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备战 2016 年中考物理二轮讲练测
专题 16 探究型实验（讲案）
第一讲 考点梳理
探究型实验主要包括以下实验：
（1）探究固体的熔化过程。
（2）探究水的沸腾。
（3）探究光的反射定律
（4）探究平面镜成像特点
（5）探究凸透镜成像规律
（6）探究重力和质量的关系
（7）探究同一直线上的二力平衡
（8） 探究杠杆的平衡条件
（9）探究电流与电压、电阻的关系
一、探究固体的熔化过程
所需器材：酒精灯、试管两支、烧杯、水、温度计、铁架台、石棉网、火柴、海波、蜡、钟表
【进行实验】
研究海波的熔化温度，每隔一分钟记录一次温度，把结果记录在下列表格中。
时间/min 0 1 2 3 4 5 …
海波的温度/℃
蜡的温度/℃
2、课本上图3．2－2和图3．2－3上描点，连接各点画出比较流畅的曲线，思考曲线代表的含义。
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教师带领学生一起，结合数据表格对图象进行细致地分析。
首先根据海波图象的特征（如图1甲），可以分为AB、BC和CD三段。对图象进行分析思考：
（1）AB段对应的时间内物质是什么状态？温度怎样变化？
（2）在曲线上的哪一点海波开始熔化？
（3）在BC段对应的时间内，物质的状态如何？温度是否变化？这段时间是否对它加热？
（4）在CD段对应的时间内物质是什么状态？温度如何变化？
结合实验数据可以看出：
AB段──海波是固态，随着加热时间的增加，海波吸热，温度升高。
BC段──海波是固液共存状态，随着加热时间的增加，海波吸热，但温度保持不变。
CD段──海波是液态，随着加热时间的增加，海波吸热，温度升高。
3、可以把固体分为两类：有确定的熔化温 度
的一类固体叫做晶体，晶体熔化时的温度叫做熔点；没有确定的熔化温度的一类固体叫做非晶体。要告知学
生，是否有熔点只是晶体和非晶体的不同点之一，它们还有其他的不同点。
二、探究水的沸腾
所需器材：烧杯、水、温度计、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心有小孔的纸板、钟表
【进行实验】
1、用实验装置（一）把烧杯中的水加热至沸腾。从90℃开始，每隔一分钟记录一次温度，并把它填入下表中，
然后在方格纸上作出温度和时间关系的曲线，如图6-3。
时间/min 0 1 2 3 4 5 …
水的温度/℃
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温度/℃
105
100
95
90
时间/min
图6-3记录水沸腾时温度变化的方格纸
2.归纳总结：（1）若发现水中产生大量的气泡，气泡从水底上升，逐渐变大，上升到水面破裂开来。同时液面上
方出现大量“白气”，表明水已经沸腾。（2）不是空气，它是水蒸气，是液体内部液态的水变成的。由于上升
时还不断地有水蒸气加入，所以越升越大。这说明沸腾是液体内部和表面同时进行的剧烈汽化现象。（3）不变
化。因为水沸腾时，液面上方温度很高，这是水蒸气从水中带走了大量的热量所致。所以水沸腾时，给它加热，
使水变成水蒸气，而水蒸气要带走水从酒精灯吸收的热量，使水的温度保持不变。（4）停止加热，内部的水无
法吸热，不能汽化成水蒸气，也就不能形成气泡，所以不能沸腾了。
三、探究光的反射定律：
所需器材：平面镜、白纸板、激光笔、直尺、水彩笔、量角器
【进行实验】
1、在纸板上画出入射光线AO，反射光线OD的径迹，改变入射光的入射方向两次，用不同颜色的笔画出入射
光线和反射光线的径迹，如图2-2。
实验次数 入射角i 反射角r
第一次
第二次
第三次
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2、按上述实验设计中C分别进行实验，并将结果记录入下表中，如图2-3所示。
入射光线 反射光线
AO
BO
CO
DO
EO
FO
【分析和论证】
由于光在空气中传播我们看不见，无法观察到入射光线和反射光线，我们将激光笔贴近硬纸板，根据光的反
射我们可以清楚地观察到入射光线和反射光线。从实验记录中可以看出，入射光线和反射光线可以完全重合。
1、（1）反射光线、入射光线、法线都在同一平面内。（三线共面）
（2）反射光线、入射光线分居法线两侧。（分居两侧）
（3）反射角等于入射角。（两角相等）（∠i=∠r）
特殊情况：垂直入射时，入射角反射角都是零度，法线、入射光线、反射光线合为一线。简单记忆为：“两角零
度，三线合一”。
2、分析实验2得出的结论是：光路是可逆的。
四、探究平面镜成像特点
所需器材：玻璃板、大白纸、水彩笔、直尺、火柴、两支相同的蜡烛
