文档内容
2016年上海市徐汇区中考语文二模试卷
一、文言文（39分）
1．（15分）（1） ，一览众山小。（《望岳》）
（2）人生自古谁无死， 。（《过零丁洋》）
（3） ，浓睡不消残酒。（《如梦令》）
（4）困于心， ，而后作。（《生于忧患，死于安乐》）
（5）日星隐耀， 。（《岳阳楼记》）
2．（4分）阅读下面这首诗，完成下列各题
山居秋暝
唐王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
（1）诗中“春芳歇”意为 。
（2）下列诗句所体现的情感与此诗相近的一项是
A．浮云游子意，落日故人情。
B．山光悦鸟性，潭影空人心。
C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
D．日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
3．（8分）阅读下文，完成下列各题
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，
中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
①
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通
②
鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，
咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔
③
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复
延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其
往，寻向所志，遂迷，不复得路。
④
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（1）本文的作者是晋代著名诗人 （人名）。
⑤
（2）用现代汉语翻译文中画线句子。
不足为外人道也。
（3）下列对第 段理解恰当的一项是
A．桃花源只是刘子骥等高尚之人心中的向往与追求。
⑤
B．刘子骥寻找桃花源“未果”的经历体现了桃花源的神秘。
C．“后遂无问津者”表明世人普遍怀疑桃花源的真实性。
D．“寻病终”意在呈现探寻桃花源之人的惨淡结局。
4．（12分）阅读下面语段，完成下列各题
陶侃逸事
陶侃 ，字士行，本鄱阳人也。常语人曰： “生无益于时死无闻于后是自弃
①
也。”
造船，其木屑竹头，侃皆令籍 而掌之，人咸不解所以。后正会 ，积雪始晴，听
② ③
事前余雪犹湿，于是以屑布地。及桓温 伐蜀，又以侃所贮竹头作丁装船。其综
④
理微密，皆此类也。
【注】： 东晋时期名将，陶渊明的曾祖父。 籍：登记后收藏。 正会，皇帝元旦
朝会群臣。 桓温：东晋将领。
① ② ③
（1）解释下列句中加点词语。
④
及桓温伐蜀
①
于是以屑布地
②
（2）下列对文中画线句翻译正确的一项是
A．活着对当时的人没有好处，死了也不被后人听闻，这是自己丢弃自己啊。
B．出生时对当时没有好处，死了也不被后人听闻，这是自己放弃自己啊。
C．出生时对当时没有好处，死了也不被后人听闻，这是自己丢弃自己啊。
D．活着对当时的人没有好处，死了也不被后人听闻，这是自己放弃自己啊。（3）根据文章内容可以将陶侃逸事概括为，籍木屑以布雪地和 （仿造前一
个概括填写），由此体现出陶侃为人的特是 。
二、现代文（41分）
5．（19分）阅读下文，完成下列各题
通常认为狮子、老虎、鲨鱼这些食物链顶端生物没有天敌，实际上它们都斗不
过人类。而我们一直认为人类是这个星球的主宰， 实际上我们也是
①
猎物而已， 蚊子确实以我们为食。
公元2015年，由蚊子传播的“寨卡病毒”引起了全世界的热议与恐慌。这种
病毒主要通过伊蚊在人群中传播。据世界卫生组织（WHO）的统计，在疫情最
②
严重的巴西，2015年感染者多达150万人，新生儿小头症疑似病例激增至3894
例。
伊蚊是蚊子族裔中有名的狠角色，其代表明星是埃及伊蚊。伊蚊喜欢白天猎食
地点通常在城市，主要传播登革热、黄热病和淋巴丝虫病等疾病。
③
以登革热为例，20世纪60年代以来，登革热患者数目一直在显著上升，每年有
5000万至5.28亿人感染，大约25000人死亡。登革热的流行区域主要在热带和
④
亚热带地区，其潜在感染人口数量在25﹣30亿，占世界总人口的百分之四十。
当然，你不要以为伊蚊传播的其他疾病就是小角色，比如你去查一下黄热病，
就会发现历史上感染几十万几百万人并导致数万人死亡是非常稀松平常的事
情。因此，伊蚊是货真价实的“职业杀手”。
另一个狠角色是按蚊，代表明星则是斯氏按蚊。按蚊喜欢夜晚出没，地点通常
在郊区，传播的是大名鼎鼎的疟疾。疟疾病例每年达3﹣5千万，流行区域主要
⑤
在非洲、南美洲和亚洲南部，潜在感染人口数量在32亿，占世界总人口的一半
以2015年为例，共有97个国家和地区发生疟疾，报道的感染数量超过2140万
导致43万人死亡，其中大部分是儿童。WHO在2016年的数据显示，平均每一
分钟就有一个儿童死于疟疾。毫不夸张地说，按蚊也是杀人不眨眼的“刽子
手”。
既然蚊子与人类有如此大的血海深仇，为什么不彻底把它干掉？当然，对付蚊
子不是没有办法，我们祖先最早不就发现了一个非常有效的武器﹣﹣手掌嘛。
⑥
不过，副作用是有点疼并且效率不高。当然人们也试过蚊香、引诱器和杀虫剂，
但似乎都治标不治本。难道没有一劳永逸的办法吗？当然有，比如近年来马来西亚、印度等国研制利
用转基因技术使蚊子的后代失去生存能力，最终达到种群“自毁”的目的。这
⑦
种方法目前看来，效果不错。但“转基因”可能带来的变化引发了一些人的担
忧，转基蚊是否会改变生态系统的构成，是否会对人类的繁衍生息带来不可预
测的影响……人们对于无法预知的未来总是充满忧虑……
（1）为第 段横线处选择最合适的选项
A．那么然而B．所以但是 C．然而因为D．不但而且
①
（2）第 段运用世界卫生组织的统计，其作用是
（3）文章将伊蚊和按蚊做了以下几方面比较： 、 、主要传播的疾病，
②
