第一部分：基础概念简答题（1-40题）

侧重：基础知识辨析、概念解释、物质性质、化学用语，中考填空+简答题高频考点

1. 什么是化学变化？举例说明。

答：有新物质生成的变化叫做化学变化。例：蜡烛燃烧、铁生锈、食物变质。

2. 什么是物理变化？举例说明。

答：没有新物质生成的变化叫做物理变化。例：冰雪融化、玻璃破碎、汽油挥发。

3. 物理变化和化学变化的本质区别是什么？

答：是否有新物质生成。

4. 什么是物理性质？包含哪些内容？

答：不需要发生化学变化就能表现出来的性质。包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等。

5. 什么是化学性质？举例说明。

答：在化学变化中表现出来的性质。例：可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性。

6. 简述空气的主要成分及体积分数。

答：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。

7. 为什么红磷燃烧实验可以测定空气中氧气含量？

答：红磷能与氧气反应，消耗密闭装置内的氧气，生成固体五氧化二磷，使装置内压强减小，通过进水体积测定氧气体积。

8. 红磷测氧气含量实验结果偏小的原因有哪些？

答：红磷量不足、装置漏气、未冷却至室温就打开止水夹。

9. 红磷测氧气含量实验结果偏大的原因？

答：点燃红磷伸入过慢、止水夹未夹紧，导致瓶内空气受热逸出。

10. 氧气的物理性质有哪些？

答：无色无味气体、密度略大于空气、不易溶于水、液态固态为淡蓝色。

11. 氧气的化学性质是什么？

答：化学性质比较活泼，具有助燃性、氧化性，支持燃烧，不可燃。

12. 硫在空气中和氧气中燃烧现象有什么不同？

答：空气中：微弱淡蓝色火焰；氧气中：明亮蓝紫色火焰；均生成有刺激性气味气体，放热。

13. 铁丝在氧气中燃烧的现象及方程式？

答：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放热。3Fe+2O₂ 点燃 Fe₃O₄

14. 铁丝燃烧实验为什么预先在瓶底放水或细沙？

答：防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底。

15. 木炭在氧气中燃烧的现象？

答：剧烈燃烧、发出白光、放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

16. 什么是催化剂？

答：能改变反应速率，反应前后质量和化学性质不变的物质。

17. 催化剂是否能增加生成物质量？为什么？

答：不能。催化剂只改变反应速率，不改变生成物产量。

18. 什么是分解反应？

答：由一种物质生成两种或两种以上物质的反应（一变多）。

19. 什么是化合反应？

答：由两种或两种以上物质生成一种物质的反应（多变一）。

20. 分子的基本性质有哪些？

答：分子质量和体积很小；分子在不断运动；分子之间有间隔；同种分子性质相同，不同分子性质不同。

21. 为什么酒香不怕巷子深？

答：分子在不断运动，酒精分子扩散到空气中。

22. 为什么100mL水和100mL酒精混合总体积小于200mL？

答：分子之间有间隔，部分分子相互填充间隔。

23. 原子和分子的本质区别是什么？

答：在化学变化中，分子可分，原子不可分。

24. 原子的构成是什么？

答：原子由原子核和核外电子构成；原子核由质子和中子构成（氢原子无中子）。

25. 元素的定义是什么？

答：具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称。

26. 决定元素种类的微粒是什么？

答：质子数（核电荷数）。

27. 决定元素化学性质的是什么？

答：原子的最外层电子数。

28. 什么是纯净物？举例。

答：由一种物质组成。例：氧气、水、蒸馏水、高锰酸钾。

29. 什么是混合物？举例。

答：由多种物质组成。例：空气、海水、溶液、合金。

30. 单质和化合物的区别？

答：单质由同种元素组成的纯净物；化合物由不同种元素组成的纯净物。

31. 水的组成结论是什么？

答：水由氢元素和氧元素组成；水分子由氢原子和氧原子构成。

32. 电解水实验正负两极气体分别是什么？体积比？

答：正极氧气、负极氢气；体积比 氧气:氢气=1:2。

33. 如何区分硬水和软水？

答：加入肥皂水振荡，泡沫多浮渣少为软水；泡沫少浮渣多为硬水。

34. 生活中软化硬水的方法？实验室方法？

答：生活：煮沸；实验室：蒸馏。

35. 过滤可以除去水中什么杂质？不能除去什么？

答：除去不溶性固体杂质；不能除去可溶性杂质和细菌病毒。

36. 活性炭净水的原理是什么？

答：利用活性炭的吸附性，吸附色素和异味。

37. 质量守恒定律内容是什么？

答：参加化学反应的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和。

38. 化学反应前后一定不变的有哪些？

答：原子种类、原子数目、原子质量、元素种类、元素质量、物质总质量。

39. 化学反应前后一定改变的是什么？

答：物质种类、分子种类。

40. 书写化学方程式的两个原则？

答：以客观事实为基础；遵守质量守恒定律。

第二部分：实验探究解答题（41-80题）

侧重：实验操作、误差分析、现象解释、装置用途、安全注意事项，中考核心拉分题型

41. 酒精灯使用的三禁止是什么？

答：禁止燃着酒精灯对点；禁止向燃着酒精灯加酒精；禁止用嘴吹灭酒精灯。

42. 如何正确熄灭酒精灯？

答：用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。

43. 给试管中液体加热的注意事项？

答：液体不超过试管容积1/3；试管夹夹在中上部；试管倾斜45°；管口不对人；先预热再集中加热。

44. 给试管固体加热管口为什么略向下倾斜？

答：防止冷凝水倒流，炸裂试管。

45. 胶头滴管使用注意事项？

答：垂直悬空滴加；不能倒置平放；不伸入容器内；用完清洗（滴瓶滴管除外）。

46. 量筒读数正确方法？俯视、仰视误差？

答：视线与凹液面最低处相平；俯视读数偏大，仰视读数偏小。

47. 托盘天平称量时左物右码放反，结果如何？

答：称量结果偏大，实际质量=砝码质量-游码示数。

48. 过滤操作一贴二低三靠分别指什么？

答：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸边缘低于漏斗口、液面低于滤纸边缘；三靠：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒紧靠三层滤纸、漏斗下端紧靠烧杯内壁。