【进行实验】
实验步骤：
1、在桌面上铺一张大白纸，在纸的中央处画一直线，在直线上竖一块玻璃板作为平面镜。
2、把一只点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，观察它在玻璃板后面的像。
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3、再拿一只同样的蜡烛在玻璃板后面移动，直到看上去跟前面那只蜡烛的像完全重合，这个位置就是前面那
只蜡烛的像的位置。
4、在纸上记下这两只蜡烛的位置，用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连接起来，用刻度尺测量蜡烛和
它所成的像到玻璃板的距离，并记录于表中。
5、移动点燃的蜡烛的位置，按步骤1-4重做实验，也将测量结果与观察到的现象记录于表中。
物体的位置 物体到玻璃板的距离 像到玻璃板的距离 像与物大小比较
A
B
C
2、在一张白纸上用墨汁写上A、B、C三个字母，当墨迹未干时将纸对折，然后摊开，这样在纸上就有2个对称
的图形，再将一块玻璃板沿纸的对折线垂直于纸面竖起放置，从玻璃板前进行观察，你会观察到的现象是什
么？由此你能得出怎样的结论？
【分析和论证】
1、从表中的测量数据可知，物体与像与平面镜的位置关系是：物与像的连线垂直于镜面，且物到镜的距离等
于像到镜的距离。
2、在实验中，两只蜡烛的外形完全相同，从而能将未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像完全重合，这说明了：物与
像的大小是相等的。
五、探究凸透镜成像规律
所需器材：凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、刻度尺、光具座（或直接利用水平桌面）
【进行实验】
1、把蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置上，调整光屏到透镜的距离，使烛焰在屏上成一个清晰的像。观察像的
大小、正倒，分别测量物体、像到凸透镜的距离。
把蜡烛向凸透镜靠近几厘米，放好 后重复以
上操作，直到在光屏上得不到蜡烛的像。继续把蜡烛向凸透镜靠近，进行观察。怎样才能观察到烛焰的像？像
在什么位置（只需估测）？像是放大的还是缩小的？正立的还是倒立的？按上述操作，把数据填入下表：
物体到凸透镜的距离 像到凸透镜的距离v 像的大小（放大或缩 像的正倒
u 小）
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分析上表中的数据，按照探究开始时提出的问题，总结凸透镜成像的规律。
2、选取焦距为10cm的凸透镜，竖直立在水平面上，用一支点燃的蜡烛作为物体放在凸透镜的左侧，研究烛
焰所成的像。在凸透镜的右侧用一块白色的硬纸作屏，承接烛焰的像。把蜡烛放在离凸透镜较远的位置，逐渐
靠近凸透镜，调整光屏到透镜的距离，使烛焰在屏上成一个清晰的像，观察像的大小，并用刻度尺测出蜡烛到
透镜、光屏到透镜的距离，把观测的结果和测量的数据记录入下表中：
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
[来源:学,科,网]
物体到凸透镜的距离(cm) 50.0 35.0 22.5 20.0 18.0 15.0 12.0
[来源:]
光屏到凸透镜的距离(cm)
像的大小与物体的大小关系
像的大小变化特点
【分析和论证】
凸透镜成像的规律：
成像的条件 成像性质 应用
物体到凸透镜的 像的正倒 像的大小 像的虚实 像到凸透镜的
距离（u） 距离（v）
u>2f 倒立 缩小 实像 F2f 投影仪
U=f 不 成 像
0u 放大镜
注意：（1）物体靠近焦点，物距减小，像距变大，像就逐渐变大。（2）像的正倒、虚实、大小都是相对于物体而言
的。
六、探究重力和质量的关系
【设计实验与进行实验】
1、照图23-1那样，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在下面的表格中。
质量m/kg
重力G/N
2、在图23-2中，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现它们落在一条什么样的曲线或直
线上？你认为重力与质量之间有什么关系？
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G/N
O
m/kg
图23-2重力与质量关系的图像
所需器材：弹簧测力计、钩码若干、坐标纸
【分析和论证】
