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深耕教材例习题,研思共进促提升——潮安区陈炜芃名教师工作室赴凤凰中学开展送教下乡教研活动
深耕教材例习题
研思共进促提升
——潮安区陈炜芃名教师工作室
赴凤凰中学开展送教下乡教研活动
为充分发挥名师工作室的示范引领作用，助力区域高中数学教育提质增效，9月29日，潮安区陈炜芃名教师工作室走进凤凰中学，开展“送教下乡”教研活动。
本次活动以高中数学新教材例习题的深度教学研究为主题，通过开设示范课、评课研讨与交流分享等形式，深化高中数学课程改革，打通教材与高考的衔接通道。
一、各具特色，精彩纷呈
本次送教活动分高二、高三两个学段开展。工作室陈少娟、冯斯桦两位老师紧扣“教材例习题深度教学”主题，立足学情，整合教材例题与习题，对接高考考点，呈现两节风格各异、扎实高效的复习课堂，引导学生完成从知识巩固到思维进阶的跨越。
陈少娟老师：聚焦导数几何意义，巧借工具赋能课堂
陈少娟老师带来高三复习课《导数的几何意义》，围绕曲线切线方程这一核心题型展开，从基础概念入手，层层递进，系统梳理切线相关典型题型，重点辨析解题易错点。课堂上，陈老师借助数字化教学工具，引导学生动手演算、上台板演，直面解题误区，在讲练结合中落实数学运算、直观想象等核心素养，带领学生挖掘教材习题蕴含的命题逻辑，搭建起从教材例题到高考真题的思维桥梁。
冯斯桦老师：深挖空间向量，构建立体几何解题体系
冯斯桦老师带来高二复习课《空间向量与立体几何复习》，以空间向量为抓手，带领学生梳理核心公式，拆解立体几何解题思路。课堂上，冯老师精选教材变式习题，通过梯度训练，引导学生掌握用向量法解决立体几何问题，辨析线面平行、垂直的向量判定条件，帮助学生理清解题逻辑、夯实基础，提升运用向量工具解决几何问题的能力。
二、评课研讨，思维碰撞
示范课结束后，全体听课教师齐聚一堂，开展评课研讨。与会教师充分肯定两位开课教师的课堂设计，认为课堂紧扣教材例习题深度教学，选材精准、层次清晰，兼顾基础落实与能力提升。大家围绕复习课的习题选取、易错点突破、课堂互动设计等方面展开热烈交流，分享教学心得，提出优化建议。授课教师认真聆听、积极回应，并结合研讨意见进一步打磨教学设计。
三、总结展望，携手同行
工作室主持人陈炜芃老师对本次送教活动进行总结，感谢凤凰中学对本次活动的大力支持，高度肯定两节示范课在示范引领、理念落地方面的成效，并鼓励全体教师深耕教材，深挖例习题的教学价值，立足学情优化复习课设计，持续推进教材与高考的衔接。
本次送教下乡活动，不仅为凤凰中学师生带来了优质的复习课例，也搭建起城乡教师互助学习、协同成长的教研平台。未来，工作室将继续深耕教研、立足课堂，以研促教、以教提质，持续探索高中数学深度教学路径，为区域高中数学教育高质量发展贡献力量。
文字：潘泽虹
图片：工作室成员
编辑：冯斯桦
初审：林佳燕
终审：陈炜芃