49. 过滤后滤液仍然浑浊的原因？

答：滤纸破损、液面高于滤纸边缘、仪器不干净。

50. 实验室制取氧气的三种方法？

答：加热高锰酸钾、加热氯酸钾（二氧化锰催化）、过氧化氢溶液（二氧化锰催化）。

51. 高锰酸钾制氧气试管口为什么塞棉花？

答：防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管或污染水槽。

52. 排水法收集氧气什么时候开始收集？

答：导管口气泡连续均匀冒出时再收集，防止收集空气导致气体不纯。

53. 氧气收集完毕为什么先移导管后熄灯？

答：防止水槽中水倒吸，炸裂热试管。

54. 氧气验满方法（排水法、向上排空气法）？

答：排水法：瓶口有大气泡冒出即满；向上排空气：带火星木条放瓶口，复燃则满。

55. 氧气检验方法？

答：将带火星木条伸入瓶内，木条复燃，证明是氧气。

56. 实验室制取二氧化碳药品是什么？

答：大理石/石灰石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸。

57. 为什么不能用碳酸钠制二氧化碳？

答：反应速率太快，不易控制，不利于气体收集。

58. 为什么不能用稀硫酸制二氧化碳？

答：生成硫酸钙微溶，覆盖固体表面，阻止反应继续进行。

59. 为什么不能用浓盐酸制二氧化碳？

答：浓盐酸具有挥发性，使收集的CO₂混有氯化氢气体，不纯。

60. 二氧化碳检验方法？

答：通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。

61. 二氧化碳验满方法？

答：燃着木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明已满。

62. 二氧化碳的物理性质？

答：无色无味气体、密度比空气大、能溶于水、固态干冰易升华吸热。

63. CO₂通入紫色石蕊溶液变红的原因？

答：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红（不是CO₂直接变色）。

64. 变红的石蕊溶液加热后变回紫色原因？

答：碳酸不稳定，受热分解为水和二氧化碳，酸性消失。

65. 二氧化碳灭火的原理？

答：不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大，可隔绝氧气灭火。

66. 温室效应的主要气体及缓解措施？

答：主要气体CO₂；措施：植树造林、减少化石燃料使用、开发新能源。

67. 一氧化碳为什么有毒？

答：CO极易与血红蛋白结合，使人缺氧中毒。

68. CO和CO₂化学性质不同的原因？

答：分子构成不同。

69. 金刚石和石墨物理性质差异大的原因？

答：碳原子排列方式不同。

70. 碳单质常温下化学性质稳定的原因？

答：碳原子最外层4个电子，不易得失电子。

71. 燃烧的三个条件是什么？

答：可燃物、氧气（空气）、温度达到可燃物着火点。

72. 灭火的三大原理？

答：清除可燃物、隔绝氧气、降温到着火点以下。

73. 油锅着火为什么不能用水浇灭？

答：油密度比水小，浮在水面继续燃烧，且水沸腾飞溅，扩大火势。

74. 森林灭火设置隔离带的原理？

答：清除可燃物，阻止火势蔓延。

