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中小学教育(jiaoyu123.taobao.com) 教案学案课件试题全册打包小初高课
件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168
备战 2016 年中考物理二轮讲练测
第一讲 考点梳理
一、声音的产生和传播
1.声音产生的条件和传播的方式。
声音是由物体的振动产生的； 声音的传播需要介质；声音可以在固体、液体和气体中传播，不能在真空
中传播。
2.一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢。
3.声音在空气中的传播速度。声音在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是 ；声
音在15℃的空气中的速度为340m/s。
4.回声产生：声音在 传播过程中，如果遇到障碍物，
就会被反射回来。利用回声测距。
二、声音的特性
1.声音的三要素。
声音的高低叫音调；声音的强弱叫响度；不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色就不同。
2.响度、音调和音色及其影响因素。
音调：音调与发声体的频率有关系，频率越高，音调越高；
响度：响度跟发声体的振幅、距离发声体的远近有关系，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大；
音色：不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色就不同。
三、超声波和次声波
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1.人耳听见的频率范围。频率在20Hz～20000Hz之间的声波。
2.超声波的频率范围及作用。
超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。
超声波的应用：声呐、B超、倒车雷达。（声可以传递信息）
超声波清洗仪。（声可以传递能量）
四、噪声的危害和控制
1.乐音和噪声的区别：我们将有规律的、好听悦耳、优美动人的声音称为乐音；从物理角度讲，发声体做无规
则振动时会发出噪声；从环保角度讲凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音
产生干扰的声音，都属于噪声。
2.减小噪声的途径。
减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
第二讲 重点解析
1. 如何正确区分声音的音调和响度
物理中的“高”“低”只用来描述音调。而声音的“大”“小”则用来描述响度。而在日常生活中的
“高”“低”有时指音调，有时指响度，如“这个声音很高，我唱不上去”这里的“高”指的是音调；“引吭
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高歌”“低声细语”这里的“高”“低”指的是响度。两者极易混淆。
要正确地区分二者，需弄清以下两个方面：（1）两者的物理意义不同：音调指声音的高低程度；响度指声
音的强弱程度。（2）决定两者的物理量不同，音调由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；响度跟发
声体的振幅、 距离发声体的远近有关系，振幅越大，响
度越大，距离发声体越近，响度越大。用不同大小的力敲击同一物体，使物体的振幅发生改变，声音的响
度不同。弦乐器，长而粗的弦发声的音调低，短而细的
弦声的音调高；吹奏管乐器时空气柱振动发声，长的空气柱产生低音，短的产生高音。
典例1 下列四个句子：①这首歌调太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗。其
中“高”字指音调的是（ ）
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
典例2 【 天津市2015年初中学生学业考试考试】“女高音”“男低音”中的“高”“低”，描述的是声音的
（ ）
A.音调 B.响度 C.音色 D.速度
典例3 【山东省德州市2015中考物理试题】如图所示声
波的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同
C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同
2.声音能够传递信息和能量的区分
在初学时，大多数同学对声音传递的是信息还是能量区别不开，凡是声音能引起其它物体变化的例子，说明
声音传递的是能量；声音为引起其它物体的变化，而人们可以根据所听到的声音做出判断的例子，说明声音
传 递的是信息。
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典例4 【吉林省2015年初中毕业生学业考试】听到考试铃声，同学们立刻开始答卷，这个场景说明
A．铃声 以声波的形式传播 B．铃
声能传递能量
[来源:学&科&网]
C．铃声属于噪声 D．铃声能传递信息
3. 噪声的控制：防止噪声的产生（改变、减少或停止声源的振动）；阻断噪声的传播（隔声、吸声，如植树造林）
防止噪声进入人耳（戴耳罩、耳塞等）
典例5 【福建省龙岩市初级中学2014-2015学年八年级上学期第一次阶段测试】小华在家里修理厨房里的桌
子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的
地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关闭关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种
是在 处减弱噪声；第二种是在 中减弱；第三种是在
处减弱噪声。
第三讲 方法点睛
声音三个特性的区别与联系如下表所示：
