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全解和课文对着看点开某一课，课文和全解摆在一块，读到哪一句卡住，就去看那句的讲解，不用来回翻书翻页。讲解写的是短句，孩子自己也能看懂，家长不必一句句念。先看课文再回全解，来回两趟，这一课的骨架就清楚了。眼睛在两处之间来回扫几遍，比盯着一边硬啃有效。全解是给读课文打配合的，不是让孩子背讲解。

重点词和短语先拎出来每课的重点词、固定搭配、常考的短语，全解里单列着。先过一遍有个印象，回头读课文再碰上，就认得了。考前翻一翻，比重新读一整本书快得多。拎重点的时候不用抄，圈出来就行，抄写的时间留着多读两遍课文更划算。一周攒下来的重点词，周末抽十分钟回看一遍，不容易忘。碰上不认识的顺手放进生词本，攒着以后一起过。

生词本攒着不熟的字读课文碰上的生词，随手收进生词本，不用当场背下来。一个单元过完，把生词本翻一遍，认得的划掉，剩下的集中再看一次。生词本的好处是不用另找本子抄，前面读过的词都留在里面。一周清一次就够，攒太久会堆成一座山，看着就不想动。清的时候只挑还不认的留下，认得的就不再占位置。

错题记录留着回头看做错的题别做完就扔，错题记录会留在那里。周末翻一次，看反复错的是哪一类，是词不认识还是句子没读懂。同一类错三回的，就回那一课的全解再读一遍。错题记录不用天天看，攒一周翻一次节奏刚好。翻的时候把已经弄明白的划掉，清单短了，孩子也愿意接着看。

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