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今年秋天的第一场高中月考,又到了学生党露一手的时候了
文‖教育
今天刷到一条视频：
一个家长把自行车往孩子手里一塞，屏幕上压着三行红字：高二月考一挂挂六科、你已经不配我专程接送了、自己骑车去吧。
评论区认领得比取快递还积极。九门挂五门的，主三门全挂的，还有家长说孩子月考成绩压根儿不给他看，甚至有的说考试分数没有鞋码大。
还有高一的家长留言说高一第一次月考9门挂5科，9门挂7科的。
先把高二月考挂六科正常吗这个问题说清楚，不然后面全是白搭。
初中和高中压根不是一个游戏难度。初中那套上课认真听、作业按时交，守住一个还过得去的分数问题不大。到了高中，尤其数学和物理，考的是你能不能把一道完全没见过的题翻译成自己会的东西。听懂了不等于会做，会做不等于做得完，这是两道完全不同的坎，很多孩子卡在第二道上，家长还以为是第一道。
有些学校的月考卷还故意往高考难度上靠，孩子第一次撞上，翻车不算意外。
所以这事的正确态度是：别慌，但也别装作没发生。
真正该问的不是挂了几科，是分丢在哪儿。把卷子摊开看两种丢法：基础题大面积丢分，那多半是前面某一章就断了，新课是架在空中的，越往后越晃；只有最后几道大题空白，那反而可以先放一放，说明中档题你已经拿住了。
很多人问高中数学听不懂怎么办，其实八成不是这一章听不懂，是前面某一章就没接上。这两种情况补救方向完全相反。
再说那句不配接送。
这句话的问题不在于狠，在于它把接送变成了一个带条件的爱。孩子接收到的不是你要努力，而是我的分数决定了我配不配被好好对待。
这条路往下走，通常只有两个出口。一个是破罐破摔，爱咋咋地。另一个更麻烦：孩子开始隐瞒。一旦分数在他心里变成会挨罚的情报，你就连真实数据都拿不到了，后面所有的补救都是瞎猜。
所以孩子成绩下滑家长该怎么做，就八个字：失望可以说，支持不能撤。
这两件事不冲突。可以说我看到这个分数挺难受的，但接送照旧，饭照做，早上六点该起还是起。接送是接送，成绩是成绩，别绑在一起卖。
说到接送，就绕不开高中陪读的利弊。
有陪读陪到母子同桌三年、最后两个人都心力交瘁的；也有基本不管、孩子自己把自己管得明明白白的。差别不在陪不陪，在陪什么。
我现在只管：睡觉、吃饭、通勤。
晚上十一点必须准备睡觉。
不陪的是：不坐旁边盯作业，不替他把计划表排满，不再每道题都问这题会不会。
高中生最缺的其实不是监督，是自主感。你把时间还给他，他才有机会学会自己对自己的分数负责。
判断陪读有没有越界，有个很土但好用的标准：你陪完之后，他是更放松了，还是更紧绷了。后者就说明陪过了。
高二成绩下滑怎么补救，能补的，难补的，暂时放一放的。高二时间就那么多，六科同时救火，最后一科都救不成。先拉起来一两科，孩子才会重新相信原来我还能行。自信这东西在高二属于稀缺资源，比课时金贵。
拿着卷子去找了趟任课老师，请他帮忙看一眼。老师一眼就能看出是概念没吃透、计算习惯差，还是时间根本不够用。
把目标往小了压。别一上来就谈能不能上大学。目标太远，执行力会塌。改成下次咱们多拿二十分，行不行。这个小目标看着有点可笑，但它是够得着的。够得着的目标，才有执行力。
还有个最重要的绕不开的：手机。
学生沉迷手机怎么办，这题没有标准答案，但有个前提：规则得是他参与定的，不是你单方面下的圣旨。没收和监控换来的，通常只是更隐蔽的对抗。
高二学生不想学了怎么办。
评论区有条留言我印象很深：能考上高中就知足了。
听着豁达，其实多半是被打击之后的自我保护。孩子嘴上说无所谓的时候，往往是最需要有人稳住他的时候。
高二这个位置挺尴尬。离高考还有一年多，松懈了没人马上发现；离高三又太近，焦虑已经开始了。这个阶段最管用的燃料不是压力，是还来得及的具体证据：一次小测多拿十几分，一道啃了三天的题终于解出来，一个没被骂的周末。
家长最常问的两句是高二还有没有机会和高二下学期努力还来得及吗。
高中知识是螺旋着往前推的，前面挖的坑，后面复习阶段大多还会再过一遍。现在的漏洞不等于终身残疾，怕的是没人告诉他洞在哪儿，以及他自己已经放弃挖了。
沟通上这样说。
你怎么又考成这样，换成这次哪门最可惜。
把你想考什么大学，换成下次咱们多拿二十分，行不行。
第二句看着没出息，但它管用。
高二家庭教育 # 月考后怎么跟孩子谈 # 高中陪读
你还记得你高中时候考多少分吗？
（文中的学习安排只是个人经验，每个孩子情况不同，具体请以学校任课老师的建议为准。如果孩子出现长时间失眠、食欲明显下降或情绪持续低落，请优先关注身心健康，必要时联系学校心理老师或寻求专业帮助。）
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