教师培训:从静态教案到动态资源的实操之旅----上海理工大学附属初级中学开展人工智能赋能课堂教学专题实训

上理初级开展人工智能赋能课堂教学专题实训

      我校信息科技教师吴颖担任本次培训的主讲，内容主要分为案例分享和工具实操两大板块，兼顾政策理论学习与一线课堂落地实践。

      活动伊始，吴颖老师结合联合国教科文组织对教师AI素养的相关要求，解读教师AI素养的三层境界：敢用（接纳）、能用（知道）、善用（驾驭），围绕AI教育价值观、数据分析能力、AI管理能力带领教师梳理中小学AI通识课程建设思路，明晰人工智能融入中小学各学段教学的实施方向。

      吴颖老师围绕学校教学评一体化、数智教育激活课堂两大教研方向，分享校内 AI 教学实践案例。针对传统课堂学情数据难采集的痛点，介绍飞象老师、WorkBuddy 两款教学工具，借助工具快速制作课件、采集分析课堂数据，构建 “教 — 学 — 评”闭环。

      针对传统课堂情境感知单一，难以搭建沉浸式教学场景的教学难点，吴颖老师展示即梦、豆包、剪映等工具在创设沉浸式课堂场景中的应用。现场演示数字人形象生成、教学微课制作、色度抠图后期合成完整流程，把课本内容转化为生动可视的教学资源，丰富课堂情境，调动学生课堂参与度。

       培训设置两轮现场实践任务。实践一，参训教师借助飞象老师或WorkBuddy，结合自己任教的学科，生成一份适配课堂的教学资源，体验AI生成互动课件、练习试卷的完整流程；实践二，教师尝试使用即梦、豆包生成数字人视频，搭配剪映完成后期抠像合成，现场体验数字微课制作。老师们边听边练，结合自己教学中的真实需求调试提示词，交流工具使用技巧，现场学习氛围浓厚。

      钟文君老师作活动总结：本次师资发展实训将理论与实操结合，帮助教师掌握一批可直接落地的AI教学工具。下一步，学校师资发展中心将持续推进教师数字素养提升系列培训，鼓励教师在日常备课、课堂实施、评价反思中积极开展人机协同教学实践，积累校本AI教学案例，以数智技术助力课堂提质，助推学校教育高质量发展。

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