以及疾病的流行区域、 。
（4）下面句子放在文章第 段和 段之间最合适，理由是 每
年因伊蚊、按蚊叮咬致死的人数约有七十多万。
（5）以下对文章内容理解正确的一项是
A．作者认为将蚊子拍死是自古以来行之有效的灭蚊方法
B．蚊香、诱捕器、杀虫剂等对灭蚊子毫无效果
C．转基因蚊虽然能有效灭蚊但可能会带来不可知的灾难
D．作者认为用转基因技术灭蚊是有效的，应大力推广。
6．（22分）阅读下文，完成下列各题
宁波人家的水磨粉
我小的时候正值“文革”期间，在“过一个革命化春节”的号召下，所有的年
俗礼节都被冲掉了，只有年前家家人家磨水磨粉时，还能让孩提时代的我们，
①
跟在大人后面，无比的兴奋，感受到一些年味。
这项“活动”的前奏是从拿着购粮证去米店购买春节配给每户的糯米开始的。
等到离春节只有两三个礼拜的时候，母亲就开始与邻居们商议借石磨的事了。
②
石磨往往是转了好几层关系，从较远的街区用黄鱼车驮来的。说好借磨的日期
后，还要根据邻里间用磨的户数，确定使用的天数。一般来说，一架石磨上午、
下午、晚上，能供三家使用。当时借磨不用花钱，也不用书面登记。母亲与阿姨
婶婶们串联后一合计，掐着手指，就把各家的使用时间定下了，从来也不会发
生争先恐后的事情。 我家那时楼下开了个烟杂店，店后的客堂间在弄堂里是最大的，石磨借来后
就放在那里，左邻右舍依次拎着用水浸好的糯米来用磨。母亲只要没事，都会
③
待在客堂里，热情地招呼大家。那几天，客堂间里磨声不断，伴着欢声笑语，拉
开了过年的序幕。
母亲是正宗的宁波人，她对磨水磨粉这事特别讲究。临磨一周前，她就让我姐
姐把糯米淘干净，用水浸在家里那只翠绿色的瓷缸里。轮到我家用磨时，她会
④
带领我们兄弟姐妹全体出动，像完成一件大工程。她先舀几勺清水从磨孔里倒
下，推着石磨空转上几圈，用水把磨道冲洗干净，最后用一只大缸盛在磨道的
下面预备接米浆。正式开磨时，母亲会让我们朝磨孔里舀入带水的糯米，她亲
自推着磨柄，不紧不慢地推着磨转动，感受一下磨盘转动的节奏。不一会，雪白
的浆液从磨缝间渐渐流了出来，母亲用手指沾起米浆，慢慢地捻几下，笑着说：
“老细腻额，迭只磨灵光额。”然后她就指挥我们谁舀米、谁推磨，自己则笑眯
眯地在旁边看着，不时捻捻米浆，觉得粗了，就“警告”我们推得慢一些。有一
年，我们叫舅姆的那家磨完水磨粉后，他们拎着盛水磨粉的搪瓷桶刚要走，不
慎被那叫“阿三”的儿子给打翻了。后来母亲与在客堂间磨水磨粉的几家一
合计，每家都匀了一些出来，才救了急。
水磨粉磨好后，存放在阴凉处。这时，母亲就到处去觅优质的猪板油了。我家按
宁波人传统，包的全是称为黑洋酥的猪油芝麻馅的小汤圆。这个馅做起来挺讲
⑤
究，先把黑芝麻炒熟后放在石臼里抳成极细的细末，然后把生的猪板油一丝一
丝撕下来，不允许有一丁点儿杂质，放进芝麻细末里不断地揉，再加上绵白糖，
一直揉到三样东西完全互相渗透为止。这个活儿要求比较高，完全是由母亲一
手完成的，几个姐姐只能给她做下手。
除夕前一天，母亲会把水磨粉舀在一只白布口袋里，吊起口袋，沥出春节里包
汤圆所用粉团的量。沥好，每年她都要嘱咐姐姐拿上一大块湿粉团与芝麻猪油
⑥
馅，送给住在过街楼的“老宁波”的遗孀，从不间断。她说，这是她答应过“老
宁波”的。
年三十晚上，拖完地板，洗好手，母亲就静静地坐在桌边，伴着窗外的鞭炮声，
慢慢地包出一排排雪白的小汤圆，供全家在新年早晨享用。有一次，我从外面
⑦
放鞭炮回来，推开门就看见她坐在窗前的美丽的侧影，衬着外面五彩的礼花，
桌上还有汤圆，玉一般的，简直就是一幅油画。那画面从此一直定格在我的心里﹣﹣﹣在当时的年代里，母亲身上散发出来的那种温柔与善良是我们成长
的最大的庇护。因为有她在，生活才是有希望的，是欢乐的。
（1）“磨”有mó和mò两个读音，下面“磨”字读音完全一样的选项是
A．水磨粉 磨蹭 B．石磨 磨刀 C．磨灭 模仿 D．推磨 磨盘
（2）阅读全文，完成下面两小题。
文章中第 段中说母亲是“温柔善良”的，概括她善良的表现：
① ⑦
①
②
我们除了体会到母亲的“温柔善良”，还可以感受到母亲 的特点，
③
从文中找出一句体现该特点的描写：
②
（3）第七段划线句“桌上还有汤圆，玉一般的”若改为“桌上还有玉一般的汤
圆”，表达效果有何不同，请简要分析。
（4）阅读全文可以得知，作者儿时感受到的“欢乐”体现在以下方面。
①
。
②
三、综合运用（10分）
③
7．（10分）文化徐汇
十三五期间，徐汇区希望在城市更新中，实现文化元素与城区功能的有机融
合，还原一个有记忆，有故事，有文化气息的历史区域。
链接一：徐汇作为海派文化的代表区域之一，名人汇聚，目前已公布名人故居
84处，未来，这一区域将重点开发故居文化，在当前已经开放的宋庆龄故居和
巴金故居的基础上，张乐平、夏衍等名人故居所，都将打开大门。
链接二：徐汇区将衡山路﹣复兴路历史文化风貌保护区加以完善，加快历史
建筑修缮和风貌道路治理，打造海派文化的集中展示和体验区。在幽静的街巷
有着老上海气息的石库门里弄和花园洋房之间，植入雕塑、绘画、摄影等公共
艺术形式；在广场、街角、绿地、公园等公共空间，引入集市艺术、街道表演等
形式吸引普通居民参与。
（1）徐汇区的名人故居众多，我们可以推荐“故居游览”的主题活动，请结合学习过的相关内容给故居游拟一个主题名称。
示例：永远的三毛﹣﹣张乐平故居游。一切为了孩子﹣﹣宋庆龄故居游。
﹣﹣
（2）张乐平故居位于衡山路﹣复兴路历史文化风景保护区内，以下举措中不符合
该区域文化建设的一项是
A．在故居外的弄堂墙壁上雕刻“三毛”壁画。
B．在故居内不定期举办儿童讲故事比赛。
C．在故居外张贴知名商品广告提高人气。
D．在故居内举办少年儿童漫画创作大赛。
（3）徐汇区希望将“文化徐汇”的理念加以推广，以下更能体现推广“文化徐
汇”这一宗旨的标语是
A．治道路建公园修洋房B．修老街辟幽巷扬时尚
C．聚名流彰历史显传承D．开故居建雕塑招商机。
四、写作
8．（60分）题目：改变
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。2016 年上海市徐汇区中考语文二模试卷
参考答案与试题解析
一、文言文（39分）
1．（15分）（1） 会当凌绝顶 ，一览众山小。（《望岳》）
（2）人生自古谁无死， 留取丹心照汗青 。（《过零丁洋》）
