳潜形，樯倾楫摧，薄暮冥冥，
则有去国怀乡，忧谗畏讥，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，沙鸥翔集，锦鳞游泳，郁郁青青。而或长烟一
空，皓月千里，静影沉璧，渔歌互答，则有心旷神怡，宠辱偕忘，其喜洋洋者矣。
﹣﹣《岳阳楼记》（节选）
【分析】这是一篇说明文，文章由寒流来袭会引发不开心的现象引出说明内容：天气会影
响人的情绪。然后从温度、光照强度、气压三个方面说明了天气与人情绪的影响。最后指
出气象因素并不直接决定人的心情和心理变化，而是间接对人的情绪产生影响，希望我们
学会管理自己的情绪。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解及仿写能力。通读本段，联系横线前“然而”和
后面句子可知、心情舒畅，句式结构可以一致，我们可以仿照这句改动几个词语即可、心
情压抑。
（2）本题考查开头语段在文中的作用。本文开头段是叙述寒流来袭会引发不开心的现象，
同时，用设问句开头，激发读者阅读兴趣。
（3）本题考查对信息的筛选与概括。跳读文章，抓住首括句“温度最能影响情绪”即可，
抓住总结句“可见光照强度也是影响情绪的一大因素”概括即可，可抓住首括句“气压
第12页（共18页）对人的情绪同样有影响”概括，可抓住总结段⑩段内容进行概括：气象因素间接对人的
心情产生影响。
（4）本题考查学以致用拓展迁移的能力。联系材料中描写天气的句子“淫雨霏霏，阴风怒
号，波澜不惊，一碧万顷”。结合文章中第⑤段的“光照强度也是影响情绪的一大因素”。
答案：
（1）不利的气象条件能让人情绪低落、心情压抑。
（2）①引出本文的说明对象；②从生活现象说起，引发读者思考。
（3）①温度最能影响情绪。②光照强度也影响情绪。④气象因素间接对人的心情产生影
响。
（4）文章第⑤段中说“光照强度也是影响情绪的一大因素”；材料中语句“淫雨霏霏，阴
风怒号；“春和景明，上下天光。由此可见是光照强度影响了人的情绪。
【点评】说明文开头的作用：
（1）引出说明对象或说明的事理；
（2）点明说明对象或说明的事理；
（3）设问开头或叙述有趣的故事、现象等，能激发读者的阅读兴趣。
（4）总分总结构中的开头段，有总领全文的作用。
5．（20分）阅读下文，完成问题。
“老家柿子的滋味谁挡得住？”
赵畅
①立秋过后，老家的柿子也开始由青转红。只是，真正红透需要一两个月时间的等待。时
间就像一个画家，不见其红却日有所红。渐渐地，它终能将其摇曳成秋日里最绚丽的天然
jǐn绣。
②我从小寄养在小山村祖父母家，对于柿子有着比常人更深挚的感情。这不仅因为上个
世纪六七十年代，物质严重匮乏之时，更因为它几乎是老家唯一的水果。那些年里，尽管
柿子也可以上街去卖，所以村民们大多都是自我消费。
③平日里，柿子树是最不起眼的树种。到了春天，虽有芽绽出，肯定也难与开满花的桃树、
梨树媲美。但是，柿子树的静寂与低调都是积蓄和等待。当树叶长成长足时，这满树凝翠
的柔波，便开始招引人了。
④当柿子还是青涩一片的时候，若哪天突然有红柿子横空出世悬挂枝头的话，小伙伴们
惊喜的目光总是会齐刷刷地聚焦其上。只怨树太高，只能望洋兴叹。玩耍时瞟下它，走路
时盯着它
第13页（共18页）⑤一天，我与伙伴们突然发现水井旁的柿子树顶上挂着一只熟透了的红柿子。禁不住伙
伴们的百般怂恿，我脱掉外衣，结果居然还被树上的一群大头蚂蚁咬了，不得不跳到树下
的水井里“救命”，问到了真相，既批评我不该偷摘隔壁大妈家的柿子，不仅没有嗔怪，
反而宽慰我：“你呀，你尽管去摘，都说‘亲不亲，你大妈家的柿子树，就是你们家的柿子
树。不过，很危险，得借专用工具。”大妈的这番热心话
⑥当年柿子树都是分到各户的，柿子挂红的时候，村民们总会全家总动员采摘柿子。值得
一提的是，鸟雀们觅食困难。留下一点柿子，也是为了帮助它们过冬。这可是咱祖上传下
来的做法呵！”
⑦结束寄养生活以后，我回到了城里父母身边。每当柿子上市的季节，小叔先行送上的一
大筐柿子，我的父亲比我更喜爱老家的柿子。父亲因贪吃柿子患了柿石症，动了生平第一
次大手术。面对手术取出来的足有四公分直径的“柿石”，父亲依然照吃不误，他给出的
