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倒计时1天!全国翻译专业资格(水平)考试真题复盘
作者
南开大学外国语学院 梁伟老师
2022年11月6日（周日）是全国翻译专业资格（水平）考试今年下半年三级笔译考试日。虽然距考试仅有不到1天的时间了，但是在考前回顾一下上半年的考试内容，明确整体的翻译思路，掌握翻译公式和技巧的应用，应对即将开始的三级笔译考试大有裨益。
今天就和即将参加三级笔译考试的同学们谈谈汉译英的公式和技巧。我们以上半年的三级笔译真题作为分析的蓝本，为大家梳理一下整体的翻译思路。
了解笔译考试的同学应该知道，在笔译考试中难度最大的是汉译英部分，在笔译阅卷过程中，汉译英部分的扣分标准是极为严苛的。这是因为全国翻译专业资格(水平)考委会设置翻译考试的终极目标是传播中国元素，而汉译英正是将中国的声音传播到海外的有效途径。
今年上半年的三级笔译考试汉译英部分考查了一段关于苏明娟的介绍。
原文共三段，大约五百字。现在我们就开始逐句分析并详解这篇文章的具体译法。
（图片来自“中国青年报”网站）
第一段
原文：
当年大别山地区7岁小女孩苏明娟饱含“我想读书”渴求的大眼睛，出现在希望工程的宣传海报上。苏明娟的老家在金寨县，偏僻、交通闭塞，曾是中国最贫穷的地区之一，很多孩子由于交不起学费而辍学。为了让每一个适龄儿童都能接受义务教育，1989年，共青团中央、中国青少年发展基金会（the Central Committee of the Communist Youth League and China Youth Development Foundation）发起建立希望工程。这是我国第一个救助贫困地区失学儿童的基金。
分析与详解：
首先要和各位考生强调一点：汉译英的过程大多是合并句子的过程，这是因为汉语作为意合语，其表达的特点是句子短小精悍，结构松散，富有弹性，重语义而非形式；相比之下，英语作为形合语，其表达特点是句子较长，逻辑缜密，语句严谨，重句子结构。因此，从汉语到英语的转换过程中，我们应尽量将汉语原文中的句子合并成英文的长句，当然合并的前提条件是：若干接续排列的汉语句子共享主语。
接下来让我们看看在第一段中都有哪些语句是共享主语的呢？从汉语原文的标点符号来看，第一段一共有四个语句。从表面看似乎这四个句子的主语都是不同的：第一句的主语是“苏明娟的大眼睛”，第二句的主语是“苏明娟的老家”，第三句的主语是“基金会”，第四句的主语是“这”。然而，除了第三、四句外，我们还是能设法让前两个语句的主语共享为“苏明娟”，因此，我们就能尝试着将第一句和第二句合并成一个主次分明、错落有致的英语长句：
原文：当年大别山地区7岁小女孩苏明娟饱含“我想读书”渴求的大眼睛，出现在希望工程的宣传海报上。苏明娟的老家在金寨县，偏僻、交通闭塞，曾是中国最贫穷的地区之一，很多孩子由于交不起学费而辍学。
译文：At that time, SU Mingjuan, a 7-year-old girl in the Dabie Mountains, whose big eyes were full of a strong yearning for education, and whose photo appeared on the publicity poster of the Project Hope，lives in a remote and isolated area in Jinzhai County with no easy access to traffic, which used to be one of the most poverty-hit areas in China, where many children dropped out of school because they could not afford the tuition.
大家可以看到：蓝色字体标注的是该句的主句部分，黑色字体部分可分为六个板块：
（1）句首的时间状语短语
（2）主语后的名词短语作同位语
（3）以whose引导的第一个定语从句
（4）以whose引导的第二个定语从句
（5）主句后以which引导的第一个定语从句
（6）以where引导的第二个定语从句
这样我们就顺利地将前两个语句合并成一个英语的长句了。在此要提醒各位考生的是，一定要把英语语句的基本构成看懂，学会使用：在英语句子的基本结构中，主语后可以连接同位语，同位语作为一个名词短语，其后可以衔接定语从句或介词短语，然后再连接主句的动宾或系表结构。当然主语之前还可以放置各类状语成分。强烈建议大家记住我给你们提供的这个固定表达公式：
状语+主语+同位语+定语从句（介词短语）+主句的真正谓语（或主句的系动词）+主句的宾语（或主句的表语）+定语从句（状语从句）
原文中的第三句和第四句也完全有条件合并成一个英语长句，虽然这两个句子的主语不同，但是我们看到：第三个句子中的“基金会”恰恰是第四句中的主语成分，因此就可以采用定语从句的连接方式将两个语句合并：
原文：为了让每一个适龄儿童都能接受义务教育，1989年，共青团中央、中国青少年发展基金会（the Central Committee of the Communist Youth League and China Youth Development Foundation）发起建立希望工程。这是我国第一个救助贫困地区失学儿童的基金。
译文：In order to enable every school-age child to receive compulsory education, the establishment of the Project Hope was initiated in 1989 by the Central Committee of the Communist Youth League and China Youth Development Foundation, which is the first fund in China to help out-of-school children in poor areas.