（3） 昨夜雨疏风骤 ，浓睡不消残酒。（《如梦令》）
（4）困于心， 衡于虑 ，而后作。（《生于忧患，死于安乐》）
（5）日星隐耀， 山岳潜形 。（《岳阳楼记》）
【考点】14：常见易错字；EF：名篇名句默写．
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【分析】该题考查的是古诗词、古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循
序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所
背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。
【解答】1．会当凌绝顶 （“凌”容易写成别字“灵”）
2．留取丹心照汗青 （“汗青”容易写成“汉清”）
3．昨夜雨疏风骤
4．衡于虑 （“衡”容易写成别字“横”）
5．山岳潜形（注意“潜”的书写）
【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要
理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积
累，完成该题应不是难事。
2．（4分）阅读下面这首诗，完成下列各题
山居秋暝
唐王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
（1）诗中“春芳歇”意为 春天的芳华凋谢 。
（2）下列诗句所体现的情感与此诗相近的一项是 B
A．浮云游子意，落日故人情。B．山光悦鸟性，潭影空人心。
C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
D．日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
【考点】E9：诗歌思想情感；EG：山水田园诗．
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【分析】这首诗为山水名篇，作者是唐代著名的山水诗人王维。本诗于诗情画意之
中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。
【解答】（1）本题考查学生对重点词语的理解。作答此类题目，一定要认真阅读诗
作，分析指定诗句的意思，即可作答。随意春芳歇的意思是春日的芳菲不妨任
随它消歇，春芳歇的意思是春天的芳华凋谢。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通
读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可
词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写
作背景和个人遭遇。本诗字里行间表现了诗人对山水风光的喜爱之情。第一个
选项表现的是思乡。第二项表现的是自然风光。第三项是一句包含着人生哲理
的诗句。第四项表现的也是思乡。据此可作答。
答案：
（1）（2分）春天的芳华凋谢
（2）（2 分）B
译文：
空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒
下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇
想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留
【点评】这首诗一个重要的艺术手法，是以自然美来表现诗人的人格美和一种理
想中的社会之美。表面看来，这首诗只是用“赋”的方法模山范水，对景物作
细致感人的刻画，实际上通篇都是比兴。诗人通过对山水的描绘寄慨言志，含
蕴丰富，耐人寻味。
3．（8分）阅读下文，完成下列各题
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，
中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通
②
鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，
咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔
③
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复
延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其
往，寻向所志，遂迷，不复得路。
④
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（1）本文的作者是晋代著名诗人 陶渊明 （人名）。
⑤
（2）用现代汉语翻译文中画线句子。
不足为外人道也。
（3）下列对第 段理解恰当的一项是 B
A．桃花源只是刘子骥等高尚之人心中的向往与追求。
⑤
B．刘子骥寻找桃花源“未果”的经历体现了桃花源的神秘。
C．“后遂无问津者”表明世人普遍怀疑桃花源的真实性。
D．“寻病终”意在呈现探寻桃花源之人的惨淡结局。
【考点】DF：文言翻译；DG：文言文阅读综合；F5：文学常识．
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【分析】译文：
东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，
忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的
树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。（渔人）又
向前划去，想走到那片林子的尽头。
桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，
隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅
