文档内容
课题：8.2 重力 力的示意图
教学目标：
知识与技能
（1）知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力；
（2）会用弹簧测力计测量物体的重力；
（3）经历探究过程，得到物体的重力与质量的关系G=mg；
（4）由实验感知重力的方向，并能运用这一结论对实际问题作出分析；
（5）知道用的示意图表示力的方法，并能画出力的示意图；
（6）知道力的三要素。
过程与方法
通过重力的大小与方向实验探究，培养学生实验探究能力，知道力的示意图是一种形象化的
物理图形语言，是表示力的一种方法。通过探究实验，让学生知道力的三要素；
情感、态度与价值观
通过力的示意图的练习，培养学生严谨规范的科学态度。
教学重点
重力的大小和重力的方向。
教学难点
画力的示意图。
教学过程
一、引入
师： 2021年12月9日，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年
带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站首次太空授课活动。为什么在天宫一号中，航天员
变得轻飘飘的？
2022年2月8日，谷爱凌夺得北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台金牌。她腾空后为什么落向
地面？
2022年2月15日，苏翊鸣在男子单板滑雪大跳台决赛中成功夺冠。他腾空后为什么落向地面？
二、新课内容
（一）重力的大小和方向
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力（gravity）。用字母G表示。
生活中常把物体所受到的重力的大小简称物重。
物体所受重力的大小可用弹簧测力计来测量。
活动 8.3 探究重力的大小与质量的关系
试一试 提起质量不等的物体，你手臂的感觉有何不同？这是为什么？
提起质量越大的物体，手臂的感觉越费劲，这可能是力越大。
讨论 如果提供了弹簧测力计和一些质量相等的钩码，我们怎样进行实验？
把钩码悬挂在竖直的弹簧测力计下端挂钩上，当弹簧测力计和物体都静止时，弹簧测力计的示
数就等于钩码所受重力的大小。
实验 用弹簧测力计测量一个钩码所受的重力，再逐次增加钩码的个数，分别测量所受的重力，
将各次测得的实验数据记录在表格中。
实验 将各次测得的实验数据记录在表格中。实验序号 钩码的质量m/kg 钩码的重力G/N 重力/质量（N/kg）
1
2
3
研究表明，物体所重力的大小与它的质量成正比。
公式中质量m的单位用千克（kg），重力G的单位用牛顿（N），g表示物体所受重力与质量
的比，约等于9.8N/kg。在粗略计算中，g取10N/kg。
活动 8.4 判断重力的方向
猜一猜 物体所受重力的方向是怎样的？
试一试 如图所示的器材进行实验。所受重力的方向是怎样的？
现象：
悬线OA与水平面垂直
结论：
重力方向：竖直方向
试一试 如图所示的器材进行实验。所受重力的方向是怎样的？
现象：
悬线OA与水平面垂直
结论：
重力方向：竖直方向
操作：
剪断悬线OA，观察小球下落方向
现象：
小球沿悬线OA方向下落
结论：
重力方向：竖直向下
信息快递：竖直方向就是与水平面垂直的方向
分析论证：
重力方向是竖直向下的。
（二）力的示意图通常，我们可以用画图的方法来表示物体所受到的重力。例如，一个球体所受的重力为 10N，
可用一个竖直向下的带箭头的线段表示如图所示。图中的箭头表示重力的方向；在箭头旁标注的
“G=10N”表示重力的大小；箭头线段的起点画在球心处，表示重力的作用点，即物体的重心
（center of gravity）。
物理学中，通常把力的大小、方向和作用点称为力的三要素。
物体所受的力用带箭头的线段表示力的图叫做力的示意图。
如果要在图中表示物体受到几个力，除了画出各个力的作用点和方向外，还应当注意用线段长
短定性表示力的大小。
物体所受的力用带箭头的线段表示力的图叫做力的示意图。
例题 如图所示，小华用20N的力拉着行李箱走，拉力与水平成30°角。试画出行李箱所受拉力
的示意图。
解：画力的示意图时，可方框表示行李箱，取绳子与行李箱连接处的O点为力的作用点，从O
点沿水平面成30°角的方向画一条带箭头的线段，并标注的力大小，如图所示。
例题 画出小明在斜面受到100N的弹力和重力200N的力的示意图。
例题 画出小明在斜面受到100N的弹力和重力200N的力的示意图（弹力垂直与接触面）。
解：根据题意，重力、弹力的示意图如图所示。
画力的示意图注意：1.一切物体用方框表示；
2.线段的起点通常画在方框中心（对角线交点）；
3.箭头的方向与实际力的方向一致；
4.线段长短定性表示力的大小（或箭头旁标注）
P52T3讨论交流：讨论 “开门”体验力的三要素
用不同大小的力在图A点沿箭头方向施力，其效果不同。力越大，门的运动速度越大——与力的大
小有关；
用相同大小的力依次在A、C点沿箭头方向施力，在C点，门运动速度小——与力的作用点有关
用相同大小的力依次在A、B点沿箭头方向施力，门运动方向不同——与力的方向有关
三、板书设计
一、重力的大小和方向：地球附近的物体由于地球的吸引而受
到的力叫做重力。重力用符号G表示。
物体所受的重力跟它的质量成正比。公式G=mg，式中G表示
重力，单位是牛顿（ N ）， m 表示质量，单位是千克
（kg）,g约等于9.8N/kg。重力的方向：竖直向下，与水平面
垂直。重力的作用点即物体的重心。
重力 力
的示意图
二、力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力的图。箭头
表示力的方向；线段的起点表示力的作用点；线段的长短定
性表示力的大小（或箭头旁标注表示力的大小）。
力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。力的三要素都影
响的力作用效果。
四、课堂练习
1．下列说法正确的是 （ ）
A.重力的施力物体是地球附近的物体
B.地球附近的一切物体都受到重力C.重力的方向是垂直向下
D.重力的作用点在地球上
2．下列说法不正确的是 （ ）
A.地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫做重力
B.重力的施力物体是地球
C.重力的方向是竖直向下
D.重力的大小与物体质量无关
3．下列说法错误的是 （ ）
A. 力的大小、方向、作用点叫做力的三要素
B. 重力的作用点叫做物体的重心
C. 物体的质量与它受的重力成正比
D. 力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关
4．画力的示意图时，下列说法错误的是 （ ）
A. 箭头表示力的方向，与实际方向一致
B. 线段的起点表示力的作用点，在受力物体上
C. 线段的长短不能表示同一示意图的力的大小
D.物体可以用方框表示
5．2021年10月16日，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号运载火箭，顺利将翟志刚、王亚平、叶
光富送入太空，发射取得圆满成功。使火箭加速上升的力，下列说法不正确的是
（ ）
A. 研究对象是火箭
B. 力的作用点在火箭上
C. 力的方向向下
D. 力的方向向上
6．如图所示，地面对人的支持力，力的示意图正确的是（ ）参考答案：1.B；2.D；3.C；4.C；5.C；6.C。
五、作业：
P52T2、T4
家庭作业P52T1、T3、T5。
教学反思：
本节分为两个教学板块：(1）重力的大小和方向。(2）力的示意图。让学生认识到力的示意图
是表示力的一种方法，并进行力的示意图的练习。