1、通过实验得出结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。
2、重力与质量的比值大约是9.8N/kg。如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成G=mg
七、探究同一直线上的二力平衡
实验器材：
小车、棉线、钩码、滑轮等。
实验步骤：
1．如图1，把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里放钩码。这样小车在水平方向受到两个
拉力，用力的示意图画出小车受到的两个拉力。观察小车在什么情况下保持运动状态不变。
图1
2．用手按住小车，改变两端钩码数量，使两个拉力大小不等。然后松手，观察小车能不能保持静止。
3．用手按住小车，让两端钩码数量相等，让两个力的方向相同，然后松手，观察小车能不能保持静止。
4．用手按住小车，让两端钩码数量相等，让小车扭转一个角度，然后松手，观察小车能不能保持静止。
5．用手按住小车，让两端钩码数量相等，再让拉力方向相反，且在同一条直线上，然后松手，观察小车能不能
保持静止。
小车所受二力关系 小车运动情况
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是否在一条
大小 方向 （静止与否）
直线上
分析论证：
要保证物体处于平衡状态，则作用在同一个物体上的两个力，必须大小相等，方向相反，并作用在同一条直线
上。简单地说，就是：同体、等值、反向、共线。
八、探究杠杆的平衡条件
所需器材：杠杆和支架、弹簧测力计、钩码、尺、线
【进行实验】
1、把杠杆的中点挂在支架上，首先调节杠杆的平衡螺母，使杠杆不挂钩码时在水平位置平衡。
2、照图25-1那样，在杠杆的左右两端分别挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置再次平
衡。
3、根据钩码的质量计算出重力大小即为动力和阻力大小，再读出力臂的长，把数据记入下表。
次 动力（N） 动力臂 动力×动力 阻力（N） 阻力臂 阻力×阻力
数 （cm） 臂 （cm） 臂
1
2
3
4
4、如图25-2所示，在a、b、c三点用弹簧秤竖直向上提杠杆，当杠杆在水平位置平衡时，读出力及力臂的大小，
并填入下表。
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次 动力（N） 动力臂 动力×动力 阻力（N） 阻力臂 阻力×阻力
数 （cm） 臂 （cm） 臂
1
2
3
4
5、在杠杆左端一点用弹簧秤提起杠杆，并加速顺时针转动，读出动力与阻力的大小以及动力臂与阻力臂的长
短，然后比较动力×动力臂及阻力×阻力臂的大小。
九、探究电流与电压的关系
实验电路如图12-1：
图12-1
所需器材：学生电源（或电池若干）、定值电阻（两个阻值不同）、滑动变阻器、开关、导线若干、电流表、电压表
【进行实验】
按图12-1连接好电路，检查无误后，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片。使R两端的电压成整数倍地变化，
如2V、4V、6V等，根据电压表和电流表的示数，读出每次加在R上的电压值和通过R的电流值，并记录下来。
再换另一个
电压U/V
定值电阻，
R1= 欧 电流I/A
电压U/V 再次实验，
R2= 欧 电流I/A
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测量并记下几组电压和电流的值。
【分析和论证】
1、在图12-2中画出每个电阻的U-I关系图像，从图像上看，电流I、电压U的关系可以表示为
。
U
O
I
图12-2
2、利用实验记录的数据和U-I图像进行比较、讨论，尝试对几次测量结果进行运算，找出它们之间的关系。
结论：通过导体的电流与加在导体两端的电压成正比。电流I、电压U、电阻R的关系可以用公式表示为：
I=U/R
第二讲 重点解析
对探究中获得的信息进行分析是一个难点，解决这个难点常用的方法是 A、判断法：根据自身的知识与能力，
通过观察数据，判断出数据所具有的规律。定性分析常采用这种方法。 B、图像法：把实验得到的数据在X
～Y坐标上作出来，通过描点得出图像，分析图像符合哪种函数关系。
典例1下表是小刚同学在观察“水的沸腾现象”时记录的实验数据，请根据要求解答下列问题：
（1）由下表中的实验数据可知：水的沸点为________℃，而在1标准大气压下水的沸点是100℃，由此可知实
验时水面上方的气压 1标准大气压。（选填“低于”、“等于”或“高于”）
时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温度t/℃ 50 57 64 71 78 85 91 96 98 98 98