能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地
平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小
路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人
耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。
（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致
详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里
人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）
躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出
去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然
不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详
细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人
到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的
人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”
（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记
号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。太守立即派人随
同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了
南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃
花源。没有实现，不久就病死了。以后就不再有探访的人了。
【解答】（1）本题是对作者及其作品的等文学常识的考查。平时的学习中要多注
意与作者有关的生平，多记忆重要作者的作品等。
陶渊明
（2）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特
殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确
辨析即可。
句中重点词语有：足：值得；道：说。句意为：不值得对外面的人说。
（3 ）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基
础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，细读第五段，分析选择。
A：桃花源所有百姓的向往与追求。故理解错误；
B：理解正确；
C：“后遂无问津者”表明人们根本找不到。
D：“寻病终”意在呈现探寻桃花源的艰难。
故选：B
答案：（1）陶渊明
（2）不值得对外面的人说。
（3 ）B
【点评】舍：
（1）便舍（shě）船：离开。
（2）屋舍（shè）俨然：名词，房屋，客舍。
中：
（1）中无杂树：“中间”。
（2）晋太元中：“年间”。
（3）其中往来种作：“里面”。
4．（12分）阅读下面语段，完成下列各题
陶侃逸事
陶侃 ，字士行，本鄱阳人也。常语人曰： “生无益于时死无闻于后是自弃
①
也。”
造船，其木屑竹头，侃皆令籍 而掌之，人咸不解所以。后正会 ，积雪始晴，听
② ③
事前余雪犹湿，于是以屑布地。及桓温 伐蜀，又以侃所贮竹头作丁装船。其综
④
理微密，皆此类也。
【注】： 东晋时期名将，陶渊明的曾祖父。 籍：登记后收藏。 正会，皇帝元旦
朝会群臣。 桓温：东晋将领。
① ② ③
（1）解释下列句中加点词语。
④
及桓温伐蜀 等到…时
①
于是以屑布地 用
②
（2）下列对文中画线句翻译正确的一项是 D
A．活着对当时的人没有好处，死了也不被后人听闻，这是自己丢弃自己啊。
B．出生时对当时没有好处，死了也不被后人听闻，这是自己放弃自己啊。
C．出生时对当时没有好处，死了也不被后人听闻，这是自己丢弃自己啊。
D．活着对当时的人没有好处，死了也不被后人听闻，这是自己放弃自己啊。
（3）根据文章内容可以将陶侃逸事概括为，籍木屑以布雪地和 贮竹头以作船丁（仿造前一个概括填写），由此体现出陶侃为人的特是 综理微密 。
【考点】D4：文言实词；DF：文言翻译；DG：文言文阅读综合．
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【分析】译文：
陶侃，字士行，本是鄱阳人。他整天严肃端坐，军中府中众多的事情，千头
万绪，没有一点疏漏。他常对人说：“大禹是圣人，还十分珍惜时间；至于普通
人则更应该珍惜分分秒秒的时间：怎么能够游乐纵酒？活着的时候对人没有
益处，死了也不被后人记起，这是自己毁灭自己啊!”
当时造船，陶侃命人把木屑和竹头都登记后收藏起来，人们都不明白这
样做的原因。后来元旦皇帝朝会群臣，长久下雪才停，大厅前剩余的雪化了，
地还很湿。于是用木屑洒在地上。等到桓温攻伐蜀时，又用陶侃贮存的竹头做
竹丁组装船只。他总揽事务细微缜密，都是这样。
【解答】（1）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言
词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境
来准确辨析即可。
等到桓温攻伐蜀时。及：等到…时；
于是用木屑洒在地上。以：用。
①
（2）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体
②
意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前
