2026年9月24日，由新站区教育教研室主办、合肥一六八陶冲湖中学承办的初中物理导师制“以物说理·寻声探源”专题研讨活动如期举办。全区物理教研组长、备课组长、骨干教师、近三年入职新教师以及名师工作室成员齐聚合肥一六八陶冲湖中学，围绕沪科版《声音的产生与传播》一课，开展“同课异构”、课堂观摩与专家讲座活动，共同研讨“做中学”理念下的物理课堂建设。

合肥一六八陶冲湖中学罗育杰老师率先带来展示课。整堂课紧扣“以物说理”的主题，设计了多组递进式探究实验：音叉溅起水花、拨动橡皮筋、触摸发声的喉咙，学生通过亲手操作，直观感知振动与发声的内在关联。课堂以实验搭建起具象感知与抽象知识之间的桥梁，充分遵循学生的认知规律，课堂氛围活跃生动，充分展现了鲜活立体的物理课堂样态。

随后，郭靖老师带来第二节展示课。整堂课逻辑严密，教学环节环环相扣、层层递进。授课教师敏锐捕捉学生的思维落点，针对课堂生成的问题适时点拨引导，帮助学生在逻辑推演中内化知识，尽显扎实深厚的课堂驾驭能力。                                

无锡市教师发展中心张世成研训员完成示范课执教后，开展了专题讲座。本次示范课坚持以学生为主体，设置核心探究任务，巧用转换放大、理想实验、类比建模的方法化解教学难点，引导学生自主建构物理观念。讲座围绕“做中学”展开，提出物理教学的核心在于点燃学生思维，落实教学评一体化，将评价融入动手探究过程，让学生在探究中自主生成知识，为在场教师指明了课堂优化的方向。

评课交流环节，刘明杰、陈晨两位老师对三节课做了深度剖析，认为三节课各有特色，为该课题的教学提供了多元思路。最后，郑志丽老师作总结发言。她指出本次活动既是教学技艺的切磋，更是教育理念的洗礼。

此次教研活动为区域物理教师搭建了高效的交流平台。合肥一六八陶冲湖中学物理教研组也将以此为契机，继续深耕课堂，把“做中学”理念融入日常教学，推动物理学科核心素养真正落地课堂。

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