【初中生物学】乌鲁木齐市“跨科融智,探因究果”教师教研活动

为深入贯彻《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》要求，以课堂实践落地理念，2026年9月17日，乌鲁木齐市“跨科融智 探因究果”教研活动在第八十七中学举行。全市初中生物学教师、水磨沟区初中化学教师、市初中生物学研修工作室及各区名师工作室共同参与。

活动前，开展“跨学科‘做中学’实施现状”主题问卷调查，围绕政策认知、理念理解、实践现状、困难瓶颈、能力需求等维度展开，系统梳理教师在“做中学”领航行动背景下的真实诉求。

以《化身土壤医生，守护百草园生机》为题开展项目化课堂实践。第64中生物学教师常新华执教第一课时。学生化身“土壤医生”，走进校园百草园观察植物生长现象，通过望园诊脉，猜想植物长势异常的原因。

乌鲁木齐市第87中学化学教师海银银执教第二课时，针对百草园盐碱土壤开展施治探究。学生分工合作动手实验，检测改良后土壤pH、含盐量等指标，汇总实验数据。

乌鲁木齐市第第152中学生物学教师鲁敏君执教第三课时，学生进行植株查体，测量对照组与改良组玉米的株高、叶宽和叶片数；联诊研判，迭代开方，结合百草园现实条件优化改良方案。

乌鲁木齐市第87中学周彩霞老师《践行“做中学”领航行动，解锁土壤康复真实探究》，第127中苏淼老师《项目式学习下初中生物学融合劳动教育的中草药课程开发与研究——以“百草园”种植为例》，第60中孟祥云老师《立足真实情境，构建可实施的跨学科实践项目》，第87中张媚老师《基于“做中学”理念的跨学科教学实践与探索》，第52中徐越越老师《做中学的调查与思考》。讲座分别从领航行动落实、课程开发、项目设计、教学实践，问卷反馈等角度，交流跨学科主题学习的实施路径和思考。

本次活动把“做中学”从理念倡导转化为可观察、可研讨、可迁移的教研现场。它既回应了初中生物学、化学教师在跨学科实践中面临的真实困惑，也为推动学科融合从“形式整合”走向“问题融合”，让探究实践真正发生在学生身边，让核心素养在真实问题的解决中落地生长。