AI时代下关于留学生就业力的探讨:就业力是职场持续生长的能力|职场进化1

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第49篇职涯文章：4443字|大约15分钟阅读

【冠察导读】：国际教育的投入，能否转化为职场竞争力？在昆士兰大学信息日的圆桌交流中，作者提出：高质量信息决定决策质量，海外求学应以就业力为核心，通过实践积累可迁移能力。企业既看持续学习、业务理解、AI协同，也看价值观与适应力。AI时代，最具竞争力的不是“优秀”，而是持续学习且独特的超级个体。

金秋九月的上海，受邀参加母校昆士兰大学举办的学校信息日。作为圆桌嘉宾和校友代表，和未来希望入学昆士兰大学、以及已经在校读书的中国留学生一起，围绕“全球视角下的国际教育与职场就业力”这个话题做了一次交流。现场来了不少家长和年轻学生。他们提的问题很具体，也很真实。这些问题本身，就构成了我对“就业力”这个话题重新思考的起点。

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 家长和学生们真正在关心什么

现场和家长、同学们的互动环节，问题集中在三个方向。第一个：我该如何利用好海外教育资源，赋能未来的职场？第二个：我在学校就读期间，应该如何夯实自己的就业能力？第三个：我能不能适应海外的学习环境，以及未来潜在的海外工作环境？这三个问题，看起来分属不同阶段，但它们背后有一个共同的焦虑：我投入了这么多时间、精力和金钱去接受国际教育，这些投入最终能不能转化为职场上的竞争力？我理解这种焦虑。对于大多数家庭来说，送孩子出国读书是一笔不小的投入。这种投入本身，就是一种典型的“投资思维”而非“成本思维”——短期内未必能直接看到很高的投入产出比，但放在更长的时间尺度上看，它是在为一个人的未来就业力做战略性的储备。但投资思维也意味着，你需要回答一个问题：这笔投资的核心资产是什么？是学历本身，还是学历背后所代表的能力？我的判断是：高质量的信息决定了决策质量。这句话听起来有点抽象，但它指向一个非常具体的现象。同样是出国读书，有的学生四年下来，积累了扎实的实践经历、清晰的职业判断、跨文化的协作能力；有的学生四年下来，只有一张成绩单和几段模糊的“海外经历”。差别不在智力，不在资源，而在于他们获取和利用信息的方式不同。而如何获取高质量的信息，本质上就把学生群体做了划分。破局的关键，对于在海外求学的学生而言，一靠个人积极的就业态度；二靠主动的就业行为；三靠在持续不断的各项与就业相关的实践中，积累对于某件事的判断能力。这三条，学生时代如此，工作之后更是如此。

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一个100小时的项目，改变了什么

圆桌分享中，我提到了自己在校期间参加的一个就业力项目。这个项目的要求是：在规定的时间周期内，完成近100个小时的不同门类的实践项目——可以包括社会兼职、志愿者活动、课程学习等等。完成后，需要以书面形式完成整体的项目材料撰写、提交，并进行面试答辩。听起来只是一个“攒时长”的任务。但真正做完之后，我才意识到它锻炼的是什么。首先是文化适应力。作为一个国际学生，你需要主动进入当地的社区、机构和组织，去理解他们的运作方式、沟通习惯、协作节奏。这种适应不是靠听课能学会的，它需要你真实地进入那个场景，和真实的人打交道。其次是高质量信息的检索能力。100个小时的实践项目，意味着你需要自己找到合适的项目、对接合适的机构、完成符合要求的交付。没有人会告诉你“该去哪里找”“该怎么做”，你需要自己完成整个信息链条的搭建。第三是主动学习能力。每一个实践项目都是一次新的场景，你需要快速理解这个场景的需求、找到自己的角色、完成被期待的工作。但最关键的不是这些具体的技能。最关键的是，“100个小时”这个数字背后，包含的是一整套就业潜力的挖掘过程。它逼迫你去思考：我擅长什么？我喜欢什么？我在什么场景下能创造价值？我未来想往哪个方向走？这些问题的答案不会自动浮现，它们是在一次次实践、一次次碰壁、一次次调整中慢慢清晰起来的。而这个过程，恰恰就是可迁移的就业力被塑造的过程。在AI时代，这种能力变得更加重要。因为AI可以帮你完成很多标准化的任务，但它无法替你去经历、去感受、去判断。判断能力与人与人交往的能力，正在成为越来越稀缺的资产。

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企业到底在找什么样的人

圆桌交流中，主持人提了一个很有价值的问题：当前企业对毕业生的期待是否发生了变化？除了学术成绩之外，企业最看重哪些能力和素质？我把回答分成了“冰山上”和“冰山下”两个层次。冰山上的部分，是那些可以被直接观察和评估的能力。第一，持续学习能力。这个时代，任何一项具体技能都有可能在几年内被淘汰，但学习的能力不会。企业需要的是那种能够快速进入新领域、快速掌握新工具、快速适应新变化的人。第二，业务理解能力。你能不能理解你所做的事情在业务链条中处于什么位置？你能不能从客户的视角去看待问题？你能不能把一个抽象的目标翻译成具体的行动？这些能力，决定了你是一个“执行者”还是一个“价值创造者”。第三，AI协同工作能力。这个能力在几年前还不在大多数企业的招聘清单上，但现在它正在快速变成一项基础要求。不是说你必须成为AI专家，而是说你需要知道如何与AI协作，如何用AI提升自己的工作效率和产出质量。冰山下的部分，是那些不太容易被直接观察、但长期来看更为关键的能力。第一，文化价值观。你做事的方式、你面对冲突时的选择、你对规则和边界的理解——这些东西决定了你能不能融入一个组织、能不能被信任、能不能在长期协作中成为可靠的一员。第二，环境适应力。当环境发生变化时，你能不能保持稳定？当遇到挫折时，你能不能调整过来？当面对不确定性时，你能不能继续往前走？这种适应力，在变化越来越快的时代，正在成为一项核心竞争力。冰山上的能力，决定了你能不能进入一家企业；冰山下的能力，决定了你能在那家企业走多远。

