《中学生作文指导》录用，收初高中语文方向

《中学生作文指导》创刊于1988年，是由东北师范大学主管主办的语文教育类期刊。主要刊载初中和高中学段语文写作教学研究领域的成果。

期刊级别：省级
国内统一刊号：CN 22-1095/G4
国际标准刊号：ISSN 1002-3860
出版周期：旬刊
出版地：吉林省长春市
数据库收录情况：知网、万方、维普

主要栏目：写作指津、阅读鉴赏、读写共生、素养培育、教法探索、考试评价、实践反思等。

收稿范围：
1. 写作教学：记叙文、议论文、应用写作、创意写作和思辨写作。
2. 读写结合：文本仿写、群文阅读、整本书阅读与写作任务设计。
3. 习作评价：作文批改、同伴互评、量表评价、过程性评价和数字化评改。
4. 考试作文：中高考作文命题、审题立意、素材使用、考场写作和典型问题分析。
5. 教材与课例：统编教材写作单元、活动探究单元、作文课设计及课堂实践。
6. 写作素养：观察能力、语言表达、逻辑思维、思辨能力和真实写作情境。

推荐理由：
《中学生作文指导》的优势在于专业方向集中，相比综合教育期刊，编辑更熟悉作文教学中的命题、指导、评改和学生表达问题。教师平时保存的学生初稿、修改稿、作文评语和课堂观察，都可以成为论文材料。

例如，同一题目中学生反复出现哪些问题，教师采用了什么指导方法，修改前后产生了哪些变化，这类材料比单纯介绍“几种写作策略”更有说服力。

投稿建议及审稿周期：
来稿字数要求在6200字左右，4个版面起发；审稿周期整体在1个月以内出录用通知，录用后1-2个月出刊。

总体来看，《中学生作文指导》这本期刊的收稿方向集中在写作课堂、读写结合、习作评价和考试作文。已有作文课例、学生文本或评改材料的教师更容易找到写作基础。

投稿时，题目不宜停留在宽泛的“作文教学策略”。把范围缩小到一种文体、一次写作任务或一类学生表达问题，文章会更扎实。普通教案也不能直接充当论文，还要补充学情分析、教学依据、实施过程和学生变化。