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以数智为梯,守育人之本 ——AI 赋能初中生物教学的实践路径
当人工智能遇见生命科学，技术不该是课堂的炫技堆砌，而应是扎根育人初心的阶梯。
2026 年 10 月 14 日上午，银川市初中生物学数字赋能教学实践暨乡村振兴联合研讨活动在西夏区文萃中学如期举办。银川市教育科学研究所生物教研员王全斌老师莅临活动现场并作指导，来自银川市各学校的老师参加了此次研修学习。
01
课例展示
——同课异构，数智破局
本次活动以八年级《激素调节》为主题开展同课异构，两位老师立足同一课题，用不同的数字赋能方式，破解内分泌知识抽象难懂的教学难点。
丁老师：豆包生成交互式课件，可复制可落地
来自贺兰县姜会琴名师工作室的丁春花老师借助豆包生成交互式课件，将激素知识转化为病例诊断、知识闯关等互动环节，把静态知识点变成可反馈的课堂活动，充分调动学生探究欲。
课后，在场教师对这款交互式课件兴趣浓厚，纷纷上前交流请教。丁老师现场分享了完整制作路径：打开豆包，进入「插件・技能・伙伴」板块，在「工作伙伴」中找到「备课教研员」，点击「召唤备课」即可开启对话；先描述教学目标、课题需求生成课件初稿，再逐步提出调整修改意见，就能快速打磨出适配课堂的交互式教学课件。
周志红老师：希沃 + 网页交互，具象化微观知识
银川市第八中学周志红老师将希沃白板与豆包生成的网页交互式活动相结合，把人体内分泌系统转化为可操作的数字模型。学生通过触屏点击、拖拽，在动手操作中直观识别各内分泌器官的位置与功能，让看不见的生理过程变得可感可触。
02
理念引领
——以数智为梯，守育人之本
银川市第三十四中学王莹老师带来《以数智为梯，守育人之本》专题分享，结合国家 “人工智能 + 教育” 政策脉络，提出 AI 助教、AI 助学、AI 助研三维实践路径。
三维实践：AI 助教、AI 助学、AI 助研
AI助教：工具赋能，资源共建
构建覆盖文案生成、课件制作、图像素材、虚拟实验、智能体搭建、数字人、学情分析全流程 AI 工具矩阵，核心工具含豆包（支持交互式课件生成）、WPS AI、即梦 AI、NOBOOK 虚拟实验等；联动国家及宁夏智慧教育平台精品课例资源，实现技术创新与学科本位有机统一。
AI 助学：具象微观，因材施教
针对生物学科细胞结构、激素调节等微观抽象知识，通过交互式课件、虚拟仿真、分层推送等方式实现知识可视化，匹配不同学生学习路径，落实因材施教。本次《激素调节》课例，即依托交互课件有效破解知识抽象的教学难点。
AI 助研：数据驱动，教研提质
支持教师借助 AI 开展教学反思、课例打磨与学情数据分析。本次活动以《激素调节》同课异构为抓手，推动区域教师深度交流，实现从工具应用到教学设计创新的能力进阶。
03
教研员视点
锚定育人本位 走实数智课堂
活动最后，银川市教育科学研究所生物教研员王全斌老师对两节《激素调节》同课异构展示课作现场点评。
他充分肯定了两节课 “技术服务教学” 的示范价值，认为是初中生物数智赋能落地的鲜活实践。
两节课均依托数字工具创新教学形式，既打造出门槛低、易复用的互动教学方案，为一线教师减负增效提供了可行路径，又通过具象化的探究活动充分落实学生主体地位，让抽象的生理知识更易理解，所有技术运用都紧扣教学重难点、服务学生素养发展，回归了数智赋能的育人本质。
王老师也鼓励全市初中生物教师大胆尝试、灵活运用数字工具，将本次活动的收获融入日常教学，同时强调要坚持以 AI 辅助教学为本，紧扣课标要求，不偏离育人初心，共同打磨更多优质的数智生物课堂。
结语
技术为梯，育人为本。本次活动通过真实课例、实操分享与理念引领，为一线教师搭建了可复制、可落地的数字教学交流平台。未来银川初中生物教学将持续探索人机协同的育人新模式，以数智力量助力基础教育高质量发展。
