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中考709分,高中首考,数学仅36分!高中,这两类孩子最令人揪心!
中考709分,高中首考,数学仅36分!高中,这两类孩子最令人揪心!
时间过得真快。 高一新生踏入校园，已经一个半月了。 再过不久，期中考试就要来临。 从开学到现在，大部分同学状态良好。 能够跟上老师授课的节奏。 但仍有一部分孩子，遇到了学习上的困扰。 开学这一个多月。 不少学校安排了周测、月考。 无论是月考还是周测，都会给一部分孩子带来不小的压力。 昨天一位外地家长发私信给我： 黄老师，我看你文章很久了。 孩子中考考了709分，可进入高中后的数学小测，数学只考了36分！ 作为家长，我不知道现在怎么办？ 唉，在高中，有两类同学最令人揪心。 
第一类，中考成绩突出，升入高中后却不适应的孩子。 在初中的时候，这些孩子备受瞩目。 他们是班里的焦点。 课堂提问，老师常常点到他们。 他们站起身回答问题，昂首挺胸，侃侃而谈，充满自信。 班里遇到难解的题目，常常由他们来攻克。 可进入高中才发现，学习难度远超预期。 老师讲课节奏快，课堂内容密度大。 上个礼拜开教研会。 我们几位生物老师碰了碰头。 大家都生出同一个感慨： 作业习题没有时间讲！ 这学期假期也不少。 中秋有假期，国庆还有长假。 一会儿运动会，一会儿安排学生实验。 生物一周只有三节课。 新课推进都紧张，哪里还有富余时间讲习题。 所以布置作业时，我对学生有一个要求： 作业写完之后，要对照练习册后的答案与解析，用红笔订正！ 可我发现，有些学生作业能按时写完、上交，却完全没有自主订正。 大家可以想一想。 高中老师，很难逐本细看每一份作业。 我带五个班，每班五十多名学生。 五个班，两百多人。 如果每份作业都精细批改。 那就没有时间上课，整日都耗在改作业上。 所以高中生，必须学会自主订正作业！ 如果做完习题不核对、不订正，还停留在初中的习惯，等着老师统一讲题。 到了高中，这条路已经走不通了。 只作业，不订正，错了都不知道，以后考试还会再错！ 这样的作业有什么意义？ 进入高中，有同学发现，考试不及格的人，竟然会是自己。 课堂上听不懂，又羞于向老师、同学请教。 等到成绩出来，结果不如人意。 于是自我怀疑、自我否定的情绪慢慢滋生。 渐渐灰心丧气，失去学习兴趣。 甚至生出破罐子破摔、自暴自弃的念头。 每一届，都会有不少孩子遭遇同样的困境。 能够考入高中本就十分不易，高一才刚刚起步，就此放弃，实在令人惋惜。 认清现状，发现问题，及时调整，快速适应，现在还来得及！ 
第二类孩子，是勉强进入重点班，却学得格外吃力的孩子。 有的学生以为进了重点班、尖子班，就坐稳了一个优越的位置。 可是重点班授课节奏很快。 一个知识点你还没有理解，大部分同学已经掌握。 老师见多数人听懂，便不会重复讲解，直接推进下一个内容。 有些家长一心想让孩子进入重点班。 想方设法把孩子送进去，却忽略孩子的接受能力跟不上课堂进度。 长期追赶、持续落后，一点点磨掉了孩子全部的信心。 高一结束后会重新分班。 有些原本在重点班的孩子，调整到普通班之后，出现了出人意料的变化： 我以前教过一名学生。 高一他在我的实验班，每次考试排名都落到一千名以后。 高二分班，只能进入普通班。 没想到进入普通班之后，成绩突飞猛进。 大学之后，更是成了名校的一名博士。 为什么会出现这样的现象？ 在重点班，周围同学个个优秀，无论怎么努力，都很难凸显自己。 换到普通班，他的优势得以展现。 信心回来了，学习劲头足了，成绩自然稳步上升。 
所以学习这件事，心理因素影响巨大。 在重点班里暂时落后的同学，一定要摆正心态。 不要被身边优秀的同学扰乱心神。 只和过去的自己对比，不必一味和旁人比较。只要按自己的节奏学习，你的成绩一定能够回升！ 积累的过程或许漫长。 但是熬过漫长沉淀，突破往往就在一瞬间！ 请记住，任何时候，都不要放弃！ 那个考36分的孩子，也许此刻正在某个角落里咬牙坚持。 也许他需要一点时间，找回自己的节奏。 也许他需要的，只是一句“没关系，慢慢来，现在还来得及！” 把行动交给现在，把结果交给未来！ 期中考快到了，孩子们，加油！