理由是：“老家柿子的滋味谁挡得住？”
⑧我已经好多年没回老家了。去年，正当柿子上市的季节，应小叔之邀，是老家一年中最
美的时候。从房前屋后到田园山麓，除了柿子，有的一边吃柿子一边笑呵呵地交流着，有
的在与家门口摆摊的老妇讨价还价，市场上特别走俏。为了满足外地客人的需求，村里好
多人家还搞起了电商……”村民们的小康生活如同当令的柿子一样红火起来。
⑨我看着当年爬过的邻家那棵柿子树，除了树身稍稍变粗，它还是那个模样，另有一番诗
意……
（有删改）
（1）根据第①段中的拼音正确书写汉字。
jǐn 锦 绣
（2）读⑤⑥两段，完成下面的小题。
①概括⑤⑥段围绕柿子写的两个材料。
②“我”为何要在文中回忆这两个材料呢？
（3）有人认为文章标题是父亲说的一句话，体现父亲对故乡柿子的喜爱之情，似乎无法统
领全文。你是否认同？简述理由。
（4）阅读全文，分析第⑨段画线部分的含义。
【分析】本文写了作者寄养在祖父母家时对杮子树的喜爱、期待，爬树摘杮子，村民给鸟雀
留杮子，父亲贪吃老家的杮子，如今杮子成为村民致富的美食等内容，表现了故乡人善良、
淳朴、仁爱、勤劳等优秀品质，表达了对故乡的怀念之情。
第14页（共18页）【解答】（1）本题考查根据拼音写汉字。要注意日常的识记积累。“jǐn绣”写作“锦绣”。
（2）本题考查对文章内容的概括和分析能力。第①题。第⑤段内容可概括为：“我”冒险
偷摘隔壁家的柿子，反而宽慰“我”，帮助鸟雀过冬，要通过分析这两则材料体现出的村
民的品质和作者的情感探究其用意，不仅没有嗔怪，“鸟雀们觅食困难，也是为了帮助它
们过冬。故乡人的善良淳朴是作者思念故乡的重要原因，这两段为下文作者思念故乡的内
容作铺垫。
（3）本题考查对标题的赏析。“老家柿子的滋味”不仅指杮子实际的滋味。“谁挡得住”
既写出杮子滋味好，与文章表达的主旨。因此。
（4）本题考查语句的含义。此题既要根据文章内容理解其表面含义。结合“除了树身稍稍
变粗，带着一抹秋日的暖色”可见。结合人物情感可知、故乡的喜爱。结合“咱村里的柿
子而今人见人爱。为了满足外地客人的需求，这一句还蕴含着对美好生活的向往和信心。
答案：
（1）锦
（2）①“我”冒险偷摘隔壁家的柿子，邻居大妈不但没有嗔怪；村民们采摘柿子时会刻意
在每棵树上留下几个柿子。
②充分反映出故乡人民对他人、对自然的仁爱。为下文写“我”喜爱老家的柿子。
（3）不认同。这句话不仅表现柿子本身的滋味极好，更体现出故乡的亲情。全文回忆童年
往事，以这句话为标题，这句话是作者的内心写照。
（4）①时隔多年又看到柿子树笼罩在秋日暖阳下的美丽景致，富有诗意，更承载着“我”
对老树的情感。③柿子从果腹的食物成为村民们发家致富的美食，于我们更有特殊的意
义。
【点评】解答概括文章内容类习题，关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及
事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。
三、综合运用
6．（7分）阅读下面材料，完成问题。
“小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，被认为是给积
重难返的课业负担过重问题下了一帖猛药。
然而，这帖猛药真能药到病除吗？“作业不出校门”究竟是治标还是治本，这样
的疑问仍需要通过教育实践来回答。
﹣﹣《新民晚报》报道节选
校报记者小徐邀请家长、老师和你围绕上述报道座谈。请你帮助他完成座谈记录。
第15页（共18页）座谈记录
小徐问：“作业不出校”让小学生们感到轻松愉快，您是否认同这一举措呢？
小学生家长答：孩子看似轻松了，我作为家长更紧张了。每天回家只知道玩，太浪
费时间了。如果有“无作业日”
小徐问： 老师，您觉得不布置家庭作业是否是对学生放任自流呢？
一年级老师答：虽然没有布置回家作业，但不等于回家就无所事事。拿语文学科来
说，课外阅读的兴趣是必须从小养成的。所以，而是培养良好的习惯。
【分析】本题考查语言表达。结合上文“每天回家只知道玩，太浪费时间了”，下文“虽然
没有布置回家作业，但不等于回家就无所事事”可设计问题为：老师，您觉得不布置家庭
