聚焦新高考 共研复习课 ——嘉兴市本级高中语文“学科中心组”集习活动在嘉兴市秀水举行

上午的研讨课环节，秀水高级中学包玉兰老师执教《立足文本，循法作答——小说的情境补写》。她以学情诊断为起点，以高考真题为依托，通过精研高考、梳理归因、循法作答等环节，逐层搭建学习支架。课堂引导学生在细读中捕捉信息、在补写中训练思维、在表达中内化方法，做到以读促写、读写融通，形成完整的教学闭环。

清华附中嘉兴实验高级中学章高雯老师执教《文学类文本阅读：“文本印证题”专项突破》。她围绕审题规范、文本解读、解题策略三个维度展开教学，课堂由“审”到“读”再到“答”，层层递进，既强化文本意识，又提升答题的准确性与完整性，为文学类文本阅读专项复习提供了清晰路径。

平湖市教师进修学校沈亚玲对两节示范课作专家点评。她认为，两节课虽选题不同，但都紧扣高考评价方向，立足文本、注重方法、强化规范，体现了“以学定教、循法作答、以评促学”的复习课理念，既关注专项突破的针对性，又注重方法提炼的可迁移性，为高三语文复习教学提供了良好示范。

随后，沈亚玲老师作题为《融合：高考语文的命题专项与教学启示》的专题讲座。她围绕“读写融合：高考命题的新方向”与“读写割裂：传统教学的现状”两个维度展开，指出当前高考日益强调在真实情境中考查学生的阅读理解与表达运用能力，读写融合已成为重要趋势。她结合随文写词、随文写段、随文写篇等具体案例，阐述如何以文本为依托，引导学生在阅读中积累语言、在仿写中习得方法、在创写中深化理解，实现由词到段、由段到篇的阶梯式训练，做到读写结合、读写融通。

最后，嘉兴市高中语文教研员郎笑老师作总结。她指出，本次活动聚焦新高考、共研复习课，示范课立足文本，教师精研策略，以真题为依托，通过搭建支架、读写融通，为高三复习教学提供了可迁移的实践路径；专家讲座聚焦读写融合，为复习教学提供了清晰方向。她希望老师们继续践行“真教研”，回归课本、突破难点，抓实写作教学与习题精选，在读写融通中提升学生思维品质，以极致努力迎战新高考。