75. 扇子扇蜡烛一扇就灭，扇煤火越扇越旺，原因？

答：蜡烛火焰小，扇风降温低于着火点熄灭；煤火温度高，扇风补充氧气，燃烧更旺。

76. 氢气的物理、化学性质？

答：物理：无色无味、密度最小、难溶于水；化学：可燃性、还原性。

77. 点燃氢气前为什么要验纯？

答：不纯氢气点燃易发生爆炸。

78. 金属铝耐腐蚀的原因？

答：铝常温下与氧气反应，生成一层致密氧化铝薄膜，阻止内部铝继续反应。

79. 铁生锈的条件是什么？

答：铁同时与氧气和水接触。

80. 防止铁生锈的常用方法？

答：刷漆、涂油、镀金属、制成不锈钢、保持干燥洁净。

第三部分：流程与推断简答题（81-100题）

侧重：物质推断、工艺流程、除杂鉴别、现象分析，中考综合大题必考

81. 如何鉴别氧气、二氧化碳、空气三瓶气体？

答：将燃着木条分别伸入瓶中：燃烧更旺是氧气、熄灭是二氧化碳、正常燃烧是空气。

82. 如何鉴别硬水和软水？

答：加肥皂水振荡，泡沫多浮渣少为软水，反之为硬水。

83. 如何除去CO中的CO₂杂质？

答：将混合气体通过足量氢氧化钠溶液，干燥。

84. 如何除去CO₂中的CO杂质？

答：将混合气体通过灼热氧化铜。

85. 如何除去生石灰中的碳酸钙？

答：高温煅烧，碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳。

86. 如何检验氢氧化钠是否变质？

答：加足量稀盐酸，有气泡产生说明变质（生成碳酸钠）。

87. 氢氧化钠变质的原因？

答：氢氧化钠与空气中二氧化碳反应，生成碳酸钠。

88. 浓硫酸的作用是什么？

答：具有吸水性，可干燥中性、酸性气体；具有脱水性、强腐蚀性。

89. 稀释浓硫酸的正确操作？

答：将浓硫酸沿烧杯壁缓慢倒入水中，不断搅拌，严禁水倒入浓硫酸。

90. 为什么酸具有相似化学性质？

答：酸溶液中都含有氢离子（H⁺）。

91. 为什么碱具有相似化学性质？

答：碱溶液中都含有氢氧根离子（OH⁻）。

92. 酸碱中和反应的实质？

答：氢离子和氢氧根离子结合生成水分子。

93. 如何鉴别稀盐酸和稀硫酸？

答：加入氯化钡溶液，产生白色沉淀的是稀硫酸，无现象的是稀盐酸。

94. 如何鉴别氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠溶液？

答：先加酚酞，不变色为氯化钠；变红的两种溶液加稀盐酸，有气泡为碳酸钠，无气泡为氢氧化钠。

95. 复合肥的定义，举例？

答：含N、P、K两种或两种以上营养元素的化肥。例：硝酸钾KNO₃。

96. 铵态氮肥为什么不能与碱性物质混用？

答：铵根离子与氢氧根反应生成氨气，降低肥效。

97. 蛋白质、糖类、油脂、维生素的作用？

答：蛋白质：构成细胞、修复组织；糖类：主要供能物质；油脂：备用能源；维生素：调节新陈代谢、预防疾病。

98. 塑料、合成橡胶、合成纤维属于什么材料？

答：有机合成材料。

99. 如何区分天然纤维和合成纤维？

答：灼烧闻气味：天然纤维有烧焦羽毛/烧纸气味，灰烬易碎；合成纤维熔化结球、有特殊气味。

100. 白色污染指什么？如何治理？

答：废弃塑料造成的污染；治理：减少使用、回收利用、开发可降解塑料。

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