ARTICLE · 1040347
四年级,我第一次在孩子试卷上签字
四年级,我第一次在孩子试卷上签字孩子上四年级了，前两天放学进门，书包一放，就掏出一张语文第一单元测试卷递过来，说了一句：妈妈，老师让签字。 我当时还愣了一下。回想孩子从一年级到三年级，大多是随堂作业，时不时给孩子检查看看。就连期中期末考试试卷，也只是让拿回家看看，从来没有这种单元测试卷还让拿回家给家长看让签字的。 这，竟然是我第一次，在孩子的试卷上签下自己的名字。 拿到试卷来仔细看，老师用红笔，一道题一道题标注清楚，哪一道扣了几分，标的很详细。看着试卷上的红笔痕迹，心里真切地感受到：四年级，学习的节奏，真的和前三年不一样了。 一二三年级，重心更多是问孩子上课能不能跟上课堂；当然我们一二年级也没有作业，三年级，为了避免辅导作业带来的亲子感情不好，孩子似乎也达成了共识：基本上在校内就把作业写完了，在家少写作业少争执。 而现在到了四年级，似乎开始改变了，随着课堂知识慢慢增多，学校已经开始用单元测验，来检验孩子知识到底掌握得牢不牢。 之前也和朋友聊过，不少班级到了四年级之后，每一次单元测验，甚至连课堂听写，老师都会在班级群里发布成绩结果，不写孩子姓名，只对应学号。凭着学号，家长就能知道自家孩子这次考得如何，在班级内是个什么水平。 我一直不主张鸡娃，不逼着孩子超前学、大量刷题。甚至是个懒惰的妈妈，也许是孩子在班级也算很优秀吧，我们对他学习上不会盯得太紧，相对来说更多心思放在品质培养上，在家更多时间，是陪着孩子玩闹。 但当孩子把这张需要签字的试卷递到我手里时，心里是有一点震撼的。原来从四年级开始，每一次测验的成绩，都开始被认真对待了。不是紧张分数高低，而是真切意识到：孩子的学习，正式迈入了新的阶段。 开学这三个周了，回想还真是，放学接到孩子后，时常会说，还有作业没做完呢，虽然也会有写之前磨磨蹭蹭的，想着先玩会。但明显看到孩子懂事了，会在我做饭的时候，在书桌前认真写作业。 说实话，看到老师发的成绩，本能的反应，就是先去对比看分数。我想绝大多数家长，都会有这个下意识的动作，尤其是看见试卷上的分数，心里肯定会有波澜：这张试卷上的分数，到底代表什么？它只是一次单元测验，孩子对这一单元知识点掌握情况的一次反馈，能反映一部分问题，却不能代表孩子的全部和以后。 虽然家校四年级开始慢慢都会注重成绩了，但比起卷子上的数字，我想平日里很多细节，其实是更值得注意：上课能不能认真听讲，遇到难题愿不愿意沉下心思考，写作业是不是踏实认真，错题能不能主动订正，考得理不理想会不会影响情绪，能不能及时调整状态等。 这些藏在日常里的品质，是慢慢积累的，是比起分数来更有分量的，是真正影响孩子学习路上的因素。 我也明白，老师让家长签字，不是让家长给这个分数盖章，也不是考好了表扬、考差了批评。更像是一个信号：邀请家长，和孩子一起，坐下来看看这张卷子。一起找找错题，看看是粗心大意丢的分，还是知识点没有吃透，慢慢学着复盘，学会从错题里找问题。 四年级，算是学习路上一个新的起点。以后像这样的单元测试，肯定会越来越多。作为家长，我们要时刻提醒自己：别被分数牵着情绪走。考得不错，不必过度欣喜；分数不理想，也别急着上火指责孩子。 分数只是一个参考，不是评判孩子好坏唯一的标尺。作为家长，要调整好心态，陪着孩子一起在漫漫学习路上勇敢自信地往前走……