2026年番禺区名师大讲堂美术、高中历史专场授课教师简介

孔婉茹，广东第二师范学院番禺附属中学美术一级教师。广东省青年美术家协会会员、广州市美术学科中心组成员，番禺区高中美术特约教研员。番禺区优秀教师、番禺区骨干教师，曾获广州市青年教师教学能力大赛（高中美术）一等奖。2024年参与中组部“组团式”帮扶工作，被评为县优秀帮扶干部。其个人创作及课例获省、市、区级奖项，曾参与广州市共享课堂录制，并主持和参与多项市、区级课题研究，多篇论文获奖或发表。

孔婉茹老师主讲《解码与优化——美术鉴赏课堂中的过程性评价策略运用》。本专题以教学评一体化为核心，聚焦“高中美术鉴赏”模块的实践教学场景，深入探讨如何在高阶思维培养中实施科学有效的过程性评价。结合经典课例，解析如何借助批判性思维图谱、审美判断记录、观察记录表等思维可视化工具呈现学生的思考轨迹，并分享课堂对话中的深度追问与精准反馈技巧。这些具体策略将帮助教师真正“看见”学生的思维过程，切实提升其审美感知能力，推动评价从“理念”向“课堂行为”的转化。

李星灼，广州市番禺区大石中学美术高级教师，番禺区特约教研员。番禺区优秀教师、番禺区骨干教师。曾获广东省美育教师基本功大赛三等奖，参加全省教师书法比赛多次获奖，主持或参与多项市、区课题，论文多篇发表在专业期刊。

李星灼老师主讲《筑基与规范——教学评一体化视角下的美术课堂教学设计路径》。本专题从“教学评一体化”的核心理念出发，解析如何将评价目标前置并贯穿于教学设计始终。重点阐述规范的教学设计应如何清晰地界定“学到什么程度”（评价目标）、如何设计与目标匹配的学习活动，以及如何嵌入过程性评价证据的收集点。旨在为教师提供可操作的设计框架与模板，解决“教—学—评”相互脱节的基础问题。

卢欣，广东第二师范学院番禺附属中学历史一级教师，曾担任广州市中心组成员和番禺区高考历史研究组成员。番禺区骨干教师、番禺区优秀青年教师、梅州市蕉岭县优秀支教教师。曾荣获广州市高考突出贡献奖、广州市高质量作业设计比赛一等奖，广州市教学设计比赛二等奖，番禺区青年教师比赛一等奖等。主持和参与多项区级课题，发表、宣读和获奖多篇学术论文，承担过区级公开课和市级主题发言。

卢欣老师主讲《从“错题”到“成长”：评价导向下高中历史讲评课的素养进阶术》。本专题聚焦历史讲评课“重对答案、轻素养”的痛点，以评价为导向推动讲评课从“纠错”转向“赋能成长”，提升学生历史核心素养与应试能力。课程从三个方面展开阐述：1. 评价导向下高三历史讲评课的核心要义；2. 错题归因、素养突破、思维建构三阶实施路径；3. 课例展示进阶路径落地过程，解析实践问题及应对策略。