置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”、“删”、“调”、“换”
“补”的方法，直译为主，意义为辅。句意为活着对当时的人没有好处，死了
也不被后人听闻，这是自己放弃自己啊。所以：
A：翻译不正确；
B：翻译不正确；
C：翻译不正确；
D：翻译正确；
故选：D
（3）
本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，
根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
贮竹头以作船丁； 综理微密（可用自己的语言回答，意思对即可）答案：
（1） 等到…时； 用
（2）D
① ②
（3）贮竹头以作船丁 综理微密（可用自己的语言回答，意思对即可）
【点评】文言实词“闻”的用法：
听，听见。
而闻者彰（《劝学》）；
①
听说。
驼闻之曰：“甚善，名我固当（《种树郭橐驼传》）；
②
使皇帝（或上级）听见，向上级报告。
臣具以表闻，辞不就职（《陈情表》）；
③
懂得，理解。
闻道百，以为莫己若（《秋水》）；
④
闻名。
不求闻达于诸侯（《出师表》）；
⑤
见闻，见识。
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者（《秋水》）；
⑥
传闻，新闻，听到的事情。
求天下奇闻壮观（苏辙《上枢密韩太尉书》）；
⑦
（wèn）声望，声明。
故声闻过情，君子耻之（《诸子喻山水》）。
⑧
二、现代文（41分）
5．（19分）阅读下文，完成下列各题
通常认为狮子、老虎、鲨鱼这些食物链顶端生物没有天敌，实际上它们都斗不
过人类。而我们一直认为人类是这个星球的主宰， 实际上我们也是
①
猎物而已， 蚊子确实以我们为食。
公元2015年，由蚊子传播的“寨卡病毒”引起了全世界的热议与恐慌。这种
病毒主要通过伊蚊在人群中传播。据世界卫生组织（WHO）的统计，在疫情最
②
严重的巴西，2015年感染者多达150万人，新生儿小头症疑似病例激增至3894
例。伊蚊是蚊子族裔中有名的狠角色，其代表明星是埃及伊蚊。伊蚊喜欢白天猎食
地点通常在城市，主要传播登革热、黄热病和淋巴丝虫病等疾病。
③
以登革热为例，20世纪60年代以来，登革热患者数目一直在显著上升，每年有
5000万至5.28亿人感染，大约25000人死亡。登革热的流行区域主要在热带和
④
亚热带地区，其潜在感染人口数量在25﹣30亿，占世界总人口的百分之四十。
当然，你不要以为伊蚊传播的其他疾病就是小角色，比如你去查一下黄热病，
就会发现历史上感染几十万几百万人并导致数万人死亡是非常稀松平常的事
情。因此，伊蚊是货真价实的“职业杀手”。
另一个狠角色是按蚊，代表明星则是斯氏按蚊。按蚊喜欢夜晚出没，地点通常
在郊区，传播的是大名鼎鼎的疟疾。疟疾病例每年达3﹣5千万，流行区域主要
⑤
在非洲、南美洲和亚洲南部，潜在感染人口数量在32亿，占世界总人口的一半
以2015年为例，共有97个国家和地区发生疟疾，报道的感染数量超过2140万
导致43万人死亡，其中大部分是儿童。WHO在2016年的数据显示，平均每一
分钟就有一个儿童死于疟疾。毫不夸张地说，按蚊也是杀人不眨眼的“刽子
手”。
既然蚊子与人类有如此大的血海深仇，为什么不彻底把它干掉？当然，对付蚊
子不是没有办法，我们祖先最早不就发现了一个非常有效的武器﹣﹣手掌嘛。
⑥
不过，副作用是有点疼并且效率不高。当然人们也试过蚊香、引诱器和杀虫剂，
但似乎都治标不治本。
难道没有一劳永逸的办法吗？当然有，比如近年来马来西亚、印度等国研制利
用转基因技术使蚊子的后代失去生存能力，最终达到种群“自毁”的目的。这
⑦
种方法目前看来，效果不错。但“转基因”可能带来的变化引发了一些人的担
忧，转基蚊是否会改变生态系统的构成，是否会对人类的繁衍生息带来不可预
测的影响……人们对于无法预知的未来总是充满忧虑……
（1）为第 段横线处选择最合适的选项 C
A．那么然而B．所以但是 C．然而因为D．不但而且
①
（2）第 段运用世界卫生组织的统计，其作用是 用具体的数据（列数字）说明
蚊子（伊蚊）带来寨卡病毒对人类造成的危害之严重；也是用热议事件（人们身
②
边发生的事件）引起读者的阅读兴趣，引出下文对蚊子的说明
（3）文章将伊蚊和按蚊做了以下几方面比较： 猎食时间 、 猎食地点 、主要传播的疾病，以及疾病的流行区域、 致病数据 。
（4）下面句子放在文章第 段和 段之间最合适，理由是 第 段紧
接第 段介绍伊蚊。第 段 又承接上文介绍“另一个”按蚊。介绍了两种蚊
⑤ ⑥ ③
子之后说明其共同造成的危害之大﹣﹣致死人数，然后才有下文第 段灭蚊
② ⑤
对策的说明 每年因伊蚊、按蚊叮咬致死的人数约有七十多万。
⑥
（5）以下对文章内容理解正确的一项是 C
A．作者认为将蚊子拍死是自古以来行之有效的灭蚊方法
B．蚊香、诱捕器、杀虫剂等对灭蚊子毫无效果
C．转基因蚊虽然能有效灭蚊但可能会带来不可知的灾难
D．作者认为用转基因技术灭蚊是有效的，应大力推广。
【考点】A6：概括说明内容；A7：说明文阅读综合．
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【分析】这篇文章首先由两种错误的认识引出话题，接着运用世界卫生组织的统
计引出说明对象，然后两种蚊子“伊蚊”和“按蚊”的相关知识，最后介绍了
对付蚊子的各种办法的利弊，引人深思。
【解答】（1）本题考查了关联词语的含义和运用，结合具体句子，找出句子之间的
关系，然后选择合适的关联词语。“而我们一直认为人类是这个星球的主宰”
与“实际上我们也是猎物而已”是转折关系，填写转折关系的关联词语，排除
A、B；“实际上我们也是猎物而已”是因为“蚊子确实以我们为食”，这两个
分句是因果关系，后一个分句是原因，前一个分句是结果，所以第二个空填
“因为”；所以选择C。
故选C。
（2）本题主要考查的是对列数字的说明方法的作用的分析，列数字的作用在于
“具体准确地说明了事物的XX特点”；因为位于开头所以也需要考虑引出说
明对象，激发读者的阅读兴趣的作用。
（3）本题考查了对文章内容的理解，找到相关语句进行分析，即可解答。根据“伊
