【小学】阅读专项训练(第四周)

【题型】

①文章中第几段写了什么内容？在文中有什么作用？

②文中第几段看似与文章的主要事件无关，能去掉吗？为什么？

【中间段作用】

①写出了……内容，交代了……的原因；

②概括前文，承接前文……内容

③推动故事情节的发展，为下文做铺垫；

④承上启下，承接上文……内容，引起下文……内容。（重点）

⑤丰富文章内容，使文章波澜起伏；

⑥丰富人物形象，突出文章中心。

【答题步骤】

①该段（句）是过渡段（句），作用是承上启下。承接上文……内容，开启下文……内容。

②段落写了……的内容；突出……人物形象（主题）；承接上文……，引出下文……；推动情节发展，为下文……做铺垫。

例1：三下《赵州桥》

      这座桥不但坚固，而且美观。

这句话在文中有什么作用？

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    这句话是过渡句，作用是承上启下，承接上文赵州桥的“坚固”，引出了下文对赵州桥“美观”的描写。

例2：《母亲养蜗牛》

    母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。

结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。

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①写了母亲对蜗牛的精心照料，突出母亲对比蜗牛的喜爱或突出蜗牛对于母亲的特殊意义。

②为下文写母亲舍不得这些蜗牛被吃掉等情节做铺垫。

 例3：《细水长流》

   这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。

联系全文，简要分析第④段在文中的作用。

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内容上：交代矛盾冲突的起因(或故事发生的背景):天大旱，邻居又不在家。

结构上：推动故事情节的发展，为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。