让生命教育真实可见:江北区小学道德与法治新教材研训活动

一册新教材，

打开的是新的教学视野；

一方新课堂，

回应的是儿童真实的成长。

9月29日下午，江北区小学道德与法治四年级新修订教材专题研训活动在养正书院举行。来自全区各校的道德与法治教师、学科骨干、教研组长以及“筑基行动”青年教师相聚一堂，从教材出发，走进课堂，在一次次阅读，实践与对话中，寻找新教材落地的新路径。

与教材相遇，在细读中看见育人深意。新教材的变化，不止于内容的更新。

惠贞书院王成兰老师以四年级上册第二单元《浸润生命教育，陪伴少年成长》为切入点，带领教师走近教材、读懂教材。从单元整体架构到具体教学内容，从教材语言到背后的育人价值，层层梳理，细细品读。

读教材，是读文字，也是读儿童；研教材，是研内容，也是研成长。

庄桥中心小学·张娇娇老师

《生命最宝贵》第一课时

课例展示环节，庄桥中心小学张娇娇老师执教《生命最宝贵》第一课时。

从儿童熟悉的生活经验出发，在一个个真实的情境、一场场自然的交流中，引导学生感受生命的独特与珍贵。一次举手、一段表达、一次追问、一个会心的点头，都成为课堂中自然发生的学习瞬间。

孩子们在交流中学会倾听，在思考中学会表达，也在一次次尝试中逐渐建立起属于自己的学习方式。

养正书院·包妍雯老师

《自我保护 免受伤害》第一课时

面对成长中可能遇见的安全问题，课堂没有停留于知识的告知，而是让学生在情境中辨析、在思考中判断、在体验中学习保护自己。

包老师以教材为舟，以问题为桨，引领学生向更深处思考；而学生，也用自己的表达、思考与发现，让课堂真正发生。

生命教育，从来不是抽象的命题。它可以是一场关于“我从哪里来”的对话，可以是一次面对危险时的判断，也可以是孩子第一次认真地意识到：我的生命值得珍惜，我也有能力守护它。

两节课，一堂讲生命的珍贵，一堂讲成长中的守护。教材中的文字，就这样慢慢走出了书页，成为儿童可以理解，可以感受，也可以带回生活的成长经验。

Lesson  Review

与同行相遇，在对话中照见课堂；一堂课结束，并不意味着思考结束。

课例展示之后，江北区外国语学校陈里丹老师、惠贞书院王成兰老师围绕课堂展开点评。

从教材解读到目标定位，从情境创设到活动设计，从教师的“教”到学生的“学”，一次次追问，也一次次打开新的视角。

教研，在不同的课堂里，看见不同的可能；在彼此的经验中，发现可以继续生长的地方。

一次展示，是呈现；一次点评，是对话；一次真诚的对话，又是下一次课堂出发的起点。