蚊喜欢白天猎食，地点通常在城市，主要传播登革热、黄热病和淋巴丝虫病等
疾病”“按蚊喜欢夜晚出没，地点通常在郊区，传播的是大名鼎鼎的疟疾”，
由此可见比较的是活动时间、地点、传播的疾病；“登革热的流行区域主要在
热带和亚热带地区”“疟疾病例每年达3﹣5千万，流行区域主要在非洲、南
美洲和亚洲南部”比较的是疾病的流行区域；而第四段和第五段还有大量的关于疾病的数据，所以比较的还有数据。
（4）本题主要考查语句的理解和衔接，先明确给出的句子的意思，“每年因伊蚊、
按蚊叮咬致死的人数约有七十多万”说的是两种重要的致病蚊子带来的严重
危害，再看文章，第四段和第五段介绍的是两种蚊子的详细情况，第六段说
“既然蚊子与人类有如此大的血海深仇”，可知将被叮咬致死的人数之多放
在 段之间合适。
（5）本题考查的是对文章内容的理解，根据第六段“我们祖先最早不就发现了一
⑤⑥
个非常有效的武器﹣﹣手掌嘛。不过，副作用是有点疼并且效率不高。当然人
们也试过蚊香、引诱器和杀虫剂，但似乎都治标不治本”可见A、B选项是错
误的；根据第七段这种方法目前看来，效果不错。但“转基因”可能带来的变
化引发了一些人的担忧，转基蚊是否会改变生态系统的构成，是否会对人类的
繁衍生息带来不可预测的影响“可知D选项是错误的。
故选C。
答案：
（1）．（3 分）C
（2）．（3分）用具体的数据（列数字）说明蚊子（伊蚊）带来寨卡病毒对人类造成的
危害之严重；也是用热议事件（人们身边发生的事件）引起读者的阅读兴趣，
引出下文对蚊子的说明。
（3）．（6分，每空2分）猎食时间 猎食地点 致病数据
（4）．（4分）第 段和 段
答题要点：需理清各段落之间的逻辑关系。第 段紧接第 段介绍伊蚊。第 段
⑤ ⑥
又承接上文介绍“另一个”按蚊。介绍了两种蚊子之后说明其共同造成的危
③ ② ⑤
害之大﹣﹣致死人数，然后才有下文第 段灭蚊对策的说明。
（5）．（3 分）C
⑥
【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，在说明考查中经常出现并且所占的分值
比较大。做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的
范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所
偏颇或答非所问。
6．（22分）阅读下文，完成下列各题
宁波人家的水磨粉我小的时候正值“文革”期间，在“过一个革命化春节”的号召下，所有的年
俗礼节都被冲掉了，只有年前家家人家磨水磨粉时，还能让孩提时代的我们，
①
跟在大人后面，无比的兴奋，感受到一些年味。
这项“活动”的前奏是从拿着购粮证去米店购买春节配给每户的糯米开始的。
等到离春节只有两三个礼拜的时候，母亲就开始与邻居们商议借石磨的事了。
②
石磨往往是转了好几层关系，从较远的街区用黄鱼车驮来的。说好借磨的日期
后，还要根据邻里间用磨的户数，确定使用的天数。一般来说，一架石磨上午、
下午、晚上，能供三家使用。当时借磨不用花钱，也不用书面登记。母亲与阿姨
婶婶们串联后一合计，掐着手指，就把各家的使用时间定下了，从来也不会发
生争先恐后的事情。
我家那时楼下开了个烟杂店，店后的客堂间在弄堂里是最大的，石磨借来后
就放在那里，左邻右舍依次拎着用水浸好的糯米来用磨。母亲只要没事，都会
③
待在客堂里，热情地招呼大家。那几天，客堂间里磨声不断，伴着欢声笑语，拉
开了过年的序幕。
母亲是正宗的宁波人，她对磨水磨粉这事特别讲究。临磨一周前，她就让我姐
姐把糯米淘干净，用水浸在家里那只翠绿色的瓷缸里。轮到我家用磨时，她会
④
带领我们兄弟姐妹全体出动，像完成一件大工程。她先舀几勺清水从磨孔里倒
下，推着石磨空转上几圈，用水把磨道冲洗干净，最后用一只大缸盛在磨道的
下面预备接米浆。正式开磨时，母亲会让我们朝磨孔里舀入带水的糯米，她亲
自推着磨柄，不紧不慢地推着磨转动，感受一下磨盘转动的节奏。不一会，雪白
的浆液从磨缝间渐渐流了出来，母亲用手指沾起米浆，慢慢地捻几下，笑着说：
“老细腻额，迭只磨灵光额。”然后她就指挥我们谁舀米、谁推磨，自己则笑眯
眯地在旁边看着，不时捻捻米浆，觉得粗了，就“警告”我们推得慢一些。有一
年，我们叫舅姆的那家磨完水磨粉后，他们拎着盛水磨粉的搪瓷桶刚要走，不
慎被那叫“阿三”的儿子给打翻了。后来母亲与在客堂间磨水磨粉的几家一
合计，每家都匀了一些出来，才救了急。
水磨粉磨好后，存放在阴凉处。这时，母亲就到处去觅优质的猪板油了。我家按
宁波人传统，包的全是称为黑洋酥的猪油芝麻馅的小汤圆。这个馅做起来挺讲
⑤
究，先把黑芝麻炒熟后放在石臼里抳成极细的细末，然后把生的猪板油一丝一丝撕下来，不允许有一丁点儿杂质，放进芝麻细末里不断地揉，再加上绵白糖，
一直揉到三样东西完全互相渗透为止。这个活儿要求比较高，完全是由母亲一
手完成的，几个姐姐只能给她做下手。
除夕前一天，母亲会把水磨粉舀在一只白布口袋里，吊起口袋，沥出春节里包
汤圆所用粉团的量。沥好，每年她都要嘱咐姐姐拿上一大块湿粉团与芝麻猪油
⑥
馅，送给住在过街楼的“老宁波”的遗孀，从不间断。她说，这是她答应过“老
宁波”的。
年三十晚上，拖完地板，洗好手，母亲就静静地坐在桌边，伴着窗外的鞭炮声，
慢慢地包出一排排雪白的小汤圆，供全家在新年早晨享用。有一次，我从外面
⑦
放鞭炮回来，推开门就看见她坐在窗前的美丽的侧影，衬着外面五彩的礼花，
桌上还有汤圆，玉一般的，简直就是一幅油画。那画面从此一直定格在我的心
里﹣﹣﹣在当时的年代里，母亲身上散发出来的那种温柔与善良是我们成长
的最大的庇护。因为有她在，生活才是有希望的，是欢乐的。
（1）“磨”有mó和mò两个读音，下面“磨”字读音完全一样的选项是 c 。
A．水磨粉 磨蹭 B．石磨 磨刀 C．磨灭 模仿 D．推磨 磨盘
（2）阅读全文，完成下面两小题。
文章中第 段中说母亲是“温柔善良”的，概括她善良的表现：
母亲让出自家的客堂间给左邻右舍用磨，并热情地招呼大家。
① ⑦
舅姆家的水磨粉不慎打翻，母亲和邻居们合计匀出自家的救了急
①
每年母亲都会嘱咐姐姐把一大块湿粉团和芝麻猪油馅送给老宁波的遗孀
②
我们除了体会到母亲的“温柔善良”，还可以感受到母亲 讲究 的特点，
③
从文中找出一句体现该特点的描写： 、 、 段中对母亲进行描写的句子，