音调 响度 音色
[来源:] [来源:.Com]
影响因素 与发声体振动的频率有关， 与发声体振动的振幅及距离 与发声体的材料
[来源:学。
科。网][来源:Z.xx.k.Com] 频率越快，音调越高 发声体的远近有关，振幅越大，距 和结构等自身因素有
离发声体越近，响度越大 关
①声音的“粗”、“细”；②男高 ①声音的“大”、“小”；②打击 ①“闻其声知其
音、女高音；③管乐器的空气柱越 乐器时，用力越大，响 人”；②声纹锁；③
长，音调越低；④弦乐器的弦、打 区分不同发声体的依
击乐器的鼓皮绷得越紧，音调越 据等
生活实例
高；⑤声音越尖细，音调越高等 度越大；③调整收音机音量，响度
变化；④“声振林木”、“歌声嘹
亮”、“响彻云霄”、“震耳欲
聋”等
①音调和响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大；②在声音的传播过程中，音
区别 调、音色一般不会变化，响度随传播距离的增大逐渐减小。
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第一练 练实题——随堂小练
1．【山东省聊城市2015年中考物理试题】下列有关声现象的说法,正确的是
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A.甲实验说明发声的物体在振动
B.乙实验探究声音的响度与频率的关系
C.丙实验探究声音的音调与振幅的关系
D.丁 实验说明声音的传播不需要介质
2．【湖北省黄石市2015年中考物理试题】下列关于声现象的说法中正确的是（ ）
A．声波在真空中的传播速度可以大于340m/s；
B.声波可以传递信息，不可以传递能量；
C．“女高音”中的“高”是指声音的频率高；
D.“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高
3.关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．只有固体和液体可以成为声源
B．隔声、吸声和消声是在声源处控制噪声
C．听声辨人主要是由于声音的响度不同
D．空气传声是空气形成的疏密相间的波动向远处传播
4.蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低．原因是负重增
加的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率（ ）
A．变高 B．变低 C．不变 D．无法判断
5.关于声的知识，下列说法错误的是（ ）
A．电视机上的“音量”按钮是用来 调节音
调的
B．教室周围植树是在传播途中控制噪 声
C．声音是由物体振动产生的
D．利用超声波清洗眼镜，表明声音具有能量
6.如图，医生用听诊器检查病人心脏跳动主要是为了（ ）
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A适当改变心脏跳动频率，使音调变高
B缩短和病人之间的距离，增大声音的响度
C减小声音的分散，增大声音的响度
D可以增大心脏跳动振幅，使响度增大
第二练 练原创——预测提升
1、小华在学习了“声是什么”以后，总结出以下四点 ，
其中你认为错误的是（ ）
A声音是靠物体的振动产生 B声音以波的形式传播
C声音在固体中传播的速度小于340m/s D声具有能量
2、海豚有完善的声纳系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速地捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线
电定位系统，这是它利用了自身发出的（ ）
A次声波 B超声波 C电磁波 D红外线
3、【广西桂林市2015年考物理试卷】如图所示，把 正在
响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐
渐变大，这个现象说明（ ）
A．声音的传播需 要介质 B． 声音的传播不
需要介质
C． 空气阻断了声音的传播 D．玻 璃罩阻断了声
音的传播
4、【山东省潍坊市2015年中考物理试题】随着社会的发展，环境污染越来越严重地影响我们的身心健康．我
市为了改善市民的生活环境，创建宜居文明城市，采取了下列多项措施．下列措施中主要用于降低噪声污染
的是
A.修建人工湖和湿地公园
B.倡导市民低碳生活绿色出行
C.高楼大厦减少使用玻璃幕墙
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D.市区道路设置禁止汽车鸣笛标志
5、如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（
）
A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丙
6、百米赛跑时，终点的计时员必须看到发令枪的烟火就开始计时，如果比赛时的空气温度为15℃，如果计时
员听到枪声时才开始计时，所记录的成绩与运动员的实际成绩比较，在忽略光的传播时间的情况下，一定（
）
A．少了2.94s B．多了2.94s C．少了0.294s D．多了0.294s
7、下列是通过骨传导感知声音的是( )
A.耳朵贴在 桌面上听
手轻敲桌面的声音； B.用手指将耳朵堵住，听音
叉的声音
C.音叉放耳朵附近，听振动音叉的声音； D.把振动的音叉尾部抵在牙齿上听声音
8. 【湖南省益阳市2015年中考物理试题】关于下列四个情景的说法错误的是
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A．发声扬声器旁 B．不能听到真空 C．发声的音叉将 D．8个相同玻璃瓶
的烛焰晃动，说 罩中闹钟的闹铃 乒乓球弹开，说 装不同高度的水，
明声波能传递能 声，说明声波的 明发声的物体在 敲击它们时发出声
量 传播需要介质 振动 音的音色不同
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