对照高中第一次月考成绩,反思初升高怎么预习更有效?

新乡很多高中，都在国庆节前完成了高中一年级的第一次月考。同一所学校，大多数同学入学时分数差距不大。但第一次月考成绩就两极分化，有的成绩优异，有的落后不少，家长难免有喜有忧。

这次考试一些学生的成绩优异，不只是开学后这一个月时间努力的结果，而是和暑假期间“预备新高一”的学习密切相关。有人说学霸拉开差距关键不在课上而在课下，不在学期而在假期，是有道理的。

高中选科后重新分班，能不能进重点班，主要看期末考试成绩。所以第一次月考成绩好坏本身不重要，家长和学生不用太在意。但根据考试情况评估一下前期的学习方法和效果，总结经验、汲取教训，让后面的学习更高效，却很有必要。

曾经看过不少高中老师和家长的经验介绍，虽然各自不同，但在预备新高一的学习上有一些共同之处，就是要早定方向、抓住重点、深度预习。

早定方向的重要性，毋庸置疑。2+4、直升班的孩子，早在初中就确定了选科方向，提前一年开始学习高中课程。我们这些后进的普通孩子，中考结束后确定选科，暑假预习高中知识，已经晚了一大步。如果等到高一开学再考虑选择方向，那就太晚了。别人马拉松已经跑出去10公里了，你还犹豫往哪个方向跑，怎么可能追得上？

假期时间有限，抓住重点去预习，比全面铺开效果要好很多。初升高的暑假，看上去时间很长，其实能利用一个月时间学习就不错了。要全面预习高一上学期知识，显然不够，蜻蜓点水没有意义。要抓的重点，一定是因人而异的。选物理组的，预习重点应该在数学、英语、物理；选文科的，预习重点应该放在语文、数学、英语三门主科上；数学、英语如果哪一科特别薄弱，更是重点中的重点。有人说语文靠长期积累，提分慢，高考也拉不开差距，暑假预习意义不大。可是想考理想的大学，这种需要长期积累的主科如果薄弱，不从初升高的暑假开始积累，难道等高二、高三再去积累？还是准备听之任之呢？想考理想大学，每一科都不允许放弃！

方向确定、找准重点，才可能深度预习。高中课程难度大幅增加，很多人总结“一看都会，一做都废”，走马观花的预习没有用。而且高中课程关联性强，前面不认真掌握，后面内容就不可能学好，必须下功夫吃透教材、多做习题、打牢基础。当然怎么做到“深度”、多深算“深度”也要因人而异。有的人数学、物理基础好、自律性强，自学就能预习到顺利完成高考真题；有的人基础差、自律性不足，恐怕必须有老师辅导，能够理解知识点、完成基础题就可以算深度预习了。深度和进度也得兼顾，总不能一个暑假走不出第一章的“深度预习”吧？

就我家孩子来说，暑假“预备新高一”的学习有得有失，自己也在总结反思。当时以自学为主，对语、数、英、物、化五科必修一都进行了预习，有点赶进度，深度不够。

数学、物理算是“中度预习”，做习题不多，开学后才接触难题，能跟上学校进度，月考年级前60，预习效果还可以。

语文只熟悉了必修一的古诗文，然后粗读了一遍《红楼梦》和《乡土中国》，月考中上游水平，潜移默化吧，也没指望太大进步。英语是主科，基础还比较弱，孩子不喜欢学、不想背单词。作为家长，我也没怎么管、听之任之，暑假的预习应付了事、比较失败，这次居然比班级平均分还低很多，严重拖后腿。

化学在暑假预习时投入精力不多，浅尝辄止，月考成绩一般，不算意外。生物我们没预习，估计很多同学都没有花时间预习生物，开学后跟随老师进度学，年级100名内，算是发挥好些？

这次月考总分550多，年级排名比中考还是有明显进步的，也应该给孩子暑假预习整体做个肯定和鼓励吧😊但该汲取的教训必须汲取，如果重新来过，暑假时一定让孩子把英语重视起来，好好记单词，现在只能亡羊补牢，后续努力了😂