②
如：然后把生的猪板油一丝一丝撕下来，不允许有一丁点儿杂质。
④ ⑤ ⑦
（3）第七段划线句“桌上还有汤圆，玉一般的”若改为“桌上还有玉一般的汤
圆”，表达效果有何不同，请简要分析。
（4）阅读全文可以得知，作者儿时感受到的“欢乐”体现在以下方面。
（ 1 ）吃美食的欢乐；
与左邻右舍一起欢声笑语的欢乐；
①
全家全体出动一起劳作的欢乐 。
②
【考点】9C：记叙文阅读综合．
③
菁优网版权所有【分析】文章通过记述母亲每年磨糯米粉给我们做宁波汤圆，舅姆家的水磨粉不
慎打翻，母亲和邻居们合计匀出自家的救了急；每年母亲都会嘱咐姐姐把一大
块湿粉团和芝麻猪油馅送给老宁波的遗孀。表现了母亲在那个年代对我们成
长带来的快乐，有她在，生活就是有希望的，是欢乐的。
【解答】（1）本题是对字形的考查，需要学生能准确判断字的读音。C
（2）本题是对概括文章主要内容的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了
一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记事的文章
一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个
基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。 母亲让出自家的
客堂间给左邻右舍用磨，并热情地招呼大家。 舅姆家的水磨粉不慎打翻，母
①
亲和邻居们合计匀出自家的救了急。 每年母亲都会嘱咐姐姐把一大块湿粉
②
团和芝麻猪油馅送给老宁波的遗孀。
③
（3）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用。解答思路：这句话运用了…（外
貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描
写手法（或写法），写出了人物…的性格特征（或心理）．母亲讲究。第 、 、
段中对母亲进行描写的句子，如：然后把生的猪板油一丝一丝撕下来，不允
④ ⑤
许有一丁点儿杂质。
⑦
（4）本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：
指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。（1）比
喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征。（2）拟人：赋予事物以人的性格
思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果。（3）夸张：突出特
征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）排比：条理清晰，节奏鲜明，
增强语势，便于抒发作者强烈的感情。“桌上还有汤圆，玉一般的”将“玉一
般的”后置，强调了汤圆如玉一般雪白温 润的色泽；“桌上还有玉一般的汤
圆”一句中“玉一般的”修饰汤圆，没有前一句强调 的效果明显，前一句比
后一句更能表现出当时这幅画面的美好，令我印象深刻。
（5）本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，总结
的越全面越好（1）吃美食的欢乐；（2）与左邻右舍一起欢声笑语的欢乐；（3）全
家全体出动一起劳作的欢乐；（4）母亲在艰苦岁月坚守美好带来的安乐（母亲在那个 年代对我们成长极大的庇护带来的安乐）
答案
（1）C
（2） 母亲让出自家的客堂间给左邻右舍用磨，并热情地招呼大家。 舅姆家的
水磨粉不慎打翻，母亲和邻居们合计匀出自家的救了急。 每年母亲都会嘱咐
① ②
姐姐把一大块湿粉团和芝麻猪油馅送给老宁波的遗孀。
③
（3）讲究第 、 、 段中对母亲进行描写的句子，如：然后把生的猪板油一丝一
丝撕下来，不允许有一丁点儿杂质。
④ ⑤ ⑦
（4）“桌上还有汤圆，玉一般的”将“玉一般的”后置，强调了汤圆如玉一般雪
白温 润的色泽；“桌上还有玉一般的汤圆”一句中“玉一般的”修饰汤圆，
没有前一句强调 的效果明显，前一句比后一句更能表现出当时这幅画面的美
好，令我印象深刻。
（5）（1）吃美食的欢乐；（2）与左邻右舍一起欢声笑语的欢乐；（3）全家全体出动
一起劳作的欢乐；（4）母亲在艰苦岁月坚守美好带来的安乐（母亲在那个 年代
对我们成长极大的庇护带来的安乐）
【点评】句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修
辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。（1）比喻：把…比作…，形象
生动的写出了…的特征。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，
使物人格化，从而达到形象生动 的效果。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读
者以鲜明而强烈的印象。 （4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发
作者强烈的感情。
三、综合运用（10分）
7．（10分）文化徐汇
十三五期间，徐汇区希望在城市更新中，实现文化元素与城区功能的有机融
合，还原一个有记忆，有故事，有文化气息的历史区域。
链接一：徐汇作为海派文化的代表区域之一，名人汇聚，目前已公布名人故居
84处，未来，这一区域将重点开发故居文化，在当前已经开放的宋庆龄故居和
巴金故居的基础上，张乐平、夏衍等名人故居所，都将打开大门。
链接二：徐汇区将衡山路﹣复兴路历史文化风貌保护区加以完善，加快历史
建筑修缮和风貌道路治理，打造海派文化的集中展示和体验区。在幽静的街巷有着老上海气息的石库门里弄和花园洋房之间，植入雕塑、绘画、摄影等公共
艺术形式；在广场、街角、绿地、公园等公共空间，引入集市艺术、街道表演等
形式吸引普通居民参与。
（1）徐汇区的名人故居众多，我们可以推荐“故居游览”的主题活动，请结合学