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哪些经历对职业发展帮助最大

主持人还问了一个很实际的问题：从校友的个人经验来看，大学期间哪些经历或能力，对进入职场或职业发展帮助最大？我的回答围绕一个核心判断：“帮助最大”的定义，是就业力的可迁移性。我把大学期间的经历分成课内和课外两个部分。课内，是成为解决具体问题的那个人。一是实践课程。那些需要你为具体的合作方完成具体任务的课程，比单纯的理论课更有价值。因为在这个过程中，你不仅要理解知识，还要把知识转化成可交付的成果。你需要和真实的利益相关方沟通，需要处理真实的时间和资源约束，需要面对真实的不确定性。这些经历，和职场中的项目交付非常接近。二是研究项目。研究项目的价值，不在于最终产出了什么，而在于它帮助你建立起对一个新课题从0到1的快速学习与理解能力。你需要在短时间内完成文献梳理、问题定义、方法选择、结论推导。这个过程本身就是一种训练——一种“面对未知领域时如何快速建立认知”的训练。课外，是成为打开学生边界的那个人。一是志愿者经历。志愿者活动最大的价值，不是简历上的那一行字，而是它让你和当地社区建立了真实的链接。你开始理解一个陌生社会的运作方式，你开始接触不同背景的人，你开始发现原来自己可以适应比想象中更多的场景。二是峰会论坛的学生代表经历。能够和不同学校的学生、专家进行充分交流，是一种非常宝贵的训练。它让你看到不同的视角、不同的思考方式、不同的表达习惯。这种多元的碰撞，会帮助你打开自己的认知边界。把这些经历综合起来，有几个底层能力是贯穿其中的：利他行为、不断寻找自己的边界、时间管理、多元文化团队协作能力。这些能力，在任何行业、任何岗位上都适用。它们不会因为技术的变化而贬值，也不会因为市场的波动而失效。

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给在校学生的建议

作为过来人，如果让我给在校学生一些建议，我会分成思维和行动两个层面。思维上，两件事。第一，时间观。珍惜时间。大学也许是大家在学校的最后几年光阴，充分尊重时间，时间才会给予你有效的回报。这不是一句空话——当你毕业之后，你会发现很难再有一段时间可以如此自由地用于探索、试错、积累。这段时间怎么用，很大程度上决定了你进入职场时的起点。第二，就业观。秉持着以就业力为核心的原则，围绕就业力提升来展开你的社交活动、志愿者活动、校内学术会议、课程实践等等。不是所有活动都值得投入，你需要有一个判断标准：这件事能不能帮助我积累可迁移的就业能力？能，就做；不能，就不做。行动上，四件事。第一，资源充分利用。学校职业发展中心的资源——讲座、1V1咨询、教练项目——这些都是被低估的资源。很多学生直到毕业都没有用过这些服务，但它们恰恰是学校为学生准备的、最直接的就业支持。第二，构建自己的职涯圈层。从核心圈到外延圈。核心圈是你的导师、教授、亲密同学；外延圈是行业前辈、校友网络、跨校交流中认识的人。这个圈层不是一蹴而就的，它需要持续投入和维护。第三，多从本专业上考虑。与任课教授多交流，多理解本学科的专业性。专业是你就业力的根基，如果根基不牢，其他的积累很难发挥出应有的价值。第四，多与AI协作。做出属于自己的作品，突破自己的边界。AI时代，作品比简历更有说服力。你能拿出什么样的作品，决定了别人如何判断你的能力。

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最具竞争力的人才，应该具备什么特点

圆桌分享的最后，主持人请每位嘉宾用一句话总结：未来最具竞争力的人才应该具备什么特点？我的回答是：AI时代之下，做一位持续学习、可以不优秀但要独特的超级个体。这句话有两个关键词。一个是“持续学习”。在AI快速迭代的时代，任何静态的知识储备都会很快过时。唯一持久的竞争力，是你持续学习、持续更新、持续迭代的能力。另一个是“独特”。优秀是一个相对的概念，它意味着你在某个标准下比别人做得好。但独特是一个绝对的概念，它意味着你拥有别人没有的东西——你的经历、你的视角、你的判断方式、你与人连接的方式。AI可以批量生成“优秀”的内容，但它无法批量生成“独特”的个体。当标准化的能力越来越容易被替代时，那些真正独特的东西——你的体验、你的判断、你的关系、你的作品——反而会变得更有价值。

—结语—

就业力，是一种持续生长的能力

回到这次交流的起点。家长和学生们关心的那些问题，本质上都在问同一件事：我如何让自己在未来更有竞争力？我的回答是：就业力不是一个终点，而是一种持续生长的能力。它不是在你毕业那天被“授予”的，而是在你每一天的选择中慢慢积累起来的。高质量的信息、主动的实践、持续的记录、真实的连接——这些东西加在一起，会让你在AI时代依然拥有不可替代的价值。不是因为你比别人更聪明，而是因为你比别人更早开始、更持续地投入、更愿意在不确定中往前走。而这，本身就是一种竞争力。

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