（2）温度计玻璃泡中的测温物质有的是水银，有的是酒精。在
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标准大气压下，水银和酒精的凝固点和沸点如表中所
示。在做“观察水的沸腾现象”的实验时，应选用 温度计。（选填“水银”或“酒精”）
物质 凝固 沸
点/℃ 点/℃
水银 －39 357
酒精 －117 78
典例2九年级2班的同学在教师指导下用如图所示的实验装置进行“观察冰熔化”的实验。
（1）本实验中，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁杆位置非常重要。在组装该实验装置时，应当先调整
固定__________（选填“铁圈”或“铁杆”）的位置。
（2）实验时，同学们向烧杯中倒入水，通过水给试管加热，而不是用酒精灯直接加热，这样做的好处是
。
（3）小亮组通过实验测得的实验数据记录如下：
分析实验数据可知：冰熔化过程的特点是0 。
（4）小亮重新审视自己的实验数据，还有新的发现：冰和水的状态不同，吸热能力也是不同的，请你帮他找出
证据：___________________________________
_____________
_____________。
（5）同组的小军想：如果一直加热下去，试管中的水会沸腾吗？说说你的看法，并说明理由。
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。
典例3下图是小宁同学探究“平面镜成像特点”的实验装置。
（1）实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B是为了比较像与物的 。
（2）在利用蜡烛B确定出蜡烛A所成像的位置后，小宁移去蜡烛 B，并在
其所在位置上放一光屏，则光屏上_________（选填“能”或“不 能”）接
收到蜡烛A的像。
（3）小宁将蜡烛A逐渐远离玻璃板，它的像 (选填“变大”、 “变
小”或“不变”)。
典例4下面内容是小华在“探究光的反射规律”实验中的部分实验报告，请你完成相应实验步骤，并设计出
填写数据的表格。
一、实验猜想与假设：光在发生反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
二、设计实验：
（一）实验器材和装置：激光笔、光的反射定律演示仪（包括小平面镜M、平板E和F等，如图19所示）
（二） 实验步骤：
1．将F板旋转到与E板在同一平面，用激光笔发出一束沿E板AO方向射向O点的光，观察在右侧F板上能
图19
否看到反射光线OB（如图），并记录现象。
2.
3.
4.将F板向后折转一定的角度，观察在右侧F板上能否看到反射光OB′，并将现象记录在表格中。
（三）实验结果记录表格
典例5如图所示是某校九年级（10）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置。
（1） 实验前没有挂钩码时，小明同学发现杠杆右端下倾，则应将左端的平衡螺母向_____调。
（2） 小华同学记录了三次实验数据如下表① 这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是
______ ，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是______。
② 如图（甲）所示，当在A处挂了三个钩码时，要使杠杆平衡，应在C处挂______个钩码，（每个钩码的质量
相等）。
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③ 若某次实验中用弹簧测力计竖直向上拉杠杆一端的B点，如图乙所示，杠杆平衡时弹簧测力计的示数为
Fa，若在B点斜向上拉，杠杆要求在水平位置再次平衡时，弹簧测力计
的示数为Fb，则Fa ______ Fb (大于/小于/等
于)。
答案.（1）左 （2）2 F1L1=F2L2 4 小于
试题分析：（1）实验前没有挂钩码时，小明同学发现杠杆右端下倾，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平
衡螺母向左调或将右端的平衡螺母向左调。
（2）这三次实验数据中第1、3次均满足F1L1=F2L2，第2次，不满足F1L1=F2L2，，错误数据的实验次数是第
二次.
设每个钩码重力为G，杠杆每个长度为l，当在A处挂了三个钩码时，要使杠杆平衡，由F1L1=F2L2应在C处
挂的钩码受到的重力为 =4G，故应挂的钩码个数为4.