作业是否是对学生放任自流呢？
【解答】答案：
示例：老师，您觉得不布置家庭作业是否是对学生放任自流呢？
【点评】语言运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的
见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待
这方面的训练。
7．（4分）小徐写了一则消息，请在相应位置选择恰当的选项，帮他完善消息。
（标题）________
本报记者四月二十日电 （导语）___________。日前教育部布置2021年工作重点
时提出明确要求：小学阶段作业不出校门。本报记者与家长、教师及中学生代表座谈，了
解他们对这一要求的看法。
A.“作业不出校”孩子轻松家长紧张
B.作业不出校
C.教育部门出新规：小学不布置回家作业
D.教学新举措
E.抓好中小学生作业、睡眠、体质管理
F.学生需减负
【分析】本题考查补写新闻标题及导语。要掌握新闻的主要内容，然后进行提炼、概括。这
则新闻介绍的是教育部要求：小学阶段作业不出校门。记者与家长、教师及中学生代表座
谈，了解他们对这一要求的看法。导语要简单明了，根据内容可补充导语为：教育部门出
新规：小学不布置回家作业。标题为“作业不出校”。
【解答】答案：
第16页（共18页）标题：B
导语：C
【点评】标题是文章的眼睛，根据新闻标题简洁、新颖、醒目的要求，我们先筛选出新闻的
主要信息，然后用“人物（或事物）+干什么（或怎么样）”的形式表述。
四、写作
8．（60分）请以“从未离开”为题，写一篇文章。
（1）不少于600字。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
【分析】这是一篇命题作文。该题目有很大的想象空间，让每位考生都有话可写，“从未离
开”一词，应该抓住关键词“未”，即“叙述的对象虽然已离开，但其影响仍留存心底，
并没有离开”，可选取某一个人（物）如何让“我”感觉从未离开，也可以写不同的人
（物）令我感觉他们就在我身边的感觉。本文可以运用对比手法，一个是物理距离很遥远；
另一个是心理距离很近，来表现真情实感。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一
个与主题相关的题记，例如：有一些东西，一生都不会离开。注意联系“离开”这一主题，
并且文字优美。本文适合以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹
叙夹议，或者先叙后议。本文更多表现情感变化，所以心理描写一定要多，而且尽量写得
精彩一些，也可以使用语言、外貌、动作等细节描写来辅助，使文章有血有肉，更加生动。
【解答】
从未离开
仿佛一夜之间，摊旁挤满了喧闹吵嚷讨价还价的游人。我站在街头，却似乎很多东
西都离开了。
一抬头，“田”中藏“寿”，“喜”依“示”边，却又因瓦的灰色显得肃穆起来、
貔貅招财、三阳开泰四副吉祥图案。穿过石门沿着石板路走，古朴素雅，纹路古拙若桑间
鸡鸣，淳朴可爱。
十多年前，未被冠以古镇之名，他好两口小酒，使描样上线条飘逸圆润，打磨时凹
凸有致。一抬腕；一低头。凿削铲旋，抑扬顿挫间光影流动，掩映着后院小叶黄杨密密匝匝
的叶子。
可现在，遑论上药﹣﹣现刻嘛。彼时的认真与虔诚呢，难道都随着这十余载光阴渐
行渐远了吗，望着尖尖的伞顶划过起伏的墙垣。
七拐八弯进深巷，斑驳的低槛。推开半掩的门。他正刻一条鱼，一条极生动的灰鲫，
第17页（共18页）烟波无尽，一怔神？我可处江湖之远啦，有细密的雨丝飘舞。
跨出门槛的那一刹那，那些我以为离开的，从未离开，也许在职业掩映下，怀着雕
刻的信仰刀刀笔笔。
那宁静空灵的檐雨滴声。
【点评】作者以略带惆怅的笔调，捕捉生活中的一个很容易被人忽略的细节。陶二爷尽管
只是一个普通的刻碑老人，但他的执着与坚守精神，却是一道从未离开的风景。文章以一
个小细节反映了一个大主题：在生活节奏加快和经济大潮的影响下，我们如何坚守一些可
贵的品质，小作者巧妙的揭示了一个重大的主题，却把思考的空间留给读者，让人深思，
让人深省。
第18页（共18页）
