27年心理治疗师【初级、中级】考试须知,高频考点已整理,PDF打印直接学!

27年卫生职称考试可以提前准备啦！今天小白给大家整理了卫生职称考试-心理治疗师（212/386）真题速记、四科考点笔记等备考资料，一起来复习吧！提前备考，考试无忧！

心理治疗师备考资料

212心理治疗师考点笔记.PDF

386心理治疗师中级高频考点.PDF

心理治疗师真题速记.PDF

1.在美国儿科研究院关于婴儿情感发展的里程碑中，“情绪思想的形成”是（ ）→第五个里程碑（18~36 个月）

真题考点扩展：婴儿情感发展知识点，要求掌握有几个里程碑（关键阶段）、时间及其标志：第一个里程碑（0~3 个月），自我调节和对外部世界的兴趣；第二个里程碑（2~7 个月），开始显露爱；第三个里程碑（3~10 个月），有意识交流的发展；第四个里程碑（9~18 个月），有机的自我意识的发展；第五个里程碑（18~36 个月），情绪思想的形成；第六个里程碑（36~48 个月），情绪思维。

2. 使用社会角色来说明在人际交往中存在着可预见的互动行为模式的是→米德

3. 婴儿大小知觉恒常性的出现是在→4 个月以前

真题考点扩展：此题属于婴儿物体知觉发展的知识点，重点要求掌握婴儿各种物体知觉能力形成的时间：婴儿在 3 个月时具有了分辨简单形状的能力；在 4 个月以前就有了大小知觉恒常性；在 6 个月以前就能分辨大小；在 8~9 个月以前就获得了形状恒常性。

4. 描述，正确的是→第四个里程碑（9~18 个月），有机的自我意识的发展

真题考点扩展：婴儿情感发展知识点，要求掌握几个里程碑（关键阶段）、时间及其标志：第一个里程碑（0~3 个月），自我调节和对外部世界的兴趣；第二个里程碑（2~7 个月），开始显露爱；第三个里程碑（3~10 个月），有意识交流的发展；第四个里程碑（9~18 个月），有机的自我意识的发展；第五个里程碑（18~36 个月），情绪思想的形成；第六个里程碑（36~48 个月），情绪思维。

5. 下列关于情绪理论的描述，正确的是→伊扎德认为情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心

真题考点扩展：此题考查的是各情绪理论代表人物的观点、詹姆斯的，阿诺德的，拉扎勒斯的，沙赫特的。

6. 在测验过程中引起误差的因素不包括（ ）→测验经验

7. 关于各自分数合成的方法，说法错误的是→测验分数不能互相代替时适宜多重回归方法合成分数

真题考点扩展：应用多重回归合成分数的假设前提是测验分数具有互偿性，且与效标测量将呈线性关系。此外，多重回归适用于预测一般的典型事件。

8. 关于情绪的成分，正确的是→主观体验、外部表现、生理唤醒

真题考点扩展：要求辨析情绪的成分（主观体验、外部表现、生理唤醒）、情绪研究的维度（强度、肌张力水平、快感度、复杂度）、情绪的种类（愤怒、快乐、恐惧、悲哀）、情绪的状态（心境、激情、应激）以及情绪的社会意义（积极情绪、消极情绪）。

9. 下列对思维的描述，正确的是（ ）→思维是对经验的改组

真题考点扩展：此题要求对思维的概念、特点及其分类进行全面理解。思维是对客观事物本质属性间接的和概括的反映，其本质特征是间接性和概括性，同时思维是对头脑中已有知识经验的改组和更新，幼儿的思维一般都是直观动作思维，尚未达到形象思维阶段，创造性思维需要对原有的知识经验进行重新组织。

10. 根据科尔伯格的观点，道德发展的三期及对应的时间正确的是→道德循规期：自小学高年级开始

真题考点扩展：对科尔伯格的道德发展理论，要求掌握三期六阶段名称、时间以及道德发展的具体情况：

道德成规前期（3 岁~小学中年级），第一阶段为避罚服从取向阶段，尚缺乏是非观念，专注于行为的结果（如打破多少个杯子），遵从他人的规则以逃避惩罚、得到奖赏；

第二阶段为相对功利取向阶段，开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则，他们以被满足的需要来评价行为。

道德循规期（自小学高年级开始），第三阶段为寻求认可阶段，希望取悦他人，帮助他人，好孩子的标准是成人定的，为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范；第四阶段为顺从权威阶段，服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念。道德自律期（自青年末期接近人格成熟时开始），

第五阶段为法制观念阶段，尊重法制，相信法律是为了大众利益而制定的，所以大家应该遵守，

第六阶段为价值观念取向阶段，相信道德法则的普遍价值，认识人性的尊严，凭自己的良知去做是非判断。

11. 下列关于班杜拉自我强化观点的描述，正确的是→自我强化的发展和认识过程体现了个体-情境交互作用的过程

真题考点扩展：自我强化是指个体根据内在的行为标准和对环境强化的预期进行自我称赞或自我责备，以调整自己行为的过程；自我强化与环境的直接强化、替代性强化一起构成班杜拉扩展的强化概念；不仅环境因素影响行为，行为本身的结果也会通过个体评价而影响行为，是自我强化标准的发展和认识过程；自我强化使人类能逐渐形成满足延迟的能力；自我强化的发展和认识过程体现了个体-情境交互作用的过程。

12. 最先使用符号互动术语的学者是（ ）→布鲁默

真题考点扩展：符号互动论源于美国学者詹姆斯（W.James）和米德（M.Mead），始于 20 世纪 30

年代。最早使用符号互动术语的是布鲁默（H.Brumer）。

13. 提出全身适应综合征的是（ ）→Selye

14. 自我的特点是知觉模式的（ ）→组织性、整体性、一致性

15. 美国心理学家卡特尔编制的文化公平测验中没有（ ）→图画再生

16. 不是依据 16PF 的 16 种人格因素推算的次元因素是（ ）→创新与保守性

17. 《社会学习和模仿》的作者是（  ）→米勒，多拉德

18. 人格理论中很少强调结构的人格心理学家是（ ）→斯金纳

真题考点扩展：弗洛伊德提出的本我、自我和超我人格结构；罗杰斯提出理想自我和现实自我的人格结构；凯利提出人格结构建构论；卡特尔提出表面特质和根源特质的人格结构。

19. 在对周围环境的意识障碍中属于以意识清晰度降低为主的意识障碍是（ ）→意识混浊

20. 注重探察儿童心理过程的优缺点的学习障碍诊断方法是

（ ）→诊疗法

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