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【跨科融智 探因究果】——昌吉州谢代鹏初中生物庭州名师工作室组织成员线上参加乌鲁木齐市、化学联合教研活动
【跨科融智 探因究果】——昌吉州谢代鹏初中生物庭州名师工作室组织成员线上参加乌鲁木齐市、化学联合教研活动

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为深化跨学科项目式学习研究,落实“做中学”教育理念,拓宽教师教学视野,9月17日,昌吉州谢代鹏初中生物庭州名师工作室组织16名成员线上参与乌鲁木齐市初中生物学、化学联合教研活动。本次教研以“跨科融合,探因究果”为主题,聚焦真实情境下的项目式课堂实践,为参会教师带来一场兼具理论深度与实操价值的教研盛宴。 



活动同期开展四场精彩专题分享。乌鲁木齐市第八十七中学周彩霞老师、张媚老师,乌鲁木齐市第127中学苏淼老师、孟祥云老师依次进行讲座。分享立足真实教学案例,分别围绕跨学科实践项目开发、生物融合劳动教育课程建设、“做中学”理念落地等方向展开交流,讲解项目式课程设计思路、实施难点与评价策略,为一线教师开展跨学科教学提供可借鉴的实践范式。 精彩讲座 


线上观摩过程中,工作室全体教师认真聆听、记录思考,沉浸式感受跨学科项目式学习的课堂魅力。大家一致认为,本次教研将生物、化学知识与本土盐碱地治理真实问题相结合,充分体现新课标核心素养导向,为今后开展实践类、项目式教学打开新思路。工作室成员郑志香老师谈到:“听完这节科学探究课,我深受启发。原来生物课堂可以把实践和理论紧密结合。让学生亲手观察、自主探究,不只是学到知识,更学会像科学家一样思考。今后我也要多设计探究活动,打造有温度、有生命力的科学课堂。” 南风漫过山野 该是人间相遇时节 















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跨科融智,探因究果
——昌吉州谢代鹏初中生物庭州名师工作室组织成员线上参加乌鲁木齐市初中生物、化学联合教研活动


本次教研活动设置三节现场展示课与四场专题讲座。三节现场课围绕项目式学习主题“化身土壤医生,守护百草园生机”展开,实现生物、化学学科深度联动。第一课时由常新华老师执教,带领学生化身“土壤医生”,通过望园诊脉、土壤体检,借助土壤多参数传感器采集百草园土壤数据,诊断土壤盐碱化问题;第二课时由海银银老师带来化学学科课堂,引导学生分组开展改良实验,探究物理、化学、生物三类改良方法的原理;第三课时鲁敏君老师组织学生复诊验效,对比玉米幼苗生长指标,汇总实验数据迭代,优化土壤改良方案。三节课层层递进,将科学探究、劳动教育、生态保护有机融合,完整呈现项目式学习闭环。






















此次线上教研学习,有效促进工作室成员更新教学理念。后续,工作室将持续深耕跨学科实践教学研究,引导教师把本次教研所学转化为课堂实践,积极开发本土化项目式学习案例,推动学科融合教学落地生根。

排版|陆兴忠
初审|陆兴忠 二审|王鑫梅 终审|谢代鹏