相城老师手搓“AI学伴”,拿下省级精品课!

本次活动由江苏省教育科学研究院主办，以“优化教学智能体，探寻学习新生态”为主题，设置三个分会场，来自全省13个设区市的42名初中教师，围绕智能体开发应用与人机协同教学，通过选手展示、专题报告、精品展示等形式，交流智能技术融入课堂的实践经验。

王晶老师所在的第三分会场C组，涵盖音乐、美术、体育与健康、劳动、综合实践活动学科。14位选手同台展示，呈现智能技术与体育、美育、劳育深度融合的生动图景；课例《巧探扎法 蝶变幻彩》脱颖而出，让扎染这一非遗技艺在劳动与美育的交汇处焕发新彩。

展示现场，老师们带来的“AI学伴”带着各自的学科底色，立足课堂真实场景，破解教学痛点难题。王晶老师以这节八年级布艺单元拓展课为载体，展示了“1+N”智能助手体系支撑下的人机协同课堂新样态：以主智能体“力行”为核心，针对不同劳动任务群开发“青蓝”等多个专项智能助手，陪伴学生躬身实践、以劳创美。

“力行”与“青蓝”的诞生，源于王晶老师对劳动课堂真实学情的观察。扎染需经折叠、扎结、浸染等多道工序，手法讲究、试错时间长，学生一上手便不得要领，教师却难以同时顾及每一双手。依托Kimi平台，王老师将“AI学伴”与智慧学习平台深度融合，按需定制任务推送、智能问答、传图诊断与评价反馈等功能，把课堂里的想法做成真能用、还能越用越顺手的工具，让智能助手既懂劳动，也懂学生。

课堂上，“三段六步”的学习路径徐徐展开：

“‘AI学伴’的价值，要落在学生真实的学习需求上。”王老师表示，扎染的妙处，在于手指记住绳结的力道、眼睛看见颜色的层次，这些技术替不了。人机协同不是技术堆砌，而是恪守“技术辅助、不替代实操”的育人初心，让孩子的手真真切切地动起来，在经纬与色彩之间感受劳动之美、实现全面成长。

备赛期间，苏州市教育科学研究院、相城区教育发展中心及春申中学、东桥中学为课例实施提供了全方位保障；苏州市初中劳动教研员夏平老师、相城区劳动研训员吴大银老师对课例设计与“AI学伴”开发给予悉心指导，为课例打磨提供了专业支撑，为课例最终获评省级“精品课例”奠定了坚实基础。其间，区劳动名师工作室成员全程参与器材筹措与材料准备，让每一名学生都能安心动手。