【初中生物】探寻生命奥秘,聚力课堂研思—— 荥阳市 2026‑2027 学年上学期学科教研会

探寻生命奥秘

聚力课堂研思

参会教师共同观摩荥阳市外国语学校袁晓雪老师执教的课例《流动的组织 —— 血液》教学视频。本课教学设计逻辑严密，问题设置层层递进，知识讲解深入浅出。课堂以问题驱动探究，充分调动学生主观能动性，呈现出一节生动高效的生物课，为与会教师提供了优质教学范例。

荥阳四中李红霞老师

荥阳四中李红霞老师对本节课开展全面专业的评课。她从教学背景与目标分析、教学设计亮点、课堂实施特色三个维度展开剖析，梳理课例的教学优势与育人价值。评课指出，本课在传授学科知识的同时，潜移默化培育学生珍爱生命、关爱他人、乐于奉献的责任意识，落实立德树人根本任务。课堂充分践行新课标 “从生活走进科学，从科学走向社会” 的教学理念，实现知识传授、能力培养与价值引领有机统一。

荥阳市龙门实验学校张艳丽

荥阳市龙门实验学校张艳丽老师作生物跨学科实践教学专题经验分享。分享立足课堂教学实际，摒弃空泛理论，结合多个真实可落地的教学实例，依托生活现象、田间实践场景，阐释生物跨学科融合的育人价值。她提出，新课标下生物教学应当打破学科壁垒，跳出课本局限，依托真实教学情境，紧密对接学生生活与自然社会实践开展教学。

活动最后，教研员王磊老师做总结讲话。他充分肯定本次课例展示、课堂点评与跨学科经验分享。他提出，高质量生物课堂要立足实验探究，突出学生主体地位，紧密联系生活实际；教师备课应深度挖掘教学素材，优化课堂导入，分层突破教学重难点，提升课堂教学的逻辑性与趣味性。 王磊重点强调，跨学科实践是新课标生物教学重要方向。教师要善于挖掘生活、自然、农业现象蕴含的生物学知识，突破单一学科思维，引导学生在真实情境中观察、思考与探究，做到学以致用。希望全体生物教师以本次教研为起点，深耕课堂、钻研教法、大胆创新，扎实落实学科核心素养，推动全市初中生物教学质量持续提升。