习过的相关内容给故居游拟一个主题名称。
示例：永远的三毛﹣﹣张乐平故居游。一切为了孩子﹣﹣宋庆龄故居游。
体味真善美 ﹣﹣ 巴金故居游
（2）张乐平故居位于衡山路﹣复兴路历史文化风景保护区内，以下举措中不符合
该区域文化建设的一项是 C
A．在故居外的弄堂墙壁上雕刻“三毛”壁画。
B．在故居内不定期举办儿童讲故事比赛。
C．在故居外张贴知名商品广告提高人气。
D．在故居内举办少年儿童漫画创作大赛。
（3）徐汇区希望将“文化徐汇”的理念加以推广，以下更能体现推广“文化徐
汇”这一宗旨的标语是 C
A．治道路建公园修洋房B．修老街辟幽巷扬时尚
C．聚名流彰历史显传承D．开故居建雕塑招商机。
【考点】C7：材料阅读．
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【分析】这则材料介绍了徐汇区希望建成文化新城，链接材料介绍了徐汇是名人
汇聚之地，以及衡山路﹣复兴路历史文化风貌保护区的基本状况以及发展方
向。
【解答】（1）本题考查的是学生为活动拟标题的能力，首先根据了解的名人特点，
拟写时要突出功绩或为人，然后提炼精华进行概括解答。
（2）本题考查的是对材料内容的理解，阅读材料，根据“在幽静的街巷、有着老上
海气息的石库门里弄和花园洋房之间，植入雕塑、绘画、摄影等公共艺术形式
在广场、街角、绿地、公园等公共空间，引入集市艺术、街道表演等形式吸引普
通居民参与”，联系四个选项的举措，可知C的行为不符合。
故选C。
（3）本题考查对标语含义的理解以及对徐汇区特点的把握，根据四个选项可知，
ABD三项更侧重于物质建设，而C则上升到文化精神的高度，所以更适合。故选C。
答案：
（1）．（4分）主题部分需突出该名人的功绩或为人特点。如巴金在文学创作（《家》
《随想录》等）及创作理念（真与善）等方面的成就；夏衍的成就可从课文《夏衍
的魅力》中提炼，如“清清白白”等。
（2）．（3 分）C
（3）．（3 分）C（3 分）A（1 分）
【点评】信息提取概括是中考重要的考点，需要学生平时多加练习，能够从众多信
息中提取有效信息进行解答。
四、写作
8．（60分）题目：改变
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
【考点】L1：命题作文．
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【分析】作文是一篇命题作文，尽管前面没有提示性的语言和语段，写作难度不大。
【审题立意】该题目关键是对“改变”的理解，“改变”必然有一个过程，应该是
一个人、一件事、一句话让我从反面走向了正面（当然，也可以让我从正面走
向了反面）．“改变”前后的内容都要交代，因此用到对比手法。
【思路点拨】我们可以把该题目当做半命题作文，在改变词语前后填补限范围的
词或短语。补题直接决定了写作的方向，规定了选材甚至中心。
【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。
【表达方式】因为题目的关键是“改变”，所以要以记叙文字为主，但要使用其他
的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。
【解答】【例文】
改变
我自认为是一个非常乖巧的孩子，我能把什么事情即使不能做到最好，也能追求
做得更好。我学习很努力，也喜欢帮助别人，我很想让老师欣赏我，可老师的
目光却永远只在那些成绩最优秀的学生身上。因为身体有些残疾的原因，我很
自卑。
我心里委屈，于是我愤世，我孤傲，我看不惯一切。别人的文章再好我也懒得看，
别人的演讲再精彩我也认为庸俗，别人做的事情再伟大我也认为做作。我怀疑一切并目空一切，抱着这种思想我跨进了初中的大门。
这位新来的班主任，我并不赞赏，个子矮，眼球有些突出，表情严肃，走路和未开
化的远古人一样。可是不知怎地，他似乎盯上了我，是因为我的相貌？他上课
时不 时地瞟我一眼，作业本上隔三差五地出现了一些批语，多次有意在让我
在大庭广众之下发言…一开始我怀着敌意，尽量地回避着。不过渐渐地我发现
在做这些事 的时候，他的目光是真诚的，似乎有一丝温柔在我心头划过，多久
没有过了，还是梦中妈妈的亲昵。第一次、第二次测试之后，他给我妈妈发来了
第一条短信：“宇 真是个不错的孩子，我们家小雨要是像这样就好了。”
收到这条短信之后，一种从未有过的感觉涌上心头，终于有老师注意到我了。于
是那层笼罩着自卑的阴云终于被撕破了，感觉好像是如沫春雨般的滋润，我欣
喜地跳到妈妈的背上，和她一起分享我的快乐。
此后，我对班级热心多了，值日主动，文体活动积极参加，热心做好班干部的好帮
手，发言也踊跃了，学习成绩也有了明显提高，我成天笼罩在被老师夸奖的光
环 里，做的一些事儿越来越多，得到了不少的朋友。可到了初二期末考试，我
摔了个大跟头，成绩落了很多，我失落得很，心里很悲凉，老师依然给我发了张
奖状“热 心学生奖”，我心里挺不是滋味。到家时，老师给我发来了第二条短
信：“宇，人生路上难免有风雨，如果不经历，又怎知彩虹分外艳！相信自己，
一定能行！”
我心头一热，虽然没有对得住老师的帮助，但他却一如既往地关心和支持我，于
是化痛苦为动力，继续前进，永不言弃，坚持到底，争取胜利！
快要中考了，可我的心情显得有些浮躁不安，上课精力总是不能集中，老走神，晚
上又睡不着，白天有时还打瞌睡，前段日子几次模拟考试有些心不在焉，成绩
有了 影响，但我尽量不给老师添麻烦，但还是被他发觉了，又发来了第三条短
信：“平常心是金。”于是，调整心态，除了学习之外，每天下午老师还陪我在
操场上跑两 圈，锻炼身体，劳逸结合，一面还开导我，于是心情终于稳定了。
今天，我得以平常心坐在了这考场上，都是因为老师，是他的三条短信改变了
我…
【点评】【例文点评】三条短信改变了一个我的人生，文章从原先的自卑、委屈写
起，作文特别写到了收到短信后的心理活动及变化，真实清晰地表现了“改
变”过程，注意了前后的对比，紧扣话题，中心突出。声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2018/12/28 0:16:59；用户：初中语文；邮箱：xdjyyw01@xyh.com；学号：25905174
