闲职名师丨把语文课,上出“多彩”的模样 ——记杭州市闲林职业名师齐云飞

四获浙江省“多彩课堂”奖项，开设省市区公开课讲座百余场……。在齐云飞的语文课上，学生为一本《怀斯曼生存手册》设计真实产品，在“纪念特刊”的编辑台上与红色经典对话，在端午粽香里为非遗做一场融媒传播，在无人机实训室为真实产品撰写说明书。从教二十五年，这位杭州市闲林职业高级中学语文教师、教师发展中心主任，把浙江省中职学校“多彩课堂”遴选活动，这一检验“课堂革命”成色的省级赛事的领奖台站成了“四连庄”：2022年一等奖，2023年、2026年二等奖，2025年三等奖。

如果给齐云飞的四个获奖课例调一组颜色，那大约是绿、红、青、蓝。

2022年省一等奖课例《以产品设计开启整本书阅读——以<怀斯曼生存手册>为例》，是生机的绿。中职学生与整本书阅读之间，往往隔着一堵“读不进、读不深、读了就走”的墙。她不讲“重要性”，而是递上一张产品设计任务单：把这本荒野求生经典读成一盏能救命的灯，再设计成一件愿意带进生活的产品。阅读从此有了“用”的出口，这粒种子后来长成她“整本书阅读实践研究”系列讲座，一路讲进黔东南的课堂。

2023年省二等奖课例《“纪念特刊”：当语文与红色经典相遇——中国革命传统作品选读专题》，是信仰的红。她带学生编一本“纪念特刊”：组稿、选文、撰写卷首语，在编辑出版的真实任务里，革命传统作品不再是遥远的课文，而是学生亲手装帧的集体记忆。同年，“红色基因植入中职语文阅读教学”入选杭州市职业教育改革典型案例，一堂课长成了一个教学体系。

2025年省三等奖课例《粽香融媒·文脉新生——当端午非遗遇上跨媒介阅读》，是文脉的青。学生用镜头、文案、短视频重新“翻译”古老的节日，传统文化在一次次转码中获得新生，这是她对“跨媒介阅读与交流”学习任务群的自觉应答。

2026年省二等奖课例《双卡导学·数实伴学·团队慧学——基于支架式学习的“无人机说明书写作”教学改革》，是数智的蓝。语文课开进了专业实训场：双卡导学搭建支架，数实伴学虚实融合，团队慧学协作攻关，学生为无人机产品写作真实说明书，语言表达成为职业能力的硬核组件。这一年，她主导的案例还入选了中央电化教育馆“人工智能应用场景+教学”典型案例。

四堂课，颜色各异，内里却贯穿同一条理念主线：让语文在真实世界里“在场”。她常说，中职语文的痛，不在学生“学不会”，而在学习“不在场”——文本与生活隔膜，任务与职业脱节。于是她把情境做真、把任务做实、把思维做深：从《“情境任务写作教学要‘在场’”》到“四维度”作业设计，再到“微专题”教学，这些发表在《中学语文教学参考》《教育研究与评论》等刊物上的成果，是对这条主线的一次次注解。在她看来，“多彩”从来不是形式的花样翻新，而是让每一种学习真实发生的可能性。

而课堂的颜色，最终晕染在了学生的笔端。她多次获评各级竞赛“优秀指导教师”“优秀园丁”，指导的学生在浙江省“梦想杯”中职学生征文大赛、浙江省青少年文学之星征文、全国青少年冰心文学大赛、“叶圣陶杯”全国中学生创新作文大赛中频频折桂。最动人的，是学生笔下的“颜色”与课堂遥相呼应——24网络信息安防的兰同学写下《代码羽翼下的智翔之路》，把无人机大赛的历练写成滚烫的成长叙事，正是那门“无人机说明书写作”课的回响；杨同学以《致钱塘：从宋韵信笺到数字星河的短札》摘得“钱塘鸿书”诗歌创作高中组一等奖，千年宋韵与数字时代在诗行中相认；还有那篇《0与1之间》，让代码世界里开出了诗。绿意生长、红心闪耀、文脉青青、数智湛蓝——学生的文字会说话：好课堂的颜色，原来真的会开花。

好课的价值，一半在课堂之内，一半在课堂之外。

在浙江师范大学的讲席上，在苏州评弹学校、贵州贵定县中等职业学校、四川旅游学校送教帮扶的课堂上，都有齐云飞老师的身影。任现职以来，她开设省市公开课、讲座80余场，《巧言劝说：跟古人学习规劝艺术》《文言文思辨读写融合教学》等课程被录用为浙江省远程培训课程——好课借由网络，抵达了更远的教室。

作为杭派语文“北斗”联盟秘书长，她与理事长杨楠红老师、杜国平老师，以及七所成员校的同仁推动区域教研共同体建设，“星河方案”落地生根，联盟成员中走出多位正高级教师、特级教师和浙派名师，她的《全景式：中职集体备课模式新探索》等讲座在温州、嘉兴、绍兴等地收获广泛赞誉。教育共富，于她不是口号，而是一张张车票、一场场直播、一份份跨山越海的教案。

这份“效”，还体现在她对评价与命题的深耕上。她多次获评浙江省“优秀评卷教师”，多次在省市级试卷评比中获奖，“靶向定位，颗粒归仓”的高职考备考讲座成为多地教师的“实战手册”。在依标教学、依标命题的背景下，她把对考试的研究转化为对日常教学的反哺——“考什么”从来不是终点，“教什么”“育什么”才是。

从杭州市余杭区教坛新秀、余杭区名师，到杭州市三星级学科带头人、杭州市教育科研标兵、杭州市中职名师，再到“浙派名师名校长培养工程”优秀学员、杭州市高层次人才D类——齐云飞的成长轨迹，本身就是一部“成长范本”。她把这部范本拆解成可复制的方法：“卷入式”团队培育模式、教师成长“行为设计”、“紫罗兰”四维一体校本研修、“种子孵化”整校推进……每一样，都让青年教师的成长有章可循。

她领衔的名师工作室，构建起“名师工作室—教研组—青年教师”三级成长梯队：工作室成员许娟娟、陶旭获评杭州市教坛新秀；徒弟魏伊莉成长为杭州市教坛新秀；陈莹、李梦怡获评余杭区教坛新秀、优秀班主任；翟莉莉成长为区新苗教师；“蒙学团”研训团队获评杭州市“教学创新团队”。更动人的是“接力”，她和包胡凌泰书记一起带领青年教师魏伊莉、陈云、张乃兵、杨阳、王素雯等老师再获“多彩课堂”省市奖项。领奖台没有终点，站成了接力台。

作为学校教师发展中心主任，她带领团队捧回杭州市示范教科室、浙江省信息提升工程2.0示范校等荣誉，校本研修连年优秀；2026年，她的“AI+教研”案例、教育智能体应用创新实践接连获奖。在人工智能叩响课堂之门的今天，她依然站在探索的第一线。她执笔的成果先后荣获浙江省教学成果奖、杭州市教学成果奖一等奖，从“无边界课堂”到幼儿保育“全科教育”，研究的目光始终落在最真实的职教现场。