不愧是高中物理获奖论文！框架太新颖了！

摘 要：以“遗传信息的翻译”为例，展示物理模型建构与应用在高中生物学教学中的实践路径，通过引导学生体验模型的设计、制作、评价、修正，提高学生的科学探究能力；在应用模型的过程中引导学生使用观察、摆放、描述、讲解等策略，帮助其形成模型与建模的科学思维。
关键词：物理模型；模型建构；模型应用；翻译
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