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小学娃阅读题总漏最后得分句?2步检查顺序亲测
陪娃那些年 - 阅读与写作提升
昨儿接我家三年级姑娘放学，她攥着语文单元卷瘪着嘴，说阅读题明明写满了还扣分，我一瞅，又是漏了最后那关键得分句。
之前我家娃这毛病可顽固了，每次语文单元测，阅读题总得因为漏答扣个一两分，尤其是最后那句要扣题或者联系生活的，明明问他他也会，就是不往卷子上写。我之前总骂他粗心，骂了大半年也没见改，后来跟班上几个宝妈讨教，再加上自己陪着练了小半个月琢磨出来的，给检查定个固定顺序，试了俩月，现在漏答的情况几乎没了。
第一步，先圈题目要求，再数答案要点。 具体操作就是，娃检查阅读题的时候，绝对不能先看自己写的答案，得先回头把题目认认真真读一遍，把题目里的所有要求都用圆圈标出来。比如题目说，概括第三自然段的主要内容，并说说你从中得到的启发。那就要圈出概括内容，说说启发这两个要求，圈完之后再去数自己写的答案，有没有对应这两个点。 避坑提示
第一步，先圈题目要求，再数答案要点。 具体操作就是，娃检查阅读题的时候，绝对不能先看自己写的答案，得先回头把题目认认真真读一遍，把题目里的所有要求都用圆圈标出来。比如题目说，概括第三自然段的主要内容，并说说你从中得到的启发。那就要圈出概括内容，说说启发这两个要求，圈完之后再去数自己写的答案，有没有对应这两个点。 避坑提示：千万别让娃顺着自己写的答案读，娃写的时候是顺着思路来的，读的时候脑子里自动就补全了没写的内容，越看越觉得自己写得对，根本发现不了漏的。这点很多家长不知道，还总怪娃检查不认真，其实是方法错了。 你们家娃平时检查是不是一上来就读自己写的答案？
第二步，倒着读答案，先核对最后一句。 具体操作是，圈完题目要求之后，别从答案开头往结尾读，要从最后一个字往回倒着看，先盯着最后一句看，有没有对应题目里最后一个要求。比如题目最后要求是联系生活实际，就先看最后一句有没有提到自己的生活经历，要是没有，那肯定是漏了。为啥要倒着读？因为娃顺着写的，前面的内容印象深，读的时候自动跳过后面的漏洞，倒着读的话，每一句都是陌生的，一下子就能发现最后没写全。 亲子沟通的话也给你们备好，别一上来就吼你又漏题了，要引导娃自己找，你可以这么跟娃讲，你试着从最后一句往回读答案，看看有没有答完题目里的所有要求呀。娃自己发现的问题，记得才牢。 避坑提示
第二步，倒着读答案，先核对最后一句。 具体操作是，圈完题目要求之后，别从答案开头往结尾读，要从最后一个字往回倒着看，先盯着最后一句看，有没有对应题目里最后一个要求。比如题目最后要求是联系生活实际，就先看最后一句有没有提到自己的生活经历，要是没有，那肯定是漏了。为啥要倒着读？因为娃顺着写的，前面的内容印象深，读的时候自动跳过后面的漏洞，倒着读的话，每一句都是陌生的，一下子就能发现最后没写全。 亲子沟通的话也给你们备好，别一上来就吼你又漏题了，要引导娃自己找，你可以这么跟娃讲，你试着从最后一句往回读答案，看看有没有答完题目里的所有要求呀。娃自己发现的问题，记得才牢。 避坑提示：别嫌娃慢，一开始倒着读可能要花点时间，练个十次八次就熟了，千万别忍不住直接指出来，不然娃永远不会自己检查。 你们之前有没有试过倒着检查的方法？
我家娃上次做一道阅读题，题目是说说你对坚持就有收获这句话的理解，结合文中内容和生活实际。他写了文中的老爷爷怎么坚持种树最后造出绿洲的事，但是漏了自己生活里的例子，就是最后那部分，当时写完他还觉得自己答得挺好。后来用这个方法检查，他倒着读到最后，发现最后一句还是讲老爷爷的，根本没提自己的生活，立马就补上了自己学骑自行车摔了十几次才学会的事，那次作业阅读题全对，他自己也特别开心。
其实娃漏答真不是什么粗心的毛病，就是检查的时候没找对顺序，思路跟着之前写的走，自然注意不到后面的漏洞。把这两步固定成习惯，每次检查都先圈题，再倒着查，用不了多久，娃自己就能把漏的地方揪出来，根本不用你在旁边盯着念叨。对了，刚开始练的时候，可以给娃设个小奖励机制，比如每次自己查出漏答的点，就攒个小贴画，攒够五个就满足一个小愿望，比如多玩半小时积木，或者买个想吃的小蛋糕，娃有动力，练得就更快。
你家孩子在这方面是什么情况？
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