（3）若在B点斜向上拉，拉力的力臂会变小，由 可知拉力会变大，Fa小于Fb
典例6如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图．所用实验器材是：电源（6V）、电
流表（0~0.6A）、电压表（0~3V）、电阻箱（0~999.9Ω）、滑动变阻器（40Ω 2A）、开关、导线若干．
（1）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表1．分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻
值为 Ω；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 关系．
表1 表2
实验序号 电压U/V 电流I/A
1 1.0 0.20
实验序号 电阻R/Ω 电流I/A
2 1.5 0.30
1 5 0.40
3 2.0 0.40
2 10 0.20
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3 20 0.10
（2）探究电流与电阻的关系时，应调节 改变接入电路中的阻值，并调节
使电压表的示数保持相同，读出电流值，所测几组数据见表2．分析表中数据可知：滑动变阻器两端的电压为
V；当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 关系．
(3).就本实验所用器材，在探究电流与电阻的关系时，若保持电阻箱两端的电压为2V，为能完成实验，电阻
箱可接入电路的阻值范围是 Ω至 Ω．（保留一位小数）
R
A
V
P
第三讲 方法点睛
解决探究型实验时，要从题目中的要求得知需要要测物理量及实验器材，注意控制变量法在个别问题中的应
用，需要控制什么物理量不变，什么物理量发生改变，最后得出实验结论。
第一练 练实题——随堂小练
1. 【福建省福州市2015年中考物理试题】（5分）小华在探究水的沸腾特点实验中：
（1）如图甲所示，操作错误的是温度计的玻璃泡________。
（2）他纠正错误后继续实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，其中读数方法正确的是____（选填
““A”、“B”或“C”），示数是 ____ ℃。
（3）实验中，是通过____方式增加水的内能。要缩
短加热时间，请写出一种可行的办法：____。
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2.【 上海市2015年中考物理试题】在“验证凸透镜成像规律”实验中，某小组同学利用焦距为10 厘米的凸透
镜、高为3厘米的发光体，光屏和光具座进行实验，将测得的物距u 、像距v 以及所成像的高L 分别记录在下表
像
中。在验证得到凸透镜成像的初步规律后，为了进一步研究，他们进行适量的运算，将结果分别记录在下表的
后两列中。
①根据实验需要1-6 的数据，分析比较像距v
随物距u 的变化情况及相关条件，可得出的初步结论是：凸透镜成像时 ，
②根据实验序号1-6 的数据，分析比较像高L 与v/u 的变化情况及相关条件，可得出的初步结论是：凸透镜成
像
像时，
③该小 组同学继续利用表中的数据及相关条
件，分析 、归纳得出结论
(a)根据实验序号 1-3 的数据，分析比较物距变化量 u与相距变化量 v的大
小关系及成像情况，可得出的初步结论是：
(b)根据实验序号1-6 的数据，分析比较物距u 变化时， L 、u + v 的变化情况，可得出得初步结论是：
像
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3. 如图所示，是小明在“探究平面镜成像的特点”的实验中选用的器材和活动过程。
A B C
（1）如果在图a中蜡烛的像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将_________（填 “有”或“没有”）
蜡烛的像，这说明平面镜成的是 像（选填“实”或“虚”）。
（2）把与A蜡烛同样大小的蜡烛B放到A蜡烛像的位置上，将会看到图c所示的现象．这说明平面镜成像时：
_ 。
4．学习了光学知识后，晓雯对有关实验进行了思考和创新：
（1）如图所示探究平面镜成像规律实验中，晓雯采用透明玻璃板代替平面镜来完成探究活动，虽然不如平面
镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，这是为了能确定像的__________________。
（2）当点燃的蜡烛放在玻璃板前20 cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被点燃了；移去B处的蜡烛，
取一光屏放在B处，发现光屏上并没有出现蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是_________像。
（3）晓雯将玻璃板移去，在玻璃板位置放一凸透镜，B处放一光屏，发现光屏上恰好形成一清晰的倒立、等大
的烛焰像，则该凸透镜的焦距是_________cm。
5. 在学完凸透镜成像规律后，小滨选择了一块焦距未知的凸透镜，对凸透镜成像特点作了进一步探究．
（1）为了测量凸透镜焦距，他让一束平行光正对射向该透镜，调节光屏位置直到光屏上得到一个
的光斑．图（1）是调整完成的状态，该透镜焦距f= cm；
（2）小滨按照图（2）装好实验器材，只移动透镜的情况下，无论怎样调节都不能在光屏上成清晰的像，由此，
他猜想造成上述现象的原因 ；
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（3）当蜡烛在光具座A处时，光屏在B处得到了烛焰清晰的像
，如图（3）所示，现将蜡烛由A处向左移动s
到C处，为再次在光屏上成清晰的像，则他应将光屏向 移动（选填“左”或“右”），移动距离s′ s
（选填“＜”或“＞ ”）；这次成的
实像（填像的特点）．