在此，希望各位考生记住另一个合并句子的方法：如果前一个语句中有一个名词短语恰恰是后一个句子的主语成分，就可以通过定语从句的形式将两个语句连接起来。
第二段
原文：
1990年初，青基会捐款4万元，加上省、县的配套资金，建起我国第一所希望小学——金寨县希望小学。这所希望小学的落成，如一粒种子，在大别山深处“破土”。30年来，它见证了孩子们走出大山，走向希望；它改写了许多人的命运，点亮了无数梦想与未来。这场以“希望”为名的建校行动，30年来一直在继续，越是贫穷的地方，招牌越是闪亮。希望工程将救助贫困地区失学儿童重返校园作为根本使命，先后发起结对救助和“希望小学”建设，有效解决青少年因贫失学问题。进入新世纪之后，希望工程将资助对象扩大到高中和高校学生，将“救助”模式拓展为“救助—发展”模式。
分析与详解：
从标点符号来看，本段一共有六个句子。我们看看这六个句子是否存在共享主语的条件呢？第一句的主语是“青基会”，第二个句子的主语是“这所希望小学的落成”，第三个句子的主语是“它”，第四个句子的主语是“建校行动”，第五个句子的主语是“希望工程”，第六个句子的主语又是“希望工程”。
虽然第一，第二个句子的主语不同，但我们也看到：第一句的句尾“希望小学”恰恰是第二句开头的主语成分，因此是完全可以合并处理的。
原文：1990年初，青基会捐款4万元，加上省、县的配套资金，建起我国第一所希望小学——金寨县希望小学。这所希望小学的落成，如一粒种子，在大别山深处“破土”。
译文：At the beginning of 1990, the China Youth Development Foundation donated 40,000 yuan, together with provincial and County supporting funds, to build China's first Hope Primary School —Jinzhai County Hope Primary School whose completion (which), like a seed, has "broken the ground" in the depths of the Dabie Mountains.
第三句的主语是“它”，即“这所希望小学”，第四句的主语是“建校行动”，两个语句的主语不同，我们就分成两个独立句来处理。第三句的参考译文如下。
原文：30年来，它见证了孩子们走出大山，走向希望；它改写了许多人的命运，点亮了无数梦想与未来。
译文：Over the past 30 years, the Hope Primary School has witnessed the children walking out of the mountains towards hope and has changed the fates of many people and lit up the dreams and future of countless people.
第四句也处理成一个独立句。
原文：这场以"希望"为名的建校行动，30年来一直在继续，越是贫穷的地方，招牌越是闪亮。
译文：This school building campaign in the name of "Hope" has been going on for 30 years. The poorer the place is, the more shining the signboard is.
如前所述，第五句与第六句是共享主语的两个句子，都是以“希望工程”作主语，我们就将其合并成一个英文长并列句。
原文：希望工程将救助贫困地区失学儿童重返校园作为根本使命，先后发起结对救助和“希望小学”建设，有效解决青少年因贫失学问题。进入新世纪之后，希望工程将资助对象扩大到高中和高校学生，将“救助”模式拓展为“救助—发展”模式。
译文：The Project Hope takes it as its fundamental mission to help out-of-school children in poor areas to return to school and has initiated paired assistance and the construction of "Hope Primary Schools" to effectively address the problem that teenagers drop out of school due to poverty, and, after entry into the new century, the Project Hope will expand the funding to high school and college students, and expand the "aid" mode into "aid—development" mode.
第三段
原文
据青基会官网显示，截至2019年9月，全国希望工程累计接受捐款152.29亿元，资助家庭困难学生599.42万名，援建希望小学20195所。希望工程给受助者提供的不仅是物质上的援助，更重要的是面对困境不屈服、不放弃的精神。
分析与详解：
最后一段一共有两个语句。两个句子的主语相同，完全可以合并成一个长并列句。
译文：According to the official website of the China Youth Development Foundation, as of September 2019, the National Project Hope has received a total of 15.229 billion yuan in donations, supported 5.9942 million students from poor families, and assisted in the construction of 20,195 Hope Primary Schools and it provides not only material assistance to the recipients, but more importantly, the spirit of never giving in and never giving up in the face of difficulties.
在本文结束之前，我们还要提醒各位考生：在即将进行的三级笔译考试中，大家一定要带好词典。由于是机考，不要在纸上打草稿，这样会耽误时间的，不管译得对错，一律先将译文输入电脑保存，然后再抽时间修改。控制自己查阅词典的次数，太过频繁地查阅词典会影响翻译的速度！请大家记住我告诉你们的合并语句的方法。最后预祝各位考试顺利！
*配图取自网络，仅供学习分享使用，侵删
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