中山市香山小学数学科组开展跨学科主题教研活动

寻宝探向启思维

学科融合见真章

9月30日下午，中山市香山小学数学科组开展跨学科主题教研活动。本次活动围绕小学数学“位置与方向”核心内容，由何咏莎老师执教跨学科课例《寻找宝藏》，通过课例展示、备课分享、集体评课、总结提升的流程，扎实推进数学跨学科融合教学研究。

课堂教学中，何咏莎老师立足学生实际学习需求，调整课堂布局，设置U型学习区域，利用教具搭建微缩校园场景，将抽象的方位知识转化为可操作、可体验的真实学习任务。课堂以AI寻宝视频导入，引导学生自主梳理确定位置的基本方法，明确观测点、坐标、方向三大核心要素。课堂采用小组合作、任务互动的学习方式，设置“口述指令、模拟寻宝”实践活动，让学生在交流表达、动手实践中巩固方位知识。本节课有机融合数学、语言表达、信息技术与综合实践内容，依托连贯的学习任务链，帮助学生建立空间观念，提升逻辑推理与实践应用能力。

课后，备课团队开展备课复盘交流。池虹莹老师从课标要求、核心素养目标、单元整体设计、磨课过程及教学难点等方面进行汇报，真实呈现备课团队反复打磨、持续优化的教研过程。各年级备课组教师结合课堂实际，围绕任务设计、课堂互动、学科融合落地等细节展开研讨，客观梳理课堂优势，针对课堂实操难点、小组合作效度等问题，提出具体、可落地的优化建议。

李盼盼主任对本次教研活动进行总结。她肯定了本节课情境真实、任务务实、贴合学情，同时指出，跨学科教学重在知识融合与能力落地，而非形式叠加。她鼓励全体数学教师立足课标、立足课堂、立足学生，持续深耕真实情境教学，扎实落实核心素养培育。

本次教研活动为学校数学跨学科教学积累了实操经验。接下来，香山小学数学科组将持续立足课堂本位，扎实开展常态化教研，稳步推进学科融合教学落地见效。

摄影：蔡琼、高洁

撰稿：杜梦绚

美编：彭    湘

初审：李盼盼

复审：刘    玲

终审：郑凤姚