6.地球附近物体都要受到重力，小明同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力
计进行了探究．
（1）你________________ （选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关依据是
________________
（2）请将下面的表格补充完整．
次数 1 2 3 4
质量m/kg O.1 0.2 0.3 0.4
_________
重力G/N l 3 4
_______
（3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象．
（4）由图象可知：物体的重力跟物体的质 量成
________________ ．
7.用如图甲所示的电路探究“电压一定时，通过导体的电流与电阻的关系”，已知电源电压恒为6V，实验用到
的定值电阻R分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
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(1)根据电路图甲，将 乙图中实物电路连接完
整（导线不能交叉）。
(2)闭合开关前，将滑动变阻器滑片移至 (填"A”或“B)端。将2
5Ω的电阻接入电路．闭合开关，调节滑动变
阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表的示数。
(3)换用20Ω的电阻，向 移动滑动变阻器的滑片，使电表示数为2.5V，记下电流表的示数。
(4)经多次实验，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得出：电压一定时， 。
第二练 练原创——预测提升
1. 【贵州省安顺市2015中考物理试题】在“探究平面镜成像特点”的实验中：
（1）应该选取两根 （选填“相同”或“不相同”）的蜡烛做实验。
[来源:]
（2）甲小组的同学，将未点燃的蜡烛竖直在玻璃板后的桌面上移动，发现未点燃蜡烛与前面点燃的蜡烛的像
完全重合，如图所示。这说明什么？
透明玻璃
（3）乙小组的同学，将未点燃的蜡烛竖直在玻璃板后的桌面上移动，发现前面点燃的蜡烛的像总在未点燃蜡
烛的上方偏高处，如图。造成该现象的原因是什么？
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透明玻璃
2.【 贵州省安顺市2015中考物理试题】在“研究影响滑动摩擦力的大小的因素”的实验中，某同学将左图实
验装置改进为如右图所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉
着长木板沿水平地面向右运动。
（1）写出装置改进以后的好处。（写出一条即可）
（2）水平向右拉动长木板，弹簧测 力计示数如图15所
示。根据 知识可知，木块所受的滑动摩擦力为 N。
（3）将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此得出：滑动摩擦力的大小
随接触面积的减小而减小。你认为他得出这一结论正确吗？为什么？
3.【 福建省福州市2015年中考物理试题】（3分）小华在探究浮力大小与哪些因素有关的实验中，做了如图所
示的实验：
（1）比较甲和乙可知，物体受到的浮力F =____。（用图中的物理量符号表示）
浮
（2）分析乙和丙可知，弹簧测力计测得拉力大小关系是：F F（选填“>”、“=”或“<”）。
1 2
（3）通过乙和丁的探究，不能得到浮力大小与液体密度的关系，其原因是____不同。
4、在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆尺、支架、细线、质量相同的钩码若干．
（1）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，此时应将杠杆两侧的平衡螺母同时向____调；
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（2）某同学进行正确的实验操作后，能不能根据图（甲）这一组数据得出探究结论？____（填“能”或“不
能”）．理由是 ；
（3）如图（甲）所示，杠杆在水平位置平衡．如果在杠杆两侧各去掉一个相同的钩码，则杠杆 （填
“左”或“右”）端将下沉；
（4）如图（乙）所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉．当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，若使杠杆仍然在水平
位置平衡，则弹簧测力计的示数将 （ 选填：“变大”、“变小”或“不变”），其原因是： 。
5.（1）连接不完整的电路如图乙所示，请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整（要求导线不交叉）。
（2）连接好电路后，为了保证电路的安全，要将滑动变阻器滑片移至 端（选填“A”或“B”），才
能闭合开关；闭合开关时，发现电流表指针偏向没有刻度的那一边，造成这一故障的原因是
。
（3）排除故障，闭合开关，电压表的示数为1．5V，为了让小灯泡正常发光，应将滑片向 端移动（选
填“A”或“B”）。
（4）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙所示，通过小灯泡的电流是 A。小灯泡的额定功率是
W。
（5）将图甲中的小灯泡更换成定值电阻，且电路连接完好，还可以完成的实验是
A．探究电流的磁场强弱与电流大小的关系
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B．探究电流与电压关系
C．探究电流产生的热量与电阻的关系
D．探究电流与电阻关系
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